部編版三年級(jí)下冊(cè)每課鞏固練習(xí)題

1.古詩(shī)三首練習(xí)題

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

yuanyangluydxiaoxi

meizijianshdo

二、比一比,再組詞。

桃（）簍（）蘆（）

逃（）樓（）戶（）

三、閱讀與感悟。

（-）

惠崇春江晚景

竹外桃花三兩枝,

春江水暖鴨先知。

婆蒿滿地蘆芽短,

正是河豚欲上時(shí)。

1.這首詩(shī)的作者是,詩(shī)歌寫的是惠崇的一幅描繪的畫，畫

面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有,動(dòng)的景物有，詩(shī)人從這

些景物感受到到來(lái)了。

2.這首詩(shī)第二句的意思是：______________________________________

3.這首詩(shī)中寫詩(shī)人的想象的是第（）句。

4.從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人（）之情。

（二）

《絕句》

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

1.畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有（）、（）、（）和（），動(dòng)態(tài)的景物有（）和（）。

2.“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？

3.本詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情？

2.燕子練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

chuifujulongxlngshiluegudjuanle

6uer

二、比一比，再組詞。

佛（）攏（）爾（）卷（)副(

拂（）籠（）而（）倦（)幅

（）

三、照樣子填空。

例：（烏黑）的羽毛

（）的翅膀（）的小燕子）的圖畫（）的湖面

（）的尾巴（）的細(xì)雨）的天空（）的春天

四、閱讀感悟。

1.文章第一自然段從（）、（）、（）這三個(gè)部分寫燕子（）的特點(diǎn)。

2.文章的第二段描寫了哪些景物?

3.從文中選擇一句比喻句和一句擬人句寫在橫線上。

比喻句：_____________________

擬人句：____________________

3.荷花練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、帶著問題來(lái)讀書。

本文作者是（），寫的是（）季（）里的一池（）盛開時(shí)的情景，最后（）

與（）融為一體。表達(dá)了作者（）的感情。

二、拼音寫字我最棒！

pionpionyishangmofdngwudaobaozhangqingtin

三、用“J”給畫線字選擇正確的讀音。

挨挨擠擠（diai）花黃朵兒（gUgu）一幅（比f(wàn)u）

露出（16ulu）規(guī)矩（jtiju）蓮蓬（pengpeng）

四、寫出下列畫線詞的近義詞。

1.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。（）

2.我趕緊往荷花池邊跑去。（）

五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的大圓盤（）的姿勢(shì)（）的花瓣

）的公園）的小蓮蓬）的荷花

六、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。

看看這一朵口很美口看看那一朵口也很美口

七、按要求寫句子。

1.葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。（改成"把”字句）

2.圓圓的荷葉挨挨擠擠的。（改成比喻句）

3.我不會(huì)忘記自己是在看荷花。（改成反問句）

八、判斷，在是比喻句的句子后面畫“V”，不是的畫。

1.有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。（）

2.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。（）

3.二月春風(fēng)似剪刀。（）

4.電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊?。ǎ?/p>

九、讀句子，選擇理解正確的將序號(hào)填在括號(hào)里。

1.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（）

A.能把這一池荷花畫下來(lái)的畫家可真了不起。

B.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。

2.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。（）

A.“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽(yáng)光里。

B.看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自

然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。

玩中長(zhǎng)智慧，樂中增知識(shí)!

4.昆蟲備忘錄練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、拼一拼，選一選。

螞蚱（zGzha）捉摸（inGmuo）絲（sishi）綢瞎點(diǎn)（hdxia）掌

握(wuW0)黑(heihai)斑

—相一^相.填一填。

朱紅的（）黑色的（）完整的（）尖頭的

()

一段（）一只（）一對(duì)（）一泡

()

三、照樣子，寫句子。

河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。

甘肅人把（）叫（）O

我小時(shí)也畫過(guò)不少，因?yàn)樗男螒B(tài)好掌握，很好畫。

(）,因?yàn)椋ǎ?/p>

四、拼一拼，組詞語(yǔ)。

qiao()zud()mo()shi()

鞘作磨似

shao()ZUO()mo()si

（）

五、課文大搜索。

1.在文中找到描寫昆蟲顯著特征的三個(gè)句子，抄寫在下面，認(rèn)真體會(huì)。

5.守株待兔練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

shouzhudaitusuanshijisuan

congcishuzhuangfeipang

二、比一比，再組詞。

守（朱（）詩(shī)（）領(lǐng)（）釋

)

宋（）株（）待（）頸（）擇

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.宋人O,兔走觸株，o因釋其耒而

守株，冀復(fù)得兔。,而。

2.“兔走觸株，折頸而死?！币馑际莖“兔不

可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。"意思是。

3.”守株待兔”的意思是。

四、閱讀感悟。

1.為什么宋人不會(huì)再得到兔子？

2.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?

