安慶2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

安慶2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案

解析【考試版】

1：心理自我開(kāi)頭形成和進(jìn)展的時(shí)期為（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、青年初期

D、少年期

2：影響遷移的主要因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、原有學(xué)問(wèn)閱歷

B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、相像性

D、共同性

E、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

3：漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會(huì)意和形聲。下列屬

于指事字的是（）o

單項(xiàng)選擇題：

B、日

C、明

D、櫻

4：班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B、班級(jí)信息

C、同學(xué)

D、班級(jí)資料

5：“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、定量評(píng)價(jià)

C、定性評(píng)價(jià)

D、肯定評(píng)價(jià)

6：閱歷類(lèi)化理論的代表是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、賈德

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

7：下列屬于體罰同學(xué)的情形的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、讓1—2班級(jí)的學(xué)校生一個(gè)生字抄寫(xiě)10遍

B、王某上課講話，老師當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)峻地批判了他

C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10

圈

D、體育課老師在課堂上為訂正某同學(xué)的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)

4次

8：提出老師成長(zhǎng)公式“閱歷+反思=成長(zhǎng)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

9：同學(xué)學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

10：認(rèn)為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識(shí)之外”

的理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡衰退說(shuō)

B、干擾說(shuō)

C、動(dòng)機(jī)說(shuō)

D、調(diào)整說(shuō)

11：一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

B、人格測(cè)驗(yàn)

C、愛(ài)好測(cè)驗(yàn)

,______Q

.4

D、成就測(cè)驗(yàn)

13：品德形成的標(biāo)志是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、道德信念

B、道德評(píng)價(jià)力量的形成

C、價(jià)值內(nèi)化

D、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成

14：曙光機(jī)械廠、華業(yè)機(jī)械廠、祥瑞機(jī)械廠都在新寧市轄區(qū)。它們既

是同一工業(yè)局下屬的兄弟廠，又是市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在市場(chǎng)需求的

五種機(jī)械產(chǎn)品中，曙光機(jī)械廠擅長(zhǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品1［來(lái)源公務(wù)員考試信

息網(wǎng)］、產(chǎn)品2和產(chǎn)品4,華業(yè)機(jī)械廠擅長(zhǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品2、產(chǎn)品3和產(chǎn)品

5,祥瑞機(jī)械廠擅長(zhǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5。假如兩個(gè)廠生產(chǎn)同樣的產(chǎn)

品，一方面是不經(jīng)濟(jì)，另一方面是會(huì)產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)。假如一個(gè)廠生產(chǎn)

三種產(chǎn)品，在人力和設(shè)備上也有問(wèn)題。為了發(fā)揮好地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的優(yōu)

勢(shì)，工業(yè)局召集三個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自生產(chǎn)的產(chǎn)品作了協(xié)調(diào)，提出最佳

方案。以下哪項(xiàng)最可能是這幾個(gè)廠的生產(chǎn)方案？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、曙光機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品1和產(chǎn)品2,華業(yè)機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5

B、華業(yè)機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品2和產(chǎn)品3,祥瑞機(jī)械廠只生產(chǎn)產(chǎn)品4

C、華業(yè)機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品2和產(chǎn)品5,祥瑞機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品4

D、祥瑞機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5,華業(yè)機(jī)械廠只生產(chǎn)產(chǎn)品2

15：鵬鵬12歲，因盜竊被公安機(jī)關(guān)拘留，班主任唐老師因有感受，

在微博中描述了此事，并采納了鵬鵬的真實(shí)姓名。唐老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，微博是唐老師的個(gè)人空間，有發(fā)表的自由

B、合法，唐老師的做法可以對(duì)其他同學(xué)起到教育的作用

C、不合法，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》

D、不合法，違反了《中華人民共和國(guó)老師法》

16：喜愛(ài)同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

17：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、此次聘請(qǐng)會(huì)上，中國(guó)空間技術(shù)討論院本部與裝備環(huán)境工程部、討

論進(jìn)展部、衛(wèi)星應(yīng)用系統(tǒng)部等部門(mén)共計(jì)300余個(gè)崗位，主要招收碩士

生、博士生及部分本科生，為我國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)展物色、儲(chǔ)備人力

B、面對(duì)席卷全球的金融危機(jī)，中國(guó)政府緊緊圍繞以刺激經(jīng)濟(jì)進(jìn)展為

中心，并將重點(diǎn)放在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和民生工程上，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)

