2023年幼兒教育的工作總結(jié)

2023年幼兒教育的工作總結(jié)幼兒教化的工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬之間，XX年匆忙而去，我們又迎來了熱忱似火的XX年，或許是由于花季里那場甜蜜的夢幻，或許是冥冥之后的一種緣分，十年寒窗，走過了幾多風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了幾度春夏秋冬，我最終實現(xiàn)了兒時的志向歡樂的作一名幼兒老師。時間的腳步從不停留，我走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)一年了?；仡欉@一年自己的工作，我才真真實切的領(lǐng)悟到一名幼兒教化工作者的人生五味，其間，有歡樂也有哀痛，有甜蜜也有傷心，有委屈更有驕傲，有辛酸更有欣慰。

在真正踏入幼兒教化崗位以前，我腦海里的幼兒園就是老師帶領(lǐng)小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡潔的學(xué)問技能?？僧?dāng)我真正踏入這一行工作時，我對它有了進一步的了解。

就在我工作的其次個星期，我經(jīng)驗了這樣一件事，我們班上有一對雙胞胎叫張雯、張羽，他或許是因為家里的關(guān)系，她倆的衣著很邋遢，平常小摯友都不情愿跟他一起玩，說她們是臟孩子。那天，她倆不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓她倆哭成這樣也不是方法，于是我就走過去把她們抱在懷里，輕聲地問他：“張雯張羽乖，不要哭了，現(xiàn)在是中班的姐姐了，不應(yīng)當(dāng)再哭了，你們可以告知老師怎么了嗎？為什么要哭??？”她倆看了看我，抽泣著，低頭不說話。于是，我更加耐性地詢問緣由，最終她倆最終告知我是因為小摯友們都不要和我們玩，說我們臟。這時，我心里有一種不知名的感覺，原來小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進她的`心湖就會泛起軒然大波。這時，老師的使命感在我的心中劇烈地激蕩著，我靜默地告知自己：“肯定要做一個好老師！讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展?！?/p>

當(dāng)然一個優(yōu)秀的老師首先要關(guān)切孩子。孩子是家里的寶，所以老師對于孩子要百分之百的愛惜。這其中其實有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對于孩子要理解寬容，要耐性引導(dǎo)，要吸引留意，要多與之接觸。我們班上有一個很“特殊”的孩子，著實讓我頭痛了很久，剛來這個班時，我就留意到有一個特殊可愛的男孩子，他叫夏煒燁。我很喜愛他，于是我就走上前去對他表示我的好感，可是出乎我意料的是，他竟然忽視我，問她話她也只是看著你。后來，問過了指導(dǎo)老師之后才知道，他是一個比較倔強、自尊心也很強的孩子。

從那時起，我就對他特殊留意，發(fā)覺他還挺聰慧的。只是由于家里人太寵愛的原因，他比較倔強、以自我為中心。于是我就想漸漸地變更他?？墒撬麑嵲谑翘B固，對我的“攻勢”麻木不仁。后來，發(fā)生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天，他按例不愿進教室的門口，我也習(xí)慣性地走過去對他耐性引導(dǎo)。好說歹說，最終把他勸進了教室。于是，我確定對他做一次深刻的對話，我問他：“夏煒燁，你喜不喜愛來幼兒園？”，“喜愛！”，“那你為什么每天都不情愿自己走進教室？”，她說：“我不知道！”。后來，任憑我再怎么勸誘，他都回答“不知道！”，我心里也有一點不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的？是不是來給老師添麻煩的？”“是的！！”我一下子被他的回答給震住了，我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗？是不是很沒有用？可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄？于是我暗下決心，我肯定要耐性地對待，因為這是一個幼兒園老師最根本的職責(zé)！經(jīng)過近一年的相處，他現(xiàn)在已經(jīng)和我成了好摯友。

我歡樂因為我充溢在這勞碌而又充溢的一年中我也體驗到了工作帶給我的歡樂，在園領(lǐng)導(dǎo)、老老師以及指導(dǎo)老師的幫助下我無論是從政治思想上，還是從教化教學(xué)上都得到了飛速的發(fā)展。還記得剛開學(xué)不久，我就迎來了進園的第一次“考驗”匯報課，雖然只是一次匯報課，但對于一個“新手”來說難免會感到驚慌。從選課始終到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對待工作的熱忱、勤奮、努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的學(xué)問，她的這種工作看法使我原本盲目的道路找到了方向。我起先變更自己對待這份工作的看法，我每天安靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個人，每一件事。選擇了自己正確的工作看法后，我起先主動地投入到工作中去。我們幼兒園是一所美術(shù)特色幼兒園，但如何上好美術(shù)課呢？我從指導(dǎo)老師身上知道了教學(xué)閱歷對一個老師來說是多么的重要。在上美術(shù)課的過程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時應(yīng)當(dāng)怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的留意力，在上課的過程中應(yīng)當(dāng)留意什么。

在這一年中，我每月都上匯報課，從第一次的驚慌擔(dān)心到現(xiàn)在，我覺得已經(jīng)有了很大的變更，但是這中間確定還存在不少不足的地方，但是我信任“世上無難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會仔細面對種種問題，盡力克服種種困難。不懂的東西問出來，聽懂的東西做出來，做好的東西說出來隨著二期課改的深化，使我感覺到了有一股教改的巨浪沖擊著我們，新課程的全新理念吸引著我們，我起先仔細的學(xué)習(xí)、仔細的探究新課程，通過學(xué)習(xí)對于新的課改理念我有了肯定的相識和理解，于是對新課程有了愛好和信念。通過對二期課改的理論學(xué)習(xí)，我在實踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知實力、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工作者應(yīng)當(dāng)仔細的學(xué)習(xí)二期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教化道路上有多大的風(fēng)險都要敢于闖過去，才能實現(xiàn)真正的自我價值，無愧于老師這一神圣的職業(yè)。老師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。

“微小處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐性地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)幫助，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。讓每個孩子高興奮興來，開快樂心走，使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充溢斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，主動發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，確定會有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿意的秘訣，在于發(fā)覺自己的實力和限制所在，在能做好的活動中找到滿意，再加上才智以明白自己的境況，不論多重要或多勝利，在宇宙中恒久也算不得什么，要有志氣做真正的自己！”過去的工作成果已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，努力奮斗。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充溢自己的學(xué)問和閱歷。我會更努力地工作，工作中會更加細心、耐性，力爭為園多做貢獻！為幼教事業(yè)多做貢獻！

幼兒教化的工作總結(jié)2

我班現(xiàn)有幼兒23名，其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名，女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內(nèi)老師的幫助下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪碎_學(xué)第一個月的各項工作，總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們逐一對每個孩子進行了解，家長普遍反映孩子吃飯不好，大都是家長一邊喂，孩子一邊玩，一頓飯往往要個把鐘頭。在家的作息時間也不合理，有的幼兒晚上要到九十點才睡，有的幼兒午睡要到一二點鐘，這些不合理的作息時間將影響到孩子開學(xué)后無從適應(yīng)集體生活，通過溝通，家長們也起先意識到這一點，正在逐步訂正，以協(xié)作我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)覺80%的幼兒都跟祖輩生活在一起，所以任性的孩子許多，家訪中當(dāng)著老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個，還有的則拘謹、害怕地躲進父母的懷里。開學(xué)初，生疏的環(huán)境，這些孩子定會哭鬧，我們首先安撫好孩子的心情，讓他們順當(dāng)?shù)囟蛇^開學(xué)初的不適應(yīng)期，使孩子快樂，讓家長滿足。

