生命生命2023年2023年

生命生命生命是什么？

生命是什么？自由朗讀課文第二三四自然段：

課文講了與生命有關(guān)的幾個事例？每個事例主要講了什么內(nèi)容？

三個事例對人生思考分別是什么？

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！敘述事情娓娓道來聲音輕柔讀出脆弱感情充沛讀出震驚找出這段文字中描寫飛蛾求生的句子

趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

生命就是在危急時刻，決不放棄，強(qiáng)烈求生的欲望。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

生命就是能夠沖破一切困難和阻力，頑強(qiáng)生長，不屈向上的力量。我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！

那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力??！默讀第四自然段你讀懂了什么？在感受深的地方做上記號。

我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。

我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

任何人對待生命既可以()，也可以（）。

我必須對自己負(fù)責(zé)。

杏林子曾經(jīng)有過美好的童年，12歲的時候患上了嚴(yán)重的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。全身關(guān)節(jié)硬化，失去行動自由，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力在病中寫下了八十多部文學(xué)作品，被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”。她組織成立“伊甸殘障福利基金會”，為臺灣100多萬人做出了貢獻(xiàn)。她離世后家人根據(jù)其生前遺愿把軀體捐給醫(yī)院供醫(yī)學(xué)研究。她有一句名言：“除了愛，我一無所有！”

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是,我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。課題為什么要連用兩個“生命”？去掉一個不是更簡潔？

使用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，表達(dá)了對生命強(qiáng)烈的呼喚。種子破土而出的力量花朵綻放的美麗小鴨學(xué)游泳的信心嬰兒呱呱落地的欣喜

課文留給我們對生命無盡的思考，請你們想一想，生命是（)。