教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典真題500題(非常全)

教師結(jié)構(gòu)化面試真題500題第一講考情介紹及自我認(rèn)知1第二講人際溝通類2第三講組織管理15第四講應(yīng)急應(yīng)變...17第五講教育教學(xué)24第六講綜合分析37第一講考情介紹及自我認(rèn)知一、什么是結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是根據(jù)所制定的評價指標(biāo)，運用特定的問題、評價方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過測評人員與應(yīng)聘者進(jìn)行語言交流，對應(yīng)聘者進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)化過程。二、結(jié)構(gòu)化面試的一般構(gòu)成1、測評要素的載體：題目2、題目數(shù)量：2題3、考官數(shù)量：7‐9名（另有計時員、記分員、監(jiān)督員）4、時間限制：題目數(shù)*2.5分鐘（一般來說）三、結(jié)構(gòu)化面試常見題型1、自我認(rèn)知2、人際溝通3、組織管理4、應(yīng)急應(yīng)變5、綜合分析6、教育教學(xué)四、自我認(rèn)知類真題及解答（一）自我認(rèn)知類題目要展現(xiàn)的內(nèi)容1、這個崗位是適合我的2、我是適合這個崗位的（二）自我認(rèn)知類題目的解題方法自我梳理+職位梳理=二者匹配（三）答題原則與技巧1.自我認(rèn)知與職業(yè)匹配——投射性職位需要什么，我就有什么2.虛實相合：用虛詞更要用實詞、準(zhǔn)確打擊教師網(wǎng)課程第[2]頁客服電話:4006-01-9999多舉例子，用事實、數(shù)據(jù)說話3.注意發(fā)掘自己的特質(zhì)：人無我有、人有我優(yōu)真實可信，情感打動4.注意言語的表達(dá)方式（四）【真題解析】1、有2個名額的優(yōu)秀教師評選，你會怎么做？【思路點撥】此題屬于考察教師職業(yè)積極性的問題，面對優(yōu)秀教師的評選，看考生是否能夠積極爭取，以及如何面對競爭中的壓力和可能的失敗，因此是一道典型的自我認(rèn)知類的題目。對于此題可從說明意義——闡釋態(tài)度——自我梳理——總結(jié)提升的思路進(jìn)行回答。（說明意義）開展優(yōu)秀教師評選能夠加強教師隊伍建設(shè),提高廣大教職工的工作積極性；對于個人，也有利于精進(jìn)專業(yè)水平、增加工作熱忱。（闡釋態(tài)度）遇到有2個名額的優(yōu)秀教師評選，雖然名額有限，但這也是對自己能力的一次審核。我會本著積極的態(tài)度參加評選，客觀全面的展現(xiàn)自己平日里的工作成績。（自我梳理）在評選過程中，我會展示自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。在工作中，我一直秉承著對學(xué)生耐心和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度、努力提升自己的教學(xué)水平，在過去的教師生涯中，我一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，上課前備學(xué)生備教材，課堂中采用新課改倡導(dǎo)下的新型教學(xué)觀，課后及時自我總結(jié)。平時積極向老教師請教，交流經(jīng)驗，和學(xué)生以及同事之間建立了融洽的關(guān)系。所以，我相信自己有實力參加優(yōu)秀教師的評選。（總結(jié)提升）美國教育家波斯納曾提出過“教師的成長＝經(jīng)驗＋反思”，通過這次評選，我會對過去的自己及時多方面的總結(jié)和提升。榮譽只能說明過去，不論有沒有評選上，我都會繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，始終以學(xué)習(xí)者的心態(tài)在專業(yè)上豐富知識儲備，多向模范教師學(xué)習(xí)，提升教研水平，愛工作愛學(xué)生，做一位有愛心，耐心和責(zé)任心的好老師。2、你最喜歡的電視節(jié)目是什么，為什么?【思路點撥】對于“你最喜歡的XXX”都是屬于自我認(rèn)知類題目中關(guān)于價值觀的問題。在回答這一類問題的時候，一定要注意樹立積極向上的價值觀，并且要和教師崗位相結(jié)合。這類問題的答題思路一般都可以用是什么——為什么——怎么做來進(jìn)行解答?！緟⒖即鸢浮浚ㄊ鞘裁矗┪易钕矚g的電視節(jié)目是最近熱播的《爸爸去哪兒》，這是一檔真人秀親子互動節(jié)目。節(jié)目將視角對準(zhǔn)親子關(guān)系，五位明星爸爸跟子女進(jìn)行親子互動的真人秀。通過明星帶孩子的能力，并向觀眾傳遞正能量，讓更多的人更加重視親子之間交流與互動。我喜歡這個節(jié)目的原因有很多。（為什么）首先，這個節(jié)目趣味性高，爸爸去哪兒是明星爸爸與子女的真實相處的寫照，孩子們在節(jié)目中孩子們天真可愛的表現(xiàn)，會讓我們獲得一種愉悅感。同時節(jié)目也讓我們對一些社會現(xiàn)象進(jìn)行反思，在節(jié)目中，我們發(fā)現(xiàn)父親相對于母親照顧孩子來說，更加的笨拙。有相關(guān)的研究表明嬰幼兒時期以母親的教育為主，小學(xué)階段父母的責(zé)任各半。而上了初中以后，母親的影響力下降，父親的影響力變大。如果在兒童成長過程中父教缺失，對兒童心理的和智力的發(fā)展都會造成不良影響。（怎么做）最重要的一點是，看這個節(jié)目可以從中獲得教育孩子的經(jīng)驗，吸取別人的親子教育的好方法。一般來說可以與孩子互幫互助，并尊重孩子個性，這樣的家長更有利于孩子成長。家長在進(jìn)行親子教育的時候要特別有耐心的，給孩子說明做事，做人的道理，同時給孩子樹立好的榜樣。另外在于孩子進(jìn)行溝通時，應(yīng)該從孩子的視角看待問題，真正的了解自己孩子的想法。在親子教育中，要善于引導(dǎo)孩子用積極的眼光看待事物，即使是看起來壞的東西，也可以找到它積極的一面。第二講人際溝通類一、人際溝通類答題思路態(tài)度——原因——化解——避免二、溝通維度領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長三、真題解析1、家長說你教的不好，怎么辦？【思路點撥】此題的矛盾主體面向的是家長，注意在態(tài)度上不能急躁，尊重家長，反思自己，心平氣和的解決問題。（態(tài)度）面對家長的如此說法，作為老師，心理難免會有一些難過。但不能因為家長的一些看法，影響到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。如果我是這位老師，我會以此為動力，激勵自己不斷提升教學(xué)水平。（原因）針對家長的意見，我會先進(jìn)行一個自我反思，找出原因。一、是否確實是因為自己的教學(xué)能力不足或者教學(xué)方式有問題；二、是否由于平時與家長缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被家長所認(rèn)可，而引起家長對我有一些看法和誤解。（化解）如果真的是因為我自身教學(xué)存在問題，我會主動和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學(xué)能力方面，我會向一些有經(jīng)驗的老教師請教，請他們提出建議，并虛心學(xué)習(xí)，不斷改善自身的不足，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)方式上，還要針對學(xué)生的不同個性，不同知識基礎(chǔ)，采用不同的教學(xué)方式，做到因材施教，讓每個學(xué)生都能取得收獲和進(jìn)步。如果是因為平時與家長缺乏溝通，導(dǎo)致家長對我存在一些看法和誤解，我會耐心的和家長解釋說明情況，請求他們的理解。在以后的工作中我要廣開渠道，加強與家長的溝通，比如通過發(fā)短信、寫微博、寫日志等形式，讓他們能及時了解并認(rèn)同我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式。相信有了家長的積極配合，才能取得更好的教育效果。（避免）事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好教學(xué)工作，另一方面及時和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時更新。2、同事之間出現(xiàn)誤會，你怎么辦？【思路點撥】此題的矛盾主體是同事關(guān)系，在回答這道題的時候注意對同事的態(tài)度也應(yīng)該是相互尊重，相互理解，在分析原因的時候也要從自己身上找原因?！緟⒖即鸢浮繎B(tài)度）輕松和諧的工作環(huán)境有利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于工作效率的提高，有利于增強本單位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事發(fā)生了誤會，我會本著相互尊重、相互理解的原則，采取以下方式來消除我們之間的誤會。（原因、化解）首先，我會先從自己身上找原因，如果是因為我工作中太自我，不能聽取同事的合理建議和意見，我會積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，發(fā)揚民主。如果是我工作方法不妥當(dāng)，我會改正我的工作作風(fēng)，如果是我平時溝通不講究方式方法而造成了誤會，我會更加注意自己的溝通技巧。其次，如果是我和同事對工作的認(rèn)識不一致而導(dǎo)致誤會，我會及時和同事進(jìn)行溝通，我想我們都是希望把工作做好，我們的目標(biāo)是共同的，只是工作的途徑不一致，所以我想經(jīng)過我們的及時溝通，大家都可以了解對方的想法和工作思路，彼此取長補短，我們不僅能消除誤會，而且會把工作做得更好。再次，我平時會經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會發(fā)生，同時多參加單位集體性活動，增進(jìn)和同事之間的私人感情。在平時的工作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步。（避免）總之，和同事之間產(chǎn)生誤會并不可怕，只要我們能夠積極溝通，互相理解，與同事真誠對待，主動溝通，我想誤會一定能夠化解。3、有一個教師進(jìn)修的機會，校領(lǐng)導(dǎo)把它給了另一名優(yōu)秀的老師，你怎么看？【思路點撥】這個題目涉及到的矛盾主體主要是校領(lǐng)導(dǎo)，對待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度一定要尊重，要相信領(lǐng)導(dǎo)的安排。另外對于那個獲得進(jìn)修機會的老師也要心態(tài)平和，并且向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）在工作中，這樣的事情時有發(fā)生，首先，要擺正心態(tài)，客觀對待。要相信校領(lǐng)導(dǎo)做出這樣的安排，肯定有他的考慮，對領(lǐng)導(dǎo)的安排要給予理解并且充分相信領(lǐng)導(dǎo)安排的合理性。（原因、化解）其次，我也要進(jìn)行反思，校領(lǐng)導(dǎo)把這次機會給了另一名教師，首先可能是因為領(lǐng)導(dǎo)出于全盤考慮，認(rèn)為這次機會比較適合這位老師，更能促進(jìn)他個人的成長，同時也能在我們學(xué)校能起到更好的榜樣效應(yīng)。如果是這個原因，我雖然沒有機會參與這次機會，我可以向領(lǐng)導(dǎo)建議，希望這位老師能給我們做一次進(jìn)修報告會，把這次進(jìn)修的精髓傳達(dá)給更多的老師，讓更多的老師獲得提成和成長。其次，可能是這位老師確確實實有自身的優(yōu)勢，我更應(yīng)該看到老師背后的努力和付出，應(yīng)以此為動力，激勵自己不斷向此老師學(xué)習(xí)，以此為榜樣，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)技能。