一、教化方面：

由于幼兒年齡小，他們不易投入到集體活動中來，更不愿圍坐在一起，而是喜愛自由奔跑，自由自在地玩耍。這給我們保教工作帶來了肯定的難度，我們將順應(yīng)孩子們的天性，在教學(xué)中多采納個別化、小組的方式，以適應(yīng)孩子的個別化發(fā)展。利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。在日常生活中，增加幼兒的生活自理實力，如：自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯，放飯碗等一些力所能及的勞動大部分幼兒都主動做到。在語言教化方面：看懂情節(jié)，豐富詞匯，發(fā)展幼兒語言表達實力、敘述實力，如學(xué)習(xí)詩歌，故事利用飯前飯后時間和幼兒一起閱讀，提高閱讀實力。在藝術(shù)教化方面：學(xué)習(xí)音樂嬉戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己，培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的實力，同時還培育幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術(shù)活動進行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的.動手實力以及豐富的想象力、創(chuàng)建力，鞏固對色調(diào)的相識和涂色的技巧。

二、保育工作：

因天氣冷暖無常，依據(jù)天氣改變增減衣服，給幼兒打算汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提示幼兒洗臉，洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，留意餐前要洗手，督促幼兒飯后漱口，運用餐巾擦嘴巴。教化幼兒不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，削減幼兒的發(fā)病率，教化幼兒要愛惜自己的身體，不在教室追逐打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕等行為習(xí)慣。

三、問題與不足：

應(yīng)進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采納多種教學(xué)方式來進行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需限制自己的不良心情，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需接著培育。

幼兒教化的工作總結(jié)3

為了讓小班的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，削減和家人的分別焦慮，利用最短的時間和老師小摯友建立起感情，每一天入園時我總會開展“抱抱新?lián)从选被顒樱铱偸俏⑿χ紫律碜?，說：“___，你是老師的新?lián)从?，來，抱抱新?lián)从选保瑳]想到，這個活動的效果非常的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的老師新?lián)从选?，快樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。

接下來我又利用各種活動在小摯友之間開展“抱抱新?lián)从选被顒?，讓孩子之間盡快的熟識，充分建立起感情，功夫不負有心人，我們都成了最好的'摯友。

都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的快樂是華蜜的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的快樂將與孩子同在。

幼兒教化的工作總結(jié)4

以前國家的地方政府對幼兒教化并不是很重視，這從以前幼兒園的數(shù)量就可以看出來，不過這也和之前國民還不是很富有有關(guān)。

現(xiàn)在的狀況不一樣了，國家起先重視幼兒（學(xué)前）教化了，時代在發(fā)展，科學(xué)在進步，國家重視幼兒教化也是時代進步和發(fā)展的必定選擇。這當(dāng)然是時代的進步了，教化要從娃娃抓起，是我們的鄧爺爺說的，我們肯定要重視幼兒教化。

全市規(guī)范民辦幼兒教化(學(xué)前)辦學(xué)行學(xué)工作專題會召開以后，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，仔細實行會議精神，主動、穩(wěn)妥地做好全鎮(zhèn)規(guī)范民辦幼兒教化(學(xué)前)辦學(xué)行為工作。目前，此項工作得到了廣闊民辦幼兒園業(yè)主和幼兒家長的極大理解和支持，工作進展順當(dāng)，取得了階段性成果。我們的做法主要有：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高相識

全市規(guī)范民辦幼兒教化(學(xué)前)辦學(xué)行學(xué)工作專題會召開以后，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視此項工作，把規(guī)范全鎮(zhèn)民辦幼兒教化(學(xué)前)辦學(xué)行學(xué)工作當(dāng)作建設(shè)和諧、平安新農(nóng)村的一項重要工作來抓，于會后快速成立了以鎮(zhèn)黨委副書記王軍同志任組長、黨委委員夏天科同志任副組長、中心學(xué)校、派出所、衛(wèi)生院、交警、交管站等單位負責(zé)人為成員的黃土崗鎮(zhèn)規(guī)范民辦幼兒教化(學(xué)前)辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并在麻城市專題會后的其次天召開了有全鎮(zhèn)民辦幼兒園舉辦人參與的規(guī)范民辦幼兒園工作會議，會上傳達了全市規(guī)范民辦幼兒園工作會議精神，宣揚了民辦教化和幼兒教化法律法規(guī)，并對全鎮(zhèn)民辦幼兒園的清理整頓工作作了部署和支配。各幼兒園園主也明確表示仔細執(zhí)行政策，全力協(xié)作好清整工作。

二、嚴格程序，堅持原則

為了使我鎮(zhèn)的規(guī)范民辦幼兒教化(學(xué)前)辦學(xué)行為工作穩(wěn)妥、順當(dāng)開展，我們嚴格根據(jù)《關(guān)于規(guī)范全市民辦幼兒教化（學(xué)前）辦學(xué)行為工作實施方案》通知要求操作，于8月15日前完成了全鎮(zhèn)民辦幼兒園調(diào)查摸底登記和告知申報審批工作。從8月18日起先，我鎮(zhèn)辦園條件和水平評估專班對申報辦園的24所幼兒園進行了為期5天的評估。評估過程中，我們嚴格以《麻城市民辦幼兒園辦園條件和水平量化評估標準為依據(jù)》，客觀、公正地打分、評定。

為確保幼兒的平安，我們對幼兒園工作人員身體素養(yǎng)、衛(wèi)生保健和園內(nèi)園外的環(huán)境作了細致地檢查，還走訪了周邊群眾和幼兒家長，了解他們對幼兒園的看法。

對評估得分較高的幼兒園，我們剛好指出其還存在的不足，提出整改看法，促其辦園水平的提高。對評估得分較低或?qū)儆凇耙黄蓖品钡挠變簣@，我們不徇私情，懇切地向舉辦人講明白相關(guān)政策。

三、友情操作，確保穩(wěn)定

在清理不符合辦園條件的幼兒園時，我們遵循“無情取締，有情操作”的原則進行，既嚴格依法依規(guī)辦事，又主動為幼兒園舉辦人和幼兒家庭著想。對不具備辦園條件又有接著辦園意愿的舉辦人，我們一方面支配專人上門講政策、做工作，另一方面，要求舉辦人所在村委會及鎮(zhèn)工商部門幫助其轉(zhuǎn)崗致富或外出務(wù)工。對有學(xué)前教化需求的幼兒，我們做好接近合格幼兒園和小學(xué)的疏通工作，支配幼兒到接近幼兒園或小學(xué)學(xué)前班就讀，確保全鎮(zhèn)無一名有入學(xué)意愿的幼兒因此項工作而無法入學(xué)。

由于我們的工作深化、細致，目前，我鎮(zhèn)無被清理的幼兒園舉辦人鬧事上訪等現(xiàn)象，社會平安和諧，規(guī)范民辦幼兒教化(學(xué)前)辦學(xué)行為工作開展順當(dāng)。

四、加強培訓(xùn)，促辦園質(zhì)量提高

為提高老師素養(yǎng)，促進辦園質(zhì)量提高，今日暑期，我們支配了17名幼兒園老師到市幼兒園學(xué)習(xí)培訓(xùn)，其中有5名老師還被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