五、在括號(hào)中填上動(dòng)物名稱。

（）爭(zhēng)（）斗（）吞（）咽（）假（）威

（）飛蛋打（）鬼（）神（）目寸光

六、《守株待兔》中的種田人是一個(gè)怎樣的人？

七、《守株待兔》告訴我們什么道理?

八、寫作練習(xí)。

發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫《守株待兔》。

6.陶罐和鐵罐練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、一錘定音。用“J”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

奚落(xixi)慌弱(nubru)羞恥(chici)撞起(p4ngpen)

掘開(ji6jue)覆滅(血fu)處理(ch。chu)宮殿(diandian)

二、我能拼得準(zhǔn)，還能寫得棒。

qianxundonuzhengchaopusu

.?、1zT/?

jiazhiTaoqizuibahuangliang

三、讀一讀下面的詞語(yǔ)，找到他們的解釋。連一連。

奚落輕視，不放在眼里。

樸素人煙稀少，十分冷清。

荒涼用尖刻的話數(shù)落別人的短處，使人難堪。

輕蔑樸實(shí)，不浮夸，不虛假

四、寫出下面詞語(yǔ)的近反義詞。

近義詞：

羞恥一（）懦弱一（）傲慢一（）

反義詞：

謙虛一（）懦弱一（）美觀一（）

五、我會(huì)選，還會(huì)填。

1.我能根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

A.陶罐

B.鐵罐

結(jié)實(shí)耐用，但易生銹的是（）美觀耐腐，但易破碎的是（）。

2.傲慢的鐵罐和（）的陶罐的故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要

善于看到別人的（），正視自己的（）,相互尊重，和睦相處。

7.鹿角和鹿腿練習(xí)題

姓名班級(jí)

1.我會(huì)讀拼音,還能把詞語(yǔ)寫得正確又漂亮。

jingzidaoyingbaidong

2.巧手填量詞，我要爭(zhēng)第一。

兩（）珊瑚一（）清風(fēng)一（）獅子

一（）鏡子一（）池塘一（）小溪

3.超級(jí)模仿秀（照樣子寫詞語(yǔ)）。

(細(xì)細(xì))的腿

()的水()的天()的臉

4.讀句子，我能用畫線的詞造句。

(1)我的角多么別致，好像兩束美麗的珊瑚。

(2)我的身段多么勻稱。

(3)就在獅子灰心選氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。

5.找找填填。

喝渴

(1)鹿口了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地起水來(lái)。

到倒

(2)他看著自己映在水面上的影子，不解地自言自語(yǔ)：“這

底是怎么

回事呢？

6.我能按原文填空。

鹿擺擺身子，水中的也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒有注意到自己是這么

漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的：”?。∥业纳矶味嗝?/p>

,我的角多么,好像!”

7.讀了《獅子和鹿》這篇課文，我懂得的

道理。

8.池子與河流練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

lujiaochitangdaoyingxinshdngyunchentanqi

二、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“”畫出。

勻稱(ch@ncheng)不禁(jinjin)皺眉(zouzhou)

配得上(peipen)抱怨(yudnyan)撒開(sdsa)

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子

一（）池塘一（）清風(fēng)一（）小溪

四、填詞語(yǔ)。

（）的珊瑚（）的身段（）的池水（）

的獅子

五、課文回顧。

1.一頭獅子正（）地向自己逼近。

2.（）的長(zhǎng)腿在灌木叢中（）。

3.兩只（）的角差點(diǎn)送了我的命，可四條（）的腿卻讓我獅口逃生！

4.這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（）的故事，告訴我

們（）的道理，我們既要看到事物的（），又要看到事物的（）。

9.古詩(shī)二首練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

tusujiajiejitijiamutongduziyixiang

"TImnnnnmnr

二、比一比，再組詞。

酒（）異（）佳（）灑（）導(dǎo)（）住（）

喚（）付（）牡（）換（）符（）牧（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.爆竹聲中一歲除，。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，

2.,路上行人欲斷魂。,牧童遙指杏

花村。

3.《元日》這首詩(shī)通過(guò)描寫、、傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)表現(xiàn)（節(jié)日）

