考點(diǎn)10 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者-【過考點(diǎn)】2023-2024學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)同步核心考點(diǎn)歸納與分層訓(xùn)練（人教版）（原卷版）

考點(diǎn)10綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者一、探究綠葉在光下制造有機(jī)物1．過程及圖示（1）主要過程步驟操作目的結(jié)論暗處理將天竺葵放到一晝夜將葉片內(nèi)原有的淀粉或見光部分產(chǎn)生了，光是合成淀粉不可缺少的條件遮光將部分葉片上下兩面用黑紙板遮蓋并設(shè)置有光和無光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)脫色酒精，脫色成完全染色清水漂洗后用碘液染色遇碘變藍(lán)的部分證明有淀粉沖洗清水沖掉后觀察去掉碘液便于觀察（2）圖示2．實(shí)驗(yàn)原理淀粉具有遇碘變的特性。二、光合作用1．概念：綠色植物通過，利用，把和轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的，并且釋放出的過程。2．場(chǎng)所：3．實(shí)質(zhì)（1）轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣。（2）轉(zhuǎn)化：將太陽能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。4．影響因素（1）光照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著光照的增強(qiáng)而，當(dāng)增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再增強(qiáng)，因此中午光照最強(qiáng)的時(shí)候并不一定是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候。（2）二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著二氧化碳濃度的增強(qiáng)而。溫室大棚通常采用增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度的方法以提高產(chǎn)量。（3）溫度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著溫度的增強(qiáng)而。植物在10~35℃正常進(jìn)行光合作用，其中，25~35℃最適宜。5．應(yīng)用：、等。6．意義：（1）為動(dòng)物和人提供。（2）是動(dòng)植物和人類生活所必需的。（3）維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定?！纠?】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物時(shí)”,某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話,請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法。（1）乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱為實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法,利用了的特性。（3）丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。去除葉片中原有淀粉的方法是。（4）葉片滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是:遮光部分,不遮光部分?！纠?】選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．請(qǐng)分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是．（2）通過圖A的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是．（3）分析B圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受的影響．（4）針對(duì)A實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室里種植的作物采取等措施可以提高產(chǎn)量．（至少寫出兩條）（5）寫出光合作用的反應(yīng)式：．1．從細(xì)胞水平看：植物細(xì)胞的組成成分除了和少量的以外，主要是；細(xì)胞壁的主要成分—纖維素是有機(jī)物；細(xì)胞膜的主要成分—蛋白質(zhì)和脂質(zhì)是有機(jī)物；細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)DNA也是有機(jī)物。2．從器官水平看：蘋果、梨等果實(shí)含有豐富的糖類，黃豆和花生的種子中富含蛋白質(zhì)和脂肪，芝麻和向日葵的種子中含有較多的脂肪，有些植物的根和莖中也含有大量的有機(jī)物，例如，甘薯的根，蓮藕的莖中含有豐富的淀粉。3．從個(gè)體水平看：構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是，只有極少部分是。1.綠色植物為其他生物提供；2.綠色植物為其他生物提供了構(gòu)建；3.綠色植物為其他生物提供?！纠?】張力同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，看到的菠菜橫切面如圖，請(qǐng)回答：（1）制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中的一片進(jìn)行觀察．（2）他觀察到的上表皮是圖中的（填序號(hào)）．（3）圖中⑥的作用是與外界進(jìn)行．（4）圖中與菠菜葉的“綠”有關(guān)的是（填序號(hào)）．（5）圖中含有輸導(dǎo)組織的是③．（6）若張力想撕下一小塊表皮制成臨時(shí)裝片觀察氣孔的正面結(jié)構(gòu)，你會(huì)建議他撕?。ㄟx取“上表皮”或“下表皮”）．【例2】探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系．閱讀下面的資料，它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示．韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的．韭菜長(zhǎng)在陽光下，是綠色的．如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長(zhǎng)出來的就是淺黃色的韭黃了．如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照，過一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了．（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是：？（2）針對(duì)你提的問題，請(qǐng)作出假設(shè)：．（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)容器中，保證種子的萌發(fā)條件．然后將甲放到光下培養(yǎng)，將乙放到處培養(yǎng)．（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幾天后，甲容器中的幼苗是色的，乙容器中的幼苗是色的．（5）本題中的實(shí)驗(yàn)變量是．（6）你可以得出的結(jié)論是：．1．秋日的果園中碩果累累，蘋果、香梨中所含的有機(jī)物是（）A．根從土壤中吸收，經(jīng)篩管運(yùn)輸來的B．葉制造后由篩管運(yùn)輸來的C．