人教版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課《變廢為寶有妙招》說課課件

暴增的垃圾——統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第四單元11.變廢為寶有妙招目錄CONCENT教學(xué)內(nèi)容分析一學(xué)習(xí)者分析二學(xué)習(xí)目標(biāo)確定三學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)四學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)五板書設(shè)計(jì)六作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)七特色資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明八

本課編寫依據(jù)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中課程內(nèi)容中“道德教育”學(xué)習(xí)主題要求：“學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本常識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！薄皣?guó)情教育”學(xué)習(xí)主題要求：“初步樹立生態(tài)文明意識(shí)，領(lǐng)悟‘綠水青山就是金山銀山’的道理”。教學(xué)內(nèi)容分析第一課時(shí)第二課時(shí)核心素養(yǎng)道德修養(yǎng)：“初步養(yǎng)成健康的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)心公共衛(wèi)生?！必?zé)任意識(shí)：“熱愛自然，了解自然是我們生活的共同家園，懂得保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。”

引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)識(shí)垃圾來源于生產(chǎn)生活，其不正當(dāng)處理給環(huán)境帶來了極大危害，同時(shí)明白如果不充分利用廢棄物中的寶貴資源，不僅污染環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。教學(xué)內(nèi)容分析——第一課時(shí)道德修養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行垃圾分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類、回收、循環(huán)再利用的意義。教學(xué)內(nèi)容分析——第二課時(shí)法治觀念道德修養(yǎng)責(zé)任意識(shí)學(xué)習(xí)者分析11.變廢為寶有妙招（暴增的垃圾）

學(xué)前調(diào)查單1.你知道垃圾有哪些種類嗎？2.垃圾對(duì)我們來說有用嗎？完全沒用（

）有些有用（

）3.你知道如何處理垃圾嗎？1.能夠通過課前調(diào)查和課上交流，了解垃圾暴增的現(xiàn)狀，感受垃圾的暴增與自己息息相關(guān)，樹立環(huán)保意識(shí)，自覺減少垃圾。（道德修養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)確定2.能夠通過閱讀材料，小組合作探究歸納垃圾的危害。（道德修養(yǎng)）3.能夠結(jié)合生活實(shí)際，了解垃圾與資源的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到垃圾可以回收再利用，學(xué)會(huì)節(jié)約資源，提高環(huán)保意識(shí)。（責(zé)任意識(shí)）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“教學(xué)評(píng)價(jià)”提出：“重視表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。運(yùn)用成果展示、觀點(diǎn)交流等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行質(zhì)性分析?！痹u(píng)價(jià)方式：與學(xué)校評(píng)價(jià)方式結(jié)合，利用智慧少年?duì)幷卤砗汀爸腔壅隆薄Ｔu(píng)價(jià)內(nèi)容：課前、課后利用調(diào)查作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課中從活動(dòng)態(tài)度、參與程度、完成情況等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)段評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體與方式課中評(píng)價(jià)1.通過課前調(diào)查和課上交流，知道垃圾暴增的現(xiàn)狀，自覺減少垃圾?；顒?dòng)態(tài)度參與程度完成情況展示內(nèi)容自評(píng)師評(píng)互評(píng)

語(yǔ)言評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主，印章獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選榮譽(yù)稱號(hào)以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)2.通過閱讀材料，與小組合作歸納垃圾的危害。3.能夠結(jié)合實(shí)際，了解垃圾與資源的關(guān)系，自覺減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：生活中的垃圾時(shí)時(shí)有垃圾處處有垃圾學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：生活中的垃圾學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：生活中的垃圾垃圾暴增學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：生活中的垃圾

人們正常的生活，必要的生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，各種各樣的垃圾擠占我們寶貴的空間。新課標(biāo)中要求“以學(xué)生的真實(shí)生活為基礎(chǔ)，增強(qiáng)內(nèi)容的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，突出問題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高道德理解力和判斷力?！币罁?jù)課標(biāo)，本環(huán)節(jié)通過課前調(diào)查、課上交流等活動(dòng)，讓學(xué)生了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀，知道垃圾從哪里來，能積極地發(fā)現(xiàn)生活中的垃圾問題。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)二：垃圾的危害學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)二：垃圾的危害觀看視頻

新課標(biāo)中要求“突出學(xué)生主體地位，充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過設(shè)置議題，創(chuàng)設(shè)多樣化學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作的實(shí)踐探究和體驗(yàn)活動(dòng)”。

