部編高中語文選擇性必修中冊8.1《荷花淀》課件34張

荷花淀孫犁

革命為了人民群眾，也要依靠人民群眾。本課三篇小說用不同方式抒寫了革命者的情懷，表達(dá)了勞動人民對美好生活的向往和追求。《荷花淀》歌頌了白洋淀抗日軍民的斗爭精神與美好情感，《小二黑結(jié)婚》講述了根據(jù)地青年在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下追求婚姻自主、走向新生活的故事，《黨費》表現(xiàn)了地下工作者對黨的忠誠與忘我的犧牲精神。

閱讀時，要體會這幾位作者深入生活、謳歌人民的共同創(chuàng)作追求，以及他們各自不同的創(chuàng)作風(fēng)格?！逗苫ǖ怼芬郧逍碌墓P觸刻畫了善良勇敢的抗日軍民形象，充滿詩情畫意；《小二黑結(jié)婚》具有極強的鄉(xiāng)土氣息，“土味”的語言使得人物形象個性鮮明；《黨費》中的故事扣人心弦，體現(xiàn)了革命斗爭的艱險和革命者對黨的熱愛與忠誠。

三篇小說都注意通過細(xì)節(jié)塑造人物、表達(dá)情感，如水生嫂被葦眉子扎破手指時的動作、神態(tài)，三仙姑老來俏妝扮的悄然變化，黃新珍藏的鑲刀錘頭和縣委的印章都還鮮紅的舊黨證，都從不同側(cè)面揭示了人物的內(nèi)心世界或精神品格。這樣的例子還有很多，閱讀時要細(xì)細(xì)品味。學(xué)習(xí)提示1．了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格，提高鑒賞多種風(fēng)格文學(xué)作品的能力。2．品味小說個性化的語言，體會充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話描寫對刻畫人物性格的作用。3．感受至高至純的人性美，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美。

教學(xué)重點1．整體感知，理清文章脈絡(luò)，把握小說的主要內(nèi)容和主題。2．品味小說詩化的語言，體會景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格的作用。

教學(xué)難點

感受至高至純的人性美，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美。學(xué)習(xí)目標(biāo)

相傳在很久很久以前，一個中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬白洋淀水域。

《荷花淀》可以說是以戰(zhàn)爭為題材的小說，一提起戰(zhàn)爭，我們首先想到的是硝煙彌漫、血肉橫飛，但在本文里又是怎樣一副截然不同的戰(zhàn)爭場面呢？

白洋淀水域之

《荷花淀》

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),白洋淀蘆葦叢蔽,淀與淀之間壕溝相連,成為白洋淀人民打擊日本侵略者的有利條件,為抗日根據(jù)地之一。由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)組織的抗日武裝力量“雁翎隊”以蘆葦做掩護,乘小船來往于葦田壕溝,神出鬼沒,殲滅敵人,襲擊日軍汽艇,粉碎了敵人用津保航線運輸軍用物資掃蕩晉察冀邊區(qū)抗日根據(jù)地的企圖。

1945年,日本侵略者投降,白洋淀回到人民手中,隨著“雁翎隊”英雄事跡的傳頌和以白洋淀軍隊抗日為題材的小說《新兒女英雄傳》《荷花淀》等文學(xué)作品的廣泛傳播,白洋淀馳名中外,家喻戶曉。背

景作家作品《白洋淀紀(jì)事》這個結(jié)集顯示了作家成熟了的獨特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是:淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。這一獨特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)發(fā)生極大的影響，造成一個數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，被當(dāng)代文壇譽為“荷花淀派”，與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)齊名。由于他這一獨特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。荷花淀派全文分三部分：（按小說留白）第一部分：寫水生嫂借助如水的月光，在院子里一邊編席，一邊等著在區(qū)上開會的丈夫回來。