熱鬧歡快的景象。《清明》這首詩(shī)反映（節(jié)日）的情景，人們有傳統(tǒng)

習(xí)俗。《九月九日憶山東兄弟》通過(guò)描寫、傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)表現(xiàn)（節(jié)

日）對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。

4.我獨(dú)自一人在外地很多年，每到過(guò)年時(shí)我就會(huì)引用

“,”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)我的思念之情。

10.紙的發(fā)明練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

zaozhishuweidaJilubdocun

alabodayueduzhoushehui

二、選擇題。

下列選項(xiàng)不是我國(guó)四大發(fā)明的是（）

A.造紙術(shù)

B.指南針

C.輪子

三、判斷對(duì)錯(cuò)。

1.“勞累”的“累”讀lei,不讀lei0（）

2.“記錄”的“錄”下半部分是“水”。（）

四、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

促進(jìn)事情

滿足發(fā)展

記錄需要

五、課文回顧。

1.這篇課文寫出了，表明了，表達(dá)了作者對(duì)

2.古人看書需要用車?yán)?，可以用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。原因是當(dāng)時(shí)的書

用竹簡(jiǎn)制作，重量太—，后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用這個(gè)

成語(yǔ)形容。

六、請(qǐng)仿照例句寫一段話。

例：我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到了阿拉伯世界

和歐洲。

11.趙州橋練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、選擇加粗字的正確讀音(在正確的音節(jié)下面打)。

隋朝(shuisui)汶河(jidoxiao)參加(canchan)

而且(配er)而且(qieqie)雕刻(k?ke)

二、看拼音寫詞語(yǔ)。

zhaoxianchuangjujianqingjiangu

Ianbanlishiyichan

三、多音字組詞。

爪zhao()似si()

zhua()shi()

四、查字典，按要求填表。

要查的字音序音節(jié)部首再查幾畫字義

創(chuàng)舉

堅(jiān)固

遺產(chǎn)

五、造句。

1.參加:

2.而且:

七、把下面的字加上偏旁組成不同的新字，再組詞。

咸)()夸

()

))

)

八、根據(jù)解釋寫出詞語(yǔ)。

1.歷史上遺留下來(lái)的各種財(cái)富。（）

2.牢固，結(jié)實(shí)，結(jié)合得緊密，不易被破壞。（）

3.在正式動(dòng)工前，根據(jù)預(yù)定的目的、要求，制定的辦法、圖紙等。（）

九、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

堅(jiān)固一（）減輕一（）節(jié)省一（）

十、模仿例句，用加粗詞造句。

1.這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不

容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

2.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

十一、課文填空。

趙州橋非常（）。橋長(zhǎng)50多米，有九米多寬，中間行（），

兩旁（）。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭（），下面沒有（），只有一個(gè)（）

的大橋洞，橫跨在37米多寬的（）上。大橋洞頂上的（）兩邊，還各有兩

個(gè)（）的小橋洞。平時(shí)，河水從（）流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從4個(gè)

（）流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在（）史上是一個(gè)（），既（）了流水對(duì)（）的沖

擊，使橋不容易被大水（），又減輕了橋身的（），節(jié)省了（）。

12.一幅名揚(yáng)中外的畫練習(xí)題

姓名班級(jí)

1.選擇畫線詞語(yǔ)的意思。

（1）《清明上河圖》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面?！盁狒[”的意思是（）

A.使場(chǎng)面活躍，精神愉快。

B.（景象）繁盛活躍。

（2）畫上有撞船的船工?！皳巍钡囊馑际牵ǎ?/p>

A.抵住。

B.支持。

C.用篙抵住河底使船行進(jìn)。

2.照樣子，填詞語(yǔ)。

一（乘）轎子

一（）紅旗一（）店鋪一（）畫一（）車

一（）馬一（）橋一（）毛驢

3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

保留保存

（1）老子把自己的知識(shí)毫無(wú)（）地傳授給了孔子。

（2）《清明上河圖》到現(xiàn)在還完整地（）在北京故宮博物院。

贊賞欣賞

（3）大叔十分（）年輕人的勇氣。

（4）帷幕拉開了，觀眾（）著看臺(tái)上的精彩節(jié)目。

4.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

(1)畫上的街市可熱鬧了。

(2)張擇端畫的畫，是多么傳神啊!

