中考成語復(fù)習(xí)課件

匯報(bào)人：2023-12-12中考成語復(fù)習(xí)課件延時(shí)符Contents目錄成語復(fù)習(xí)概述成語分類復(fù)習(xí)成語常見考點(diǎn)成語記憶技巧成語實(shí)戰(zhàn)練習(xí)成語復(fù)習(xí)總結(jié)延時(shí)符01成語復(fù)習(xí)概述特點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅：成語通常由四個(gè)字或更少的詞語組成，但卻能夠表達(dá)深刻的含義。文化內(nèi)涵豐富：成語往往蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化和社會(huì)背景。形式固定：成語的結(jié)構(gòu)和排列通常固定不變，如“雪中送炭”。定義：成語是一種習(xí)用的固定詞組，具有豐富的文化內(nèi)涵和廣泛的社會(huì)影響力。成語的定義和特點(diǎn)使用成語可以使語言更加生動(dòng)、豐富，提高表達(dá)的精準(zhǔn)度和效果。提升語言表達(dá)了解文化背景提高閱讀理解能力通過學(xué)習(xí)成語，可以深入了解中國的歷史、文化和傳統(tǒng)。理解成語的含義和背景可以幫助提高閱讀理解能力。030201成語在漢語學(xué)習(xí)中的重要性中考中會(huì)考察考生對(duì)常見成語的含義理解是否準(zhǔn)確。含義理解中考會(huì)考察考生是否能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境下正確使用成語。使用語境中考中也會(huì)對(duì)一些常見成語的來源和背景進(jìn)行考察。來源和背景中考中成語考察的重點(diǎn)延時(shí)符02成語分類復(fù)習(xí)指從古代流傳至今的詞語或短語，如“明日黃花”等。古語指民間流傳的至理名言，如“天下無難事，只怕有心人”等。諺語指由兩部分組成，前半部分是形象的比喻，后半部分是結(jié)論，如“啞巴吃黃連——有苦說不出”等。歇后語指從其他語言中音譯或意譯而來的詞語，如“沙發(fā)”、“撲克”等。外來語按來源分類：古語、諺語、歇后語、外來語等并列偏正主謂動(dòng)賓按結(jié)構(gòu)分類：并列、偏正、主謂、動(dòng)賓等01020304指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的成語并列在一起，如“千山萬水”、“千言萬語”等。指成語中有一個(gè)中心詞，其他詞語修飾這個(gè)中心詞，如“美輪美奐”、“天高地迥”等。指成語中有一個(gè)主語和一個(gè)謂語，如“畫龍點(diǎn)睛”、“畫蛇添足”等。指成語中有一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)受動(dòng)者，如“飽經(jīng)風(fēng)霜”、“推心置腹”等。指對(duì)事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等進(jìn)行描述，如“目不轉(zhuǎn)睛”、“心如刀割”等。描述比喻借代夸張指用類似的事物來比喻所要表達(dá)的事物或情況，如“膽小如鼠”、“易如反掌”等。指用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物，如“巾幗不讓須眉”、“朱衣點(diǎn)頭”等。指對(duì)事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等進(jìn)行夸大或縮小，如“口若懸河”、“一步登天”等。按語義分類：描述、比喻、借代、夸張等延時(shí)符03成語常見考點(diǎn)在中考中，語境的辨析是成語使用題目的重要考點(diǎn)之一。這類題目要求考生根據(jù)給出的語境判斷成語使用的正確性?？忌枰斫獬烧Z的適用對(duì)象、場(chǎng)合和感情色彩，并判斷其是否與語境相符合。語境的辨析：適用對(duì)象、場(chǎng)合、感情色彩等詳細(xì)描述總結(jié)詞成語的含義是中考中另一個(gè)重要的考點(diǎn)?？偨Y(jié)詞這類題目要求考生根據(jù)給出的成語判斷其含義?？