依據(jù)課標(biāo)，本環(huán)節(jié)閱讀教材、小組合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了垃圾造成的危害，并知道垃圾的“壽命”，了解危害的程度，讓學(xué)生明白解決垃圾問題的必要性。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)三：垃圾回收再利用猜猜椅子是什么做的？8克優(yōu)質(zhì)纖維2克鋁塑材料牛奶盒是寶貴資源

垃圾也是一種資源！學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)三：垃圾回收再利用玩游戲，鞏固知識(shí)。小游戲：

1.自主閱讀83頁(yè)知識(shí)窗2.結(jié)合課本，挑一挑小紅家的垃圾袋里有哪些是可以回收再利用的資源？

多數(shù)廢棄物中都有可以再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)中要求“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”“創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作的實(shí)踐探究和體驗(yàn)活動(dòng)”“以學(xué)生的真實(shí)生活為基礎(chǔ)，突出問題導(dǎo)向”。

通過具體事例分析讓學(xué)生懂得資源再利用的價(jià)值，結(jié)合教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)垃圾回收知識(shí)，并通過課堂游戲進(jìn)行鞏固練習(xí)。板書設(shè)計(jì)作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)我是家庭垃圾管理員

體驗(yàn)1天的家庭垃圾管理員，找出垃圾中的可回收物品，并和家長(zhǎng)一起思考如何再利用。垃圾中的可回收物品如何利用特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明1234課前利用調(diào)查單充分了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)活動(dòng)；利用任務(wù)單，完成線上學(xué)習(xí)中不易做的活動(dòng)，收集課上活動(dòng)的素材，同時(shí)也是對(duì)學(xué)情進(jìn)一步了解。生活中的垃圾，充分利用學(xué)生提供的素材，讓學(xué)生在線下通過真看、真做，才有真感受。通過自主學(xué)習(xí)、小組交流、觀看視頻等多種形式，歸納垃圾的危害。利用上海世博會(huì)椅子的現(xiàn)實(shí)資源，引出垃圾也是一種資源。利用自主學(xué)習(xí)知識(shí)窗認(rèn)識(shí)可回收資源，通過課堂游戲鞏固，寓教于樂。5利用騰訊會(huì)議分組功能，完成線上小組合作探究。謝謝！11變廢為寶有妙招學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解垃圾暴增的現(xiàn)狀和危害。2.認(rèn)識(shí)垃圾分類、回收與循環(huán)再利用的意義。3.學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源，并逐步養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣,樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式。參考資料

據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道，北京市日產(chǎn)垃圾1.84萬(wàn)噸,如果用裝載量為2.5噸的卡車來運(yùn)輸，長(zhǎng)度接近50千米，能夠排滿三環(huán)路一圈，并且北京每年垃圾量以8%的速度增長(zhǎng)。上海市每天生活垃圾清運(yùn)量高達(dá)2萬(wàn)噸，每16天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大廈。廣州市每天產(chǎn)生的生活垃圾也多達(dá)1.8萬(wàn)噸……

住建部的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前全國(guó)有三分之一以上的城市被垃圾包圍。全國(guó)城市垃圾堆存累計(jì)侵占土地75萬(wàn)畝。

“垃圾圍城”日益嚴(yán)重,但我國(guó)目前的整體垃圾處理能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以北京市為例,現(xiàn)有垃圾處理設(shè)施的設(shè)計(jì)總處理能力日均約為1.03萬(wàn)噸，每天缺口達(dá)8000余噸。

根據(jù)中國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)城市生活垃圾處理委員會(huì)的統(tǒng)計(jì)，2011年，我國(guó)城市生活垃圾處理率為91.1%,其中20.1%為直接堆放或簡(jiǎn)易填埋。以當(dāng)年城市垃圾清運(yùn)量1.64億噸計(jì)算，當(dāng)年已堆積未處理的垃圾就接近5000萬(wàn)噸。

