校園景物作文

寫景狀物

作文的審題立意課件制作：李祖生單位：溪口小學(xué)導(dǎo)入新課習(xí)作要求：每天，你大部分的時(shí)間在校園里度過(guò)。校園生活已經(jīng)跟你的童年生活融為一體，一提起校園，你會(huì)感到格外的熟悉和親切。那么，就請(qǐng)你從校園里選一處景物，先仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，要把內(nèi)容寫具體，還可以加上自己的想象。學(xué)習(xí)任務(wù)一：把握觀察順序景點(diǎn)：校園桂花

我們學(xué)過(guò)三種觀察法，一是按空間順序，二是按時(shí)間順序，三是按從整體到局部或局部到整體的順序觀察景物。

現(xiàn)在按不同的觀察小組，形成寫作興趣小組匯報(bào)展示你們的觀察結(jié)果。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握觀察特點(diǎn)景點(diǎn)：校園桂花

學(xué)習(xí)建議：對(duì)要寫的景物進(jìn)行細(xì)致觀察，把特點(diǎn)抓住了，才能把景物的特點(diǎn)寫出來(lái)，才能具體、形象、生動(dòng)地再現(xiàn)景物。桂花最大的特點(diǎn)是什么呢？局部近看學(xué)習(xí)任務(wù)三： 合理想象，具體描寫景點(diǎn)：校園桂花

學(xué)習(xí)建議：大千世界，景物千姿百態(tài)，除了細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)之外，還必須借助合理想象，對(duì)景物具體描繪學(xué)習(xí)任務(wù)四： 提高認(rèn)識(shí)，表達(dá)真情實(shí)感景點(diǎn)：校園桂花

學(xué)習(xí)建議：我們可以聯(lián)想到更高一層的境界，例如吟誦幾句古今詠花名句來(lái)提高文章的感染力，給讀者留下深刻的印象。詞句集萃顏色：紅的像火白的似雪紅艷艷米黃色的小花晶瑩潔白

氣味：清香甜潤(rùn)的香濃香幽香醉人芳香撲鼻淡淡的幽香清香四溢

花苞花骨朵含苞欲放傘一樣的花冠形狀（態(tài)）：傲視群芳亭亭玉立一枝獨(dú)秀

寫荷花接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅詠花名句寫梅花墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開寫菊花不是花中偏愛(ài)菊此花開盡更無(wú)花

范文：

校園桂花在飄忽的秋雨中，校園的那株桂花開了。它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘子。走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好象秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜的焰火，煞是好看。清風(fēng)徐來(lái)，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了。吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你從這兒經(jīng)過(guò)，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩(shī)贊桂花：“月中有客曾分種，世間無(wú)花敢斗香。”