5.課內(nèi)閱讀。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館,,,，走在

街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛

驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一

寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得

清清楚楚。

(1)請(qǐng)你用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的。

(2)本段描寫的人物有()、()、()、()、()。

(3)請(qǐng)你用“——”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高超的句子。

13.花鐘練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

suxingxiujianshiyingjiaoenchongnenlii

配（）濕（）播（)燥

（）

插（）澡（）醒（)溫

（）

三、選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

“凌”的意思是：

A侵犯欺侮；B逼近；C升高；D姓。

（1）凌晨四點(diǎn)。（）

（2）風(fēng)箏凌空飛起。（）

（3）她一副盛氣凌人的樣子。（）

（4）凌峰是我的好朋友。（）

四、將正確讀音的序號(hào)填在括號(hào)里。

AqiangBqiangCJiang

倔強(qiáng)（）強(qiáng)迫（）堅(jiān)強(qiáng)（）強(qiáng)大（）加強(qiáng)

（）強(qiáng)（）

五、連一連。

牽?；?點(diǎn)

薔薇花12點(diǎn)

睡蓮N4/V占VV

午時(shí)花7點(diǎn)

萬(wàn)壽菊18點(diǎn)

煙草花19點(diǎn)

月光花15點(diǎn)

夜來(lái)香20點(diǎn)

六、選擇正確的詞語(yǔ)填空。

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

(1)(）幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐收的希望。

（2）早上，同學(xué)們（）走進(jìn)教室。

（3）停頓了一會(huì)兒，老師（）給我們講課。

七、按要求改寫句子。

1.牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿寫句子）

2.艷麗的薔薇綻開了笑臉。（仿寫句子）

3.花圃被植物學(xué)家修建的像鐘面一樣。（改成"把”字句）

八、細(xì)讀課文深感悟。

植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒？你認(rèn)為下列說(shuō)法哪個(gè)有道理，

()

A.節(jié)省了看時(shí)鐘的時(shí)間。

B.讓人們?cè)诙男r(shí)內(nèi)能欣賞到不同的花。

C.通過(guò)花鐘反映不同的花開在不同的時(shí)間，讓人們了解花的特點(diǎn)，欣賞花。

九、閱讀

同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、

濕(shisi)度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩

(lennen),白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有

被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不適(shisi)宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它

適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示

美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間

往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

(1)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

(2)我能從文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。

艷麗()濕潤(rùn)()安全()

(3)文中畫線句子的修辭手法是o

仿寫一個(gè)：o

(4)本段的主要內(nèi)容是o

14.蜜蜂練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

zhunquewuwuj*i*avns1havozu1li'

bookudtulcezhengshi

二、讀句子，給句中加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

1、聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。（）

2、為了選實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放的，我在它們的背上做了白色的記

號(hào)。（）

3、在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。（）

三、改寫句子，不改變句子原意。

例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。

1.他感冒那么嚴(yán)重，怎么能上學(xué)呢？

2.貝貝上課不注意聽講，怎么能學(xué)習(xí)好呢?

四、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并填在括號(hào)里。

menmenjljijinjin

1.盡（）管蜜蜂被作者放了很遠(yuǎn)，又悶（）在袋子里，但是它們

還是回來(lái)了。

2.不知道為什么他總是悶（）悶不樂的。

3、我寫的的作文幾（）乎沒有錯(cuò)別字。

五、閱讀。

蜜蜂

蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀（niGng）造五百克蜜，一只蜜蜂通常要

飛行十幾萬(wàn)千米，相當(dāng)于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來(lái)辨別方向，認(rèn)識(shí)

路線的呢？法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家弗里希揭開了。

蜜蜂通常利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以太陽(yáng)作為參照點(diǎn)，通過(guò)“舞蹈”告

訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳

“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

1.用“—”畫出短文中能說(shuō)明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。

2.蜜蜂通常利用作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以作為參照點(diǎn)，

通過(guò)告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它

們就在蜂巢上方跳;如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳

3.你還知道蜜蜂的哪些知識(shí)，寫下來(lái)與大家分享。

15小蝦練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

xiaoxiatongtizhulzhumenglieshuigang

二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

既（）歹I」（）福（）迅（）

即（）烈（）副（）訊（）

復(fù)（）稍（）蝦（）和（）

腹（）悄（）嚇（）積（）

三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

立即一一（）猛烈一一（）

四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

安靜一一（）細(xì)長(zhǎng)一一（）

五、照樣子，填詞語(yǔ)

