2022年云南省中考試題猜想語文試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A.在《水滸傳》中李逵想把母親接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假稱有老母無人奉養(yǎng)而放他生路，但最后李逵

還是殺死了隨后又圖謀作惡的李鬼。

B.格列佛在小人國喝了摻安眠藥的酒，大睡后被小人們捆綁，用滑車把他運到了京都。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期

廣闊的社會畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。

D.在《范愛農(nóng)》一文中，范愛農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在法國留過學(xué)，但在對秋瑾等人被殺要不要打電報到北京痛斥滿

政府的無人道時，他們的意見是不一致的。

2,下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是

A.“說”是古代的一種文體，這種文體寫法靈活自由，可議論，也可記事，都是為了說明一個道理，如韓愈的《馬

說》和周敦頤的《愛蓮說》。

B.陸蠡的《囚綠記》是一篇詠物抒情散文，借窗前的一株堅持尋找陽光的常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情，

頌揚了忠貞不屈的民族氣節(jié)。

C.屠格涅夫的《蔚藍(lán)的王國》、高爾基的《海燕》和魯迅的《雪》這些散文詩，既有散文的靈便和自由，又有詩歌的

特質(zhì)和神韻，本質(zhì)上還屬于詩歌。

D.小說以刻畫人物形象為中心。如契訶夫《變色龍》中的奧楚蔑洛夫、吳敬梓筆下的范進(jìn)、朱自清《背影》中的“父

親”，都是通過細(xì)節(jié)來刻畫的，并以此表現(xiàn)作品主題。

3.下列各組詞語的字形及加點字的注音金卻正確的一項是

A.冠冕(mi6n)軍(zhi)息修覃（qi）咄（zhuo）咄逼人

B.后(dai)慢商a(zhuo)府瞰(kan)年（c6n）差不齊

C.搖里（y6）軒（xu云n）昂■（P如）跚紐程（n⑹作態(tài)

D.瞥(pie)見牌（向睨詭遹(jue)栩（xii）栩如生

4.下列對病句修改不正確的一項是（：)

A.最近熱播的電視劇《都挺好》對于原生家庭教育問題上，引發(fā)觀眾們的熱議。（“引發(fā)”改為“引起”）

B.3月10日埃塞俄比亞航空公司737MAX墜毀，機(jī)上157人幾乎全部遇難。（去掉“幾乎”）

C.外交部王超副部長指出：今年是新中國成立70周年，是實現(xiàn)百年奮斗目標(biāo)、全面建成小康社會的關(guān)鍵之年。（“實

現(xiàn)百年奮斗目標(biāo)”和“全面建成小康社會”對調(diào)）

D.國家主席習(xí)近平就法國巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)向法國總統(tǒng)馬克龍致慰問電，向全體法國人民誠摯的慰問。（“誠摯”

的前面加“表示”）

5.古詩文默寫。傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩（山坡羊?潼關(guān)懷古》）,

童稚攜壺漿。（白居易《觀刈麥》）《紅樓夢）中有詩云：”質(zhì)本潔來還潔去，不叫污陷淖泥中。”周敦頤《愛蓮說》中

有一處表意與之相近的句子是：“,。”“酒”常按弄詩人心弦激

發(fā)詩人情懷。陸游吟出了“,”（《游山西的淳樸民風(fēng)；李白唱出了

“,”（《行路難》的宴飲歡樂。

6.名著閱讀：《李卓吾先生批評忠義水滸傳》中認(rèn)為《水滸傳》刻畫人物的妙處“全在同而不同處有辨”，性格相似

的好漢，卻“各有派頭，各有光景，各有家教，各有身份”。請從你讀過的文學(xué)作品中，選擇兩個人物形象，結(jié)合具

體情節(jié)，自選角度，分析他們的“同而不同”。

二、閱讀

7.閱讀《岳陽樓記》，回答后面小題

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大

觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，目星隱曜，山岳潛形，商旅不行，槁傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯

猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和芾明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱,忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋

者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂

其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與

歸？

1.解釋下列句中的加點詞語。

（1）至若春和基明景景：

（2）把酒臨風(fēng)把：

2.用現(xiàn)代漢語翻，譯下面的句子。，

微斯人，吾誰與歸？

3.從文言特殊句式的角度考慮，選出下列各項中不同類的一項（）

A.刻唐賢今人詩賦于其上

B.或異二者之為

C.吾誰與歸

D.假借于藏書之家

4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

8.閱讀下面兩篇文言文，完成小題

(甲)舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所

不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者,

國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

(《生于憂患?死于安樂》)