蘇

C、為億萬(wàn)炎黃子孫和海外同胞所矚目的黃帝陵公祭活動(dòng)，已經(jīng)成為

傳承中華文明、分散民族精神的文化盛典

D、令記者感到意外的是，揭曉諾貝爾獎(jiǎng)這一被視為科學(xué)界最高榮譽(yù)、

獎(jiǎng)金高達(dá)百萬(wàn)美元獎(jiǎng)項(xiàng)的地方，竟是瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院里最一般

的一處二層小樓

18：同學(xué)在學(xué)習(xí)體操過(guò)程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有

多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問(wèn)題？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)作幅度

B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)

C、動(dòng)作力氣

D、動(dòng)作速度

19：采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的成果沒(méi)有差異。（）\r

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：依據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由是。

單項(xiàng)選擇題：

A、運(yùn)氣

B、力量

C、任務(wù)

D、努力

21：在PowerPoint中，要插入一個(gè)在每張幻燈片中都在相同位置顯

示的小圖片，應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、配色方案

B、自定義動(dòng)畫(huà)

C、幻燈片母版

D、幻燈片切換

22：班級(jí)里的小集團(tuán)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、正式群體

D、非正式群體

23：狹義的教育主要是指（)o

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭教育

B、職業(yè)教育

C、學(xué)校教育

D、社會(huì)教育

24：目前最有影響，也最權(quán)威的智力氣表有（）

多項(xiàng)選擇題

A、比奈智力測(cè)驗(yàn)

B、韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)

C、繪人測(cè)驗(yàn)

D、投射測(cè)驗(yàn)

E、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)

25：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主見(jiàn)（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、探究法

B、班級(jí)授課制

C、發(fā)覺(jué)法

D、爭(zhēng)論法

26：班級(jí)規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度和課堂處理的得分往往

就越低。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或三個(gè)等級(jí)的代表人物

是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、孔子

28：依據(jù)材料回答｛TSE｝題：一位老師在教一班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)“兩數(shù)相

差多少的應(yīng)用題”一課時(shí)一，為了讓小伴侶們能夠親身感受和體會(huì)到老

師教給他們的“比”的方法是牢靠的，于是利用一班級(jí)同學(xué)愛(ài)唱愛(ài)跳

和對(duì)競(jìng)賽等具有嘉獎(jiǎng)性質(zhì)的活動(dòng)感愛(ài)好的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題

情境，下面是這一情境的課堂教學(xué)實(shí)錄。老師指定7個(gè)女生、3個(gè)男

生到臺(tái)前唱兒歌激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好老師：他們唱的好不好？同學(xué)：好!

老師：男生和女生哪個(gè)組的聲音大？同學(xué)：女生聲音大!老師：同學(xué)們

知不知道為什么女生的聲音大？同學(xué)：女生人多（同學(xué)憑直覺(jué)感受到）。

老師：是嗎?那么女生比男生

多項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進(jìn)原則

29：我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）時(shí)代。

單項(xiàng)選擇題：

A、夏朝

B、殷周

C、三國(guó)

D、秦朝

30：奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)

B、家庭

C、學(xué)校

D、老師

31：我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的

教育家是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

32：最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

33：某兒童開(kāi)頭熟悉到規(guī)章不是肯定的、一成不變的，而是可以協(xié)商

或修改的，根據(jù)皮亞杰的道德進(jìn)展階段論，該兒童道德進(jìn)展處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、他律階段

B、前習(xí)俗階段

C、自律階段

D、尋求認(rèn)可取向階段

34：學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

35：養(yǎng)成良好的老師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師和同學(xué)

B、教科書(shū)和教學(xué)媒體

C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

D、教學(xué)方法和教學(xué)策略

37：群體動(dòng)力表現(xiàn)為（）

多項(xiàng)選擇題

A、群體分散力

B、群體目標(biāo)

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

E、群體內(nèi)的人際關(guān)系

38：小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來(lái)了，然后他又連續(xù)讀了五

分鐘，這種促進(jìn)學(xué)問(wèn)保持的方法屬于（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、深度加工

B、運(yùn)用記憶術(shù)

C、適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)

D、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

39：老師必需具有肯定的教育素養(yǎng)，教育素養(yǎng)中的教育實(shí)踐力量應(yīng)當(dāng)

包括（）o

多項(xiàng)選擇題

A、教法創(chuàng)新力量

B、語(yǔ)言表達(dá)力量

C、教學(xué)實(shí)踐力量

D、教育和組織管理力量

E、理論總結(jié)力量

40：學(xué)校德育過(guò)程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、受教育者與教育者

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、教育者與德育方法

41：要使學(xué)習(xí)效果最佳、不易遺忘，過(guò)度學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