孩子們的今日就是我們祖國的明天，祖國將來的強大與否，就看我們在他們小時候教化是否得當(dāng)了，所以我們肯定要重視幼兒教化，在他們小的時候就把他們的素養(yǎng)培育好，這是我們的責(zé)任。

教化好我們的將來，就是把我們的祖國的明天建設(shè)的更加的強大，我們今日的.努力就是為將來的祖國做出巨大的貢獻，我們將靜默奉獻，但是我們的靜默奉獻是會得到后人的感謝和贊揚的。中華民族的宏大崛起就看我們國家將來的人才有多少，只要把教化做好了，那我們的祖國的將來肯定會旺盛昌盛，我們的中華民族也會更強大的矗立在世界的東方！

幼兒教化的工作總結(jié)5

前幾年我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調(diào)入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時間的視察，我發(fā)覺老師的工作壓力非常大，有些工作須要保育員的協(xié)作，而保育員的日常工作也須要老師的幫助才能完成。透過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的工作不是單純的教化與保育，而是須要保教協(xié)作，保教共育。

我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，所以，幼兒新入園時不是很適應(yīng)，須要老師耐性細致的關(guān)切和愛惜。以前，接待新生都是老師的事，透過一段時間的視察，我發(fā)覺孩子對我這個保育員也非常依靠與信任，于是，我也參加到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記，讓自我的.工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個人的工作效率，也正是因為細致的工作，受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

幼兒教化的工作總結(jié)6

幼兒園健康教化工作至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好健康教化工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活實力、自我愛護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們大班兩位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重視衛(wèi)生與健康的教化工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動熬煉等，將各項工作落到實處，將健康教化工作順當(dāng)開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、保育工作方面：

在日常的保教工作中，我堅持“平安第一”，注意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動協(xié)作班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進入大班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依舊在人數(shù)最多的狀況下做到了平安事故為零，這與幼兒園常以“平安第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平常我們除了每天早上入園的時候仔細地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危急小物品，時刻提高警惕，剛好阻擋幼兒的危急性行為，還針對大班幼兒已較懂理這一特點，在集中教化活動中對幼兒進行養(yǎng)成教化，讓孩子懂得摯友之間要團結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無平安事故發(fā)生，可謂一箭雙雕。班級中兩位老師剛好溝通，保持教化的.一樣。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，酷愛、關(guān)切、敬重每一位幼兒。留意視察每個幼兒、耐性教化幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的沖突。關(guān)注幼兒個別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒解除不開心心情。物質(zhì)環(huán)境上，依據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點?；顒訁^(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加老師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。

二、衛(wèi)生平安方面：

1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；

2、保證桌椅的平安、衛(wèi)生；

3、每周清洗、消毒玩具；

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5、剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。

三、在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面：

通過老師與保育員的努力，孩子們在這方面有了肯定的進步，具有了肯定的是非推斷實力，能做到團結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了；孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋；另外，我們堅持從小事入手，培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒進餐方面本學(xué)年也有著很大的進步，

由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以老師在進餐時也實行了很多的方法，如隨時監(jiān)督提示、激勵、競賽形式、表揚激勵等方法。而在小摯友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進餐習(xí)慣比以前好多了。

四、教學(xué)方面：

依據(jù)兒童成長目標，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。依據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教化。努力挖掘每個幼兒的愛好點。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己肯定的思維與想象，所以我注意創(chuàng)建自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的學(xué)問面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)主動性。。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還須要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的愛好。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要不斷努力，向有閱歷的老師虛心請教，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

幼兒教化的工作總結(jié)7

幼兒教化二月工作總結(jié)一、加強保育工作:

針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過我們的提示，幼兒能剛好的改正，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教化和督促的方法讓他們學(xué)會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一月下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨立實力上有了很大的提高。

一、五大領(lǐng)域全面發(fā)展:

健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡實力上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、敏捷了，對各項活動的愛好也提高了不少，每次活動都能主動地參與，并在活動中逐步形成了平安意識和自我愛護意識。

語言領(lǐng)域：幼兒在理解實力上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了仔細傾聽他人講解并描述的習(xí)慣，不隨意插嘴。對閱讀、識字的愛好有了很大的提高，一月來相識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增加了很多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下月個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。

科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探究的欲望，喜愛和同伴共同探究，并形成了初步的環(huán)保意識。愛好求知欲提高了，喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，會發(fā)覺問題。但在學(xué)問閱歷上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，須要進一步加強。

社會領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)則，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平常能主動得與大人及同伴相互溝通、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識。

藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動特別感愛好，對這些方面的表現(xiàn)欲也增加了，且提高特別快，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動內(nèi)容。

二、家長工作:

這月我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作，做到了家園協(xié)作一樣。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注意與家長間的溝通，虛心聽取家長的看法，剛好反思自己的教化方法。剛好做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園狀況，做到了家園協(xié)作一樣。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學(xué)的育兒方法，主動得做好宣揚工作。通過以上形式使我班家長更加協(xié)作我們的工作。

經(jīng)過一月的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是須要我們接著努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。

幼兒教化二月工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一月的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這月的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一月的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓(xùn)練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我酷愛集體，主動參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學(xué)方面：

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有安排地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本月我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和實力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒主動主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三四、家長工作：

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進行教化、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教化幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個月的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的`共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

幼兒教化二月工作總結(jié)

我配的是小(1)班，主要是負責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和協(xié)作我班兩位的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個月的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會剛好完成下達的各項工作任務(wù)。

二、關(guān)切孩子，熱心工作

愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的，學(xué)問等等，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，為什么要這樣做，今日這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向

由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理獨立，也已經(jīng)熟識了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)學(xué)問利用在其中，告知幼兒該怎樣做。平常在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。

五、親密聯(lián)系，增進家園互動

我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和協(xié)作兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是保育還是教化，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

幼兒教化的工作總結(jié)8

記得一次上英語課，我正仔細的教“珍寶”們在讀單詞，突然望見一個“珍寶”低著頭不知在玩什么，反正就是不看黑板，也不看我，當(dāng)時我很生氣，并大聲呵斥道：“揚揚，你在干什么，這個單詞你會讀嗎？他一聲不吭，低垂著腦袋，似乎犯了什么錯誤似的，我又問了一遍：“你會讀嗎？”“只會其中的兩個單詞，揚揚回答到?！蔽医档土艘袅空f：“先把會的說出來，大膽一點，老師信任你，“Summer、Winter”，接下來他一向不說話，我輕輕的說：“明白為什么不會嗎？覺得這樣做對嗎？”他照舊不說話，我又問：“認為這樣是對的嗎？他慢吞吞的'說：“老師我明白這樣不對，下次不敢了，對不起！”我微笑著說：“好吧，既然明白錯了，下次上課仔細聽講就好了，坐下吧?！逼浯翁煳鐣r上課時，我再次讓幼兒去復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞，當(dāng)我再次讓他起來回答問題時，他立即振振有詞的說：“老師，今日我全會讀”，我快樂的與他玩起了“捉迷藏”的嬉戲，并順手拿出一張單詞卡讓他讀，結(jié)果他很快的讀了出來，并且回答的非常精確，當(dāng)時我就嘉獎了一個笑臉給他，并當(dāng)著全班“珍寶”們表揚了他，也看到他特別害羞的笑了。

