七年級上冊《詠雪》備課組教學設計

《詠雪》【教學目標】.積累重點文言字詞。 （重點）.能正確、流利、有感情地朗讀文言文，借助注釋和工具書理解

基本內容。（難點）.感受到文化家庭和樂融融的氛圍。（重點）【教學過程】一、導入師：同學們，《詠雪》選擇《世說新語》，《世說新語》是經典

名著，有很多值得我們學習的地方。請一個同學朗讀：【投影展示】《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集,

主要記載漢末至晉宋間士族階層人物的言談逸事。魯迅先生說它:“記言則玄遠冷雋，記行則高簡瑰麗”，語言精練，雋永傳神，

對后世筆記文學影響甚大?！妒勒f新語》篇幅精短，善用對照、比喻、夸張、描繪的文學技

巧，書中所記載的人物言行，往往是一些零星的片段，但言簡意

賅，頗能傳達人物的個性特點?！对佈匪局思础霸佇踔?/p>

女”謝道鎘，因為這篇小說，她的聰慧與才學流傳千古，成為一

段佳話。今天老師教你們用“四看法”來學習它?！就队罢故尽?/p>

四看法一看篇二看句三看詞四看意師：你們發(fā)現(xiàn)這四看法的規(guī)律了嗎？預設：由整體到局部，再到整體，是總分總的閱讀方法。第一部分看篇師：我們先來看篇。請大家自由朗讀課文，然后做一個挺簡單的

練習，用下面的句式說一句話：【投影展示】《詠雪》，寫了一件的事情，交代了O預設：《詠雪》，寫了一件詠雪的事情。交代了詠雪的時間、地點、人

物、起因、經過、結果。詠雪的時間是寒雪日，地點是謝太傅家里，人物有謝太傅、謝太

傅的小輩（包括侄兒侄女），事件的起因是“內集”“講論文義”，

經過是雪下得急了，謝太傅問小輩，白雪紛紛像什么。胡兒和兄

女都作了回答。結果是謝太傅開心地大笑。師：你們真厲害！可老師有一處不明白，最后一句到底交代的是

什么？

預設：交代謝道鎘的身份。說她就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，

左將軍王凝之的妻子。師：為什么不在前面交代，而要在最后交代呢？預設：這是補敘，為了突出謝道鎘的身份，她既是謝安的侄女，

又是王羲之的兒媳婦，是一個才華出眾的女子。師：謝安和王羲之都是東晉的大名人，“東山再起”“草木皆兵”

都跟謝安有關?！芭f時王謝堂前燕”中的王就是指王導，王羲之

的堂叔，謝就是指謝安。都是世家大族，賢才眾多。王謝兩大望

族是世交，經常聯(lián)姻?！就队罢故尽俊皷|山再起”這個典故中謝安隱居后又出來做官從政，是為了國

家的穩(wěn)定和家族的榮耀。面對東晉政權內憂外患的嚴峻形勢，面

對時人的期待，又兼其兄豫州刺史謝奕的去世，以及其弟中郎將

謝萬因北征失敗被廢為庶人，謝氏家族確乎需要有一個新的人物

出來支撐局面。于是，年逾四十的謝安，以“世道未夷，志存匡

濟”慨然應詔，重步仕途。這體現(xiàn)了名土的家國擔當?！安菽窘员北和帘Ｒ安莺蜆淠径枷袷菙潮?。形容人極度驚

慌時疑神疑鬼。師：好，現(xiàn)在我們來一起朗讀文章：【投影展示】起因：謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

經過：俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！苯Y果：公大笑樂。補敘：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。第二部分看句師：俗話說“麻雀雖小，五臟俱全”，《詠雪》雖然篇幅短小，

但需要的元素都有。接下來，我們來讀讀句子，要求：讀準節(jié)奏，

讀出意思?！就队罢故尽竣僦x太傅/寒雪日/內集②白雪/紛紛/何所似③撒鹽/空中/差可擬④未若/柳絮/因風起⑤即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。生讀?！就队罢故尽坑谩叭鳆}空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為

哪一個更好？為什么？還可以用哪些事物來比喻雪？預設：.我認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接

近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟

雪的飄舞方式不同。而且文中說到“雪驟”，大雪下得猛烈密集

時，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄漫舞的樣子，“撒鹽空中”

的比喻，也許更為真切的描摹了當時的場景。寫物必須首先求得

形似而后達于神似，形似是基礎。.我認為“柳絮因風起”一喻好，它寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，

給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所

缺乏的恰恰是意蘊，“柳絮”是輕盈的，而“鹽”卻是沉重的顆

粒，缺乏美感。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象?！就队罢故尽刻厥饩涫剑?白雪紛紛何所似.撒鹽空中差可擬.即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。師：以上三個句子是文言文的特殊句式，誰知道分別是什么句式？預設：前兩句是倒裝句，第1句是賓語前置，“何所似”應該是

“所似何”；第2句是狀語后置，應該是“差可擬撒鹽空中”；第3句是省略句和判斷句，開頭省略了主語“兄女”，“……也”

是判斷句的標志，翻譯為“……是……”第三部分看詞師：現(xiàn)在是語言研究的最后一個部分的學習了。同學們，請拿起

我們的顯微鏡，看詞?！就队罢故尽?/p>

謝太傅寒雪日內集與兒女講論文義撒鹽空中差可擬未若柳絮因風起俄而雪驟公欣然曰師：藍色字體的詞分別是什么意思？生說然后投影展示，齊讀：【投影展示】內集：把家里人聚集在一起；兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；差可擬：大體可以相比；因：趁，乘；驟：急；欣然：高興的樣子。師；既然“驟”的意思是急，那我們換成“俄而雪急”不就好了?！耙颉笔恰俺茫恕钡囊馑?，也可以替換的。預設：不行，“急”的意思很明白，感覺像口語，沒有“驟”來

得含蓄，耐咀嚼，有韻味?！耙颉笔堑谝宦?，與胡兒哪句中的“差”的聲調是一致的，如果

換成“趁、乘”就破壞了句子的節(jié)奏美、對稱美、音韻美。

第四部分看意師：最后，我們看看作者寫這則短文的目的是什么?！就队罢故尽课闹小昂薄皟燃薄靶廊弧薄按笮Α钡仍~語營造了一種怎樣

的家庭氣氛？預設：融洽、歡快、輕松的氣氛。【投影展示】你認為謝太傅贊賞誰的才華？說出理由。預設：我認為謝太傅贊賞謝道據的才華。理由是胡兒說完后，公

沒有表示。兄女說完后，“公大笑樂”。謝太傅開懷大笑，開心

極了。我覺得這是對兄女才華的贊賞。這是其一。其二，文章雖

然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補充謝道鎘的身份可以

看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道根的才氣。意在言

外，耐人尋味。如果謝太傅沒有贊賞的傾向，作者大可不必多此

一舉，“胡兒”對“兄女”，平起平坐，足矣?？勺髡咂诮Y

尾補敘了兄女的身份，這不是明