據(jù)了解,目前世界上通行的垃圾處理方式主要有填埋、焚燒和綜合利用(再生循環(huán)利用)三種。我國(guó)大多數(shù)城市都把填埋作為首選，而不少垃圾場(chǎng)是各方利益的結(jié)合體。眾所周知，我國(guó)是一個(gè)土地稀缺的國(guó)家，特別是在人口密集、垃圾產(chǎn)生量大的城市地區(qū)，填埋方式將受到越來越多的限制。高速發(fā)展中的中國(guó)城市，正在遭遇“垃圾圍城”之痛結(jié)構(gòu)圖示在我們的日常生活中，隨處可以見到各種各樣的垃圾。板塊一：暴增的垃圾調(diào)查一下家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。一天產(chǎn)生的垃圾量場(chǎng)所家班級(jí)學(xué)校重量美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間!活動(dòng)園分小組調(diào)查一下，你生活周邊有沒有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。通過看新聞、翻閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解你居住的城市生活垃圾處理情況。通過調(diào)查活動(dòng)，了解生活周邊垃圾處理的現(xiàn)狀,增強(qiáng)妥善處理生活垃圾的意識(shí)?；顒?dòng)主題活動(dòng)安排1.確定調(diào)查時(shí)間：一周。2.確定調(diào)查地點(diǎn)：所居住城市。3.成立調(diào)查小組：自主組建。4.活動(dòng)過程(1)小組成員每天堅(jiān)持觀察本小區(qū)居民投放垃圾的情況，做好記錄。(2)通過看新聞、翻閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解本城市生活垃圾處理情況。(3)匯總觀察、了解到的情況。①大部分居民都能定點(diǎn)投放垃圾，只有個(gè)別人隨意丟棄、堆放生活垃圾。②城市生活垃圾處理辦法：將生活垃圾運(yùn)送至垃圾處理站，經(jīng)過分揀后打包送到發(fā)電場(chǎng)進(jìn)行焚燒，不能焚燒的再填埋。5.活動(dòng)總結(jié)。通過本次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到還有個(gè)別人不定點(diǎn)投放垃圾，隨意亂丟亂放，對(duì)環(huán)境造成了很壞的影響，究其原因主要是這些人對(duì)妥善處理生活垃圾缺乏認(rèn)識(shí)，還沒有意識(shí)到暴增的垃圾對(duì)我們生活的威脅。大部分人能定點(diǎn)投放生活垃圾，但如果能對(duì)垃圾進(jìn)行分類，效果會(huì)更好。城市處理生活垃圾的方法比較科學(xué)，焚燒釋放出熱能，余熱回收可供熱或發(fā)電，煙氣凈化后排出，少量剩余殘?jiān)懦?、填埋或作其他用途。迅速擴(kuò)大的“垃圾家族”，其危害可不僅僅是擠占我們的生存空間。我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲也特別多。周圍環(huán)境被污染，危害人們健康！填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會(huì)滲透到土壤中、地下水里，對(duì)填埋場(chǎng)周圍的土壤和地下水造成嚴(yán)重污染。垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，特別是露天焚燒垃圾，對(duì)人、動(dòng)物、植物都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。了解和認(rèn)識(shí)垃圾的危害。垃圾還有哪些危害呢？知識(shí)窗垃圾的超長(zhǎng)“壽命”電池：約100年混合廢塑料：約30萬(wàn)年玻璃瓶及玻璃制品：約100萬(wàn)年我的發(fā)現(xiàn)1.電池、混合廢塑料、玻璃瓶及玻璃制品等垃圾“壽命”長(zhǎng)，這樣的垃圾不適合填埋。2.對(duì)一些“壽命”長(zhǎng)的垃圾應(yīng)科學(xué)處理。我還知道廢電池的危害：一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，可以使一平方米土地嚴(yán)重污染；一個(gè)紐扣電池可以污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。塑料的危害：農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源,如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。上海世博會(huì)活動(dòng)場(chǎng)館的座椅是用廢棄的牛奶盒制成的。大家想想，我們平時(shí)隨意把牛奶盒扔掉是多大的資源浪費(fèi)呀！上海世博會(huì)環(huán)保座椅說說你讀后的感受。我們應(yīng)該如何處理垃圾，才能減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染呢？知識(shí)窗我的發(fā)現(xiàn)1.可回收物指的是適宜回收和資源再利用的垃圾。2.廢紙類、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物、廢瓶罐都是可回收物。3.可回收物的標(biāo)志是。我還知道這些垃圾中哪些是可回收再利用的資源？玻璃瓶廢報(bào)紙塑料氣泡膜食物殘余鐵罐牛奶盒我能辨別六種垃圾中，玻璃瓶、廢報(bào)紙、塑料氣泡膜、鐵罐、牛奶盒，都是可回收再利用的資源。我還知道可回收垃圾主要包括廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢布料等。廢紙主要包括廢棄報(bào)紙、雜志、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、紙盒等；廢塑料主要包括各種廢棄塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、礦泉水瓶等；廢玻璃主要包括各種廢棄玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子等；廢金屬主要包括廢棄易拉罐、金屬罐頭盒等；廢布料主要包括廢棄衣服、毛巾、書包、布鞋等。板塊二：減少垃圾變廢為寶在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢？如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。連一連連一連你能幫他們找到家嗎？各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用,必須進(jìn)行垃圾分類。分類之后，那些看起來毫無價(jià)值的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。廚余垃圾的自述垃圾分類好處多。(1)垃圾回收再利用的前提是什么？垃圾回收再利用的前提是垃圾分類。(2)垃圾分類有什么好處？減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染,減少資源的浪費(fèi)相關(guān)鏈接

