小學(xué)班主任期末個人總結(jié)6篇

第第頁學(xué)校班主任期末個人總結(jié)6篇學(xué)校班主任期末個人總結(jié)篇120xx年知行中國學(xué)校班主任老師培訓(xùn)項目即將接近尾聲，這是一次高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的國家整體老師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，從思想意識到行動方針都得到了一次特別大的提升，解決了很多我們在工作實際中所遇到的困難和懷疑，對于以后的工作也指明白方向。在這次培訓(xùn)過程中，我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個方面內(nèi)容，緊要包含班主任工作規(guī)范、班級管理、班級活動與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育和學(xué)校安全工作。每個方面又從不同的角度深入地了解，讓我更加明白了培訓(xùn)的緊要性。經(jīng)過這次的知行中國班主任培訓(xùn)，聽專家認(rèn)真理學(xué)的眼光解讀班級中常見問題后，我對自身的做法有了全新的認(rèn)得，通過培訓(xùn)我改進(jìn)了自身的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法，讓我從改革中嘗到了甜頭，得到了動力，樂觀性得到提高。以下是我對此次培訓(xùn)的的反思總結(jié)，供大家參考。一、關(guān)懷學(xué)生，用愛心建立班集體的凝集力大家都是班級的小主人，班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽(yù)與個人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來！要想做到這點不容易，首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬。平等的對待每位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待，尤其是差生，要學(xué)會用放大鏡看他們的優(yōu)點，及時予以鼓舞稱贊，讓他們找回自信。平常還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，敬重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個民主和諧的氛圍，用自身的愛心來加強(qiáng)班集體的凝集力。二、我的班級我做主真正的做到班級大小事靠大家，變化以往由學(xué)習(xí)成績的高處與低處來任命班干部。通過學(xué)生自薦，然后民主投票，最終上臺講演的方法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到全部同學(xué)的支持和認(rèn)可，另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，對自身要求嚴(yán)格了，整個班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。三、心性的培養(yǎng)通過這次培訓(xùn)，讓我更加的認(rèn)得到耐性的緊要性，變化了以往對學(xué)生命令式的教育方式，也讓我認(rèn)得到學(xué)生就像我的伙伴，也需要我認(rèn)真去培養(yǎng)與他們的感情，認(rèn)真去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”！班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才略真正為我所用。在以后的班班主任工作中，還要爭取在實踐中更好的應(yīng)用理論，還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。學(xué)校班主任期末個人總結(jié)篇2時間匆促，一學(xué)期繁忙的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三（2）班的語文教學(xué)工作兼班主任。這一學(xué)期工作雖然繁忙，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，我對本學(xué)期的工作做了如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才略安下心來學(xué)習(xí)。三班級是知識積累和本領(lǐng)培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時刻。學(xué)生剛從二班級升入三班級，由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)任務(wù)在變重，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。針對這些近況和特點，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了實在的引導(dǎo)。剛練鋼筆字確實比較難，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評比出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不但給他們嘉獎，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)模范，并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨引導(dǎo)，嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面，學(xué)生依據(jù)自身的本領(lǐng)，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就嘉獎一顆星或一個水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性特別高漲，記憶力也得到了很大程度的磨練，而且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)樽詣恿?，漸漸就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的取得量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知本領(lǐng)、閱讀和分析本領(lǐng)。于是平常我除了在讀書課時給學(xué)生介紹一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情閱讀，他們津津有味地瀏覽著自身愛好的課外書，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的歡快，無形當(dāng)中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析本領(lǐng)也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠快捷的運用到寫作中去，不知不覺，寫作本領(lǐng)也得到了提高。另外每周回家，我都會提示孩子們要利用一到兩個小時進(jìn)行閱讀。長期下來，讀書已成為他們生活中不行缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。三、重視課內(nèi)外結(jié)合。課堂中的求職是輔佑襄助于學(xué)生課外的實際運用與生活。只有重視課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才略夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我敬重學(xué)生的個體差別，鼓舞學(xué)生選擇自身愛好的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。要提有難度的問題時，我都會讓學(xué)生先獨立思考，然后讓學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作溝通討論。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的歡快，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的歡快。課外，我鼓舞學(xué)生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我依據(jù)所學(xué)需要和活動布置，讓他們收集各種名人故事，自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。四、班級管理方面。安全教育是重點。從開學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力稱贊。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的緊要性與緊要意義。五、放開手，讓他們盡情發(fā)揮。在確定了班級管理成員并確信了他們的本領(lǐng)之后，我開始放開手，讓他們盡情的發(fā)揮自身的才略。