的確，幼兒正處在似懂非懂階段，許多事情不明白該做不該做。作為老師的我是不是應(yīng)當(dāng)多去細心、耐性地去教化引導(dǎo)“珍寶”們呢？假如當(dāng)時我實行別的方式教化“珍寶”們，其又會是什么樣的結(jié)果呢？其實幼兒的心理是很簡單受到影響的，老師的一言一行都會讓“珍寶”們牢記在心，一味的對幼兒吼罵、漠視、束之高閣，這樣就會讓幼兒心理受到更大損害，對于不一樣的幼兒還應(yīng)當(dāng)取不一樣的教化方法，深化了解每個“珍寶”們的性格、特點、愛好，才能讓幼兒的身心得到全面健康的發(fā)展。

我不禁感嘆道：作為幼兒園的老師，應(yīng)當(dāng)用真誠的激勵來幫忙“珍寶”們，也期望看到“珍寶”們提高并獲得勝利，相反，也應(yīng)當(dāng)允許“珍寶”們失敗，同時不要遺忘留給“珍寶”們時間和空間，這樣才會在我們的掌聲中走向勝利！

幼兒教化的工作總結(jié)9

“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒方法?！苯袢赵缟先雸@時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜愛他，可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我必需要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午時有一節(jié)《相識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好摯友，要愛惜它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒適的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本事？孩子們爭先恐后地回答出許多答案，當(dāng)然睿睿也很進取回答。借此機會我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎？此刻我們在顯微鏡下視察一下就明白了。”孩子們經(jīng)過視察發(fā)覺指甲里藏了很多我們用肉眼看不見的細菌，我告知大家這些細菌假如吃到嘴里，就會生病。所以我們必需要剛好給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從今以后，我細心的視察著睿睿的.一些改變，并剛好的激勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣漸漸改掉了。

幼兒教化的工作總結(jié)10

XX年1月5日入村以來，我參與了4次村兩委會議和小組長會議;動員群眾黃龍玉加工、油茶種植等2次，培訓(xùn)農(nóng)夫200多人次;排查沖突糾紛12起，參加調(diào)解8起，調(diào)解勝利4起;發(fā)放《民情聯(lián)系卡》60張，走訪群眾32戶，建立《民情登記卡》32套;撰寫民情日記35篇、調(diào)研報告1篇，向駐點村“兩委”提出涉及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層組織建設(shè)、社會治安等方面的建議3條，被接受1個;為駐點村協(xié)調(diào)項目1個、資金1萬元，為群眾解決辦實事1件。上半年，蚌渺村實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值620萬元，同比增長8%;實現(xiàn)農(nóng)夫現(xiàn)金收入20xx元，同比增長12%。

上半年，我縣幼教教研工作在各主管部門的關(guān)切支持下，在各幼兒園園長、幼教輔導(dǎo)員及全體老師的努力下，緊緊圍繞《東山縣20xx年教化局工作要點》和《綱要》的精神為指導(dǎo)，以開展園本培訓(xùn)和園本教研為重點，以提高農(nóng)村幼兒園教學(xué)質(zhì)量為中心，有目的地開展了多形式的教研活動，促幼兒園的教化教學(xué)質(zhì)量在不同程度上的提高。現(xiàn)將半年來所開展的教研工作小結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

1、重視學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。新形勢下教研員必具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、專業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識，較高的探討素養(yǎng)與實力，以及符合先進教化教學(xué)理念的管理組織實力。因此，我們仔細學(xué)習(xí)教化理論，研讀《指南》和《綱要》等綱領(lǐng)性文件。主動參與省、來源于http://.com/gongzuozongjie/市教學(xué)研討活動，通過外出學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和教研水平，更好地為一線老師服務(wù)。

2、做好教化閱讀活動。讀書不僅使人明理，更能為老師的成長供應(yīng)強大的后勁和無窮的力氣。為此，我們主動為老師搭建讀書平臺。一是組織公辦園老師參與”東山教化閱讀活動”。二是幼研室每月在“東山幼教博客”上傳一篇學(xué)習(xí)文章；三是組織老師同讀《孩子是天我是云》一書，圍繞幾個關(guān)鍵問題進行研討，讓老師對問題發(fā)表自己的看法和觀點，學(xué)著列舉書中觀點和案例，結(jié)合自己實踐經(jīng)驗，開展閱讀溝通。

二、以培訓(xùn)競賽活動為契機，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、組織老師參與省、市級開展的各種培訓(xùn)。4月15日—17日，實幼、二實幼、康美、樟塘中心幼兒園園長和部分骨干老師參與滬、浙幼教名師“有效教學(xué)”（泉州）現(xiàn)場溝通會。5月17日—18日，組織5所幼兒園的園長及骨干老師參與漳州市早期閱讀專題研討活動，觀摩了浙江省特級老師朱靜怡、閱讀專家胡瑛婷等名師的不同風(fēng)格幼兒繪本教學(xué)活動。

2、實行業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)。3月1日，全縣農(nóng)村幼兒園業(yè)務(wù)園長園本研訓(xùn)在電大四樓多媒體會議室實行，針對老師須要，縣幼研室教研員開設(shè)了《幼兒園教研安排制定與實施》、康美中心園沈麗卿園長作《關(guān)于幼兒園課程的幾個問題》專題講座，受訓(xùn)老師有70多人。活動是以實例與理論相聯(lián)系的方式，使參加培訓(xùn)的老師，開闊了思路。

三、開展形式多樣的教研活動，提高教學(xué)教研實力。

（一）開展專題觀摩教研活動

1、平安教化教學(xué)專題研討。3月30日，主題為《樹立平安意識、愛護生命》的幼兒園平安教化教學(xué)教研活動在銅陵中心小學(xué)幼兒園實行。縣幼兒教化中心教研組成員、業(yè)務(wù)園長、骨干老師共計43人參與了本次活動?；顒又?，銅陵中心小學(xué)幼兒園朱萍萍老師與銅陵四小幼兒園張巧萍老師，結(jié)合幼兒年齡特點，選擇了生活中常見的平安內(nèi)容，分別向大家展示了大班平安教化教學(xué)活動《特別的電話號碼》、《相識平安標記》。執(zhí)教老師運用情境、圖片、嬉戲等多種協(xié)助手段，注意體驗，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)主動性，使他們在參加活動的過程中，逐步樹立平安意識，駕馭平安學(xué)問，提高自我愛護實力。

2、現(xiàn)場集體備課活動。4月22日，幼研室組織的幼兒園老師集體備課現(xiàn)場觀摩活動在試驗幼兒園實行。全縣公、民辦幼兒園的四十多位業(yè)務(wù)園長、骨干老師參與了此次觀摩活動?；顒釉谟籽惺覐垬s鳳老師的主持下，采納現(xiàn)場觀摩-----溝通互動----總結(jié)提升的'形式，首先由本次擔(dān)當(dāng)觀摩任務(wù)是縣幼兒教化中心教研組成員林麗燕、方雯清老師，分別闡述自己對小班語言童話故事《灰灰先生》、大班數(shù)學(xué)活動《看日歷找生日》教學(xué)理解和主要活動設(shè)計。主備人對備課的內(nèi)容進行了充分的打算，借助自制教具、生動好玩的向大家具體介紹了教學(xué)內(nèi)容處理及支配。重點就教材、教法進行備課，內(nèi)容翔實豐富?？h中心教研組其他老師多元解讀，各抒己見，從不同的視角作了補充，主持人穿針引線，總結(jié)提升，整個研討會氣氛熱情，發(fā)言精彩。3、在線研討活動。5月，我們在東山幼教博客上實行了在線研討活動，本次研討主題：“如何做好幼小連接工作”“幼小連接的策略”。要求參加活動的老師可結(jié)合本園在開展幼小連接中的實踐與體會提出自己的見解和看法。通過網(wǎng)絡(luò)溝通的方式解決老師們在日常教研活動中無法解決的問題。