例：（抓）小蝦

（）飯菜（）水果（）莊稼（）庭院

（）衣服（）被子（）玻璃（）排球

六、選詞填空

猛烈激烈強(qiáng)烈

1、被激怒的小蝦（）地攻擊著對(duì)手。

2、炎炎夏日，（）的陽(yáng)光照射著大地。

3、這場(chǎng)比賽進(jìn)行地緊張而（）。

16小真的長(zhǎng)頭發(fā).練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

mafanyouxianbingjiling

、比一比，再組詞。

）包（）冰（

）奇（

三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

麻煩（）悠閑（

四、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“V”標(biāo)出來(lái)。

柵欄（zdzha）蛋卷（judnJan）揉搓（rouruo）唯一（wiewei）礙事（di

de）系?。▁iji）

五、讀課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

（）的頭發(fā)（）地說(shuō)（）的被子（）地坐著（）的冰激凌（）

地蕩來(lái)蕩去

六、小真在描繪長(zhǎng)頭發(fā)的畫面時(shí)（）。

A.自信滿滿，充滿向往，語(yǔ)調(diào)自然，輕松愉悅。

B.既羨慕又有疑慮，語(yǔ)氣中帶著疑問和好奇。

七、小真說(shuō)她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么？用自己的話寫下來(lái)。

八、想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來(lái)干什么？寫下來(lái)。

17.我變成了一棵樹練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

xingzhuanghulidinglingqidoke

Jitangpaigumimi

BB

二、判斷對(duì)錯(cuò)。

1.“菱形”的“菱”讀作Hno()

2.“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個(gè)詞的書寫都正確。（）

三、選擇題。

“我”為什么要變成一棵樹？（）

A.“我”想變得更漂亮。

B.“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。

C.“我”想讓小鳥來(lái)住。

四、媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（）

A.直接把她拽回家。

B.把飯拿過(guò)去，讓英英吃。

C.用美食引誘英英，回家吃飯。

五、媽媽早就看出了英英，看著英英這樣藏，她心里會(huì)想些什么？

六、快樂閱讀。

溫暖旅店

“?。窟@就是溫暖旅店的入口？”一個(gè)又像山又像巖石般的龐

然大物擋在了達(dá)達(dá)面前,形成了一個(gè)隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不見?？?/p>

入

口處卻清清楚楚地寫著“溫暖旅店”四個(gè)大字。

隧道里面黑得什么也看不見?！巴?！”達(dá)達(dá)的眼前突然一亮，他

吃驚得吞了一口口水。只見一棵大樹上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍(lán)的、

綠的、

黃的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),這簡(jiǎn)直就是一棵盛開

著拖鞋花的大樹?！霸瓉?lái)這就是溫暖旅店?。≌嫫?！”

達(dá)達(dá)站直了身子,彎下腰,一會(huì)兒又跳起來(lái),瞧了瞧拖鞋的里邊。

睡鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面冬眠、睡覺。達(dá)達(dá)

左右看了一圈，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍的頭頂上方寫著“接待處”三個(gè)字。小狐貍看

了達(dá)達(dá)一眼，說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，這里沒有合適你身材的拖鞋?！薄安?，我不是來(lái)

冬眠的?！边_(dá)達(dá)趕忙說(shuō)，“瞧，那是我家的拖鞋，我是來(lái)要回拖鞋的?！薄芭?，那

更對(duì)不起了，那個(gè)拖鞋已經(jīng)被最后一個(gè)客人訂走了。它正在里面睡覺呢。”

達(dá)達(dá)家的拖鞋里睡著小松鼠，它蜷著身子，睡得正香。達(dá)達(dá)

說(shuō)，“算了，拖鞋我不要了?？墒?，我要怎么才能回去呢？”聽達(dá)達(dá)這么一說(shuō)，小

狐貍趕緊告訴了達(dá)達(dá)旅店的出口，幫他打開了房門。

1.達(dá)達(dá)是怎樣進(jìn)入“溫暖旅店”的？請(qǐng)你把他的路線寫出來(lái)或者畫出來(lái)。

2.“溫暖旅店”實(shí)際上是（）。

A.一座房子

B.一棵掛滿拖鞋的大樹

C.一棵大樹

D.一間旅店

3.“溫暖旅店”的顧客是誰(shuí)？除了短文中提到的，你覺得還可能有誰(shuí)？

4.達(dá)達(dá)為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出達(dá)達(dá)是個(gè)怎樣的孩

子？

18.童年的水墨畫練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、用“J”給畫線的字選擇正確的讀音。