另外，可能是因為我平時和校領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，沒有把自身的需求向校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)，以致錯失了這次機會。如果是這個原因，我不會抱怨校領(lǐng)導(dǎo)的不公，畢竟整個學(xué)校事務(wù)繁忙，領(lǐng)導(dǎo)不可能兼顧到所有的老師，這就需要自己的主動傳達(dá)，主動和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)自身的需求，比如這次教師進(jìn)修機會，如果我很想去，我可以主動向領(lǐng)導(dǎo)提出，表達(dá)自己的意愿，希望領(lǐng)導(dǎo)給自己一次提升自我的機會，同時這也是給領(lǐng)導(dǎo)提供一個做決定的參考。（避免）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创o論是哪位老師參與進(jìn)修，都是我們學(xué)校的一筆財富，都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、換位思考，都能取得自我提升和進(jìn)步。是因為領(lǐng)導(dǎo)出于全盤考慮，認(rèn)為這次機會比較適合這位老師，更能促進(jìn)他個人的成長，同時也能在我們學(xué)校能起到更好的榜樣效應(yīng)。如果是這個原因，我雖然沒有機會參與這次機會，我可以向領(lǐng)導(dǎo)建議，希望這位老師能給我們做一次進(jìn)修報告會，把這次進(jìn)修的精髓傳達(dá)給更多的老師，讓更多的老師獲得提成和成長。其次，可能是這位老師確確實實有自身的優(yōu)勢，我更應(yīng)該看到老師背后的努力和付出，應(yīng)以此為動力，激勵自己不斷向此老師學(xué)習(xí)，以此為榜樣，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)技能。另外，可能是因為我平時和校領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，沒有把自身的需求向校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)，以致錯失了這次機會。如果是這個原因，我不會抱怨校領(lǐng)導(dǎo)的不公，畢竟整個學(xué)校事務(wù)繁忙，領(lǐng)導(dǎo)不可能兼顧到所有的老師，這就需要自己的主動傳達(dá)，主動和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)自身的需求，比如這次教師進(jìn)修機會，如果我很想去，我可以主動向領(lǐng)導(dǎo)提出，表達(dá)自己的意愿，希望領(lǐng)導(dǎo)給自己一次提升自我的機會，同時這也是給領(lǐng)導(dǎo)提供一個做決定的參考。（避免）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创?。無論是哪位老師參與進(jìn)修，都是我們學(xué)校的一筆財富，都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、換位思考，都能取得自我提升和進(jìn)步。4、任課老師反應(yīng)學(xué)生紀(jì)律太差，作為班主任你怎么辦?【思路點撥】這個題考察的是與同事的關(guān)系，但要注意這個題目給考生設(shè)置的身份是班主任，所以考生要站在班主任的角度來回答這個問題，要團(tuán)結(jié)和配合任課教師，處理好任課教師與學(xué)生的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）班主任是任課老師與學(xué)生之間的橋梁，作為班主任老師有責(zé)任、有義務(wù)協(xié)助任課老師做好教學(xué)工作。如果任課教師和我反映同學(xué)上課紀(jì)律差，這一情況我會冷靜對待，調(diào)查了解原因，并積極采取措施。（原因）我會在課余時間及時與該位同學(xué)溝通交流，也可通過詢問其他同學(xué)，做家訪等形式，及時了解上課不遵守紀(jì)律的原因，如是否與任課教師存在矛盾、是否為了引起教師的注意等等。找到原因后再具體分原因?qū)Υ?。（化解）如果是和任課老師之間存在矛盾，作為班主任，我要及時進(jìn)行雙方的溝通交流，促進(jìn)矛盾的化解。比如學(xué)生不太喜歡任課老師的授課方式，導(dǎo)致上課開小差，注意力不夠集中，我會向任課老師委婉轉(zhuǎn)達(dá)，希望任課老師能稍作調(diào)整，同時也會讓這位學(xué)生向任課老師道歉，取得任課老師的諒解，消除他們之間的誤會。如果確實是大部分人不遵守紀(jì)律，我會通過召開主題班會的形式，引導(dǎo)同學(xué)們對這種現(xiàn)象的討論，從而認(rèn)識到這種做法是不正確的，通過集體教育來影響個人。同時也要表揚其他上課遵守紀(jì)律的人，引導(dǎo)大家向他學(xué)習(xí)，從而通過個人影響集體，促進(jìn)班風(fēng)的良好發(fā)展。（避免）最后，我會對我們班級的班級制度進(jìn)行反思，是不是我們班的班級制度不健全，沒有起到良好的監(jiān)督與師范作用。在以后的教學(xué)中，要及時的觀察和了解本班的學(xué)生情況和班風(fēng)建設(shè)，不斷完善本班的班級制度，避免類似情況的再次發(fā)生。5、學(xué)生做作業(yè)不專心怎么辦？【思路點撥】這道題雖然面對的人際溝通對象是學(xué)生，但也要注意作為教師要從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來解決問題，所以回答這道題目的時候要運用相關(guān)的教育理論，同時注意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學(xué)生做作業(yè)不專心，這是在教學(xué)中常見的事情，面對這種狀況，我會耐心疏導(dǎo)，找到原因，幫助學(xué)生一同克服這一問題。（原因、化解）面對這種情況，首先，要查原因。有些學(xué)生不專心是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容對他們來說太簡單，對所要專注的內(nèi)容不感興趣，有些則是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容太難。對這些“消化不了”和“吃不飽”的學(xué)生要分別對待。不要一味的要求學(xué)生專心，只追學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問過程。其次，要培養(yǎng)良好習(xí)慣。有的學(xué)生做作業(yè)不專心，與上學(xué)之初家長沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)。孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時，家長一會給孩子水喝、一會給孩子?xùn)|西吃、一會由于孩子說二句話，時間一長，孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時吃東西、說話，不專心的習(xí)慣，對于這種情況，可以給學(xué)生樹立一個專心做事的榜樣，并聯(lián)合家長一同克服這種過分關(guān)心孩子的錯誤教育方式。最后，適當(dāng)進(jìn)行獎勵。教師或家長可以根據(jù)孩子的情況與她達(dá)成某種協(xié)議，如果她達(dá)到了某種要求，就給她一定獎勵。比如我們每天可以這樣約定：每天做作業(yè)時不離開位置1個笑臉，不吃零食1個笑臉，不玩東西1個笑臉，不說話1個笑臉，能在老師規(guī)定的時間完成作業(yè)5個笑臉，字跡端正、清楚、漂亮5個笑臉，作業(yè)完成的非常棒1個星星，10個笑臉能換一個星星。當(dāng)她贏得5個星星時，給她買愛吃的食物，贏得10個星星時給她買喜歡的書，20個星星時就給她買個漂亮的洋娃娃，等等。（避免）總之，作為老師要有耐心，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。6、班上出現(xiàn)了男同學(xué)打女同學(xué)的情況，你作為班主任怎么處理？【思路點撥】對于這個題目注意關(guān)鍵詞是“男同學(xué)打女同學(xué)”，所以在分析原因的時候最好分情況，一種是可能雙方確實有矛盾，另一種原因可能是男生為了引起女生的注意，在答題的時候作為班主任要注意引導(dǎo)這種不當(dāng)行為。【參考答案】（態(tài)度）班上出現(xiàn)男同學(xué)打女同學(xué)這種現(xiàn)象，作為班主任一定要引起重視，防止這種不良班風(fēng)進(jìn)一步惡化，影響班集體的健康成長。（原因、化解）當(dāng)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生這種校園安全事件時，我會從從以下幾點著手處理：首先立刻制止這種行為，檢查女生是否受傷。然后調(diào)查原因，如果確實是雙方有矛盾，那么我會對雙方進(jìn)行勸解，幫助他們解決矛盾，然后打人的男生要跟女生誠懇的道歉。另外開展班級活動營造良好的班級氛圍和人際關(guān)系，避免這樣的事情再次發(fā)生。還有另外一種情況是雙方并沒有矛盾，這個男生可能就是為了引起女生的注意，對于這種情況班主任也要認(rèn)真對待，否則容易形成班級的不正之風(fēng)。針對這種情況我會對個別人進(jìn)行思想教育，同時召開如何建立友誼的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式進(jìn)行人際溝通，建立男女同學(xué)之間的友誼。（避免）當(dāng)然，管理班級帶有一定的藝術(shù)色彩，面對不同年齡段、不同性格的學(xué)生需要班主任因人、因時、因地、以至因事，予以靈活處理才能讓孩子們對自己敬而畏之。同時班主任也要進(jìn)行反思，在平時的生活中，是否關(guān)注學(xué)生，關(guān)注班級同學(xué)之間的關(guān)系，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，避免類似情況的再次發(fā)生。7、“家長會后一名教師給家長打電話說：你家孩子成績差、又打架。你看怎么辦吧？”你怎么看待這個教師的做法，如果是你的話你怎么打這個電話？【思路點撥】這個題目考查的是教師如何與家長進(jìn)行溝通。注意這個題目是兩問，一個是對這個教師做法進(jìn)行評價，另一個就是你如何做?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）我認(rèn)為這位老師的做法欠妥。（分析）家長是教師教育活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長交流。與家長溝通好了，家長可以理解、支持老師的工作，可以取得家校協(xié)同教育的良好效果；反之，如果教師不善于和家長溝通，產(chǎn)生不必要的麻煩，費力不討好。（化解）要想與家長取得良好的溝通，首先，要尊重家長。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長，特別是要尊重“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，要先從自己身上找原因，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。其次，要以表揚為主，接下來再委婉的提出問題。教師的稱贊，會讓家長感到高興。作為教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。面對家長，多向家長透露孩子的優(yōu)點，這在一定程度上能讓家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點與幫助。遵循以上家校交流原則，如果我是這位老師，我會這樣說：“某某媽媽好，某某在班里一直是表現(xiàn)不錯的，但是最近成績出現(xiàn)了波動，還出現(xiàn)了打架問題，希望家長能積極配合我，一同解決這個問題?！?