2020~2021學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊說課稿-4.4化學(xué)式與化合價

2020~2021學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊說課稿-4.4化學(xué)式與化合價一、教學(xué)目標(biāo)理解化學(xué)式的概念，能夠根據(jù)元素符號寫出化學(xué)式；掌握計算化合價的方法，并能夠根據(jù)化合價判斷化合物形成過程中的原子的失去或獲取電子的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：化學(xué)式的寫法和計算化合價的方法。教學(xué)難點：根據(jù)化合價判斷化合物形成過程中的原子的電子的轉(zhuǎn)移。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過提問學(xué)生關(guān)于化學(xué)式和化合價的概念，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容。2.講解化學(xué)式（20分鐘）2.1什么是化學(xué)式？化學(xué)式是用化學(xué)符號表示化合物中各種元素的種類和原子的相對數(shù)目。2.2如何寫化學(xué)式？根據(jù)元素符號和化學(xué)式的規(guī)則，可以寫出化學(xué)式。兩種元素的化合物：根據(jù)元素的化合價寫出化學(xué)式。例如，氧化鈉的化學(xué)式為Na2O。多種元素的化合物：根據(jù)化合價比例和元素符號寫出化學(xué)式。例如，二氧化碳的化學(xué)式為CO2。3.講解化合價（30分鐘）3.1什么是化合價？化合價是指化合物中原子相對于某種標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)的電荷數(shù)，是原子失去或獲取電子的能力。3.2如何計算化合價？金屬元素的化合價一般為正整數(shù)，等于該元素失去的電子數(shù)目。非金屬元素的化合價一般為負(fù)整數(shù)或正整數(shù)，等于該元素獲取或失去的電子數(shù)目。4.練習(xí)與討論（25分鐘）通過一些練習(xí)題讓學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。例如：計算化合價：KCl的化合價是多少？氯氣分子中氯的化合價是多少？H2O2的化合價是多少？寫出化學(xué)式：氯元素與鉀元素結(jié)合會生成什么化合物？氮元素與氫元素結(jié)合會生成什么化合物？教師根據(jù)學(xué)生的解答情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。5.總結(jié)與拓展（10分鐘）回顧本節(jié)課的核心知識點，整理思路，概括歸納。6.課堂小結(jié)（5分鐘）對本堂課進(jìn)行小結(jié)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、課后作業(yè)完成課后習(xí)題?？偨Y(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，寫出一篇學(xué)習(xí)心得體會。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、講解、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)，將化學(xué)式和化合價的概念進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的講解。通過練習(xí)，學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識，并可以在實際問題中應(yīng)用。然而，在教學(xué)過程中，應(yīng)該增加一些趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的效果。同時，也