(乙)豈①之難而失之易歟？抄本②口其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》目：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以

興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

(歐陽修《伶官傳序》)

(注)①豈：難道②抑本：或者推究③人：人為的原因。

1.解釋下面句子中加點的詞語。

(1)舜發(fā)于默畝之中行()(2)行拂亂其所為()

(3)管益()(4)征于年()

(5)自然之理()

2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

(2)滿招損，謙得益。

3.閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。

(1)(甲)文中，開頭列舉的六個人物的事例，他們的共同點是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？

(2)(乙)文中，歐陽修所持的觀點與甲文中哪句話意思相近？

9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

崔亮，字敬儒。清河?xùn)|武城人，十歲。居貧，傭書自業(yè)。時隴西李沖當(dāng)朝任事，亮族兄光往依之，謂亮日：“安

能久事筆硯而不往托李氏也？彼家饒書，因可得學(xué)?！绷猎唬骸暗苊灭嚭M容獨飽？自可觀書于市，安能看人眉睫

乎！”光言之于沖.沖召亮與語，因謂日：“比見卿先人《相命論》，使人胸中無復(fù)怵迫①之念。今遂亡本，卿能記之

不？”亮即為誦之，涕淚交零，聲韻不異。沖甚奇之，薦之為中書博士。

除安西將軍、雍州刺史。城北渭水淺不通船，行人艱阻。亮謂寮佐日：“昔杜預(yù)乃造河梁，況此有異長河，且魏、

晉之日，亦自有橋。吾今決欲營之?！毕倘眨骸八疁\，不可為浮橋；泛長無恒，又不可施柱，恐難成立?！绷寥眨骸拔?/p>

秦居咸陽，橫橋渡渭，以像閣道，此即以柱為橋。今唯慮長柱不可得耳?！睍齑笥?，山水暴至，浮出長木數(shù)百根。

藉此為用，橋遂成立，百姓利之，至今猶名崔公橋。亮性公清，閔俞決斷，所在并號稱職，三輔服其德政。世宗嘉之，

詔賜衣馬被褥。①怵迫誘迫。

1.下列各組句子中，加點字詞語意義相同的一項是（）

A.彼家饒節(jié)/家貧，無以致節(jié)以觀（《送東陽馬生序》）

B.沖甚奇之/舟首尾長約八分有奇，高可二黍許（《核舟記》）

C.余天大雨/遷客騷人，多含于此（《岳陽樓記》）

D.所在并號稱職/先帝稱之曰能（《出師表》）

2.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）

例句：安能久事筆硯面不往托李氏也

A.四時之景不同，而樂亦無窮也（《醉翁亭記》）

B.中峨冠加多髯者為東坡（《核舟記》）

C.千里馬常有，畫伯樂不常有（《馬說》）

D.溫故百知新（《論語》十二章）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

自可觀書于市，安能看人眉睫乎！

4.請說出崔亮形象的特點。

10.閱讀下面的文章，完成后面的題目。

朝著夢想之路一直走下去

①一代代中國人以夢為馬、堅定前行，讓古老的文明抽枝發(fā)芽，開出令人驚艷的時代之花。

②“我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！币压手参飳W(xué)

家鐘揚生前的故事感動了千千萬萬人。30余年從教、16年援藏、10年引種紅樹……他用行動闡釋了自己的那句話：

“人不是因為偉大才善夢，而是因為善夢才偉大”。

③夢想是個人成長的動力，也是民族和國家進(jìn)步的源泉。

④翻開歷史書頁，夢想寫下動人詩句。無論是盤古開天地的上古傳說，還是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”