4、民辦園數(shù)學(xué)教學(xué)專題教研。為提高民辦幼兒園老師業(yè)務(wù)水平，促進幼兒老師專業(yè)化成長，樹立民辦幼兒園正確的教學(xué)導(dǎo)向。6月8日，實行民辦幼兒園數(shù)學(xué)活動視頻教學(xué)研討，各鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員、民辦幼兒園老師共61人參與了此次活動。參研老師分別觀摩小班數(shù)學(xué)活動《圖形寶寶》、《圖形相識——送餅干》的視頻教學(xué)。研討中，還著重截取了教學(xué)過程中一些精彩的教學(xué)片斷，探討師生互動的才智，分組剖析，說說假如你是執(zhí)教者，你會如何回應(yīng)？然后觀摩傾聽名師的回應(yīng)，聚焦教學(xué)片段，探討教學(xué)細微環(huán)節(jié)。

（二）發(fā)揮縣示范園輻射、指導(dǎo)作用

進一步強化門衛(wèi)人員的平安責(zé)隨意識，嚴格執(zhí)行外來人員的查詢和登記工作，嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。

后進生的幫教是學(xué)校德育教化的難點，學(xué)校引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，并做好記載，剛好反饋，大大增進了實效，使后進學(xué)生狀況趨于穩(wěn)定，杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。

立標桿、找差距，開展對標管理活動。支部各部門根據(jù)對標管理工作要求，確定了支部的對標管理工作內(nèi)容和亮點，提出了響應(yīng)的實施安排，為確保公司對標管理工作的主動有效開展供應(yīng)了保障。

6月22日，“東山縣幼兒園美術(shù)教化活動課題觀摩研討”活動在試驗幼兒園實行。以幼兒園美術(shù)創(chuàng)意手工內(nèi)容為課題展示載體，活動分三部分進行：首先，聽取了業(yè)務(wù)園長介紹該園近年來美術(shù)創(chuàng)意課題的詳細實施狀況與做法；其次，觀摩了兩位老師的美術(shù)教學(xué)活動；最終，參觀了幼兒園的美工創(chuàng)意教化教學(xué)環(huán)境與課題階段成果展板。幼兒園結(jié)合本園的特點與實際，從幼兒的生活閱歷動身，關(guān)注幼兒的愛好，進行了形式多樣的開放，為全縣幼兒老師起了很好的示范作用，讓全縣幼教輔導(dǎo)員、業(yè)務(wù)骨干老師大開眼界，受益匪淺。

四、以指導(dǎo)服務(wù)為立足點，深化課堂調(diào)研。

“深化一線，身體力行”是教研工作有效開展的重要法寶。為了推動農(nóng)村、民辦園老師實施新教材課程的實力，先后深化各中心小學(xué)幼兒園圍繞課堂教學(xué)的有效性問題，采納了調(diào)研視導(dǎo)、蹲點教研、聯(lián)合教研等方法加強對農(nóng)村、民辦幼兒園的指導(dǎo)與服務(wù)力度。

1、調(diào)研視導(dǎo)。利用“走進課堂月活動”期間，深化銅陵中心園、銅陵四小幼兒園、西埔幼兒園等園進行調(diào)研，通過教學(xué)視導(dǎo)、詢問座談等方式，了解農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)狀況與課程實施狀況，有針對性地提出改進看法和策略。

眾所周知，從小就起先并加強文明禮儀教化，是培育一個健全人的最基本的要求。我校始終以來都把培育文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為規(guī)范教化，促進學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立楊林尾二中學(xué)生的新形象，我校制定了楊林尾二中學(xué)生一日常規(guī)要求以及評比考核制度，并開展了以“禮儀教化你我他，校內(nèi)盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教化活動。

2、蹲點教研。為了推動教研工作的針對性和實效性，我們深化銅陵四小幼兒園開展三周的蹲點教研，有效指導(dǎo)基層幼兒園工作。蹲點中，做到有備而去，教研員從指導(dǎo)班級工作安排、周安排、活動設(shè)計及教學(xué)反思等方面的書面工作入手，逐步規(guī)范教學(xué)管理。把原先的“聽課—評課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評課—改進”不斷循環(huán)的過程，促進了一線老師課堂教學(xué)的改進。

3、聯(lián)合教研。本學(xué)期，由教研員引領(lǐng)，嘗試組織銅陵片區(qū)（實小、銅陵四小、銅陵中心小學(xué)幼兒園）三所小學(xué)附設(shè)幼兒園聯(lián)合開展“幼兒園平安教化”“幼兒園詩歌教學(xué)的有效提問”二個主題的實踐與研討。

五、規(guī)范管理，抓好課題探討。

1、做好省、市幼兒園課題申報工作。本學(xué)期，我們發(fā)動幼兒園主動申報“十二五”課題、漳州市幼兒教化探討會課題、省普教室課題申報。其中，試驗幼兒園負責(zé)申報的《“蝶島鄉(xiāng)土”資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運用探討》課題，被確立為市基礎(chǔ)教化立項課題。幼研室主持的《幼兒園美術(shù)教化活動‘回來生活”的實踐》為市幼兒教化探討會準立項課題。

2、啟動縣級美術(shù)課題專題探討。通過幼兒園申報，幼研室審核，確定縣級美術(shù)課題探討基地，為幼兒園美術(shù)教化教學(xué)專題探討奠定基礎(chǔ)。在充分開展調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，依據(jù)我縣課題規(guī)劃的要求，結(jié)合農(nóng)村幼兒園實際，制定出的確可行的課題試驗安排，力求做到目標明確，內(nèi)容詳細，措施得力。

3、縣級課題申報宣揚培訓(xùn)活動。5月4日，幼研室組織開展縣級課題《幼兒園美術(shù)教化活動“回來生活”的實踐》子課題申報宣揚培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)主要從課題的意義進行解析，并對如何選擇子課題以及課題申報時間與格式和申報程序等方面，進行了全員參加性研討學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)活動，各與會老師對子課題申報以及今后如何開展課題有了更深的理解。

六、開展各種溝通活動，展示教化教學(xué)成果。

為了保持校內(nèi)環(huán)境的整齊美麗，保持校內(nèi)文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注意了抓實、創(chuàng)新：①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程，使之更切合實際發(fā)展。②堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié)合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、課間操”評比為突破口，以“愛惜公物”“儀表儀容”等專項檢查為協(xié)助，強化班級常規(guī)管理，全面加強了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。由德育處負責(zé)指導(dǎo)督促，組織學(xué)生每天負責(zé)檢查，每星期五匯總并公布檢查結(jié)果。另外不定期進行專項抽查，一旦發(fā)覺存在的問題都剛好通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教化教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點。