水墨畫（mbnd）染綠畫dnrdn）破碎（suishui）浪花（ndnglang）

飛濺(jidnjan)清爽(shdngshuang)

二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）水葫蘆一（）山花一（）紅蜻蜓

一（）斗笠一（）雨珠一（）小手

三、比一比，組成詞語(yǔ)。

葫（）撥（）蘑（）菇（）

胡（）潑（）磨（）姑（）

四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

1.中國(guó)畫的一種。用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫。（）

2.遮陽(yáng)光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹蔑夾油紙或箸竹的葉子等制成。（）

3.古代官員所用的玉飾腰帶。（）

五、文中作者寫到了童年的三個(gè)畫面，結(jié)合課文想一想你的童年還有哪些畫面?

動(dòng)手寫一寫。

六、快樂閱讀。

怎么去奶奶家

我們?cè)趺慈ツ棠碳遥?/p>

是騎自行車

還是坐火車

或者乘公交車

還是坐飛機(jī)？

當(dāng)然了，要是我們生活在很久很久以前，

我們就會(huì)騎著驢或者馬

去看望奶奶

要是我們生活在未來(lái)

我們就可以坐火箭去

順便在我們的太空服口袋里

裝一顆星星送給奶奶

怎么去奶奶家？

我們還可以坐轎車去

不過(guò)我們還是走著去吧

奶奶就住在

馬路那頭的

另一個(gè)街區(qū)里

1.奶奶家離“我們”（遠(yuǎn)不遠(yuǎn)），你是從哪里看出來(lái)的？用“—”畫出來(lái)。

2.“我”想了哪些去奶奶家的方法？請(qǐng)用自己的話概括出來(lái)。

3.你覺得“我”是個(gè)怎樣的孩子?

19.剃頭大師練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

laohubanjibihuaxiongdigaibianydnji

二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

-（）木尺一（）剃頭大師一（）頭發(fā)

-（）剃刀一（）熊皮一（）電燈泡

三、比一比，組成詞語(yǔ)。

執(zhí)（）否（）形（）摸（）

丸（）歪（）開IJ（）漠（）

四、連一連。

監(jiān)督有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。

冤家新穎符合時(shí)勢(shì)潮流。

發(fā)誓察看并加以管理。

耿耿于懷一般指仇人，或者死對(duì)頭的意思。

時(shí)髦莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話。

五、讀一讀，用劃?rùn)M線的字造句。

我剪掉幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越

短，甚至露出了頭皮。

六、文中寫了作者的表弟小沙的兩次理發(fā)經(jīng)歷,現(xiàn)實(shí)生活中你理過(guò)發(fā)嗎?有什么

感想或感受？試著寫一寫。

七、快樂閱讀。

據(jù)槍的生活（節(jié)選）

葉圣陶

我當(dāng)中學(xué)生的時(shí)代在清朝末年，那時(shí)候厲行軍國(guó)民教育，所

以我受過(guò)三年多的軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)據(jù)槍的生活倒是頗有興味的。

我們那時(shí)候據(jù)的是后膛槍，上了刺刀，大概有七八斤重。腰

間圍著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備

裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來(lái)，儼然是個(gè)軍人了。

我們平時(shí)操小隊(duì)教練、中隊(duì)教練，又操散兵線，左右兩旁的

伙伴離得特別開，或者直立預(yù)備放，或者跪倒預(yù)備放，或者臥倒預(yù)備放。當(dāng)臥

倒預(yù)備放的時(shí)候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說(shuō)不出來(lái)的快感。待

教師喊出“舉槍一一放！”的口令的時(shí)候，右手的食指在發(fā)彈機(jī)上這么一扳，

更是極度興奮的舉動(dòng)。

有時(shí)候我們練習(xí)沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍，一擁而前。不

但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳

不點(diǎn)地地往上沖。嘴里還要吶喊：“啊!一一?。　蓖鹑挥星к娙f(wàn)馬的氣勢(shì)。誰(shuí)

第一個(gè)沖到土堆的頂上，就高舉手里的槍，與教師手里的指揮刀一齊揮動(dòng)，猶

如占領(lǐng)了一座要塞。

1.“我們”當(dāng)時(shí)的裝束是怎樣的？請(qǐng)你用“—”在短文中畫出來(lái)。

2.短文第四自然段描寫了“我們”（）的場(chǎng)景。

A.整理裝束

B.練習(xí)打槍

C.練習(xí)沖鋒

D.練習(xí)隊(duì)列

3.結(jié)合畫線句子，你體會(huì)到了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感情？

4.讀新聞，回答問題。

近年來(lái)，我國(guó)青少年的體能現(xiàn)狀讓老師和家長(zhǎng)們大跌眼鏡：仰臥起坐只能做

3個(gè)，200米跑著跑著就暈倒了……為了強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，很多學(xué)校采取