的胸中丘壑，夢想如星如月，指引著中華民族不斷創(chuàng)造新的歷史。1932年，《東方雜志》向全國各界人士發(fā)出提問：

先生夢想中的未來中國是怎樣？教育家葉圣陶寫道：“個個人有飯吃，個個人有工作做”；實業(yè)家穆藕初寫道：“政

治清明，實業(yè)發(fā)達(dá)，人民可以安居樂業(yè)”……彼時中國，山河破碎，人們的夢想?yún)s從未熄滅。

⑤打開世界卷軸，夢想繪就絢爛底色。從大航海時代綻放的全球想象，到馬克思主義者用科學(xué)社會主義錨定方向；

從馬丁?路德?金以“我有一個夢想”喚起覺醒，到“我的一小步，人類一大步”的月球隨想……夢想牽引腳步，人

類闊步向前。而中華民族的夢想精神，最具有腳踏實地和天下大同的特質(zhì)，為世界夢想的內(nèi)涵注入中國元素。“中國

夢是中華民族的夢，也是每個中國人的夢”，理解了中國夢所具有延展性、包容性，才能理解人類命運共同體這樣的

宏偉夙愿，才能理解中華民族對人類文明的卓越貢獻(xiàn)。

⑥有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。夢想與現(xiàn)實、當(dāng)下與未來，并非宛然割裂、非此

即彼。夢想為現(xiàn)實提供精神動力，現(xiàn)實則為夢想構(gòu)筑前進(jìn)的階梯。我們既有“扶搖直上九萬里”的登高望遠(yuǎn)，也有“不

積蹉步，無以至千里”的腳踏實地。尋夢的旅程不可能一蹴而就、步履輕松。對個人來說，光有夢想還不夠，關(guān)鍵看

如何行動；從今日做起，不負(fù)每一天，才是對待夢想的正確態(tài)度。對國家來講，把夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，不僅需要毅力、

定力，更離不開巧解難題的勇氣、釋放活力的智慧。不馳于空想，不鷲于虛聲，把握遠(yuǎn)與近、長與短的時間辯證法，

才算真正理解夢想精神的精髓與奧妙。

⑦在暢想祖國母親未來時，方志敏熱情地呼喚過：“這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來，而在很近的將來，我

們可以這樣相信的，朋友！”山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。今天，170多年來的接續(xù)奮

斗正進(jìn)入最后的沖刺，我們當(dāng)追夢不懈，凝聚起強(qiáng)大的精神力量。讓我們朝著夢想之路一直走下去，成就又一段壯麗

的圓夢旅程。

1.本文的中心論點是什么？

2.如何理解第一段中“抽枝發(fā)芽”和“時代之花”的意義？

3.第⑥段運用了什么論證方法？有什么作用？

4.第④段和第⑤段能否調(diào)換位置？為什么？

5.請分析本文的論證思路。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

逛舊書攤

劉玉林

①那時我與這座城市都還年輕,陽光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來，我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前，

捧著一本書走進(jìn)了另外一個世界，身后沸騰著宣泄的馬路與我無關(guān)，頭頂高樓大廈的陰影也與我無關(guān)，與我無關(guān)的還

有舊書攤的主人。在舊書攤，那些書可以隨便翻，三三兩兩的人圍在舊書攤前，讓時光看上去是那樣慵懶與悠閑。

②我往往在舊書攤前蹲到很晚，直到夜幕降臨，書攤的主人開始收攤，靜靜地把我手中的書收走。

③舊書攤實在算不上城市的風(fēng)景。馬路牙子上邊一地的凌亂，風(fēng)把滿地的書頁翻起來，嘩嘩作響。那些盜版的武

俠與野史堆積碼放在一起，像一處粗陋的舞臺正在上演蹩腳的雜劇。但我覺得，一個有舊書攤的城市，才顯得親切，

因為那時這座城市我還很陌生，肯接納我的除了舊書攤似乎沒什么更合適的場所。

④我有滿滿幾大廚子書，對我來說，閱讀與其說是一種精神追求，倒不如說是消磨孤獨的方式。我的閱讀太寒酸

了，那些被我從舊書攤上買來的書本來就破碎不堪，又被我用膠水和膠布粘了又粘，補(bǔ)了又補(bǔ)。它們擺放在書櫥里，

更像一截卑微而破舊的時光躺在那兒，蒙滿了歲月與往事的塵埃。

⑤我的大學(xué)生兒子從來不動我的那些書，你不得不承認(rèn)，書是有時代期限的。90后理解不了“山藥蛋派”的鄉(xiāng)村,

也很難接受“傷痕文學(xué)”里的悲情?？赡苁腔蜻z傳，兒子也喜歡書，但他從不逛舊書攤，他逛的是書店和豪華超市

里的書架。

⑥我總是毫不猶豫把兒子喜歡的書買下來，從全套的《格林童話》到《哈利波特》，再到東野圭吾與阿加莎?克里

斯蒂，兒子的書櫥里一派“洋風(fēng)”勁吹。

⑦但我依然喜歡逛舊書攤，從沒覺著舊書有什么不好。

⑧我經(jīng)常跟兒子說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！彼窀忻八帲F的與包裝好的未必有幾毛一包的小藥片療