、如果你是班主任，任課老師不配合，你怎么協(xié)調(diào)？【思路點撥】這個題目考查的是考生作為班主任，如何協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，其實也就是同事關(guān)系。在回答這個問題的時候要注意作為班主任要團(tuán)結(jié)任課老師，爭取任課老師的支持和配合?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）如果我是這位班主任，面對這種情況，首先我要保持冷靜，積極與任課老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，爭取任課老師的支持與配合。（原因、化解）首先，如果是班上的學(xué)生給任課老師帶來困擾導(dǎo)致的矛盾，我會主動和任課老師進(jìn)行溝通，真誠的說出自己的看法，并虛心聽取任課老師的建議和看法，找出問題所在。因為任課教師所反映的一些問題往往是學(xué)生們真實的一面，班主任要虛心誠懇，冷靜聽取任課老師的提醒、建議甚至批評。如果是因為我和任課老師之間存在個人誤會，我會及時的化解矛盾，建立相互之間的了解與信任。比如可能沒有及時配合任課老師的工作，我要做一個深刻的反思，并向任課老師誠懇的道歉。如果是因為平時和任課老師溝通不到位，導(dǎo)致雙方的目標(biāo)、管理方式不統(tǒng)一，那么在以后的工作中，我會積極主動的與任課老師進(jìn)行溝通，讓任課老師能及時了解班級的動態(tài)或新的措施，爭取相互理解相互配合。（避免）一個班級的發(fā)展有賴于全體任課老師的共同努力，他們既承擔(dān)各自的教學(xué)工作，又配合班主任參與班級的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，他們是我們最可信賴的重要力量，有了他們的支持，班級才會獲得的成功。9、安排學(xué)生去打掃廁所，學(xué)生家長不同意，你怎么辦？【思路點撥】在回答這個問題的時候要注意與家長的溝通。家長可能不理解老師這樣做的初衷，所以要耐心與家長解釋，爭取家長的理解和配合?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，在家里大都嬌生慣養(yǎng)，所以家長可能一時難以接受自己的孩子去打掃廁所這種事情，遇到這種情況，我會耐心的與家長溝通，爭取家長的理解與配合。（原因、化解）首先，我會找一個合適的機會向他們誠懇的道歉，因為事前沒有爭取他們的同意。同時和家長坦誠的進(jìn)行溝通交流，讓家長知道讓學(xué)生打掃廁所的意義。比如，有些學(xué)生上完廁所，從來不會主動沖水，使得下一個來上廁所的感到十分不舒服。現(xiàn)在讓學(xué)生親自打掃廁所，通過親身勞動的體驗，學(xué)生才會懂得尊重自己的勞動成果，繼而尊重別人的勞動成果，并培養(yǎng)對所處環(huán)境的保潔意識。如果不同意的是某一個家長，我會向他說明打掃廁所是為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和衛(wèi)生觀念，是所有孩子都參加的，不能搞特殊待遇，希望這位家長能積極的給予配合。如果不同意的是大部分家長，我會虛心聽取他們的原因和看法。是否勞動的強度過大，或者活動給學(xué)生帶來了一些健康問題等，針對這些意見，我會虛心的聽取，通過和家長的協(xié)商，改進(jìn)活動形式，或者改換勞動形式。比如，在自愿的情況下，由老師帶領(lǐng)大家打掃一次廁所，然后讓學(xué)生反思自己的日常行為。（避免）處理完這件事情后，我要進(jìn)行反思，在以后安排類似任務(wù)時，一是要詢問學(xué)生的意見，并及時和家長進(jìn)行溝通，讓家長和學(xué)生都能明白任務(wù)的意義，自愿的參與此項任務(wù)，才能起到應(yīng)有的教育效果。二是要思考讓學(xué)生清潔廁所不是簡單的走形式，而真要鍛煉他們的勞動意識和觀念的話，就應(yīng)該由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起清潔廁所，同時針對種種不文明的入廁現(xiàn)象進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德觀念。10、班長競選的時候，候選者以賄賂同學(xué)的方式競選，你作為班主任怎么處理？【思路點撥】這道題是考察處理班主任與學(xué)生關(guān)系的。面對賄選這個敏感的問題，作為班主任既要很好地解決和引導(dǎo)，又要照顧到學(xué)生的自尊心，從德育的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。【參考答案】（態(tài)度）選舉班委是班級管理的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教育民主化的重要一面。無論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任都應(yīng)廣泛聽取學(xué)生意見，充分發(fā)揚民主，真正由大多數(shù)信賴的學(xué)生組成班委會。對于在班級民主選舉中，出現(xiàn)的賄賂行為，班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生合理使用民主的權(quán)利、避免民主的假象、引導(dǎo)學(xué)生對民主的正確認(rèn)知。（原因、化解）如果出現(xiàn)學(xué)生為了競爭班委賄賂同學(xué)的現(xiàn)象，我首先會私下找到該學(xué)生進(jìn)行談話，了解他的想法，并告訴他這種競爭班干部的方法是不對的。在談話過程中堅持關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則?？梢赃\用疏導(dǎo)法、說理教育、榜樣教育法，通過向?qū)W生擺事實、講道理，引導(dǎo)他樹立正確的思想觀念。然后，對于該生想做班干部、為班級服務(wù)的想法給予支持和鼓勵，并告訴他班干部的責(zé)任和義務(wù)以及正確競選班干部的方法。這樣既保護(hù)了該生的自尊心，又對其進(jìn)行了相應(yīng)的德育轉(zhuǎn)化工作。（避免）競選班長是一種班干部選拔的體制，在進(jìn)行選拔的過程中，老師不僅要關(guān)注競選的形式本身，更要關(guān)注競選的民主意義。它不僅是一個產(chǎn)生班干部的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公平原則。11、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校長說你不要這樣，要你加強紀(jì)律性，你怎么辦？【思路點撥】本題考察的是在面對領(lǐng)導(dǎo)批評的時候應(yīng)該如何應(yīng)對。對領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度要尊重、服從，要匯報而不是告知。面對領(lǐng)導(dǎo)的批評，要主動承認(rèn)錯誤，并且積極改正。【參考答案】（態(tài)度）在工作中，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評是難免的，關(guān)鍵是正確認(rèn)識到問題，進(jìn)行換位思考，體諒領(lǐng)導(dǎo)的苦心，并且認(rèn)真反思自己的行為。（原因、化解）首先，我會主動向校長道歉，承認(rèn)自己的錯誤，并認(rèn)真反思自身行為帶來的消極影響。比如，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能會影響到其他同事的工作，或者有損教師為人師表的形象。同時，在和領(lǐng)導(dǎo)溝通中，我還會反思是否領(lǐng)導(dǎo)對我有什么誤會，比如，領(lǐng)導(dǎo)只看到我的嘻嘻哈哈，認(rèn)為我沒有做好自己的本職工作，并沒有看到我平時的努力和認(rèn)真，如果是這樣，我會向領(lǐng)導(dǎo)主動匯報工作，化解誤會，同時也讓校長對我有更多的了解，表明自己積極的工作態(tài)度，談一談自己的工作計劃和好的想法，爭取校長的理解。（避免）最后，要付諸到實踐行動中，注重自己的日常行為，平時也要多向校長請教，爭取一些好的建議，同時匯報自己的一些看法和想法，讓校長對我有更多的了解，避免誤會的發(fā)生。12、班級學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲你作為班主任怎么辦？【思路點撥】這個題考查的是班主任如何處理學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題。在回答這個問題的時候僅僅考慮人際溝通是不夠的，還要站在班主任的角度來重點闡述如何解決這個問題?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學(xué)生的自制力較差，長時間玩電腦會嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長和發(fā)育，一些暴力游戲還會對學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，它們會潛移默化地影響他們的人生觀、價值觀的形成，對其身心健康有著極大的負(fù)面影響。作為班主任，有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立積極正確的人生觀。（原因）學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)是為了滿足某種心理需要，因為他們許多正常的需要，比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、學(xué)校，特別是班級里得不到滿足，因此，他們會花大量的時間和精力去刻苦“修煉”，在追求網(wǎng)絡(luò)虛擬的“級別和境界”中不斷沉迷下去。（化解）作為班主任，想要幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點做起：首先，要充分了解學(xué)生的個性心理。班主任要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心的傾聽，摸清學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的根本原因，然后再提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。比如，有的學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是因為學(xué)習(xí)成績不好，缺乏成就感，于是轉(zhuǎn)移注意力，在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感。對于這樣的學(xué)生，班主任更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成績落后的原因，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績，以此找回他們的自信心和建立正確的成就感。其次，組織開展主題班會，使學(xué)生自發(fā)形成是非觀念。通過班集體的教育，讓學(xué)生自己發(fā)言，自己討論，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄儌χ?，以此提高他們的分辨力和自制力。最后，家校?lián)手，發(fā)揮教育合力。從學(xué)生的家庭情況來分析，很大一部分沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生來自單親家庭、留守兒童或父母關(guān)系不和睦。所以班主任應(yīng)多與家長溝通聯(lián)系，讓父母給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛，幫助沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生更快的從虛擬世界中走出來。（避免）研究學(xué)生的需要，滿足學(xué)生的需要，是做好班主任的真正源泉。