每天早讀，有特地負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有特地負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組，課上，有特地記錄回答問題樂觀的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計滿分的，統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的，還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長將各項情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才略在老師的不絕幫忙和引導(dǎo)下漸趨成熟，本領(lǐng)得到了提升和磨練。六、重視與家長溝通的每次機(jī)會。家長會、家長接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和溝通的大好機(jī)會。每次我都會特別好的包我這些機(jī)會，和家上進(jìn)行真誠而愉快的溝通。這種溝通讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較認(rèn)真的了解，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學(xué)生。對于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做認(rèn)真認(rèn)真的總結(jié)，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能實現(xiàn)他們的滿意?；蛟S我不是一個細(xì)心的人，但是我所做的每一件事都力求實現(xiàn)細(xì)致，希望能把工作做得更好！本學(xué)期教學(xué)中存在的問題：1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自發(fā)定時完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強(qiáng)的意志，不會獨立思考。2、寫作方面差別太大。3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)連續(xù)抓實，抓好。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我有盡力做好每一項工作，不絕嚴(yán)格要求自身，努力吸取他人的優(yōu)點，并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不絕地學(xué)習(xí)中完善自身的，我會不絕的積累經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個優(yōu)秀的班主任。學(xué)校班主任期末個人總結(jié)篇3素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國緊要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)得到自身所承當(dāng)?shù)臍v史重任。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自身從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)緊要。下面我談?wù)勛陨淼捏w會。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才略教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過活動察看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班緊要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包含本領(lǐng)、氣質(zhì)、性格、喜好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是樂觀分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又尊敬"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你認(rèn)作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決議的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干隊伍伍，班主任工作才略漸漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理本領(lǐng)。班干隊伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需精心培養(yǎng)：其一，要大力稱贊班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅固結(jié)實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)實在情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、本領(lǐng)、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，躲避盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝集力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫忙和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于經(jīng)受的壓力下自發(fā)要求自身。為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，常常搭配學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以無論是運動會，還是詩歌節(jié)，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績。同時也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了變化這種近況，一方面我從學(xué)生動手，另一方面就是及時和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，很多同學(xué)相互督促，提示，在期中期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。在今后的班主任工作中，要更重視學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝集力，把班級工作做的更上一層樓。學(xué)校班主任期末個人總結(jié)篇4我自20xx年工作以來，始終擔(dān)負(fù)班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任六班級（1）班班主任及六班級（1）班語文和六（1）、（2）品社的教學(xué)。農(nóng)村的班主任，工作瑣碎而繁重，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操勞。十多年的班主任工作使我認(rèn)得到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。十多年來，學(xué)生換了一批又一批，而我始終堅持著：一、愛在班級管理中1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄等，這給我校的教育帶來很大的影響。我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自身的人生信條，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，我引導(dǎo)學(xué)生把握自身的命運，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必需從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，在我的耐性幫忙下，學(xué)生漸漸辭別了陋俗，有了很大的更改，我是看在眼里，甜在心里。2、重視班干部的培養(yǎng)火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，我總是把選拔和培養(yǎng)班干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有本領(lǐng)、有口才、有受苦精神的學(xué)生，擔(dān)負(fù)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自身的職責(zé)，大膽放手，把一些實在事務(wù)派下去，建立條理分明的立體型管理體系。后來我們還一起訂立班規(guī)班訓(xùn)，而且結(jié)合孩子們實際，一同商討訂立了我們的“班級量化考評”，從紀(jì)律、衛(wèi)生、著裝到公物維護(hù)、值日學(xué)習(xí)表現(xiàn)、班級貢獻(xiàn)等方面做了明確的要求。孩子們在校期間，全部的表現(xiàn)一律“量化”，讓孩子們的言行舉止都有了標(biāo)準(zhǔn)。