效更好。舊書有舊書的好處，它們就像被人遺忘的一摞摞信件，散佚在角落里，揭開蒙塵，你又會看到許多動情的訴

說。許許多多個書攤又像潮退的沙灘，一個經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會換一枚最好看的，刷洗一

下泥沙，蜉靜地欣賞那份斑斕的精彩。誰會在意一本舊書最初的主人是誰呢？一些雋秀的字跡遺留在扉頁與字里行間，

像許多神秘的故事帶你穿越時間的幽邃。同樣一本書，會有不同的雙手與情懷在撫摸，書成了漂流在人海中的心情密

碼，你能解讀的只有書籍本身，而不知道書與主人們有掃碼樣的情愫緣分。

⑨我在舊書攤上找到了陀思妥耶夫斯基，找到了司湯達(dá)，找到了王小波與戴望舒，我用極其便宜的價格把他們帶

到家里，就想用粗茶淡飯招待高貴的客人。我把他們像神靈一樣擺放在我的書櫥里，有舊書攤上請來的這些大神撐腰,

忽然覺得自己有了底氣。

⑩有次我在舊書攤上忽然就發(fā)現(xiàn)了兩本小破書，出版與印刷年代都夠久遠(yuǎn)的了，一本是清人直重光的《畫筌》，-

本是當(dāng)代山水畫大師錢松密的《硯邊點滴》，這兩本書只是聽說過名字，網(wǎng)上和書店里都沒有?，F(xiàn)在書店里經(jīng)營的書，

不是考試的教材就是成功人士的秘笈，那些人文類的書籍靜靜躺在角落里無人問津。

?我發(fā)現(xiàn)它們時激動得心怦怦直跳，我努力讓自己表現(xiàn)得不動聲色，漫不經(jīng)心地翻動著一本文學(xué)雜志，我在想怎

樣避免讓書攤大叔宰我一刀，一個勁兒的跟他砍著這本雜志的價格，到最后我跟老板說不便宜也行，你再給我搭兩本

小破書……書攤老板看到我把那兩本小書放在一起，滿臉不屑，痛快的說了句：拿走……

那一刻我在想，我的這分狡黠到底是來自于長期的閱讀，還是多少次與書攤老板的交鋒？我想我的人生當(dāng)中第

一應(yīng)該感謝書，也應(yīng)該感謝書攤老板們。

?有天晚上，我們小區(qū)的廣場上一對年輕的夫婦擺起了書攤。不由得一陣興奮，我上前扒拉一陣卻又是莫名的失

望，都是些裝幀豪華的暢銷書，不是商業(yè)奇才講他的財富帝國，就是地產(chǎn)大亨講他的創(chuàng)業(yè)王朝。據(jù)說，現(xiàn)在看紙質(zhì)書

的人越來越少。書攤前一片冷清，閑聊幾句才得知，這對夫婦本來是開了一家書店，卻因各種原因變成了書攤……

?我胡亂挑了幾本，沒跟小兩口講價。那一刻，我真希望他們把書攤開下去，開下去就有重新變成書店的可能。

往家走去回頭又望了一眼，兩盞枯黃的充電燈就像兩只失望的眼睛，一對疲弱的身影伶仃佇立，秋風(fēng)一起，又是滿地

的凌亂，紙上嘩嘩作響...