1、“幼兒園骨干老師”評比活動。為進一步加強幼兒園老師隊伍建設(shè)，提高師資整體水平，3月22—29日，根據(jù)東教[20xx]18號文件精神，全縣各幼兒園的14名老師，以飽滿的精神狀態(tài)和精彩的課堂教學(xué)，參與了由教化局組織、幼研室參加的第三屆“幼兒園骨干老師”評比活動。各幼兒園細心籌備，參評老師仔細、細心設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，使孩子們在各種嬉戲、探究活動中充分感受學(xué)習(xí)的樂趣。通過崗位練兵這一平臺，有效地熬煉了老師，顯示了各自獨特的特性和優(yōu)勢，風(fēng)格迥異的現(xiàn)場教學(xué)活動，促進不同層次老師自身素養(yǎng)提高。

2、組織論文與語言活動設(shè)計評比活動。為了提高幼兒老師的理論水平和寫作實力，依據(jù)漳州市幼教教研工作安排，5月份，我們從各幼兒園選拔出6篇論文參與市教研室舉辦的幼兒老師論文評比。6月份，依據(jù)東教辦[20xx]18號文件通知精神，組織東山縣幼兒園語言教化活動設(shè)計的評比，共評出大、中、小班語言教化活動設(shè)計一等獎6名、二等獎15名、三等獎20名。

3、主動組織公、民辦幼兒園參與其次屆“海西杯”全國幼兒主題繪畫競賽，我縣幼兒園小摯友在本次競賽中喜獲佳績。其中，試驗幼兒園陳詩怡小摯友的《畫中行》獲大班組二等獎；陳盈盈、戴凌曦等9位小摯友的作品獲三等獎。

4、組織老師參與競賽。5月，組織試驗幼兒園陳春華、賴偉寧老師設(shè)計并有活動錄像的語言活動大班《小壁虎借尾巴》、小班《小豬變干凈》，參與全國幼兒園語言教化活動設(shè)計與組織方案競賽。

通過這些活動，為全縣幼兒老師供應(yīng)一個展示自我，提高自身素養(yǎng)的平臺，讓老師真正體驗教化科研的意義和價值，不斷提高老師的專業(yè)水平。

七、編寫資料，更好服務(wù)。

本學(xué)期，幼研室依據(jù)調(diào)研狀況編寫（選）《幼兒園平安教化案例活動》等教學(xué)參考資料。其中，幼兒園平安教化教學(xué)活動參考好用性、操作性強，為農(nóng)村各類幼兒園一線老師正常開展幼兒平安教化活動供應(yīng)范本，很大程度上為老師減輕本不應(yīng)當(dāng)有的工作負擔(dān)。由于教學(xué)活動好用，得到廣闊農(nóng)村老師的確定與激勵。

在總結(jié)成果的同時，也談?wù)勗诠ぷ髦写嬖诘闹饕獑栴}

主要的問題是各幼兒園整體教化水平發(fā)展不平衡、小學(xué)化現(xiàn)象嚴峻、老師流淌性大。緣由在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視，提高老師專業(yè)水平的教研方法不夠科學(xué)規(guī)范，鎮(zhèn)中心幼兒園教研制度有待健全細化、教研水平亟待提高；個別幼兒園（尤其是偏遠地區(qū)和民辦幼兒園）園本教研的主動性、主動性不夠，不能給予創(chuàng)建性地開展園本教研工作；自我發(fā)展的意識不強，滿意于現(xiàn)狀。

下學(xué)期幼兒教化教研工作初步準備

1、加大培訓(xùn)力度，開展專題講座、美術(shù)技能培訓(xùn)、示范教學(xué)與集體備課活動，發(fā)揮示范幼兒園、名優(yōu)老師引領(lǐng)、輻射的作用。

2、以課題探討為載體，通過活動展示、案例研討、技巧溝通、園本教研工作等途徑，加強老師的專業(yè)化培育和基地園建設(shè)。

3、開展送教下鄉(xiāng)活動。為充分發(fā)揮縣級十佳老師、第三屆骨干老師的輻射帶動作用，新學(xué)期要扎實做好送課下鄉(xiāng)活動，為城鄉(xiāng)幼兒老師搭建溝通平臺，對切實轉(zhuǎn)變幼教“小學(xué)化”的傾向，為農(nóng)村幼兒園課程教學(xué)起到示范、促進作用。

4、規(guī)范片區(qū)教研制度，成立片區(qū)教研組。接著開展網(wǎng)絡(luò)教研，針對老師教研中存在問題，探討網(wǎng)絡(luò)教研方式、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研閱歷。

總之，半年來在上級教化主管部門的關(guān)切指導(dǎo)和全縣老師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了肯定的成效。

幼兒教化的工作總結(jié)11

民辦幼兒教化是我省幼兒教化事業(yè)的重要組成部分，民辦幼兒園為社會供應(yīng)了多層次的學(xué)前教化資源選擇，在緩解幼兒入園難、普及學(xué)前教化、彌補政府對學(xué)前教化投入不足等方面發(fā)揮了主動作用。

一、我省民辦幼兒教化的基本狀況

據(jù)統(tǒng)計，截至x年底，海南全省有公辦幼兒園171所，能供應(yīng)6.4萬個學(xué)位，占幼兒園學(xué)位總數(shù)的21.4%;民辦幼兒園1596所，能供應(yīng)23.5萬個學(xué)位，占幼兒園學(xué)位總數(shù)的78.6%。民辦幼兒園作為緩解幼兒"入園難"問題的有效途徑，其辦園質(zhì)量和發(fā)展狀況將干脆影響我省幼兒教化事業(yè)的發(fā)展水平。為促進民辦幼教事業(yè)的發(fā)展，我省出臺了《中共海南省委海南省人民政府實行的實施看法》、《海南省學(xué)前教化改革和發(fā)展三年行動安排(-x年)》等重要文件，對扶持民辦幼兒教化做了重要部署，也取得了肯定成效。但由于各級政府的長期投入不足和監(jiān)管不到位，民辦幼兒園發(fā)展良莠不齊，存在一些突出的問題。

二、民辦幼兒園存在的主要問題

(一)政策層面缺失?！督袒ā?、《民辦教化促進法》等法律法規(guī)為民辦教化的發(fā)展供應(yīng)了基本法律框架。近年來國家關(guān)于民辦教化的法規(guī)出臺了不少，但限制的多、激勵的少，規(guī)范的多、扶持的少。地方政府和教化部門未能充分相識民辦幼兒園的意義和重要性，有關(guān)扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策舉措較少。雖然我省學(xué)前教化三年行動安排明確提出了民辦幼兒園在等級評定、老師培訓(xùn)、表彰嘉獎等方面與公辦園具有同等地位，在建設(shè)用地、減免稅收、費用收取方面享有實惠，但仍比較籠統(tǒng)，缺乏操作性的指標和規(guī)范細則，不僅各地執(zhí)行這些政策時存在差異性，也使得有些激勵實惠措施難以落實。目前，缺少地方性的扶持民辦幼兒園的系列配套法規(guī)和政策措施。

(二)監(jiān)督管理不到位。目前，市縣教化管理部門對民辦幼兒園的管理基本上是政令式的，主要的工作內(nèi)容包括:轉(zhuǎn)發(fā)上級管理部門下發(fā)的文件精神;依據(jù)上級部門要求開展取締未注冊園、校車平安等專項整治工作;對注冊民辦幼兒園開展年檢活動等。這種管理模式，對數(shù)量眾多，發(fā)展參差不齊的民辦幼兒園難以實現(xiàn)有效管理;對民辦幼兒園辦園行為和辦園方向、保教質(zhì)量、內(nèi)部財務(wù)管理，等級評估與指導(dǎo)等方面的監(jiān)管難以有效落實。