班級量化每周一統(tǒng)計，學(xué)期末計算出學(xué)生和各小組的成績，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，在評比“文明學(xué)生”和“三好學(xué)生”時有優(yōu)先權(quán)，此舉極大地調(diào)動了孩子們的樂觀性。后來，我們又在班級中實施了“我的班級我參加，人人都是班干部”和“學(xué)習(xí)小組化分工”，讓每個孩子都參加到班級的日常管理中來?，F(xiàn)在，在我班大到紀(jì)律、學(xué)習(xí)、值日，小到門窗、燈扇，甚至小刷子、拖把都有專人管理，真正實現(xiàn)了我的班級我做主、我參加、我成長、我歡快的目標(biāo)。3、重視班級文化建設(shè)良好的班級氛圍，能更好地促進(jìn)孩子們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為此，我每學(xué)期都會和孩子們一起商討主題，訂立方案，并有班干部統(tǒng)領(lǐng)完成。特別是上學(xué)期，實行新教育試驗以來，我們又對班級文化進(jìn)行了升級—————締造完美教室，為此，我們在確定主題后，又一起完成了班級展板和圖書角的建設(shè)?，F(xiàn)在走進(jìn)我們的班級，你會發(fā)現(xiàn)窗明地凈桌齊，孩子們個個精神飽滿，讀書學(xué)習(xí)氛圍濃厚。二、愛在德育中教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，潤澤著每個孩子的心田。我常常對自身說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村落女，家長根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不但邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我除了關(guān)懷學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還特別關(guān)懷學(xué)生的心理健康，常常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐性地引導(dǎo)他們不絕提高思想覺悟。愛可以增長師生友情，加深了解認(rèn)得，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的敬重本身心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量耐性、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，敬重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。三、愛在自身要求中老師是教育者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不絕學(xué)習(xí)，才略擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我還重視自身水平的提高，使自身的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升。同時也重視自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平常日常工作生活中起到楷模作用！一份耕耘，一份收獲。通過努力，我班的學(xué)生在各項競賽取得了確定的成績：經(jīng)典誦讀、合唱競賽、演講、書法、作文大賽、趣味運動會等競賽中都獲得了一等獎；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出，所帶班級年年被評為“優(yōu)秀班級體”。我自身也多次被校鎮(zhèn)縣評為“優(yōu)秀班主任”，鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀老師，教學(xué)先進(jìn)個人，縣教壇新星、教學(xué)能手，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎等。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自身還有很長的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘；不絕學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不絕創(chuàng)新，就確定能取得更大的成績。學(xué)校班主任期末個人總結(jié)篇5本學(xué)期我任五班級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟識。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學(xué)生，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡快充實；同時讓他們在取得書本知識的同時還學(xué)會了做人。實在工作如下:一、自身做示范德高為范。老師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師要有這樣做人的威望，人格的氣力，令學(xué)生所佩服。老師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，樂觀的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。二、待生要誠對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用泛愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫忙，在深愛著全體學(xué)生的同時,更特別關(guān)注著個別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,潤澤他們茁壯成長.三、公平待生對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,敬重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻(xiàn)上灼熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓舞他們放下包袱輕裝前進(jìn).四、基本工作要點1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。2、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。4、樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理本領(lǐng)。五、緊要措施1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。4、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為伙伴，讓他們敬重我，愛好我，理解我。學(xué)校班主任期末個人總結(jié)篇6一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時，也有失敗困惑時，一絲感慨，五味俱陳?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點感受：一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)依據(jù)我班學(xué)生的年齡特點和六班級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。雖然六班級學(xué)生與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的更改，但是，由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆趯W(xué)校階段，因而這種年齡段上的差別往往又被學(xué)段上的全都性所掩蓋，致使他們很多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)更改，沒能得到老師和家長的充分重視，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急劇更改，從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而顯現(xiàn)的學(xué)生心理和行為上的很多異常表現(xiàn)，甚至顯現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有心或無意的對立和沖突。針對這種情況，我緊密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。而且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立宏大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。顯現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。二、把握談心尺度我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會由于我的一句稱贊而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要稱贊，我不會吝嗇自身的稱贊聲，于是我慷慨的