根從土壤中吸收，經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸來的D．葉制造后由導(dǎo)管運(yùn)輸來的2．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（）A．為葉片消毒 B．觀察葉片是否由黃變藍(lán)C．溶解了葉片中的葉綠素 D．證明在光下能合成葉綠素3．植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是（）A．讓有機(jī)物積累起來 B．不讓植物產(chǎn)生二氧化碳C．進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 D．讓有機(jī)物運(yùn)走消耗4．下列實(shí)驗(yàn)裝置中，能安全地使葉片的顏色退去的是（）A． B．C． D．5．探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明光合作用（）①需要光②需要二氧化碳③需要葉綠體④釋放出氧氣⑤能制造淀粉A．①⑤ B．②④ C．③⑤ D．①③6．我們所吃的食物中所包含的能量屬于（）A．光能 B．熱能 C．化學(xué)能 D．太陽能7．綠色植物的導(dǎo)管，篩管所運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)分別是（）A．水和無機(jī)鹽、有機(jī)物 B．有機(jī)物，水和無機(jī)鹽C．水和有機(jī)物、無機(jī)鹽 D．無機(jī)鹽和有機(jī)物、水8．人們的衣食住行都是（）A．直接來源于綠色植物B．間接來源于綠色植物C．直接或間接來源于綠色植物D．以上都不是9．1500年前，賈思勰任高陽郡太守時(shí)曾因棗樹數(shù)年不結(jié)果而“打”棗樹，他用斧背狠敲棗樹樹干，樹皮被打得傷痕累累，到了秋天樹上掛滿了棗子。這種做法的道理是（）A．可以加速水分的運(yùn)輸從而提高產(chǎn)量B．有利于有機(jī)物的運(yùn)輸，而提高產(chǎn)量C．減少了有機(jī)物的向下運(yùn)輸而提高了產(chǎn)量D．增加了無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸，而提高產(chǎn)量10．為了驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉，某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)完成了以下實(shí)驗(yàn)操作過程：選擇一盆銀邊天竺葵，用兩個(gè)黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來（如葉片A的丙處），并用盛有固體氫氧化鈉（可吸收二氧化碳）的袋子將另一葉片B封裝（如圖所示）；然后放在陽光下照射幾小時(shí)，摘下A、B葉片，經(jīng)酒精脫色處理并用清水漂洗后，滴加碘液，觀察葉片的顏色變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）實(shí)驗(yàn)過程中，通常將摘下的葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱進(jìn)行脫色處理，使葉片含有的溶解于酒精中。（2）在滴加碘液后觀察葉片的顏色變化時(shí)，該興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)葉片A和B的綠色區(qū)域（包括丙處）均變?yōu)樗{(lán)色。分析其原因，可能是由于在實(shí)驗(yàn)之前未對(duì)植物進(jìn)行。（3）該興趣小組同學(xué)修正實(shí)驗(yàn)方案后重新進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，滴加碘液后可觀察到葉片變藍(lán)的區(qū)域是（填“甲”“乙”、“丙”或“丁”）。（4）將葉片A中乙處與丙處的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，可以說明是綠葉制造淀粉不可缺少的條件；將葉片A中乙處與葉片B中丁處的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，可以說明綠葉制造淀粉需要的原料是。1．將綠色植物在黑暗中放置一晝夜后，選擇一片綠葉剪斷其主葉脈(如下圖所示)，然后放在陽光下照射數(shù)小時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能制造淀粉，原因是B區(qū)葉片中缺少（）A．葉綠素 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水2．如圖是某同學(xué)進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的操作過程．通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明光合作用的條件和產(chǎn)物分別是（）A．光照、水分 B．葉綠體、光照C．光照、淀粉 D．葉綠體、淀粉3．在生長(zhǎng)健壯的枝條上，剝?nèi)ヒ蝗淦?，露出木質(zhì)部，過一段時(shí)間，出現(xiàn)瘤狀物的部位是（）A．傷口的上方 B．傷口的下方C．傷口的上、下方 D．木質(zhì)部4．如圖①所示，某植物的葉片僅乙區(qū)域?yàn)榫G色。興趣小組的學(xué)生以此為實(shí)驗(yàn)材料，探究光合作用的場(chǎng)所，結(jié)果如圖②所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)該植物進(jìn)行暗處理B．②操作前需對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理C．碘液染色后，只有乙處變藍(lán)D．實(shí)驗(yàn)說明葉肉細(xì)胞是光合作用的場(chǎng)所5．花生果實(shí)埋在地里，它的主要營(yíng)養(yǎng)是通過下列哪種方式獲得（）A．葉片制造的有機(jī)物，通過篩管運(yùn)輸給花生果實(shí)B．根系從土壤中吸收的無機(jī)鹽，通過導(dǎo)管運(yùn)輸給花生果實(shí)C．莖里貯存的有機(jī)物，通過導(dǎo)管運(yùn)輸給花生果實(shí)D．花朵吸收的太陽能，通過篩管運(yùn)輸給花生果實(shí)6．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是（）

A．甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B．丁中葉片滴加碘液后遮光部分變藍(lán)C．丙中小燒杯中的酒精可溶解葉綠素D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉7．小佟和同學(xué)在公園里野餐，站起來時(shí)發(fā)現(xiàn)褲子沾染上了青草的汁液，他可以選擇下列哪種液體最容易洗去青草的汁液（）A．酒精 B．肥皂水 C．自來水 D．沸水8．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，操作與目的有誤的是（）A．將天竺葵放在暗處一晝夜-------消粍葉片中原有的淀粉B．將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋---------設(shè)置有光和無光的對(duì)照C．將葉片放入有酒精的小燒杯中直接加熱------脫去葉片中的葉綠素D．向漂洗干凈的葉片上滴加碘液-------檢驗(yàn)淀粉的生成9．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，下列事實(shí)不支持這一觀點(diǎn)的是（）A．兔子吃草 B．狼捕食兔子 C．提供能量 D．提供氧氣10．下圖是“綠色植物光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答問題（在[]中填入相應(yīng)序號(hào)，在上填入相應(yīng)文字）（1）圖①表示這一過程，其作用是。（2）圖①中澄清的石灰水會(huì)變。說明植物呼吸作用