對于學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，班主任平時應(yīng)多關(guān)注、多研究學(xué)生的需要，從滿足學(xué)生需要入手，避免類似情況的再次發(fā)生。13、學(xué)生被校外的人威脅了，作為班主任應(yīng)該怎么辦？【思路點撥】這個題要注意涉及到學(xué)生的人身安全問題，作為班主任一定要慎重對待，避免這類問題對學(xué)生的人身安全造成危害?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）如果學(xué)生被校外的人威脅了，這就涉及到學(xué)生的人身安全問題，保護(hù)學(xué)生的人身權(quán)利不受侵害是教師的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，作為班主任我一定會慎重對待。（分析）一般來說學(xué)生遇到這種情況，心理往往會產(chǎn)生恐懼，又不敢告訴家長和老師，怕被報復(fù)。所以，作為老師平時要跟學(xué)生多溝通，了解學(xué)生之間的的心理健康情況，以便及時的發(fā)現(xiàn)問題，疏導(dǎo)學(xué)生心理。（化解）如果得知了這種事情的發(fā)生，首先，要找到這位學(xué)生，安撫學(xué)生的情緒，了解事情的原委，并及時告知家長。如果是敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等比較嚴(yán)重的，要及時報警，保護(hù)未成年學(xué)生的安全。其次，針對這次校外威脅事件，開一個主題班會，讓學(xué)生們討論，以后遇到類似情況時，怎么辦？目的是樹立起學(xué)生們的安全防衛(wèi)心理，加強安全意防衛(wèi)意識，教給一些正確的防衛(wèi)方法。如遇到威脅時，要及時報告家長和老師。不去人少的地方，不輕易相信陌生人的話，平時要和同學(xué)結(jié)伴回家等等。（避免）最后，要做到防患于未然。在日常生活中，要求學(xué)生要自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和，平日不和社會上不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。14、一個是有個家庭困難的同學(xué)，他不愿意和其他同學(xué)玩，其他人也不跟他玩，怎么辦？【思路點撥】這個題是關(guān)于如何幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，注意題目中設(shè)置的前提是“家庭困難的同學(xué)”，所以在這個過程中要注意保護(hù)該同學(xué)的自尊心，引導(dǎo)他與其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）良好的人際關(guān)系有利于學(xué)生人格的健康發(fā)展。對于家境困難學(xué)生的人際交往問題，老師要引起重視，積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。（原因）家庭困難的學(xué)生，心思敏感且自尊心極強。受經(jīng)濟(jì)貧困的影響，貧困生往往不能正確處理個人與他人的關(guān)系，在人群中感到不自在，與人相處時有著較強的自卑、懷疑、嫉妒、羞愧甚至虛榮心理，在人際交往中存在著種種困惑，出現(xiàn)了人際交往障礙?？赡芤驗椴蛔孕牛ε略诮煌斜┞蹲陨淼娜毕?，不敢交流，從而成為班級中其他同學(xué)眼中的“異類”，其他同學(xué)也不跟他玩。（化解）我會本著尊重與關(guān)愛學(xué)生的原則，促進(jìn)學(xué)生間和平友愛的相處。一方面，我會試著和這位同學(xué)進(jìn)行溝通，鼓勵他多參加班級活動，挖掘他的閃光點，從活動中幫助他樹立自信心。其次，可以嘗試讓他參與班級管理，做組織委員或者小組長，在班級管理中鍛煉他的人際交往能力，增加與其他同學(xué)接觸的機會；另一方面，我會和其他同學(xué)強調(diào)友誼的真諦是真誠相待，與貧窮貴賤無關(guān)。組織一場集體討論，說一說同學(xué)之間的相處之道，鼓勵學(xué)生以平等的態(tài)度、互相尊重，友好相處。（避免）像這種學(xué)生之間人際交往的誤區(qū)，有很多的寶貴案例值得我們?nèi)ソ鉀Q、豐富。在以后的工作中我會虛心求教，查找各種經(jīng)典案例，在生活的細(xì)微處關(guān)愛每一位學(xué)生，做到不區(qū)別對待任何學(xué)生，尊重他們。15、對家長對孩子之間發(fā)生矛盾時，總是偏袒自己孩子，你怎么辦？【思路點撥】考生在面對這個問題的時候要注意處理與家長的關(guān)系。作為家長肯定會偏袒自己的孩子，關(guān)鍵是老師如何引導(dǎo)家長認(rèn)識到自己孩子的問題，并且積極配合老師解決?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）現(xiàn)在獨生子女居多，愛子心切，孩子之間發(fā)生矛盾時，家長總是偏袒自己的孩子似乎在情理之中，但如果偏袒過度則是對孩子的一種傷害，會讓自己孩子無法認(rèn)識到自己存在的問題，養(yǎng)成推卸責(zé)任的不良習(xí)慣。（原因）首先我會跟家長一起分析兩個孩子發(fā)生矛盾的原因是什么，比如：1、對對方的過失不肯輕易放過，認(rèn)為自己的痛苦和不快都是對方造成的。2、一定要按自己的想法去玩。當(dāng)別人不同意自己的想法時，便大鬧一場。通常情況下，孩子之間的矛盾是不含敵意的，只是由于玩具或動作引起。另一方面，明確告知家長如果一味的偏袒自己的孩子，會掃了其他孩子的興，有可能造成自己的孩子最后被孤立。（化解）當(dāng)然，我會引導(dǎo)家長正確處理孩子矛盾的方法：一旦孩子之間發(fā)生矛盾，應(yīng)該本著正確調(diào)節(jié)、引導(dǎo)和處理的原則，使孩子平靜下來，學(xué)會寬容別人、接納別人。首先，站在孩子的角度考慮問題，找出孩子之間矛盾的原因。如果是小矛盾，那么引導(dǎo)孩子自己去化解；如果是需要家長介入調(diào)和的矛盾，那么花時間同孩子們進(jìn)行對話，共同化解孩子之間的矛盾；如果矛盾等級上升到動手打架的程度，必要時和對方家長共同處理。在矛盾解決后，和孩子進(jìn)行親子對話，找一找在這次矛盾中孩子犯的錯誤，教會孩子要嚴(yán)于律己，寬于待人的態(tài)度，進(jìn)行批評和自我批評教育。（避免）總之，教育孩子無小事，作為老師要幫助家長樹立正確的教育觀念，爭取家長的理解和配合，家校一致，才能真正促進(jìn)學(xué)生的健康全面成長。16、一個男同學(xué)欺負(fù)同班同學(xué)，作為班主任如何做？【思路點撥】這個題目在解答的時候要解決兩個矛盾主體，一個是對欺負(fù)人的男同學(xué)進(jìn)行教育和轉(zhuǎn)化，另一個是對被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行心理安撫，并且?guī)椭麄兘⒑椭C的人際關(guān)系。【參考答案】（態(tài)度）心理學(xué)理論告訴我們，青春期的男生自信、自負(fù)，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想，所以有的男同學(xué)會有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。遇到這種情況，作為班主任要引起重視，避免學(xué)生走上歪路。（原因、化解）首先，我會在課后的時間找這位男同學(xué)談話，了解他欺負(fù)同學(xué)的原因。1、如果是他個人愛出風(fēng)頭、愛表現(xiàn)自己，吸引同學(xué)目光，以欺負(fù)同學(xué)為樂，那么我會嚴(yán)肅地批評他，并要求他向被他欺負(fù)的同學(xué)道歉。同時，我會聯(lián)系該生的家長，反饋該生的表現(xiàn)，聯(lián)合家長幫助他改掉這種壞習(xí)慣；2、如果是他是為了展現(xiàn)自己的英雄氣概，喜歡逞能，那么我會恩威并用，引導(dǎo)他從學(xué)習(xí)上來實現(xiàn)自己的“英雄夢”，同時幫助他明白隨便地欺負(fù)同班同學(xué)是錯誤的行為。3、如果是因為家庭的關(guān)系導(dǎo)致該學(xué)生人格上的問題，那么我會到該生的家里進(jìn)行家訪。告訴其父母要多關(guān)心該學(xué)生，不要動用暴力等方式管教孩子。同時在課后的時間與該同學(xué)進(jìn)行談心，告訴他欺負(fù)同班同學(xué)是不對的。同時，對經(jīng)常被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行安撫，這些同學(xué)可能性格比較軟弱，要鼓勵他們多參加班級活動樹立自信心。（避免）其實，很多時候男同學(xué)只是不懂得如何控制自己的情感，當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時，他們極易沖動而爆發(fā)出不滿的情感，進(jìn)而上升為欺負(fù)他人。我也會抓住這個機會，給全班的同學(xué)上一堂有關(guān)“德育與性格”的班會。通過班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，正確處理人際關(guān)系。17、陳老師是最優(yōu)秀的老教師，你是最優(yōu)秀的年輕老師，學(xué)校把評優(yōu)秀給了陳老師。你該怎么辦？【思路點撥】這個題是關(guān)于如何處理同事關(guān)系的，具體說來就是如何處理與單位老教師的關(guān)系，要注意老教師是自己的前輩，應(yīng)該本著謙虛的態(tài)度多向老教師學(xué)習(xí)，反思自己?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）如果學(xué)校把評優(yōu)給了優(yōu)秀的老教師，我會贊同的，并且會為陳老師感到高興，繼續(xù)尊重他，反思自己在教學(xué)上的不足，真誠地向他請教、學(xué)習(xí)。（原因、化解）陳老師是優(yōu)秀的老教師，他有資格也應(yīng)該獲得這個殊榮，這是學(xué)校對他十幾年如一日的勤懇工作的鼓勵，對其他老師也有激勵和榜樣的作用。同時，我也會積極反思，作為年輕教師，由于經(jīng)驗不足等原因，身上也還會存在許多需要提高的地方，我會多向陳老師請教，以謙虛的態(tài)度向他學(xué)習(xí)，努力提高自己、完善自己。（避免）總之，一份耕耘，一份收獲。無論是教學(xué)還是教研，陳老師都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，也是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。因此，陳老師能夠獲得優(yōu)秀教師的稱號是理所當(dāng)然的。19、作為一位老師你錯誤的批評了一位同學(xué)，你會怎么處理？【思路點撥】這個題雖然考察的是師生關(guān)系，但要注意作為老師要能認(rèn)識到自己的錯誤，敢于承認(rèn)錯誤，這樣才能獲得學(xué)生的尊重和信任?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）作為老師犯錯誤也是難以避免的，關(guān)鍵是要正視錯誤，改正錯誤。如果我錯誤地批評了班上的同學(xué)，我會向這個同學(xué)道歉，努力消除影響。（原因）同時我也會對造成這種現(xiàn)象進(jìn)行反思。第一，在師生觀上是否平等的對待學(xué)生?？赡芷綍r對學(xué)生太嚴(yán)格了，當(dāng)老師錯誤的批評學(xué)生時，學(xué)生也不敢指出老師的錯誤。因此如果不能平等對待學(xué)生，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行批評，會對學(xué)生的成長產(chǎn)生不利的影響。第二，沒有及時的了解情況。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能是我由于沒有想學(xué)生及時了解情況造成的。如果在事前及時地向?qū)W生進(jìn)行溝通與交流了解相關(guān)情況，就不會出現(xiàn)這樣的事情了?