1層：寫水生嫂月下編席，等候丈夫歸來。

2層：寫水生與妻子話別。

3層：寫水生嫂和眾鄉(xiāng)親送水生參軍。第二部分：一群婦女探夫遇險。

1層：寫水生和幾個青年婦女到馬莊探望丈夫。

2層：寫水生嫂她們探夫未遇，在回家路上的心情。

3層：寫她們遇上敵船，巧妙擺脫敵人的追擊。第三部分：寫婦女們助夫殺敵。

1層：巧遇丈夫殲敵。

2層：歸途談感受。

3層：迅速成長起來。理清課文結(jié)構(gòu)主

題

以中國婦女為切入點，再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭重大題材。（以小見大）

這些勤勞善良的勞動婦女，在戰(zhàn)爭年代表現(xiàn)出既溫柔又堅強，既愛家又愛國的崇高品質(zhì)，這是根據(jù)地人民的精神風(fēng)貌，也是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。課文探究人物語言及性格情節(jié)

對話

性格夫妻夜話一問：“今天怎么回來得這么晚？”二問：“他們幾個呢？”三問：“他們幾個為什么還不回來？”四問：“怎么了，你？”“你總是很積極的?！薄澳阕撸也粩r你，家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了?！薄澳阌惺裁丛拠诟牢野?！”“嗯?！薄班?，還有什么？”關(guān)切責(zé)備聰明智慧柔中有韌嗔怪關(guān)心自豪埋怨勇挑重?fù)?dān)愛的理解情深意重溫柔和順情節(jié)

對話

性格商量探夫1.機智伶俐2.爽朗直率3.性急冒失4.忸怩羞澀樂觀可愛的水鄉(xiāng)女兒群體形象1.“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”2.“我有句要緊的話得和他說說?！?.“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！?.“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭??！”情節(jié)

對話

性格勝利之后1.不甘落后2.追求進步

追求平等3.勇敢自信1.“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！?.“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”3.“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰比誰落后多少呢！”課文探究環(huán)境描寫1．“月亮升起來……帶著新鮮的荷葉荷花香”這三段文字描寫了哪些景物？它們構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？

皎潔的月光、潔白的葦席、銀白的湖水、薄霧、清風(fēng)、荷香。展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅清新寧靜的充滿詩情畫意的純美境界。

第1段開頭三句點名了時間、空間和勞動對象，語言簡練優(yōu)美，不僅謝了環(huán)境，還反襯出環(huán)境的主人勤快利落。

第3段用兩個充滿想象的比喻，把水生嫂的勞動場面詩化了，而且也表現(xiàn)了水生嫂勤勞質(zhì)樸、聰明能干和有一顆純潔的心靈。

這些景物描寫表現(xiàn)了水生嫂急切盼望丈夫歸來的心情，同時為后面情節(jié)的開展做鋪墊。因為水生嫂等婦女正是出于對祖國美好河山的熱愛，對幸福生活的追求，才會激起她們對日本侵略者的痛恨，才毅然送丈夫參軍，才決心組織隊伍參加戰(zhàn)斗。2、抗日戰(zhàn)爭這么嚴(yán)酷，有這么恬靜優(yōu)美的環(huán)境嗎？這樣詩情畫意的描寫是不是違反現(xiàn)實的呢？如果不是，他的用意何在？

銀白的世界、透明的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香，這里是我們美麗的家園，這里有我們美好的生活。這么美的家園，誰人不愛！江山如此多嬌，豈容日寇肆意踐踏？這正是所有抗日戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動力之所在。中間有一段描寫月光下的水鄉(xiāng)風(fēng)光，作者用巧妙的比喻富有詩意地描寫密密層層的大荷葉像“銅墻鐵壁”，高高地挺出的的荷花箭像“監(jiān)視白洋淀的哨兵”嚴(yán)陣以待。寥寥幾筆，把景物寫得逼真、形象、傳神，充滿寓意。這景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)。而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。三處景物描寫及作用1、開頭部分對水生家小院及白洋淀夜景的描寫2、正午時淀上風(fēng)光的描寫3、對對戰(zhàn)爭場面的描寫