（文章有改動）

1.通讀全文，談?wù)勵}目“逛舊書攤”的好處。

2.品味語言，回答下面問題。

（1）從修殍方港的角度，賞析第⑧段畫線句。

許許多多個書攤又像潮退的沙灘，一個經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會挑一枚最好看的，刷洗一下泥

沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。

（2）結(jié)合語境，賞析第⑨段中加點詞語

我用極其便宜的價格把他們請到家里，就像用粗茶淡飯招待高貴的客人。

3.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖俣萎嬀€句“陽光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來，我披了一身晃動的光斑蹲在舊書

攤前”的理解。

4.文章第儂然段也可以作為結(jié)尾，作者寫??段有何用意？

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，按要求作答。

在人體的23對染色體上記錄著約30億個堿基對，其中第21對染色體上排列著大約5000萬個堿基對，約占總數(shù)的1.5%。

據(jù)《讀賣新聞》報道，由日本和德國科學(xué)家組；成的國際科研小組將于2月中旬結(jié)束對第21對染色體基因序列的測定

工作，這將有助于找到與阿爾海默氏癥、白血病、唐氏綜合征以及肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥等許多疑難病癥有關(guān)的基因

以及治療這些疑難病癥的辦法。請用一句話概括以上材料的內(nèi)容（20個字以內(nèi)）。請你以“科學(xué)家”為描述對象，用排

比的修辭手法，寫一句話。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.從下面兩個題目中佳造一博，寫一篇文章。

題目一：

著名作家陳文新說：“《西游記》的全部故事情節(jié)及其人物間的沖突，其實是在總體上顯示著人生道路上所必然

要碰到的某種或某些方面的富有哲理意味的啟示?！逼鋵崳總€人從出生開始，也就走上了一條荊棘叢生的道路。生

活的路上也有著無數(shù)的妖魔鬼怪，有時是我們的懶惰，有時候是狂妄，有時候是怯弱，有時候是自私……

根據(jù)材料內(nèi)容，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍寫作，不要透露個

人真實信息。

題目二：

2019年，偉大祖國誕辰70周年。70年來，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變活。今天，我們開始邁入了全新的智

能時代和大數(shù)據(jù)時代。再過三十年，2049年，共和國百年華誕，人們又將過著怎樣的生活？請你設(shè)想那時的你會經(jīng)歷

些什么，以此展望未來有可能的生活。

請將“2049,來了”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，發(fā)揮想象，寫一篇文章。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

D“都在法國留過學(xué)”對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確。不是在法國留過學(xué)，是在日本。

2、D

【解析】

D錯誤，朱自清的《背影》是散文，不是小說。

3、D

【解析】

A咄du。。B府——俯。C紐——扭。

4、A

【解析】

A.搭配出錯，“對于……問題上”改為“在……問題上”。

5,（1）宮闕萬間都做了土（2）婦姑荷簞食（3）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐

年留客足雞豚金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“闕、簞、淤、濯、漣、豚、樽、羞”等字詞的書寫。

6、示例一：《水滸傳》中的魯達(dá)和武松，都嫉惡如仇，路見不平拔刀相助。但魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西“詐死”

以脫身，可見其智；武松血濺鴛鴦樓后，留下名號，足見其勇。

示例二：《水滸傳》中的李逵與《三國演義》中的張飛都有魯莽的一面。但李逵劈倒杏黃旗、宣稱要奪皇位等，魯莽中

有率真；而張飛在當(dāng)陽橋叢林中巧施疑兵之計，可見其粗中有細(xì)。

【解析】

試題解析：此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要

“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,

并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。從文學(xué)作品中選擇兩個人物，結(jié)合具體情節(jié)分析他們的性格相

同和不同之處作答即可。

二、閱讀

7、1.日光持、執(zhí)。

2.如果沒有這種人，我同誰一道呢？

3.C

4.抒發(fā)了作者憂國憂民、以天下為己任的濟(jì)世情懷。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“景”是“日光”；“把”是古今異義詞，“持，執(zhí)”的意思。

2.試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“微（沒有）、歸（歸依）”的意思，必須翻譯出來。

3.試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、

被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂

倒裝句（謂語前置句）四類。ABD三項是狀語后置句；C項是賓語前置句。故答案為C。

4.試題分析：考查對作者思想情懷的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語句分析作答。“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”的意思是在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂。作者借此表達(dá)了憂國憂民、以天下為己任的

濟(jì)世情懷。據(jù)此理解作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨

湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述

已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大

多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山

岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭

條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

到了春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔

時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消

散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中

的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，

光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品

德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就

為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說

“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

8、1.（1）起，指被任用（2）違背（3）通“增”，增加（4）臉色（5）規(guī)律，道理

2.（1）（一個國家）內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有敵對國家和外來的憂患，這個國家往往會滅