；蛘邔υ撁麑W(xué)生產(chǎn)生了“刻板印象”，之前因為他老是犯錯誤于是只要有犯錯誤的就認(rèn)定是他犯的，因此就不分青紅皂白的對該名學(xué)生進(jìn)行批評。（化解）如果我當(dāng)時是私底下錯誤地批評了這個同學(xué)，那么我也會私底下跟他表達(dá)歉意，并且希望他以后能勇敢地指出老師的錯誤。如果我當(dāng)時是當(dāng)眾錯誤地批評了這個同學(xué)，我會在全班同學(xué)面前為他澄清，消除影響。（避免）最后，在今后的工作中，我要更加細(xì)心和耐心，遇事先冷靜，調(diào)查清楚再做決定。同時，發(fā)揚教育民主，多聽取學(xué)生的意見，縮小師生間的心理差距，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。20、你的同事小鄭在教育幼兒的時候總是脾氣很暴躁，你作為他的同事，你怎么辦？【思路點撥】這道題是處理同事關(guān)系的。同事是可能犯錯的，但是是可以挽救的，要幫助同事，同時也要注意方式方法?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）小鄭在教育幼兒的時候總是脾氣很暴躁，作為他的同事，我會積極的與小鄭進(jìn)行溝通交流，并對之動之以情、曉之以理，說明這樣的危害，幫助他尋找原因，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（原因、化解）首先，幫他分析這樣做的不良后果。如果幼兒教師脾氣很暴躁，不但不會有好的教育效果，還會對幼兒成長造成很多不良影響。其次，引導(dǎo)他學(xué)會一些控制自己情緒的方法，比如想發(fā)火的時候先數(shù)十秒，或者在生活中嘗試做運動或者唱歌的形式宣泄不良情緒。第三，可以推薦給他一些幼兒教育著作，了解幼兒的身心發(fā)展特點，學(xué)習(xí)正確的教育幼兒的方法。（避免）總之，教師的情緒如何，對其教育工作及日常生活起著舉足輕重的作用，并會對幼兒產(chǎn)生影響。因此，我會積極幫助我的同事要學(xué)會駕馭自己的情緒，使自己保持快樂，有一個良好的心境面對工作，更好地發(fā)揮自己，提高工作效率，避免工作和生活情緒化。21、一個學(xué)生成績不好，老師打電話告訴家長，家長說你看著辦吧？如果你是老師，你怎么辦？【思路點撥】學(xué)生成績不好，有些家長會認(rèn)為是老師的責(zé)任，所以這個題目的關(guān)鍵是老師如何能夠爭取到家長的配合，同時還要注意與家長的溝通的方法和技巧。（態(tài)度）每一個老師，在工作中，都或多或少的遇到有些學(xué)生家長不配合工作的情況。遇到這種情況，我要保持一個平和的心態(tài)，耐心與家長溝通，爭取家長的配合。（原因、化解）首先要分析出現(xiàn)這種情況的原因：1、可能是我在跟家長打電話的時候態(tài)度有問題，導(dǎo)致家長對我的誤解，所以不愿意配合。如果是這種情況我愿意跟家長道歉，本著平等和尊重的原則耐心與家長溝通，爭取家長的理解和配合。2、可能是家長認(rèn)為孩子成績不好是老師的責(zé)任，覺得自己也做不了什么，所以就把責(zé)任推給了老師。這種情況下我會跟家長分析孩子成績不好的原因是什么，引起家長的重視，并且強調(diào)家庭教育的重要性，讓家長多關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，配合學(xué)校共同提高學(xué)生成績。（避免）最后要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，可以借助家長會、校訊通、家訪的平臺多與家長溝通，在這個過程中，家長與老師之間建立信任感，明白老師和家長是合作者的關(guān)系，出發(fā)點都是為了孩子好。這樣家長就會愿意配合工作，共同促進(jìn)學(xué)生成長。22、被同事誤解怎么辦？【思路點撥】這個問題的關(guān)鍵在于如何與同事溝通，做到既能消除同事的誤解，又能建立良好的同事關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）同事之間產(chǎn)生的誤會和隔閡，不利于良好人際關(guān)系的維持，不利于工作的有效開展和順利完成。如果我在工作中和同事發(fā)生了誤會，我不會把情緒帶到工作中，而是以積極的態(tài)度來消除我們之間的誤會。（原因、化解）首先，我會先從自己身上找原因，如果是因為自己不夠主動、缺乏溝通與交流、造成了誤解，那么我會多與同事交往，讓同事了解我，在主動交流的過程，把這個誤會解開。如果是因為我工作中太自我，不能聽取同事的合理建議和意見，我會積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，跟她進(jìn)行溝通交流。如果是我工作方法不妥當(dāng)，我會改正我的工作作風(fēng)，真誠的與同事之間相處，同時也讓自己的工作方法得到修正。（避免）最后，我平時會經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤解再次發(fā)生，同時多參加單位集體性活動，增進(jìn)和同事之間的私人感情，建立起良好的同事關(guān)系，然后在平時的工作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步。23、你是一位班主任，你設(shè)計的班會同學(xué)不喜歡，你會怎么辦？【思路點撥】在回答這個問題的時候要注意從學(xué)生的角度出發(fā)，如何能夠設(shè)計出學(xué)生喜歡的班會，并且還能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）好的班會主題貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有較豐富的經(jīng)歷和較深刻的感受，這樣才能促進(jìn)班集體的成長和學(xué)生的發(fā)展。如果我設(shè)計的班會學(xué)生不喜歡，我會認(rèn)真反思，積極改正。（原因、化解）我會和學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生的關(guān)注為切入點選擇貼近他們學(xué)習(xí)和生活的主題進(jìn)行。主題班會教育要產(chǎn)生效應(yīng)，就要挖掘生活、發(fā)現(xiàn)生活、提升生活，用生活來教育人，發(fā)展人，為學(xué)生的人格養(yǎng)成奠基。如果不是因為主題選擇的原因，在活動內(nèi)容上和形式上盡可能做到豐富多樣化，比如競賽，演講，談話，游戲等形式相結(jié)合，圍繞主題盡情展開。主題要在情境中自然引出。（避免）事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方面多多和學(xué)生溝通，了解他們喜歡的，關(guān)心的、愿意思考的、想知道的、想說的。將此次班會反應(yīng)出來的問題及時做成資料備案，以便以后班會順利的展開。24、如果你是一位老師收到了一封同學(xué)的情書，你怎么辦？【思路點撥】這個題在回答的時候要注意既要保護(hù)學(xué)生的自尊心，又要很好的化解學(xué)生在青春期時不恰當(dāng)?shù)那楦??！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學(xué)生處于青春期，開始對異性產(chǎn)生興趣，有感情上的懵懂也是可以理解的。如果我收到了學(xué)生的情書，我會謹(jǐn)慎處理，保護(hù)好學(xué)生的自尊心，同時引導(dǎo)學(xué)生向積極的方向發(fā)展。（原因）究其原因，可能是學(xué)生心理上的不成熟，對自己的情感認(rèn)識錯誤，把自己對老師的信任和依賴錯認(rèn)為是異性之間的情感。另一種原因可能是這個學(xué)生在平時缺乏父母的關(guān)愛和正常的同伴關(guān)系，導(dǎo)致把自己青春期的情感寄托在了老師身上。（化解）作為老師一定要以保護(hù)學(xué)生的自尊心和隱私為前提，站在學(xué)生的角度，要考慮學(xué)生的情感需要。通過引導(dǎo)讓學(xué)生意識到自己的這種行為的不妥之處。然后在學(xué)生愿意的前提下，私下與其談話。并對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。告訴他現(xiàn)在還年輕，應(yīng)該把主要的精力放在學(xué)習(xí)上。老師愿意做他的朋友甚至是姐姐，但是他希望能夠盡自己所能更出色的完成學(xué)業(yè)。（避免）事后，一方面我會繼續(xù)踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方面多多關(guān)注這部分的學(xué)生，定期組織情感教育的主題班會，進(jìn)行熏陶。并及時與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時更新，共同來促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。25、有個學(xué)生對你所教授的課程偏科很厲害，你會怎么辦？【思路點撥】回答這個問題的時候要注意運用教育理論，分析學(xué)生偏科的原因，并采用正確的方法解決好學(xué)生的偏科問題?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）在教學(xué)中經(jīng)常會遇到學(xué)生偏科的問題，偏科不利于學(xué)生的全面發(fā)展，因此老師要引起重視。（原因）學(xué)生偏科的原因可能有以下幾點：1、個別差異所致。一些學(xué)生對某些科目特別不感興趣，從開始學(xué)習(xí)時就不能很好地進(jìn)入狀態(tài)，所以一直以來出現(xiàn)偏科較為嚴(yán)重的情況，這樣的學(xué)生往往在其它的某一門功課上會表現(xiàn)得特別突出。2、外界因素的影響。比如，對教授這一學(xué)科教師的不認(rèn)可而不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)這門功課，從而導(dǎo)致了偏科情況的出現(xiàn)。（化解）針對上述的原因，我會做出相應(yīng)的措施來應(yīng)對。首先私下找該生交流，幫助他調(diào)整偏科心態(tài)。對于由于先天個性而形成的個別差異，比如有些學(xué)生具有某一方面的天賦，形象思維能力發(fā)展較好，抽象思維能力處在弱勢，可能在我所授課的領(lǐng)域內(nèi)不感興趣，那么我會采用新穎有趣的教學(xué)方式幫助他樹立起信心，激發(fā)他的興趣。如果是因為對教師有意見導(dǎo)致偏科，我會進(jìn)行及時的反思和總結(jié)，多關(guān)注這個學(xué)生，和他建立融洽的師生關(guān)系。（避免）作為老師要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的興趣和需要，同時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，防止偏科現(xiàn)象的產(chǎn)生。26、學(xué)生知識掌握不理想，考試成績差，你作為班主任會怎么辦？【思路點撥】這個題目給考生設(shè)置的身份同樣也是班主任，所以要注意先分析學(xué)生成績績不好的原因，然后再多想幾個方法去幫助學(xué)生提高成績?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）如果遇到學(xué)生考試成績不理想這種情況，我作為班主任有責(zé)任幫助學(xué)生分析原因，找到提高成績的方法。（原因）學(xué)生成績不理想，大體有以下幾點原因：1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)主動性弱化的趨勢。對學(xué)習(xí)的熱忱不高，認(rèn)真也不夠，自覺性差。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)科老師有意見，沒有學(xué)習(xí)勁頭。3、學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低。4、學(xué)科老師的教學(xué)方法不恰當(dāng)，不夠吸引學(xué)生的注意力。4、家人的期待值較高，給孩子造成心理壓力，考試前的情緒受到影響。