提供了人物活動的背景，營造了清新歡愉的寧靜氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象。烘托了人物的心情：失望、傷心→歡笑起來。①、使令人恐怖的戰(zhàn)爭場面充滿了詩情畫意，②、暗示出這里將發(fā)生一場消滅敵人的戰(zhàn)斗，③、推動了情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)根據(jù)地人民同仇敵愾的斗爭。1、渲染清新寧靜的氛圍2、為人物活動提供背景3、烘托勤勞純樸的人物形象月夜荷香課文探究人物形象及心理描寫1．“夫妻話別”中的對話，說說水生嫂給你留下了怎樣的印象，并找出相關(guān)語句加以印證。

勤勞善良：月下編席

溫柔體貼：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。

堅強：女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。

深明大義：“你走，我不攔你”、“他們?nèi)X得你還開明一些”2．下列句子，體會水生嫂的性格特征及此時的心理狀態(tài)。（1）“怎么了，你？”

變換句式朗讀，體會其不同的表達(dá)效果：

怎么了，你？——急切、體貼，表現(xiàn)了中國女性傳統(tǒng)的溫柔、嫻熟、羞怯、質(zhì)樸的本性

你怎么了？——語氣平淡（冷淡）

怎么了？——語氣陌生、生硬（2）“你總是很積極的?！?/p>

變換重音朗讀，體會不同的表達(dá)效果：

你總是很積極的?！怀龇e極，表現(xiàn)水生嫂對丈夫的行為感到驕傲。也寫出了水生嫂識大體、明大義，積極支持丈夫參軍抗日的崇高品質(zhì)。

你總是很積極的?！詭б稽c埋怨（3）“你走，我不攔你。家里怎么辦？”

變換標(biāo)點符號朗讀，體會不同的表達(dá)效果：

你走，我不攔你。家里怎么辦？——理解支持丈夫的態(tài)度明確，突出不阻攔。

你走，我不攔你，家里怎么辦？——強調(diào)了“家里怎么辦”，表現(xiàn)了依賴性。（4）“你明白家里的難處就好了?！?/p>

水生嫂支持丈夫參軍殺敵，只要丈夫能理解自己的難處，再苦再累她也愿意。體現(xiàn)了水生嫂為代表的中國勞動婦女勤勞、善良、堅忍的傳統(tǒng)美德。（5）分角色朗讀下面對話，體會水生嫂回答過程中情感的變化。

“你有什么話，囑咐囑咐我吧！”

“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產(chǎn)?！?/p>

“嗯?！?/p>

“什么事也不要落在別人后面！”

“嗯，還有什么？”

“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！边@才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。

“你有什么話，囑咐囑咐我吧！”——面對與丈夫的生離，依戀、不舍。

“嗯?！薄班?，還有什么？”——堅強面對，不讓丈夫擔(dān)心。

這才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他?！皩帪橛袼?，不為瓦全”，為了個人的、民族的尊嚴(yán)，他們的選擇只能是與敵人“拼命”。此時夫妻的思想感情，一定經(jīng)歷了瞬間的狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。流著眼淚答應(yīng)丈夫，表現(xiàn)了妻子對丈夫的忠貞。3.

改寫水生夫妻對話并表演，讓水生嫂用另一種口吻與丈夫?qū)υ?，表現(xiàn)另一種個性。例如：“明天我就到大部隊上去了?！?/p>

女人猛地抬起頭。

“今天縣委召集我們開會。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個

舉手報了名的?！?/p>

女人看著丈夫說：“你真是個爺們！”

“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也

報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴?！?/p>

“你走，我不攔你，我也跟你去！”

“我們是去打鬼子，你一個女人去干什么？不成！”

“咋？不成？女人也能打鬼子！”