學(xué)前教化工作量大面廣，管理難度大，而當(dāng)前學(xué)前教化行政管理力氣較為薄弱，許多市縣未設(shè)有獨立的學(xué)前教化行政管理部門，缺乏有豐富幼教管理閱歷的專職管理干部，難以有效履行行政管理職能。

(三)經(jīng)費投入不足。長期以來，我省財政性教化經(jīng)費總量中，學(xué)前教化經(jīng)費所占比例過低，對民辦幼兒園的投入有限。民辦幼兒園的建設(shè)和辦學(xué)經(jīng)費全部來源于收費及社會力氣投資，這給民辦幼兒園的規(guī)模壯大和提高質(zhì)量帶來肯定的困難。近幾年，在黨和國家重視學(xué)前教化發(fā)展和改革的大環(huán)境下，我省加大了對學(xué)前教化的投入，x年4月我省出臺了《海南省扶持民辦幼兒園發(fā)展獎補資金管理暫行方法》，自x年起，通過爭取中心支持和省財政配套設(shè)立獎補資金，對各市縣普惠性民辦幼兒園賜予嘉獎補助。與外省相比，獎補資金數(shù)量有限，且覆蓋面不廣，例如，x年省下達瓊海市民辦幼兒園發(fā)展獎補資金135萬元，獲得獎補資金的幼兒園有12所，僅占市普惠性民辦幼兒園的15%;省下達澄邁縣民辦幼兒園發(fā)展獎補資金48萬元，獲得獎補資金的幼兒園有4所，僅占市普惠性民辦幼兒園的10%。

(四)民辦幼兒園自身發(fā)展存在的問題。隨著我省學(xué)前教化的大力發(fā)展，社會資金投資學(xué)前教化的熱忱高漲，我省的民辦幼兒園數(shù)量呈明顯上升趨勢，以?？谑袨槔?，短短兩年內(nèi)，新批辦幼兒園達115所。依據(jù)現(xiàn)行《?？谑忻褶k教化促進和管理方法》要求，民辦幼兒園辦學(xué)規(guī)模不低于30人、校舍面積200平方米以上等。但部分民辦幼兒園屬城區(qū)居民樓改造，辦學(xué)條件受限，硬件設(shè)施不志向、衛(wèi)生條件差、膳食質(zhì)量低、教學(xué)隨意性強。進城務(wù)工人員等流淌人口數(shù)量增加加劇了學(xué)前教化學(xué)位供需沖突，這為黑幼兒園的出現(xiàn)供應(yīng)了土壤。部分民辦園為了爭奪生源，競相降低收費標準，以低價與其他園競爭，使其自身的膳食質(zhì)量、保教質(zhì)量難以保證。

師資是制約民辦幼兒園發(fā)展的瓶頸，受辦園規(guī)模和資金限制，少有達到國家規(guī)定的"兩教一保"標準;民辦幼兒園老師工資待遇普遍偏低，大多1500-20xx元/月，部分民辦幼兒園未為老師繳納應(yīng)當(dāng)繳納的各種保險。民辦園老師在專業(yè)發(fā)展方面不受重視，參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會少，不少老師認犯難以實現(xiàn)自身的.價值，再加上工作壓力大，因而，跳槽、換崗等現(xiàn)象頻繁發(fā)生，影響老師隊伍的穩(wěn)定。

三、扶持和規(guī)范我省民辦幼兒園的建議

(一)完善促進民辦幼兒園發(fā)展的法規(guī)政策。建議仔細學(xué)習(xí)與探討民辦幼兒園發(fā)展較好的先進省份的做法，從各方面不斷調(diào)整和充溢扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策和法規(guī)，主動履行政府職責(zé)，堅持以敏捷的政策調(diào)動社會力氣辦學(xué)的主動性，以務(wù)實的措施引導(dǎo)辦學(xué)方向，為民辦幼兒園的生存與發(fā)展構(gòu)筑良好空間。

(二)強化政府對民辦幼兒園監(jiān)管責(zé)任。市縣政府要合理規(guī)劃布局所轄區(qū)域內(nèi)的民辦幼兒園，統(tǒng)一將民辦幼兒園的發(fā)展列入學(xué)前教化發(fā)展規(guī)劃，明確民辦幼兒園的準入標準和監(jiān)管部門，規(guī)范登記注冊制度，從入口處保障民辦幼兒園的基本質(zhì)量。逐步完善民辦幼兒園的管理體制與指導(dǎo)機制，配備專職的學(xué)前教化管理與指導(dǎo)人員，如每個教化局至少配備2名幼教專職管理人員;另一方面要依據(jù)本區(qū)域民辦幼兒園發(fā)展的實際狀況，組織開展市縣幼兒園等級評定，建立對民辦幼兒園管理與指導(dǎo)的常規(guī)流程，定期對本轄區(qū)民辦幼兒園辦學(xué)質(zhì)量狀況進行檢查評估，公開公布評估結(jié)果和報告，引導(dǎo)支持激勵民辦園創(chuàng)建省市區(qū)級示范園、優(yōu)秀園。

(三)設(shè)立扶持民辦幼兒園專項資金。對辦園規(guī)范、質(zhì)量合格、收費合理的普惠性民辦幼兒園，接著做好一次性的嘉獎補助工作，同時要求市縣部門也拿出肯定數(shù)量的獎補資金，逐步增加獎補資金數(shù)量、獎補資金的項目和擴大覆蓋面。一是設(shè)立特地的嘉獎資金，對民辦幼兒園的優(yōu)秀創(chuàng)辦者、優(yōu)秀園長及老師賜予肯定的嘉獎;二是對現(xiàn)有辦園等級基礎(chǔ)上等級提升的民辦幼兒園賜予一次性獎補?？荚u提升幼兒園等級，未入級升至三級園、三級升至二級園、二級升至一級園、一級升至省級示范園的，經(jīng)各級主管部門審批通過后，分級予以肯定的獎補資金。同時規(guī)范運用獎補資金，專項用于幼兒園的建設(shè)、購置教化教學(xué)設(shè)施設(shè)備和改善辦園條件，剛好登記固定資產(chǎn)，規(guī)范管理;三是建議實行政府購買服務(wù)、發(fā)放教化劵、捐贈幼兒教具等方式對民辦園進行補貼。

(四)提升民辦幼兒園的師資力氣。把民辦園的老師隊伍納入有關(guān)職能部門的管理范疇，要建立起民辦老師檔案，使其工齡、教齡、職稱等納入正常軌道管理，在其轉(zhuǎn)為公辦老師或在民辦園之間換崗時，保證其工齡、教齡、職稱的持續(xù)性。加強對民辦幼兒園老師的免費培訓(xùn)力度，建立保教人員準入制度，提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。

對民辦園在老師工資、社保、醫(yī)保等方面的投入進行適當(dāng)比例的補助，以減輕民辦幼兒園負擔(dān)并增加老師的收入和保障，穩(wěn)定民辦園老師隊伍。