了一系列措施，例如每天校園體育活動(dòng)1小時(shí)，認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活

動(dòng)”。

請(qǐng)你寫幾句宣傳語(yǔ)，呼吁同學(xué)們都來(lái)參加體育活動(dòng)。

20.肥皂泡練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

feizaopaotoumingfeiyueyingerxiwang

—*、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飄過(guò)

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）地吹（）地提（）地扇（）的肥皂泡

三、選一選，填空。

（1）冰心奶奶小的時(shí)候最喜歡的游戲是什么？（）

A.做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡

（2）吹肥皂泡的技巧：（）

①慢慢地”吹②快速地提③使勁吹

④“輕輕地”提

A.①②B.①④C.②③

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文主要寫了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重點(diǎn)寫的

是（）肥皂泡和（）肥皂泡。

五、實(shí)際生活中，你有沒有吹過(guò)肥皂泡?有什么新發(fā)現(xiàn)？試著談一談自己的感受。

21.我不能失信練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

zhunbeijiaojuGnluxnigxiongputuice

bainongmishuhudzhekexiqingling

二、連一連。

yaocanqianshipu

早餐撲空解釋照耀道歉

三、多音字組詞。

jin（）hao（）kong)

盡好空

jin（）hao（）kong

四、比一比，再組詞。

究（）雜（）郊（）秦（)躲（)

窮（）朵（）膠（）泰（躺（)

五、給畫線的詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞，不能改變句意。

1.一聽到雞叫，他們立刻起身練武。（）

2.小男孩扛量著高爾基。（）

3.列寧經(jīng)賞給它們帶來(lái)谷粒。（）

六、小標(biāo)點(diǎn)，大學(xué)問。

1.是個(gè)小男孩嗎高爾基問

2.父親見慶齡停住了腳步奇怪地問慶齡你怎么不走啦

3.高爾基對(duì)外面的小男孩說(shuō)來(lái)吧我讓他們放你進(jìn)來(lái)

七、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的眼睛（）的嘴巴（）的孩子

（）地笑（）地說(shuō)（）地問

八、句子模仿秀。

例：你不是一直想去伯伯家嗎？

你一直想去伯伯家。

讀書不是一件很有樂趣的事嗎？

九、我能把名人名言補(bǔ)充完整。

1.聰明在于、。

2.書籍是o

3.路人借問遙招手，o

4.世上無(wú),只要o

5.為而讀書。

6.任何成就都是

十、短文閱讀。

一個(gè)星期天，宋耀如一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去。二

女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，

尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！

1.本段話共有句話。

2.“特別高興”、“早就盼著”說(shuō)明什么？

3.這段話的主要意思是：。

22.我們奇妙的世界練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

lazhuyuanruncheng1iang

putongmoxing

二、填上合適的詞語(yǔ)。

()的故事()的形狀()的天空)的鏡

子

三、判斷對(duì)錯(cuò)。

1.“翩翩起舞”的“翩”讀pian,不讀shano()

2.“誘人”的“誘”讀xiu,不讀youo()

四、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來(lái)。

雕飾本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。

余暉用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。

圓潤(rùn)傍晚的陽(yáng)光。

五、仿照例子寫句子。

例：開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升

起來(lái)了。

六、填空。

1.有時(shí)，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過(guò)（）一樣，呈現(xiàn)出（）

形狀，告訴我們?cè)S多美妙的故事。

2.冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像（）

在陽(yáng)光下閃耀。等到（）融化時(shí)，從房檐上落下的（），就像一顆顆珍珠。

七、快樂閱讀。

大自然暢想曲

大自然像一首首美麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話。

“藍(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好……”

孩子們?cè)诰毩?xí)唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那

動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。

小蝌蚪找到了媽媽，同時(shí)一，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了一一清澈見底的

小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們

是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇

子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家一一

蟋蟀、蛔蛔和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一部宏大的自然交響

樂。

，，嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。清

晨，遍地潔白，千樹萬(wàn)樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白

地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無(wú)際的雪地里追逐著!

他們是那么的自由，那么的歡快!