（化解）首先要遵循鼓勵性原則，和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，強化與教材的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，和同學(xué)之間相互支持，營造一種有利于學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)向上的氛圍。其次，和任課老師溝通，多關(guān)注這個學(xué)生，課堂上給予他多一些自我表現(xiàn)的機會，關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步。當(dāng)然，也要和家長保持聯(lián)系，及時了解孩子的所想和校外情況，充分挖掘家長和社會的教育資源，幫助孩子補習(xí)知識上的漏洞，共同幫助孩子最終提高成績。（避免）事后，我會深刻地反省自己，狠抓學(xué)習(xí)過程和各個環(huán)節(jié)的落實工作。認(rèn)真分析學(xué)生成績差的原因，趨利避害，因材施教。多關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生，任課老師以及家長保持好及時而有效的溝通，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，從而真正實現(xiàn)全面的素質(zhì)教育。27、如果有學(xué)生在家里上網(wǎng)過度，你作為老師要怎么辦，如何和家長溝通？【思路點撥】這個問題和之前有個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的問題很類似，但在回答這個問題的時候要注意前提是在家里上網(wǎng)，所以老師要爭取到家長的配合，共同監(jiān)督?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響也在增加。學(xué)生在家里喜歡上網(wǎng)，是可以理解的，但是如果網(wǎng)絡(luò)成癮，就是不對的了，應(yīng)該引起我們的重視。（原因）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，溝通機會少。學(xué)生容易借助網(wǎng)絡(luò)尋求一種好的方式來溝通，訴說自己內(nèi)心的情感?，F(xiàn)在的時代是一個信息化的時代，學(xué)生需要的信息量傳統(tǒng)媒體已經(jīng)滿足不了，學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，獲取信息。另外，學(xué)生的自制能力比較弱，而且是非辨別能力比較弱，容易被誘惑。（化解）學(xué)生在家里上網(wǎng)過度，這個家長缺乏關(guān)心和教育是分不開的。我會主動跟家長一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因，建議家長尊重孩子，多跟孩子溝通談心，多鼓勵表揚，少指責(zé)埋怨，不要采用訓(xùn)斥、打罵的教育方式。建議家長創(chuàng)造溫馨和睦的家庭關(guān)系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛。建議家長疏堵結(jié)合，對孩子上網(wǎng)時間有所限制，引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。如果孩子網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的精神疾病，建議通過藥物或請心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。28、有一位學(xué)生上課經(jīng)?；卮饐栴}，但是都是錯誤的，老師課后對其進(jìn)行輔導(dǎo)，但是該生只堅持自己的想法，你是老師怎么辦？【思路點撥】這個問題在回答的時候要注意，一方面肯定學(xué)生思維的獨特性，另一方面也要引導(dǎo)學(xué)生，善于聽取別人的意見。答題思路可以是總體認(rèn)識——解決措施——總結(jié)反思?！緟⒖即鸢浮浚傮w認(rèn)識）學(xué)生上課經(jīng)常回答問題這是值得肯定的，說明這個學(xué)生能夠積極思考。但如果回答的都是錯誤的，并且堅持自己的想法，作為老師應(yīng)該耐心加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)識。（解決措施）首先，尊重學(xué)生的想法，給學(xué)生表達(dá)想法的機會，并在此過程中引導(dǎo)學(xué)生得出問題的正確答案。讓學(xué)生把自己的想法以及如何得出答案的過程表達(dá)出來，并幫助學(xué)生尋找錯誤環(huán)節(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案。其次，在班級同學(xué)中展開調(diào)查，看看其他同學(xué)對這個問題的看法和答案是否正確。如果有很多同學(xué)的答案都是錯誤的，并且和這位學(xué)生的錯誤相似，說明這個問題對于學(xué)生現(xiàn)有水平來說是有難度的，或者是教師在授課過程中對該問題沒有講解透徹，需要做進(jìn)一步的補充和講解；或者是講解的方式有待改進(jìn)，應(yīng)采用學(xué)生易于接受的教學(xué)方法進(jìn)行授課。（總結(jié)反思）最后，我也會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在設(shè)計問題的時候要考慮學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，深入淺出地講解知識，讓學(xué)生能夠理解正確。29、家長工作很忙把孩子交給老師看管，你怎么辦？【思路點撥】這個問題要從兩個方面解決，一方面幫助家長解決工作太忙沒時間看管孩子的問題，另一方面也要讓家長明確自己在教育孩子上的責(zé)任?！緟⒖即鸢浮浚傮w認(rèn)識）家長工作很忙把孩子交給老師看管，作為老師我也能夠理解家長的這種做法，在力所能及的范圍內(nèi)幫助家長，同時也要讓家長認(rèn)識到家庭教育的重要性。（具體措施）學(xué)生放學(xué)早，家長沒時間接孩子，對于這一普遍現(xiàn)象，可以建議學(xué)校出臺相應(yīng)的措施解決這個問題。如組織一部分老師作為志愿者，放學(xué)后在學(xué)校輪流看管和陪伴這些孩子。這可以在一定程度上保證了孩子們放學(xué)后的安全問題。其次，我會積極與家長溝通交流，跟家長強調(diào)家庭教育的重要性。因為父母是孩子的第一任老師，如果由于很多家長因工作忙，沒有時間對子女進(jìn)行交流和教育，會導(dǎo)致家庭教育的缺失，這樣就不能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題并及時教育，從而不利于孩子的身心健康發(fā)展。因此家庭教育也是非常重要的，家長特別是父母不能因為工作忙就對孩子疏于管教。（總結(jié)提升）總之，家長工作很忙把孩子交給老師看管，這一教育現(xiàn)象我們應(yīng)辨證的看待，應(yīng)該通過家庭、學(xué)校、社會等多方面途徑聯(lián)合起來共同學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境與氛圍，使其身心真正得到全面發(fā)展。第三講組織管理一、答題思路一個帽子（目的意義）+事前計劃+事中組織+事后總結(jié)二、真題解析1、假如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，你都要做什么準(zhǔn)備？【思路點撥】這個題目主要回答的是組織管理中的事前準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，注意關(guān)鍵詞一個是“偏遠(yuǎn)山區(qū)”另一個是“支教”，所以考生在回答這個問題的時候可以從心理和物質(zhì)準(zhǔn)備、能力和素質(zhì)準(zhǔn)備等方面入手。【參考答案】（目的意義）偏遠(yuǎn)山區(qū)是教育欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教有利于促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，鍛煉個人能力，因此具有重要的意義。如果我要去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，會從以下幾個方面做準(zhǔn)備。（具體做法）首先是心理上的準(zhǔn)備。我會事先了解支教地點的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣，這樣才能更好的與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和同事進(jìn)行溝通，便于后期支教工作的開展。另外要有不怕吃苦的精神，雖然偏遠(yuǎn)山區(qū)一般條件比較艱苦，但我會把這種艱苦當(dāng)做對自己的一種鍛煉。（能力與素質(zhì)準(zhǔn)備）做好這些心理準(zhǔn)備之后，我要做好支教的能力與素質(zhì)準(zhǔn)備。第一，教學(xué)能力：具備良好的授課能力，制定教學(xué)計劃，為未來提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力做好專業(yè)準(zhǔn)備。第二，溝通能力：與學(xué)生、教師、學(xué)校、家長等的溝通交流能力，處理好人際關(guān)系，為人要隨和，易于與人相處。第三，經(jīng)濟(jì)能力：能維持自身生活所需，每月節(jié)約開支，但也應(yīng)有所結(jié)余，以備不時之需。（總結(jié)提升）總之，我愿意投身到祖國更需要我的地方去進(jìn)行支教，這樣更能夠?qū)崿F(xiàn)我的自身價值。如果有機會去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，我會做好充足的準(zhǔn)備，為教育好偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子付出努力。2、你要去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教你應(yīng)該做什么？【思路點撥】這個題目問的比較寬泛，不僅僅是問支教的準(zhǔn)備，所以最好從目的意義、支教前的準(zhǔn)備、支教中的工作安排以及支教后的反思總結(jié)來回答?！緟⒖即鸢浮浚康囊饬x）去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教是一件很有意義的事情，不僅可以拓寬視野、豐富人生閱歷，還可以提高教育教學(xué)能力。能給我去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的機會，是領(lǐng)導(dǎo)對我的一種肯定，也是一種期許，所以我會認(rèn)真、積極的對待這次山區(qū)支教。（支教前）我會了解山區(qū)的氣候、文化風(fēng)俗等風(fēng)土人情，做好支教前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。如需要準(zhǔn)備的衣物、鞋子、藥品及食物等。同時我會向有支教經(jīng)驗的老師咨詢支教過程需要注意的事項，如具體的工作內(nèi)容和工作職責(zé)等。（支教中）到達(dá)支教地點以后，我會對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭情況，制定出適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。同時，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師多交流，積極配合同事完成工作任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，努力提高支教地區(qū)的學(xué)生成績，并把先進(jìn)的教育理念引進(jìn)到支教地區(qū)，與其他老師共同探討，共同成長。