幼兒教化的工作總結(jié)12

太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小摯友學(xué)本事、看著小摯友做嬉戲、看著小摯友笑、看著小摯友哭，一個學(xué)期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的心情無比激烈，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師賜予我這個機會，請大家傾聽我的進步和工作中的不足。在這一個學(xué)期來，在平凡的工作崗位上靜默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻一心一意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實踐工作中?；厥滓粋€學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現(xiàn)將一個學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面對在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師做以下匯報和總結(jié)。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，專心參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機會讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的閱歷使自我成長。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，仔細做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有安排，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。

二、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒寧靜下來，怎樣讓孩子自覺的寧靜下來呢？應(yīng)對這個問題已經(jīng)思索了很久，有一次看到很多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子寧靜下來呢？于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小摯友來做?！焙⒆觽円幌伦訉庫o了下來，有一次我班的小摯友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子寧靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培育了孩子酷愛勞動的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺寧靜的習(xí)慣。

三、突出特色，提高珠心算教學(xué)

“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)老師，剛起先我也不知如何下手，剛起先的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢？因為我們常態(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)安排比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎？應(yīng)對這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛起先聽得很興奮，聽到后面半句話時自我的心情又滑了下去。于是我自我嘗試了在打從中找尋竅門，發(fā)覺每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告知了孩子們，明顯孩子們打的很順手，看著孩子們快樂的打著，我又擔(dān)憂：依據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去確定會厭倦的，于是我又在找尋另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點動身我上街買了一些五角星等很多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學(xué)的難度又上了一個臺階，這

次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒說明這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來說明了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡潔的操作起來了，但發(fā)覺幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的.，每一天放學(xué)的時候我都提示他們要回去練習(xí)，但明天過來還是老樣貌沒進步。我只好實行措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小摯友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時間補回來。這一招果真起到了效果，我班的蔣晨小摯友就是個明顯的例子，原先不是很嫻熟，此刻的他能夠稱的上我班學(xué)得最棒的孩子！此刻看著他們嫻熟的操作，我很為他們感到傲慢、驕傲。在心底由衷得說：“你們是最棒的！”

“人無完人，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成果的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全部幫過我的老師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會接著努力，盡職盡則。把自我全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自我的一份力氣。

幼兒教化的工作總結(jié)13

在喧鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢!我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了,但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但更多的是甜。不論在教化教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一：班級工作

本學(xué)期我班共來了16名新生，加上原來的小摯友，共有孩子46名，在這46個孩子中，有些是各方面實力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就須要老師依據(jù)他們個人的不同，因人制宜地進行教化。說實話，要對每個孩子都很了解那是不行能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開心地成長。孩子升入了大班，不僅在學(xué)問上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)實力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對這一狀況，本學(xué)期一起先，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時常實行競賽，來提高孩子們的主動性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)覺孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特殊欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的沖突是難免的，每次遇到此類事務(wù)，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清緣由，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的實力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小摯友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了很多區(qū)角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍A班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手，發(fā)展他們的思維實力和想象實力。這些區(qū)角活動深受家長和孩子的歡迎。

二、教化教學(xué)工作：

1、健康方面：

老師主動組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間不少于兩小時。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣，有條理的活動，并能整理活動器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期老師還特殊注意社交禮儀，要求

幼兒養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)正確和輕聲溝通的習(xí)慣。

2、認知方面：

老師每周在晨間活動中，組織幼兒進行視察，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感愛好，并學(xué)著愛惜、照看身邊的動、植物，培育幼兒新奇好問、探究大自然的愛好。要求幼兒會選擇運用玩具、材料及簡易工具，并能有目的地進行各類操作活動。

3、語言方面：

一開學(xué)我班就激勵幼兒講故事，故事的內(nèi)容幼兒自由選擇，可以是老師教的.，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以?，F(xiàn)在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什么時候，他們都會出來亮相一下。孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強了。之后，我們常常在日常生活中競賽講故事，大大提高了幼兒的語言表達實力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在老師的引導(dǎo)下，幼兒喜愛說一般話，并會用一般話與老師、同伴溝通，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展，培育幼兒能有條理地敘述日常閱歷和所見所聞。接受班級家長的看法和建議，多教幼兒好玩的識字活動，對幼小連接作更充分的打算。

4、科學(xué)方面：

老師以多種形式組織幼兒進行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的分解與組成加減運算，相識立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點、半點和日歷，培育幼兒的時間觀念。秋天是一個收獲的季節(jié)，孩子們好像都不愿樹葉的離去，為了留下一點點秋天的痕跡，我們常常到戶外視察各種樹和落下的樹葉，并學(xué)會愛惜花草。在日常組織的戶外教學(xué)活動中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任，對四周環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充溢了新奇。

5、社會性方面：

老師把“五愛”教化滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格。大自然是每個孩子憧憬的地方，發(fā)覺大班幼兒活潑好動，對外面的世界充溢著劇烈的新奇。我們抓住孩子們的特點，讓孩子們回來自然，參與我們大班組舉辦的“秋游”活動——參觀成都動物園。在元旦前夕請家長來園同樂，小摯友的爸爸媽媽和小摯友們共同渡過了一個有意義的節(jié)日。幼兒在活動中學(xué)會了與人合作，敬重父母，體驗了和家長在一起嬉戲的歡樂。

6、主題活動

在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了《特殊的我》、《驚異一線》、《葉子》、《夢幻西游記》等主題。從孩子們主動參加的程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！度~子》這一主題活動孩子們在秋游的時候，在大自然中發(fā)覺了一些漂亮的葉子，他們撿起葉子，對著太陽看葉子的脈絡(luò)；他們把葉子當(dāng)成扇子，追逐著給摯友扇風(fēng)。看似非常平常的葉子，讓孩子們玩得真興奮等等?！秹艋梦饔斡洝愤@一主題活動，中國的古典神話小說《西游記》里有很多幼兒特別喜愛的故事和人物，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場，通過好玩的故事情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進入一個新的學(xué)習(xí)和發(fā)展的意境。

三、家長工作的成效：

孩子們在幼兒園的一些狀況，我們老師都會剛好向家長反映，每個月都會把成長檔案發(fā)到每位家長的手中，讓他們仔細的填寫對老師的工作的要求，和孩子在家里的一些狀況。每周都會剛好地利用一天下午放學(xué)的時間與家長交換幼兒狀況，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐性的講給家長聽，做到公允對待每一個孩子，每一位家長。本學(xué)期，還多次舉辦了家長會，向家長介紹育兒閱歷，以及怎樣為孩子入小學(xué)做打算。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，

我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

四、存在的問題及改進措施：

幼兒社會性方面發(fā)展、合作意識較弱這是本班幼兒須要解決的問題。針對這一問題，我們將實行以下措施：

1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)沖突時，

激勵幼兒自己去探討協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教化自己的方式強化了行為規(guī)范，又培育了幼兒參加合作意識的心理素養(yǎng)。

2、讓他們學(xué)會換位思索，培育幼兒限制自己心情的實力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進行。

3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會共享。

4、加強與家長間的溝通，家園一樣，共同培育幼兒的良好習(xí)慣。

幼兒教化的工作總結(jié)14

在驚慌的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，我才真真實切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味，老師的人生就是實實在在，就是靜默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。其間，有甜蜜也有傷心，有委屈更有驕傲，有歡樂也有哀痛，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的幫助下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教化工作總結(jié)以下幾點：

一、在思想上我重新相識了幼兒教化。

在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡潔學(xué)問，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子