“隊上不會同意的?！?/p>

“我找隊長去！”4、“商議探夫”一段對話，體會不同人物的不同性格特征。分角色朗讀，體會人物性格。

“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！报D―明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達(dá)得委婉含蓄、機智伶俐。

“我有句要緊的話得和他說說?！薄f得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。

“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點……”――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。

“哪里就碰得那么巧？我們快去快回來?！报D―可見她探夫心切，快人快語，有點冒冒失失。

“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭??！”――這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，話假情真。

小結(jié)

短短幾句對話，含而不露，耐人尋味，幾個鮮活的人物躍然紙上，她們忸怩羞澀之態(tài)可掬，纏綿悱惻之情可見，充分表現(xiàn)了中國女性特有的那種含蓄內(nèi)斂。課文總結(jié)

小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰(zhàn)爭環(huán)境中表現(xiàn)出人性的光輝，來表現(xiàn)人民不畏強暴，保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。侵略戰(zhàn)是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人件、崇高的人格，在精神一已經(jīng)戰(zhàn)勝了得略者。這是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。小說中，水生等參軍的對家庭的眷顧，他們委托水生來做家屬的工作，正表現(xiàn)了他們對親人真摯的感情;水生嫂等婦女們雖然委婉地流露出對丈夫們的難舍之情，但還是義無反顧地為丈夫們打點行裝，送他們上戰(zhàn)場打擊侵略者。至于以后婦女們感情依依探望征人，又為丈夫們分擔(dān)任務(wù)，參加戰(zhàn)斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。有國才有家，有對親人的深情才有對國家的忠誠。夫妻之情，家國之愛詩體小說

孫犁用散文般的語言寫小說，善于營造一種詩一般的意境。這幾處環(huán)境描寫沒有戰(zhàn)爭的硝煙，只有荷花的清香,給課文增添了無限的詩情畫意，給人一種美的感受。問題探究1.小說寫了哪幾個場景?請簡要說說各部分的主要內(nèi)容。

三個場景：夫妻話別、探夫遇敵、助夫殲敵。夫妻話別：夏夜,水生嫂坐在院子里編席,等候丈夫歸來。很晚,水生才從區(qū)上開會回來,告訴她自己明天就要去大部隊,然后囑咐了她一些話。第二天,全莊的男女老少送別水生。探夫遇敵：水生嫂和幾個青年婦女去對面的馬莊探望她們的丈夫,無奈他們的部隊前一天半夜走了,婦女們失望而歸。晌午,她們在歸途中遭遇鬼子的大船,便將小船向荷花淀里搖去。助夫殲敵：荷花淀里響起了槍聲。原來水生他們恰巧埋伏在這里,他們趁機擊沉了敵人的大船,打撈了不少戰(zhàn)利品,然后向東南方向轉(zhuǎn)移。經(jīng)歷了這次遭遇,婦女們認(rèn)識到學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗本領(lǐng)的重要性并積極行動起來。

本文是一篇反映抗日戰(zhàn)爭題材的小說,以一次漂亮的伏擊戰(zhàn)為中心事件安排人物和情節(jié),但是沒有像其他描寫戰(zhàn)爭題材的小說那樣盡述敵我雙方的形勢、條件和殊死的較量,沒有曲折離奇的故事情節(jié),沒有硝煙彌漫,沒有血污淚痕,甚至沒有把戰(zhàn)斗的雙方當(dāng)成主要人物來寫。相反,作者僅僅寫了以水生嫂為代表的一群青年婦女在戰(zhàn)爭年代里成長的故事,寫她們關(guān)心自己的丈夫,寫她們的勤勞質(zhì)樸、熱愛生活、真摯多情、深明大義、同仇敵愾。作者正是通過對這些看似平凡瑣碎的生活小事的描繪,深刻地表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國、英勇抗敵的精神。2.本文在選材方面有何特點?3.小說前三段描寫了哪些景物?這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景?這些景物描寫有什么作用?

(1)月色皎潔,潔白的葦席