（支教后）在支教結(jié)束后，我會記錄在支教過程拍的各種照片，做個性的影集贈與山區(qū)學(xué)校；搜集遇到的各個案例，記錄到教學(xué)日志里；同時我也會做好此次支教的總結(jié)，上報領(lǐng)導(dǎo)，并將個人的反思向本校同事匯報，為以后支教的老師提供經(jīng)驗借鑒。3、假如你是新生班主任，如何召開第一次家長會？【思路點撥】回答這個問題的時候可以按照開會的一般模式進(jìn)行，但要注意前提是新生班主任第一次召開，所以要考慮一些細(xì)節(jié)問題?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x、價值）家長會是班主任與家長溝通的重要橋梁。作為新生班主任，第一次家長會的成功與否直接決定著今后工作的開展，所以其重要性不言而喻。（會前準(zhǔn)備）在召開家長會之前我會做好充足的準(zhǔn)備，將家長會的時間訂在周末或者放學(xué)后的晚上，方便家長參加。發(fā)放家長會邀請函，通過紙質(zhì)回訪或電訪方式告知家長會的時間、地點，確定到會家長人數(shù)。可以讓學(xué)生自己寫一段話想對父母的說的話貼在桌子右上角，然后開家長會讓家長坐到自己孩子的位置上。另外準(zhǔn)備好家長會上要講的內(nèi)容，做到有備無患。（會中安排）在家長會當(dāng)天，安排班長對參會的家長進(jìn)行簽到。家長會開始，根據(jù)先前制定的計劃和流程，靈活的進(jìn)行會議：向新生家長自我介紹、介紹學(xué)校及班級的規(guī)定和要求，邀請新生發(fā)言，向家長匯報本學(xué)期的計劃安排。同時把家長會上家長提出的問題記錄下來，在會后與家長進(jìn)行溝通與解決。在會議結(jié)束后，將會議內(nèi)容告知未能到場的其他家長。（會后總結(jié)）家長會結(jié)束后，送走家長，向?qū)W生們有選擇的通報家長會的內(nèi)容。并適時做好家長會的總結(jié)，將材料組織備案，以便以后更好地組織家長會。同時做好家長的回訪，以及家長會遺留的問題繼續(xù)跟進(jìn)，并做好總結(jié)報告，作為以后的經(jīng)驗借鑒。4、如果你是一位老師，要組織一次主題班會，你都要做什么準(zhǔn)備？【思路點撥】這個題目考察的是班會的組織準(zhǔn)備，要注意要確定好班會的主題、時間、形式、流程、內(nèi)容等?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x）主題班會是老師圍繞著特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想先進(jìn)性、學(xué)習(xí)積極性、心理健康性的教育。一次好的主題班會可以提高學(xué)生對某問題的認(rèn)識能力和自我教育能力，有利于學(xué)生的健康成長；能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用，對形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體具有很重要的作用。（組織準(zhǔn)備）首先，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇好班會主題。采用多樣化形式，例如交流式、文藝式，競賽式等多種相結(jié)合的方式。其次，確定班會的參與人數(shù)，地點和時間，安排好班會流程，做好主題班會的通知和召集，將會議時間，主題等通過各種形式，及時通知每一位參與者。最后認(rèn)真準(zhǔn)備班會內(nèi)容，精心布置會場，確定主持人。（總結(jié)提升）總之，一次成功的主題班會的召開必須事先做好周全的準(zhǔn)備，充分考慮學(xué)生的需求和發(fā)動學(xué)生參與，這樣才能起到良好的教育效果。5、對于家庭好和學(xué)習(xí)好哪個重要召開主題班會，作為班主任你要如何準(zhǔn)備？【思路點撥】這也是考察準(zhǔn)備主題班會的問題，與上一題的不同在于已經(jīng)設(shè)定好了班會討論的主題，所以在準(zhǔn)備時要在這個主題下考慮其他的細(xì)節(jié)?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x）一次好的、成功的主題班會對學(xué)生的教育、引導(dǎo)可能起到事半功倍的效果。對于家庭好和學(xué)習(xí)好哪個重要的主題班會，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手準(zhǔn)備。（環(huán)節(jié)安排）首先根據(jù)主題，將班會的形式確定為辯論賽。先選出一名主席，再將全班同學(xué)抽簽分成兩組，一組為正方，另一組為反方，每組推選出一個組長，對本組的組員進(jìn)行分工，比如確定四位上場辯手、四位練習(xí)候補辯手和資料搜集員以及后勤人員等。然后提前安排好辯論賽時間、地點、制定好辯論賽的賽制，以便學(xué)生做好準(zhǔn)備。（總結(jié)提升）最后，在整個班會過程中，我會充分發(fā)揮學(xué)生的自主參與性，讓學(xué)生在這個班會中激發(fā)自己的內(nèi)部動機，最后我在進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，對優(yōu)勝隊伍進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生既能鍛煉自己的能力，又能樹立正確的認(rèn)識。第四講應(yīng)急應(yīng)變一、答題思路控制情況——輕重緩急——采取措施——反思避免1、分析情況簡要分析突發(fā)的事件與狀況2、確定任務(wù)確定任務(wù)目標(biāo)解決問題3、提出對策，追查責(zé)任（他人導(dǎo)致），化解矛盾，解決問題4、總結(jié)提高：進(jìn)行總結(jié)，避免再犯，可包括：總結(jié)反思（自己導(dǎo)致）整改提高（學(xué)校/政府/社會的責(zé)任）二、真題解析1、你在上課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒帶書，這時候你怎么辦？【思路點撥】首先要分析情況，根據(jù)事情的輕重急緩提出相應(yīng)的對策，下課后再詳細(xì)了解沒帶書的情況，并總結(jié)提高，以避免以類事情盡少發(fā)生或不發(fā)生。【參考答案】（分析情況）學(xué)生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時有發(fā)生，遇到這種情況，我會做以下處理：（確定任務(wù)）首先，我會穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。接著，我會以不影響學(xué)生上課為原則，處理學(xué)生沒帶書的情況。（解決問題）為了不影響學(xué)生的上課進(jìn)度，如果當(dāng)時我的辦公室有備用的書本，快速讓班長去辦公室取書給他暫時用。如果辦公室沒有教材，我會可以指派他同桌跟她分享同一本書。課后，我會詢問該生為什么沒有帶書。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學(xué)整理書包時仔細(xì)一些。如果是書本丟失，可以推薦他和家長一起到某個書店補買。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，我會跟該生家長溝通，讓家長進(jìn)行監(jiān)督，每天晚上把書包整理好再休息。（自我提高）為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會上也可以再次強調(diào)一下課前的準(zhǔn)備，強調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、有學(xué)生上課睡覺，你怎么辦？【思路點撥】這個問題比較寬泛，在確認(rèn)任務(wù)和提出對策時，要從考慮全面，對上課睡覺學(xué)生的數(shù)量進(jìn)行分層次分析，課后了解情況時，要了解各種情況并采取相應(yīng)的措施?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）學(xué)生上課睡覺，是多種原因造成的，作為老師要引起重視，冷靜處理。（確定任務(wù)、解決問題）首先，先把學(xué)生叫醒，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。如果是個別學(xué)生睡覺，我會走到他的身邊，一邊講課一邊輕輕地推醒他，盡量不讓其他學(xué)生看到這個動作，這樣不僅保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。如果是很多學(xué)生睡覺，我會提高自己的音量，適當(dāng)講個小笑話或唱集體歌，已達(dá)到叫醒學(xué)生的目的。課后，對上課睡覺的學(xué)生單獨談話，了解上課睡覺的原因，若是因為身體不舒服，我會建議他及時就醫(yī)，同時與該生家長取得聯(lián)系，對他的缺課內(nèi)容會單獨給他補上；若是因為上課內(nèi)容枯燥或聽不懂，我會及時及時調(diào)整上課內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，注意課堂語言的抑揚頓挫，增加師生互動環(huán)節(jié)，并盡量將教學(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，增加課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性；若是因為沒有休息好，過于疲勞，我會叮囑他安排好自己的作息時間，并教給他消除困倦的方法。（總結(jié)提高）最后，我要對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思。首先，反思自己的教學(xué)方法。繼續(xù)鉆研新的教育理念，深入研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生，不斷完善自身的教學(xué)方法和技巧，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易度。其次，反思自身的知識儲備。不斷擴充自己的知識儲備，優(yōu)化專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，將知識以更易為學(xué)生理解的方式呈現(xiàn)出來，以促進(jìn)學(xué)生更好、更快的學(xué)習(xí)。3、公開課上寫錯字被同學(xué)當(dāng)面指出，很尷尬，老師和同學(xué)解釋是故意寫錯考驗同學(xué)的，你怎么看待？【思路點撥】注意這個問題設(shè)置的情境是“公開課”，所以保證公開課的順利進(jìn)行是關(guān)鍵，因此題目中老師這樣做是可以理解的，但也可以從另一個角度去分析，作為老師應(yīng)該勇于承認(rèn)【參考答案】（分析情況）公開課上寫錯字被同學(xué)當(dāng)面指出，很尷尬，老師和同學(xué)解釋是故意寫錯考驗同學(xué)的，這樣不僅化解了尷尬，并且保證了公開課的順利進(jìn)行，我認(rèn)為是可取的。（確定任務(wù)、解決問題）但是另一方面我認(rèn)為這個老師在課后要進(jìn)行反思，為什么會出現(xiàn)這樣的情況并進(jìn)行改進(jìn)。第一，如果是自身教育素養(yǎng)特別是學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)不足，那么應(yīng)該積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷擴充自己的學(xué)科專業(yè)知識。第二，如果是備課有所疏漏的原因，說明這個老師的教育教學(xué)能力特別是備課能力還有所欠缺。因此要提高自己的備課能力。可以多參加教研會，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教。第三，如果是自己一時粗心犯或者過于緊張而寫錯字，我認(rèn)為這也是人之常情，以后在教學(xué)的過程中要更加的細(xì)心，給學(xué)生做出正確的示范。（總結(jié)提高）總之，作為老師要不斷反思、總結(jié)，提高自身的教育素養(yǎng)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。