亡。

（2）自滿招致?lián)p失，謙虛得到益處。

3.（1）共同點：本文認(rèn)為擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉感悟：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難,

才能取得成功。

（2）然后知生于憂患而死于安樂也。

【解析】

1.文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的

注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。第（1）題“發(fā)”為

被動用法，要指出來。第（3）題中的“曾”為通假字，要指出通哪個字，然后再解釋意思。

2.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。第（1）句中，入：國內(nèi)；法家:

守法度的大臣；拂士：輔佐君主的賢士；出：國外。第（2）句中，滿：自滿；謙：謙虛；招：招致。

點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法

是：首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

3.第（1）題是對文章內(nèi)容理解能力的考查。從文章第一段不難看出，六個人均出身貧賤，但經(jīng)過磨練，終于成就了

不平凡的事業(yè)。學(xué)生結(jié)合生活理談“苦難”和“成功的關(guān)系”即可。第（2）題考查學(xué)生對中心論點的概括及比較分析

能力。乙文中歐陽修所持的觀點是“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，意思是憂患與勤勞可以使國家興盛，貪圖安逸

享樂可喪失性命，這與甲文中“然后知生于憂患而死于安樂也”觀點相似。

（甲）選自《孟子》作者：孟子年代：戰(zhàn)國

（乙）選自《新五代史?伶官傳》作者：歐陽修年代：北宋

參考譯文：

（甲）舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋

放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在

這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他

做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。

人經(jīng)常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，

然后才被人了解。在一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常

導(dǎo)致滅亡。由此可以知道，憂患使人生存，安逸享樂卻足以使人敗亡?！?/p>

（乙）難道真是得天下難而失天下易嗎！還是推究他成功或失敗的原因，都在于人為的緣故呢？《尚書》說：“自

滿招致?lián)p失，謙虛得到好處?！睉n患與勤勞可以使國家興盛，貪圖安逸享樂可喪失性命，這是很自然的道理。

9,1.A

2.C

3.我自可以到市上租書，又怎能去他家看他們的臉色呢！

4.（1）貧而有志，不肯輕易依附于人：（2）理政有方，有不俗政績；（3）為官一任，造福一方百姓。

【解析】

1.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“書”都是“書本”；B.選項中的“奇”的意思分別為

“對……感到驚奇”和“零數(shù)、余數(shù)”；C.選項中的“會”分別是“正好、適逢”和“聚集”；D.選項中的“稱”分

別是“適合，相當(dāng)”和“稱贊”的意思。故選A。

2.試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“安能久事筆硯而不往托李氏也”中的“而“表轉(zhuǎn)折；

A項中“而”表承接；B項中的“而”表并列；C項中的“而”表轉(zhuǎn)折；D項中的“而”表承接。故選C。

3.試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“可（可以）、市（市井，集市）、安（怎么）、眉睫（這里指臉色）”的意思，

必須翻譯出來。

4.試題分析：考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中具體的事件和描寫分析作答。從“居貧，傭