我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪

滾滾，愛它的銀裝素裹……

1.短文第二自然段中的“鏡子”指的是,“秀發(fā)”指的是。

2.短文是按照什么順序來(lái)寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請(qǐng)你按順序總

結(jié)。

3.短文的結(jié)構(gòu)是（）。

A.分總

B.總分

C.總分總

4.你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。

1.小河柳條

2.短文按時(shí)間順序?qū)懙模鑼懥舜禾斓男〔荨⒁盎?、柳樹；夏天的蟬、荷花、

青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、幗幗、油葫蘆；冬天的雪。

3.C

4.提示：寫出自己的真實(shí)想法即可。例如：我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛

它的郁郁蔥蔥。

23.海底世界練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、我能寫詞語(yǔ)。

jirouh3idiqieqiesiyuchangtuluxingshen

sud

nncnAAGGcnnr

二、我會(huì)組詞。

底（）途（）甲（）?。ǎ?/p>

低（）涂（）由（）饑（）

三、把畫線的部分換成相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。

1.海底植物的差別也是很大的。（）

2.有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做不收費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（）

3.海底真是個(gè)景致奇怪、物品種類多、數(shù)量大的世界。（）（）

四、在正確的讀音上打“。

伸縮（shu。sud）蘊(yùn)藏（cdngzang）旅行（ndlu）

峽谷（jidxia）海參（shencan）陸地（litilu）

五、選擇正確的說(shuō)明方法。

打比方作比較列數(shù)字

1.海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米,

攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。（）（）

2.有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。（）

3.海藻的種類很多，有八千多種。（）

六、選擇合適的詞語(yǔ)。

奇異奇怪

（1）海底真是個(gè)景色（）、物產(chǎn)豐富的世界。

（2）桂林七星巖的鐘乳石外形（）

寧?kù)o平靜

（3）海底是一片（）的世界。

（4）聽了老紅軍做的報(bào)告會(huì)后，我內(nèi)心久久不能（）。

24.火燒云練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)

jincancanxiongmengweiwuzhenjin

二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）狗一（）獅子一（）馬

三、根據(jù)課文，將下列詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

笑盈盈地蹲著

兇猛的看著

鎮(zhèn)靜地大狗

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這地方火燒云變化極多，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），

一會(huì)（）。

五、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動(dòng)態(tài)的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里標(biāo)明。

①火燒云紅通通的。（）

②天空的云從西邊一直燒到東邊。（）

③忽然又來(lái)了一條大狗。()

六、按正確順序排列下列句子，序號(hào)寫在括號(hào)里。

()過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。

()后來(lái)太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。

()一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。

()轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。

25.慢性子裁縫和急性子顧客練習(xí)題

姓名班級(jí)

一、我會(huì)拼，更會(huì)寫工整。

xingziKuajiangfuwuchenshan

shouyi

、判斷對(duì)錯(cuò)o

1.“縫”是多音字，在“裁縫”中讀“超ng”，在“裂縫”中讀“婕ng”。()

2.“負(fù)責(zé)”的“負(fù)”讀fu,不讀fu0()

三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

美觀大方的

親愛的新棉襖

四、填空。

《慢性子裁縫和急性子顧客》寫的是急性子與慢性子兩種性格的人的人不切實(shí)

際地講求，的人做事0

五、如果你的同學(xué)是一位慢性子或急性子，他平時(shí)會(huì)有什么表現(xiàn)？你想對(duì)他說(shuō)

些什么？

六、快樂閱讀。

沒頭腦和不高興（節(jié)選）

“沒頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，

讓全市小朋友能同時(shí)在里面玩兒。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群,

劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館……應(yīng)有盡有。

少年宮很快建成了?！皼]頭腦”還收到請(qǐng)?zhí)?，被邀?qǐng)去那兒看

戲。一路上人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥……“沒頭

腦”心想：去少年宮玩兒怎么跟去露營(yíng)一樣呢？

“沒頭腦”來(lái)到少年宮，剛想進(jìn)門，門衛(wèi)攔住他，問他怎么沒

帶食物和被褥?！皼]頭腦”納悶兒：“看戲還用帶那些玩意兒？這可太新鮮

了！”門衛(wèi)解釋說(shuō)：“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒有電

梯，也沒有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓

死？”

“沒頭腦”心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)

候怎么不好好想想呢？沒法兒，“沒頭腦”只能跟著大伙兒，像沒頭的蒼蠅一

樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒

全爬得垂頭喪氣地，沒了精神。

1.給短文中的加點(diǎn)詞