小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)-8了解機(jī)器人-川教版14課件

第八課了解機(jī)器人學(xué)習(xí)任務(wù)7891011561234導(dǎo)學(xué)牌初識(shí)機(jī)器人知識(shí)屋討論坊機(jī)器人的發(fā)展知識(shí)屋機(jī)器人的分類知識(shí)屋實(shí)踐園探究屋小結(jié)導(dǎo)學(xué)牌了解機(jī)器人的概念和分類我好想了解一下機(jī)器人。好啊，讓我們一起走進(jìn)機(jī)器人的神秘世界吧！初識(shí)機(jī)器人機(jī)器人（Robot）是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。舉重機(jī)器人足球機(jī)器人“機(jī)器人”一詞的起源，機(jī)器人（Robot）最早出現(xiàn)在1920年，是在前捷克斯洛伐克作家卡雷爾·卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機(jī)器人》中出現(xiàn)的。robot，原為robo，意為奴隸，即人類的仆人。機(jī)器人的定義：聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn)化組織采納了美國機(jī)器人協(xié)會(huì)給機(jī)器人下的定義：“一種可編程和多功能的操作機(jī)；或是為了執(zhí)行不同的任務(wù)而具有可用電腦改變和可編程動(dòng)作的專門系統(tǒng)?！彼転槿祟悗碓S多方便之處！知識(shí)屋機(jī)器人有三個(gè)特征：（1）大腦：自動(dòng)控制的程序。（2）身體：一定的結(jié)構(gòu)形態(tài)。（3）動(dòng)作：具有完成一定動(dòng)作的能力。討論坊你見過機(jī)器人嗎？是什么樣子的？機(jī)器人的發(fā)展（1）古代機(jī)器人。人們對(duì)機(jī)器人的幻想與追求有3000多年的歷史了。木牛流馬記里鼓車自動(dòng)機(jī)機(jī)器玩偶（2）現(xiàn)代機(jī)器人。20世紀(jì)中期，隨著計(jì)算機(jī)和自動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人得到了迅速的發(fā)展。知識(shí)屋機(jī)器人開發(fā)的三大準(zhǔn)則：一、機(jī)器人不得傷害人類，或袖手旁觀坐視人類受到傷害；二、除非違背第一法則，機(jī)器人必須服從人類的命令；三、在不違背第一及第二法則下，機(jī)器人必須保護(hù)自己。這是科幻小說家阿西莫夫在他的科幻小說中首先提出來的哦。這也叫做機(jī)器人三大定律。機(jī)器人的分類知識(shí)屋

為了幫助青少年學(xué)習(xí)機(jī)器人知識(shí)，各國都組織了形式多樣的機(jī)器人教學(xué)和競賽活動(dòng)。其中，專門供學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)器人稱為學(xué)生機(jī)器人。它們的功能簡單，使用方便。實(shí)踐園上網(wǎng)下載一些關(guān)于機(jī)器人的圖片，并將圖片歸類放在計(jì)算機(jī)中。探究屋機(jī)器人有很多類型，找一找身邊有哪些機(jī)器人在為我們服務(wù)小結(jié)了解機(jī)器人

機(jī)器人（Robot）是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作?！皺C(jī)器人”一詞的起源，機(jī)器人（Robot）最早出現(xiàn)在1920年，是在前捷克斯洛伐克作家卡雷爾·卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機(jī)器人》中出現(xiàn)的。robot，原為robo，意為奴隸，即人類的仆人。機(jī)器人的定義：聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn)化組織采納了美國機(jī)器人協(xié)會(huì)給機(jī)器人下的定義：“一種可編程和多功能的操作機(jī)；或是為了執(zhí)行不同的任務(wù)而具有可用電腦改變和可編程動(dòng)作的專門系統(tǒng)?！彼転槿祟悗碓S多方便之處！機(jī)器人的發(fā)展和分類：現(xiàn)