書自業(yè)”和“弟妹饑寒，豈容獨飽？自可觀書于市，安能看人眉睫乎！”可以看出崔亮是一個家境貧困但有志向,重

視親情，不肯輕易依附于人的人；從“亮即為誦之，涕淚交零，聲韻不異。沖甚奇之，薦之為中書博士”可見其博覽

群書，刻苦用心的人；從文章第2段敘寫的“造橋”一事，可以看出崔亮是一個勤勉政事，為民著想的官員。據(jù)此理

解分析作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

崔亮，字敬儒，是清河?xùn)|武成人。十歲時，家境貧困，他常租書學(xué)習(xí)。當(dāng)時，隴西人李沖在朝廷掌握大權(quán)，崔亮

的族兄崔光去投靠他，并對崔亮說：“您怎么能長久地與筆墨紙硯打交道，而不去依附李沖呢？他家里有很多書，借

此機(jī)會可以閱讀?！贝蘖链鸬溃骸叭醯苡酌迷诩胰甜囀芎以趺茨苋酉滤麄?，獨自一個人去享受溫飽？我自可以到

市上租書，又怎能去他家看他們的臉色呢！”崔光將他的情況告訴給了李沖，李沖召見他，問：“你的先人寫了一篇

《相命論》，讀了使人不再產(chǎn)生受利用和驅(qū)迫的想法。我把這本書丟失了，你還能記得嗎？”崔亮便立即背誦，涕淚齊

下，聲音和韻調(diào)卻不改變。李沖十分驚奇，將他接到家中為館客。李沖舉薦崔亮為中書博士。

在安西將軍、雍州刺史。州城北面的渭水因水淺不能通船，行人因而受到阻隔。崔亮對僚屬們說：“過去杜預(yù)在

黃河上建造橋梁，何況渭水與黃河不同，魏晉時期，這里又架起過橋梁呢？我今天決定營造橋梁?！贝蠹叶颊f：“水

太淺，不能架設(shè)浮橋；河水泛濫不定，又不能埋設(shè)橋柱，恐怕難以造成?！贝蘖琳f：“過去秦人在咸陽，曾在渭水上

架橋，好像是兩座樓閣中的通道。這是在柱子上架設(shè)?，F(xiàn)在，恐怕無法得到這些長大的木柱?！边m逢天降大雨，洪水

暴漲，漂來數(shù)百根長木。用這些作木柱，橋梁便建成了，百姓受益不少，至今，橋仍叫崔公橋。崔亮公正清廉，決斷

迅速，歷任官職都很稱職。

10、1.朝著夢想之路一直走下去

2.古老的文明結(jié)合時代的發(fā)展產(chǎn)生新的思想，新的文明成果。

3.對比論證，通過夢想和現(xiàn)實的對比，論證了“有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”

了觀點，從而使論證更概括更深入。

4.不能，與第③的內(nèi)容相照應(yīng)。

5.首先，提出論點，朝著夢想之路一直走下去。然后分別從個人，從國家的角度論述，接著從夢想與現(xiàn)實的關(guān)系

論述，最后重申論點讓我們朝著夢想之路一直走下去，成就又一段壯麗的圓夢旅程。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對論點的掌握。議論文的論點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。是一句話的形式呈現(xiàn)的。仔

細(xì)分析本文，結(jié)合“讓我們朝著夢想之路一直走下去，成就又一段壯麗的圓夢旅程?！鳖}目“朝著夢想之路一直走下

去“，可知，本文的論點是：朝著夢想之路一直走下去。

2.本題考查學(xué)生對重點字詞的理解。要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。

“抽枝發(fā)芽”的意思重新煥發(fā)活力，“時代之花”重新煥發(fā)青春，與時代的發(fā)展產(chǎn)生新的思想，新的文明成果。

3.本題考查學(xué)生對論證方法及作用的把握。要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析。結(jié)合“夢

想為現(xiàn)實提供精神動力，現(xiàn)實則為夢想構(gòu)筑前進(jìn)的階梯。我們既有'扶搖直上九萬里’的登高望遠(yuǎn)，也有'不積度步,

無以至千里'的腳踏實地?！蓖ㄟ^夢想和現(xiàn)實的對比，論證了“有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)

造出來?！绷擞^點，從而使論證更概括更深入。

4.本題考查學(xué)生對論證思路的把握。首先回答不能，然后結(jié)合內(nèi)容分析。第④段的內(nèi)容是“個人的夢想”，第⑤段的

內(nèi)容是“國家的夢想”，與第③段的內(nèi)容“夢想是個人成長的動力，也是民族和國家進(jìn)步的源泉?！毕嗾諔?yīng)。

5.本題考查學(xué)生對論證思路的把握。要求學(xué)生從整體上把握文段，結(jié)合每一段的內(nèi)容闡述即可。注意運用首先，其次,

然后，接著，最后等連接詞。本文題目，提出論點，朝著夢想之路一直走下去。然后第④段內(nèi)容從個人，第⑤段內(nèi)容

從國家的角度論述，第⑥段內(nèi)容接著從夢想與現(xiàn)實的關(guān)系論述，第⑦段內(nèi)容，重申論點讓我們朝著夢想之路一直走下

去，成就又一段壯麗的圓夢旅程。

11、1.本文通過寫“我”昔日逛舊書攤時的經(jīng)歷與感受，表現(xiàn)了“我”逛舊書攤時慵懶與悠閑的心情，流露出“我”