42：德育過(guò)程的基本沖突是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與受教育者之間的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容之間的沖突

C、受教育者與教育內(nèi)容之間的沖突

D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的沖突

43：”教育無(wú)目的論”的代表人物是（）o

單項(xiàng)選擇題:

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、福祿培爾

44：民主型和放任型的老師領(lǐng)導(dǎo)方式有利于課堂良好氣氛的形成。

（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：瓶畫(huà)（器皿上的彩繪）《狄俄尼索斯航海》是古希臘（）時(shí)期

的作品。

單項(xiàng)選擇題：

A、幾何形風(fēng)格

B、東方風(fēng)格

C、黑色人像

D、紅色人像

46：據(jù)記載，我國(guó)的學(xué)校最早消失于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、殷周時(shí)代

B、秦代

C、唐代

D、明代

47：老師在板書(shū)時(shí)一，要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)度律

B、活動(dòng)律

C、組合律

D、差異律

48：在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺(jué)中樞。

單項(xiàng)選擇題：

A、額葉

B、頂葉

C、潁葉

D、枕葉

49：我國(guó)學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成：一是道德教育，二是政治

教育，三是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、世界觀教育

B、人生觀教育

C、思想教育

D、抱負(fù)教育

50：雙軌制在（）表現(xiàn)得特別典型。

單項(xiàng)選擇題：

A、美國(guó)

B、英國(guó)

C、蘇聯(lián)

D、中國(guó)

51：教育科學(xué)討論的基本原則是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

E、教育性原則

52：將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，同學(xué)每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參與單

元考試，直到同學(xué)以80%?100%的把握水平通過(guò)考試為止，然后才能

進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、程序教學(xué)

D、把握學(xué)習(xí)

53：埃里克森指出，很多人對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格

進(jìn)展階段的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、恥辱感

B、內(nèi)疚感

C、勤奮感

D、孤獨(dú)感

54：我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)家財(cái)政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會(huì)集資款

D、教育專(zhuān)項(xiàng)資金

55：國(guó)家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,

普遍實(shí)施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、初等教育

B、平民教育

C、普及教育

D、義務(wù)教育

56：夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理學(xué)統(tǒng)覺(jué)論

B、倫理學(xué)

C、整體熟悉論

D、個(gè)體熟悉論

57：以下屬于個(gè)體差異性的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、青年與老年的差異

B、幼兒與少年的差異

C、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異

D、個(gè)體思維方式的差異

58：進(jìn)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家依據(jù)人的身心進(jìn)展的

()提出來(lái)的。

單項(xiàng)選擇題：

A、互補(bǔ)性

B、階段性

C、III頁(yè)序性

D、不平衡性

59：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必需通過(guò)同學(xué)而起作用。

()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：元認(rèn)知學(xué)問(wèn)包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

B、對(duì)任務(wù)的熟悉

C、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的熟悉

D、對(duì)學(xué)習(xí)策略使用方面的熟悉

E、對(duì)老師的熟悉

查看答案

1：答案c

解析：

2：答案A,C,E

解析：影響遷移的主要因素有原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，相像性，學(xué)習(xí)的心向和

定勢(shì)，環(huán)境。

3：答案A

解析：【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】指事是以象征性的符號(hào)來(lái)表示意

義的造字法?！氨尽睘橹甘伦郑叭铡睘橄笮巫?，“明”為會(huì)意字,

“櫻”為形象字。故本題選擇A項(xiàng)。

4：答案C

解析：班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，包括人、財(cái)、物、

時(shí)間、空間、信息，而主要的對(duì)象是人，即同學(xué)，他們是管理的最直

接的對(duì)象和核心要素。

5：答案A

解析：相對(duì)評(píng)價(jià)有利于在群體內(nèi)作出橫向比較，常作為選拔和甄別的

依據(jù)。

6：答案A

解析：賈德是閱歷類(lèi)化理論的代表。

7：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】體罰是指通過(guò)對(duì)人身體的責(zé)罰，

特殊是造成痛苦，來(lái)進(jìn)行懲處或教育的行為。體罰必需是懲處，不為

懲處而實(shí)施的，不是體罰，如體育課時(shí)跑步熱身、定期段考等。體罰

必需訴諸身體，不訴諸身體的懲處，不是體罰，如語(yǔ)言羞辱、罰款等。

體罰必需造成身體或心理的苦痛，不造成這兩種苦痛的懲處，不是體

罰，如私下罰站兩分鐘。但苦痛的有無(wú)，應(yīng)考量懲處本身的合理性、

受罰者的身心狀況、施罰者的執(zhí)行態(tài)度等，例如明知同學(xué)腳傷，卻罰

他站兩分鐘，是體罰。未造成身體苦痛，但造成心理苦痛，又系借由

掌握身體而行之者，是體罰，如強(qiáng)