同時也要敢于承認(rèn)錯誤，接受學(xué)生的監(jiān)督，為學(xué)生做出表率。4、有一位學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績很差這次考試及格了，別人說他是作弊的，你作為老師怎么辦？【思路點撥】在回答時，不能帶有個人的主觀意愿，要客觀的分析情況。同時，在解決問題后，要有較好的對策提升，以避免學(xué)生此類事件的再次發(fā)生?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）作弊是一種違紀(jì)行為，聽到學(xué)生違紀(jì)后，教師往往會火冒三丈，不問青紅皂白，把學(xué)生訓(xùn)斥一頓。其實這樣做不利于事情的解決，一是學(xué)生會產(chǎn)生敵對情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過，給處理問題帶來困難；二是教師情緒過激后也有可能會采取一些過分的處理方法；三是容易傷害學(xué)生的自尊，對學(xué)生的心理造成傷害。因此，如果我遇到這種情況，我會這樣處理：（確定任務(wù)）首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說法的學(xué)生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，先弄清楚事情的真相。（解決問題）如果這種說法只是某些學(xué)生的主觀猜測，我會即刻澄清此事，并對散布傳言的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。同時，對該生給予安撫和表揚，對其進(jìn)步給予肯定，并鼓勵他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。如果該生確實有作弊的行為，我會與該生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，弄清楚他作弊的原因。其實，學(xué)生作弊大多有兩種因素，一是有強烈的自尊心，想得到老師、同學(xué)和家長的認(rèn)同；一是有很強上進(jìn)心，急于取得好成績。不管處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應(yīng)該受到保護(hù)的。因此，我會先肯定并鼓勵他的上進(jìn)心以及獲得認(rèn)同的想法，同時告訴他這種取得進(jìn)步和獲得認(rèn)同的方法是不對的。（對策提升）最后，態(tài)度誠懇地幫助該生分析錯在哪里以及違紀(jì)的危害，讓他從感情上認(rèn)識到自己的錯誤并虛心接受老師的教育，從而改正自己的錯誤。最后，我會幫助他制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并對他進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)他通過自身的努力取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。5、如果你是一位老師最近工作比較繁忙還有許多其他的事情，你會如何處理？【思路點撥】答題要點在于無論任務(wù)事情都要在保障工作順利進(jìn)行的條件下完成，首先對“工作”和“其他事情”輕重急緩進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的解決措施，事后總結(jié)提高?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標(biāo)。教師的根本任務(wù)是教書育人，在學(xué)校中承擔(dān)了很多細(xì)致的工作。同時，老師作為社會的一份子，在社會和家庭中也承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，因此，作為老師，作為一位老師，工作比較繁忙還有許多其他的事情，這種情況也時有發(fā)生。（確定任務(wù)、解決問題）遇到這種情況，我采取以下措施：首先，我應(yīng)該輕松面對這種情況，不能因為事情多，就手忙腳亂，不知所措。其次，無論任務(wù)事情，都應(yīng)保障工作的順利進(jìn)行。我會對工作的輕重緩急及其他事情的輕重緩急進(jìn)行分析。在保障必須完成工作任務(wù)的前提下，處理較為重要的事情，這樣不僅可以使工作順利完成，而且可以使其他事情有條不紊地完成。（總結(jié)提高）最后，在處理完事情之后，我要對這一問題進(jìn)行反思：如果導(dǎo)致這種情況的原因是由于我拖拉的性格，我會盡力改正這種習(xí)慣，做到“今日事今日畢”；如果這種事情是不可拒的因素使事情堆積起來，我會借鑒這次處理事件的優(yōu)勢和劣勢，以避免以后再次出現(xiàn)此類問題而不知所措。6、如果教室里很吵鬧，作為班主任你走進(jìn)去后會怎么辦？【思路點撥】班主任除了對班級進(jìn)行管理，還擔(dān)負(fù)著上課的教學(xué)任務(wù)。因此，這道題要從作為上課教師及班主作兩個方面進(jìn)行闡述?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）中小學(xué)生處在成長發(fā)育階段，精力比較旺盛，一般都比較活躍，沒有老師在場的情況下，他們很多都會表現(xiàn)的比較積極，所以當(dāng)班主任走進(jìn)教室時，教室很吵鬧的現(xiàn)象比較普遍。（確定任務(wù)）首先，作為教師，我要沉著冷靜，不能因為教室里很吵鬧而影響我的情緒。接著，我根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施。（解決問題）如果我走進(jìn)教室為了上課，在不影響正常上課的前提下，我會播放一段視頻，吸引學(xué)生的注意。在學(xué)生安靜下來，做好上課準(zhǔn)備后，繼續(xù)展開教學(xué)。如果這是自習(xí)課，那么我會將這節(jié)課順勢改為班會，與學(xué)生一起討論紀(jì)律的重要性。事后，我會采取以下幾種措施：首先，每個小組設(shè)立一名紀(jì)律監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)組員違紀(jì)就將他的名字寫在黑板上，直到一天后再擦掉，并且讓學(xué)生輪流擔(dān)任這個職務(wù)，增強責(zé)任意識；其次，在課下加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，向有經(jīng)驗的老教師請教，并與學(xué)生多交流，了解學(xué)生真實的想法，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)方式，在上課過程中加強師生互動，從而使得學(xué)生對我的課堂感興趣。（總結(jié)提升）通過這次事件，以后我會加強班級管理，并多與學(xué)生交流溝通，建立良好的師生關(guān)系，同時提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實自己的專業(yè)知識。7、一個突發(fā)狀況，課上一個小朋友忽然上講臺喊了“好好上課”的話，你會怎么做？（幼兒）【思路點撥】這道題的關(guān)鍵點在于“突發(fā)狀況”和“好好上課”，在回答時，不僅要對小朋友進(jìn)行表揚，還要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓這個小朋友認(rèn)識到怎樣做才是正確的?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r、確定任務(wù)）幼兒有其獨特的年齡心理特征、身體發(fā)展水平和行為方式。他們好奇、好動，情感容易沖動，愛模仿，自制力差等等，在活動過程中，什么突發(fā)狀況都有可能發(fā)生。因此遇到這種情況，我會冷靜處理。（解決問題）首先，我會微笑的望著他，等待他下一步的動作。如果他喊完就跑回座位，那么我當(dāng)著其他小朋友的面表揚他，贊揚他有勇氣走上講臺，站在其他小朋友面前說話。同時我也借此機會鼓勵平時害羞的小朋友也要勇于走上講臺，樹立自信心。如果喊完他依然站在講臺上，那么我會詢問他，是不是有什么節(jié)目要表演給大家看，如果是，我會和其他小朋友鼓掌歡迎他的表現(xiàn)。如果不是，我會表揚他上課的態(tài)度，并請他回到位置上，然后繼續(xù)活動。當(dāng)然，無論哪種情況，我也會告訴小朋友們這么做雖然值得表揚，但是方式是不對的。沒有經(jīng)過老師同意就隨意在課堂上亂走動是一種不禮貌的行為。其次，我會在活動結(jié)束后找這位小朋友進(jìn)行交談，找原因。如果小朋友是想模仿老師而進(jìn)行這個行為，那么我會對他進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他正確的方式，并邀請他下次給小朋友組織一次活動，也當(dāng)一回“小老師”。如果小朋友是因為覺得課堂太吵了所以進(jìn)行這個行為，那么我會向小朋友道歉，同時反思自己的課堂是否秩序需要調(diào)整。同時，我會告訴小朋友，以后再遇到這樣的狀況，可以通過舉手跟老師說，老師一定當(dāng)場幫他解決。（總結(jié)提高）一名優(yōu)秀的幼兒園教師，一定要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。要用自己的愛心去呵護(hù)孩子幼小的心靈，為孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。8、作為老師你的教學(xué)任務(wù)很重，又有許多額外的任務(wù)，你覺得時間不夠用，對于這種情況你怎么辦？【思路點撥】這道題的關(guān)鍵是要對任務(wù)進(jìn)行合理的分析，找出不同層次的任務(wù)，并做相應(yīng)的安排。【參考答案】（分析情況）隨著教育改革的不斷推進(jìn)，在給教師們帶來全新發(fā)展機遇的同時，也帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力，社會及家長對教師的要求也越來越高。如果當(dāng)我遇到教學(xué)任務(wù)很重，并且又有許多額外的任務(wù)的這種情況時，我會做如下安排：（確定任務(wù)）首先我會先分析當(dāng)前的任務(wù)情況。當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分析，哪些是教學(xué)任務(wù)很重，但是不緊急的；哪些是很重很緊急的；哪些是不重也不緊急的等等，如果不對當(dāng)前的任務(wù)進(jìn)行有效的分析，就有可能造成很多混亂情況，感覺自己時間緊任務(wù)重，造成不好的情緒體驗。（解決問題）接著，根據(jù)任務(wù)的重要及緊急程度，合理分配完成任務(wù)的時間。在學(xué)校，除了正常的教學(xué)工作，還要應(yīng)付學(xué)校的檢查，比如教學(xué)質(zhì)量檢查，有時還要接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，所以任務(wù)又多又重老是覺得自己的時間不夠。所以我們有必要根據(jù)教學(xué)任務(wù)的重要及緊急程度，合理分配工作時間。對于一些既緊急有重要的教學(xué)任務(wù)我會立即著手去完成，對于重要但不是很緊急的，我可以在合適的時間里完成；如果是一些既不緊急也不重要的則放在最后去完成。（總結(jié)提高）最后，我會從以下幾個方面提高自己：第一，反思總結(jié)自己在完成教學(xué)任務(wù)是否有不合理的地方，如果有不合理的地方進(jìn)行積極改進(jìn)。第二，會保持良好的情緒、平衡的心態(tài)，減緩由于職業(yè)壓力所帶來的對自己身心健康的消極影響。精力旺盛、思維靈活、動作協(xié)調(diào)、反映迅速。第三，加強人際間的互助關(guān)系，緩解自身的心理壓力，使自己獲得安全感、滿足感、舒適感?？傊?，教師工作的復(fù)雜性、多樣性和長期性等特點，在時間緊、任務(wù)重時，容易給自身帶來緊張、焦慮、煩操等不利于身體健康的情緒體驗。因此，我們一定要自己調(diào)整好心態(tài)，多給自己積極的心理暗示，讓自己度過一個幸福的職業(yè)人生。9、2個小朋友搶玩具作