忌枰私獬烧Z的本義、引申義和比喻義，并能夠準(zhǔn)確判斷其含義。詳細(xì)描述含義的辨析：本義、引申義、比喻義等總結(jié)詞用法的辨析是中考中另一個(gè)重要的考點(diǎn)。詳細(xì)描述這類題目要求考生根據(jù)給出的成語判斷其用法?？忌枰私獬烧Z的詞性、搭配和修辭方式，并能夠準(zhǔn)確判斷其用法。用法的辨析：詞性、搭配、修辭等延時(shí)符04成語記憶技巧通過與已知成語關(guān)聯(lián)，進(jìn)行對(duì)比記憶，幫助記憶新成語?？偨Y(jié)詞在記憶新成語時(shí)，可以聯(lián)想與已知成語在意思、用法、詞義等方面的相似之處，進(jìn)行對(duì)比記憶。這種方法有助于加深對(duì)新成語的理解和記憶。詳細(xì)描述聯(lián)想法：與已知成語關(guān)聯(lián)，進(jìn)行對(duì)比記憶總結(jié)詞通過將成語形象化，以圖像方式呈現(xiàn)，幫助記憶成語。詳細(xì)描述在記憶成語時(shí)，可以嘗試將成語與具體的圖像或形象聯(lián)系起來，例如通過想象某個(gè)場(chǎng)景、物體或人物來形象化地表達(dá)成語的含義。這種方法能夠加深對(duì)成語的記憶印象。圖像法：將成語形象化，加深記憶印象通過將成語編成小故事，賦予一定的情節(jié)和情境，增強(qiáng)記憶的趣味性?？偨Y(jié)詞在記憶成語時(shí)，可以將每個(gè)成語編織成一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，例如通過想象某個(gè)情節(jié)、場(chǎng)景或人物來表達(dá)成語的含義。這種方法不僅能夠增強(qiáng)記憶的趣味性，還有助于加深對(duì)成語的理解和記憶。詳細(xì)描述故事法：將成語編成小故事，增強(qiáng)記憶趣味性延時(shí)符05成語實(shí)戰(zhàn)練習(xí)選擇題畫蛇添足，意思為畫出來的蛇具有了真實(shí)的腳。畫龍點(diǎn)睛，意思為畫龍時(shí)添上睛眼，使之栩栩如生。畫蛇添足，意思為畫出來的蛇沒有腳，需要加上腳才能成為完整的蛇。畫龍點(diǎn)睛，意思為畫龍時(shí)點(diǎn)上睛眼，使龍變得生動(dòng)且具有生命力。選項(xiàng)1選項(xiàng)2選項(xiàng)3選項(xiàng)4答案1：鳥語花香。答案2：作弊。答案3：團(tuán)結(jié)協(xié)作。題目1：在作文中，我們可以使用____來形容春天的景色。題目2：在比賽中，我們不能____，否則會(huì)被取消資格。題目3：在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要____，共同完成任務(wù)。010203040506填空題：給出語境，讓考生填入合適的成語題目1：下列句子中有一個(gè)錯(cuò)誤的成語，請(qǐng)修改后重新表述。答案1：修改后的句子為：“為了追求完美，我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和精心的推敲。”（用“精心的推敲”替換“多次的推敲”，因?yàn)椤熬牡耐魄谩备铣烧Z本意）“為了追求完美，我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和多次的推敲?！备腻e(cuò)題延時(shí)符06成語復(fù)習(xí)總結(jié)精選中考常考成語，總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，方便考生集中復(fù)習(xí)。通過講解和舉例，幫助考生深入理解成語含義和用法。總結(jié)易混淆成語，提高考生對(duì)相似成語的辨析能力?？偨Y(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，加深印象結(jié)合歷年中考真題，分析易錯(cuò)成語及出錯(cuò)原因，提醒考生避免重蹈覆轍。重點(diǎn)突出易混字、易錯(cuò)字的辨析，幫助考生克服常見錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)多音字、形近字的區(qū)別，防止考生在