8：答案D

解析：波斯納提出老師成長(zhǎng)的公式：閱歷+反思=成長(zhǎng)，故選D。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：動(dòng)機(jī)性遺忘理論認(rèn)為，遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信

息排解在意識(shí)之外，以為它們太可怕、太苦痛或有損于自我的形象。

這一理論最早由弗洛伊德提出。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

11：答案正確

解析：略。

12：答案A

解析：略。

13：答案D

解析：

14：答案D

解析：此題既可以由題干動(dòng)身也可以由選項(xiàng)動(dòng)身。方法一：從題干

動(dòng)身直接進(jìn)行推理，運(yùn)用排解法。觀看三個(gè)廠所擅長(zhǎng)生產(chǎn)的產(chǎn)品，產(chǎn)

品1和產(chǎn)品4只有曙光機(jī)械廠擅長(zhǎng)生產(chǎn)，因此應(yīng)由該廠進(jìn)行生產(chǎn)。故

排解ABC三項(xiàng)。方法二：從選項(xiàng)動(dòng)身，運(yùn)用代入排解法。A項(xiàng)可以

推出祥瑞機(jī)械廠需要生產(chǎn)產(chǎn)品4,明顯不是其擅長(zhǎng)的，不屬于最佳的

方案；BC兩項(xiàng)也存在這個(gè)問(wèn)題，所以排解；只有D項(xiàng)的方案，曙光

機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品1和4,則三個(gè)廠都生產(chǎn)擅長(zhǎng)的產(chǎn)品，是最佳方案。

15：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)未成年入愛(ài)護(hù)

法》第五十八條規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、

公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住宅、照片、圖像

以及可能推斷出該未成年人的資料。結(jié)合題干，本題選C。

16：答案C

解析：喜愛(ài)同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

17：答案D

解析:A.“物色”與“人力”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“人力”改為“人才”。

B.“圍繞”與“以……為中心”重復(fù)，造成句式雜糅。C.“炎黃子

孫”包含“海外同胞”，兩者不能并列。

18：答案B

解析：同學(xué)學(xué)習(xí)體操的過(guò)程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動(dòng)作特

點(diǎn)可知應(yīng)為動(dòng)作結(jié)構(gòu)。

19：答案錯(cuò)誤

解析：采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果仍有差異，不過(guò)這種

差異表現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)所花的時(shí)間上。

20：答案B

解析：本題考察第四章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，依據(jù)維納的成敗歸因理論，屬

于穩(wěn)定且又是內(nèi)在緣由僅有力量。

21：答案C

解析：幻燈片母版用于設(shè)置幻燈片的樣式，可供用戶設(shè)定各種標(biāo)題文

字、背景、屬性等，只需更改一項(xiàng)內(nèi)容就可更改全部幻燈片的設(shè)計(jì)。

22：答案D

解析：

23：答案C

解析：見(jiàn)對(duì)教育概念的解釋。

24：答案A,B,E

解析：

25：答案C

解析：布魯納是認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的代表人物，他在教學(xué)中主見(jiàn)采納

發(fā)覺(jué)法。

26：答案正確

解析：班級(jí)規(guī)模過(guò)大阻礙了課堂教學(xué)的個(gè)別化，有可能導(dǎo)致較多的紀(jì)

律問(wèn)題，因此，老師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。

27：答案B

解析：柏拉圖依據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人

分為三等。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析：我國(guó)的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了學(xué)校,

這是我國(guó)最早的學(xué)校。

30：答案C

解析：略。

31：答案D

解析：

32：答案C

解析：班級(jí)授課制亦稱班級(jí)上課制，與個(gè)別化教學(xué)相對(duì)，它是一種分

班級(jí)進(jìn)行的教學(xué)組織形式，最初嘗試于西歐16世紀(jì)，17世紀(jì)捷克教

育家夸美紐斯給以理論上的確定，19世紀(jì)開(kāi)頭在世界各國(guó)大規(guī)模推

廣，始終沿用至今。

33：答案C

解析：

34：答案D

解析：從整體進(jìn)展來(lái)看，學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡大致在三班級(jí)（9

歲左右）o

35：答案錯(cuò)誤

解析：

36：答案A

解析：老師和同學(xué)是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，

相互依存，推動(dòng)教育過(guò)程的進(jìn)展。

37：答案A,C,D,E

解析：

38：答案C

解析：

39：答案B,C,D

解析：老