“媽媽,你今天對(duì)垃圾進(jìn)行分類了嗎？”“奶奶,這個(gè)菜葉要跟其他生活垃圾分開!”……這樣的話語(yǔ)常常出現(xiàn)在深圳市的許多學(xué)生家庭中，他們已成為家庭中垃圾分類的小小監(jiān)督員。深圳市2015年8月1日開始實(shí)施《深圳市生活垃圾分類和減量管理辦法》，推出了多個(gè)創(chuàng)新舉措：編制了《居民生活垃圾分類指導(dǎo)手冊(cè)》，設(shè)立了“資源回收日”，開展了垃圾分類和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)建活動(dòng)。到2016年年底，共創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校100所。深圳率先從學(xué)校開始,從娃娃抓起,每年推選100名生活垃圾分類和減量學(xué)生“推廣大使”，帶領(lǐng)同學(xué)推廣實(shí)施生活垃圾分類，逐步走向“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。閱讀目標(biāo)1.了解有關(guān)地區(qū)垃圾分類的做法。2.增強(qiáng)垃圾分類的意識(shí)，自覺參與到垃圾分類活動(dòng)中。閱讀探究1.深圳市實(shí)施垃圾分類推出了哪些創(chuàng)新舉措?編制了《居民生活垃圾分類指導(dǎo)手冊(cè)》,設(shè)立了“資源回收日”,開展了垃圾分類和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)建活動(dòng)。2.在深圳市垃圾分類活動(dòng)中，學(xué)生起到了怎樣的作用?學(xué)生是家庭中垃圾分類的小小監(jiān)督員,是垃圾分類的“推廣大使”。閱讀拓展你能為社區(qū)、家庭或者班級(jí)想一個(gè)垃圾分類的妙招嗎?有些廢棄物，不是它們真的沒用了，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)再利用它們的方法。研究廢棄物再利用記錄表第

研究小組時(shí)間：

廢棄物名稱新用法廢舊紙盒飲料瓶廢報(bào)紙……1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

做模型做收納盒做筆筒養(yǎng)魚編花籃做噴壺編花籃練書法學(xué)剪紙你能研究出這些廢棄物三種以上再利用的方法嗎?你還能選擇哪些廢棄物進(jìn)行改造再利用呢?小組合作或在父母的協(xié)作下將廢舊物品再利用，然后在班里辦一個(gè)“變廢為寶創(chuàng)意展”吧。課外拓展中國(guó)城市垃圾處理的技術(shù)對(duì)策是：以衛(wèi)生填埋和高溫堆肥技術(shù)為主，提倡有條件的城市特別是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展焚燒技術(shù)。1985年，深圳引進(jìn)日本三菱公司焚燒成套技術(shù)與裝備，建成了中國(guó)第一座大型(300t/d)現(xiàn)代化垃圾焚燒發(fā)電一體化處理廠,為中國(guó)開展城市垃圾焚燒裝置國(guó)產(chǎn)化工作打下了基礎(chǔ)?！糁袊?guó)城市處理垃圾的方法高溫堆肥就是將人糞尿、禽畜糞尿和秸稈等堆積起來,使細(xì)菌和真菌等大量繁殖,細(xì)菌和真菌等可以將有機(jī)物分解,并且釋放出能量,形成高溫。高溫堆肥是生產(chǎn)農(nóng)家肥料的重要方式。高溫堆肥過程中形成高溫，也可以殺死各種病菌和蟲卵。◆高溫堆肥一、填一填。1.日常生活中的垃圾除了生活垃圾、醫(yī)療垃圾外，還有()垃圾和()垃圾。2.地球是我們()的家園，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的()空間。3.多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用,不僅()環(huán)境,還會(huì)造成巨大的()浪費(fèi)。4.如果把垃圾在源頭就()放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能大大()垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)?)。5.垃圾通?？煞譃榭?)垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。6.各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就()再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾()。7.垃圾分類之后，那些看起來毫無價(jià)值的垃圾，()可以進(jìn)行再利用。8.有些物品，不是它們()沒用了，而是我們沒有發(fā)