在其中獲得知識的愉悅與滿足，也是對經(jīng)典文化的熱愛與尊重，同時也含蓄地流露出“我”對漸行漸遠(yuǎn)的舊書攤的回

憶與懷念。本文題目是行文的線索，全文圍繞“逛舊書攤”展開，吸引讀者閱讀興趣。

2.（1）這句話運用了比喻的修辭，將書攤比作沙灘，將在書攤上找到的書比作貝殼，生動形象地寫出“我”在舊書攤

上發(fā)現(xiàn)自己喜歡的經(jīng)典書籍時的滿足與喜悅。

（2）請，有邀請、請求之意，在文中指“我”將自己喜歡的書“買”回家中，即作者用極其便宜的價格把書買回家，

不說“買”而說“請”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了對這些書的珍愛（珍視）。

3.本句是一處環(huán)境描寫，描寫了“我”逛舊書攤時陽光的燦爛與明媚，渲染出美好的氣氛，烘托了“我”蹲在舊書攤

前翻看書時的愉悅心境，為下文逛舊書攤的經(jīng)歷做鋪墊。

4.??段寫了“我”逛小區(qū)廣場上的書攤的經(jīng)歷與感受，表現(xiàn)了“我”失望（失落、惆悵、悵惘、若有所失……）的

心情。這與之前逛舊書攤時的悠閑與愉悅的心境形成對比，深化文章主旨，流露出作者希望有更多人讀書，少一些功

利性閱讀。如果到第?段結(jié)尾，則沒有這樣的表達(dá)效果。

【解析】

1.①從結(jié)構(gòu)看，“逛舊書攤”是文章行文的線索，整篇文章圍繞作者逛舊書攤之事展開。②從內(nèi)容看，“逛舊書攤”是

行文的重點，作者用大量的筆墨寫自己昔日逛舊書攤的經(jīng)歷與感受。③從主旨看，“逛舊書攤”暗含主旨,流露出作者獲

得知識的愉悅與滿足，也是對經(jīng)典文化的熱愛與尊重，同時也含蓄地流露出作者對漸行漸遠(yuǎn)的舊書攤的回憶與懷念。

2.賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。

(1)“許許多多個書攤又像潮退的沙灘,一個經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會發(fā)現(xiàn)許多貝殼”使用了典型的比喻修辭手法。

答作用時除了答出生動形象地描寫出發(fā)現(xiàn)喜歡的經(jīng)典書籍時的情態(tài)外，還要答出滿足與喜悅的情感。(2)“我用極其

便宜的價格把他們請到家里”中的“請”字，則運用擬人手法，形象地表現(xiàn)了對這些書的珍愛。答題時首先要點明描

寫喜歡書的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的作者的情感傾向。

3.考查對文章中重要語句的理解。首先要確定描寫的種類，然后根據(jù)語句在文章的位置及上下文的內(nèi)容，探究語句的

作用?！瓣柟庹龔呐萃涞目p隙里嘩啦啦潑下來，我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前”明顯屬于景物描寫，從內(nèi)容

上看，通過描寫燦爛與明媚陽光來渲染出美好的氣氛，烘托愉悅心境。從結(jié)構(gòu)上看，為下文逛舊書攤的經(jīng)歷做鋪墊，

為在舊書攤中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書的情節(jié)蓄勢。

4.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。13、14段正好是文章的結(jié)尾，所以從結(jié)構(gòu)上看就有收束全

文，點明主旨的作用。從內(nèi)容上看，寫了“我”逛小區(qū)廣場上的書攤的經(jīng)歷與感受。文章第11、12段寫的是逛舊書攤

時的悠閑與愉悅，這正好與結(jié)尾這兩段所描寫的“我”失望的心情形成對比，由此深化了文章的中心。一定要把文章

所深化的中心答出來，即希望有更多人讀書，少一些功利性閱讀。

三、應(yīng)用

12、(1)人體第21對染色體遺傳密碼將破譯。或“人體第21對染色體基因序列測定將將結(jié)束”。

(2)示例：科學(xué)家是一個獨立思考的研究者，科學(xué)家是人類攻克疑難病癥的探索者，科學(xué)家是具有奉獻(xiàn)精神的先行者。

【解析】

(1)概括文段內(nèi)容，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答