【全國百強?！可綎|省2019屆高三第八次模擬考試語文試卷【含答案及解析】

山東省201屆9高三第八次模擬考試語文試卷【含答案及解析】1.閱讀下面的文字，完成小題。謎語文化淵遠流長，是勞動人民集體智慧的產物，是我國漢文化的璀燦明珠。謎語主要指暗射事物（或/和）文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊涵奧秘的事物。史料表明，大約在奴隸社會時期，先民們已開始用隱晦曲折的歌謠來表達思想感情。民間謎語除少量的字謎外，大都以事物的外表特征入謎。謎面用擬人、比喻、夸張等（抽象化/形象化）手法拐彎抹角地描繪事物特征，① 。它們的謎面一般是合轍押韻的歌謠，語言通俗，朗朗上口，適合（傳誦/傳頌）。燈謎，又叫“文虎”“燈虎”。猜燈謎要著眼于謎面上文字的幾個屬性。燈謎的制作利用了中國漢字的一字多義、一字多音、筆畫組合、摹技相形等 ②，通過會意、別解、假借、運典、拆字等手法，使謎面和謎底在字義上或字形上相扣合。比如以“花生”為謎底的燈謎謎面是“木蘭之子”。文中加點字的注音和加點詞語的字形，都正確的一項是A.淵遠流長 蘊（yM） 抹（B.）引申C.曲（qU） 璀燦 朗CDang） 著Czhuo）依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.或抽象化 傳誦 和B.形象化 傳頌C.和抽象化 傳頌 或D.形象化 傳誦3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿.①人們通過推理、聯(lián)想來猜中它②音、形、義變化的特點B.①人們通過聯(lián)想、推理來猜中它②義、音、形變化的特點C.①供人們通過聯(lián)想、推理來猜中它②義、音、形變化的特點D.①供人們通過聯(lián)想、推理來猜中它②音、形、義變化的特點下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①這種真摯隱于字里行間，所以作者筆下所描繪的一切才那么宛然美麗，富有靈氣；文字才那么清麗暢達，珠圓玉潤。②雖然是首次出國參賽，但乒乓球隊的小將們不畏強手，敢于拼搏，大打出手，最終奪冠，載譽而歸。③互聯(lián)網時代，利用高科技從事網絡詐騙的犯罪案件不絕如縷，因此相關部門采取措施，加強了對網絡的監(jiān)管。④美國打著航行自由的旗號，派軍艦對中國南海的島礁進行抵近偵察，把本來平靜的南海攪得風生水起。⑤金庸就是倚馬可待天天寫時評的報人，他以“左手寫社評，右手寫小說”而聞名于世。⑥網絡生造詞，既不是社會生活的需要，也無益于人際交流，最容易產生負面效應，所以，必要的規(guī)范和禁止無可非議。A.①⑤⑥ B.①③⑥C.②③⑥D.③④⑥□下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是杰出的流行音樂創(chuàng)作者努力將嚴肅音樂的表現(xiàn)力與通俗音樂的積極因素相互交融，巧妙嫁接多種藝術元素，拓寬流行音樂的表現(xiàn)內涵和審美空間?？脊殴ぷ髡咴诎l(fā)掘大汶口文化的遺物中，太陽從山巔升起中間云煙繚繞的畫面格外引人注目，據(jù)說這是我國最古老的“旦”字的寫法。近年來，雖然政府已經加大了對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，但對于剛剛起步的畢業(yè)生來講，減少稅收額度和提供少量的借貸資金，并不能起到實質上的幫扶作用。法國總統(tǒng)表示，大部分遇難者的年齡在35歲以下，并強調此次恐怖襲擊是法國首都夜生活熱鬧的地區(qū)為目標，包括酒吧、餐館和一個音樂廳?！跞?、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。動人的是文學的“精神"馮俐當代戲劇空前多元化，令人眼花繚亂的現(xiàn)代舞臺技術的加入，豐富著戲劇這個藝術品種。只是，劇作家們不能因此“偷懶”，放棄對生活的獨到發(fā)現(xiàn)、對人性的深入思考。多元化不應該代替戲劇的文學性追求。當然，有的劇作家也許并不是偷懶，而是“人力不可及”——即從主觀上認識不到，或是客觀上能力達不到。戲劇的文學性究竟應該以什么樣的面目出現(xiàn)?絕不是華麗的臺詞，而是通過獨特的戲劇情境、引人入勝的故事，發(fā)掘出獨特的人性，從而塑造出獨特的戲劇文學形象。中國當代戲劇有很多“命題作文”，“命題作文”有高分，也有不及格。有些作品過于依賴“主題當家”，有的作品“見事不見人”。它們的根本問題都是“文學退位”，立起來了不等于“立得住”，強大的宣傳推廣攻勢不等于“傳得開”，更遑論“留得下”。古希臘戲劇多是國家行為，即多為“命題作文”，但最后保留下來的戲劇，敘事技巧高超、深刻發(fā)現(xiàn)挖掘了人性、完成了獨特的人物形象。它們流傳至今并被不斷排演的原因，是其舞臺性和文學性的高度統(tǒng)一。很多戲劇作品的“創(chuàng)意”“立意”很吸引人，但好的創(chuàng)意不等于好的劇作。同樣的“母題”由不同的劇作者寫出來，品質完全不同。比如《西廂記》《牡丹亭》，還有莎士比亞的許多作品，在他們之前，同樣的故事被前人多次寫過，但只有到了真正的文學家手上，那些故事才獲得了卓越的文學品質，成了經典的戲劇作品?？梢哉f，劇作者思想的高度、人文情懷的高度，決定其提煉人物的高度。在塑造“這一個”的時候，則需要通過歷史、環(huán)境、語境等多方面的還原，讓“這一個”從思想的、主題的概念中擺脫出來，以文學的廣闊包容和深刻洞察，超越簡單的是非評判，使戲劇人物比生活中的人更豐滿更豐富，有血有肉地站立在舞臺之上，從而成為戲劇文學畫廊中具有高度典型性的“這一個”。評價一個劇本有“文學性”，應是最高褒獎，尤其是當一部戲劇作品被譽以“詩性”“詩意”時，我想，它指的絕不是膚淺的、視聽上的優(yōu)美或浪漫，而是內在的文學的深厚和悲憫的情懷。文學性是戲劇的靈魂，而戲劇性，則是戲劇自身的藝術特性，是必須擁有的。只是，對其風格樣式的廣泛探索，可以給予更多包容的空間?！皬奈谋救胧帧币巡辉偈钱斚聭騽∥ㄒ坏膭?chuàng)作方法，國內外許多戲劇人一直在不斷探索著：從演員的獨特技能入手，從一段音樂入手，從一幅畫一個線條入手，從某個道具入手，從某種舞臺科技手段入手……這些沒有文本甚至沒有臺詞的不同風格樣式的戲劇作品中，也不乏動人之作。但是，這能證明戲劇可以沒有文學嗎?當然不能。那些看起來似乎不再需要“語言”，“文字”的、非傳統(tǒng)的戲劇演出，其動人之處依然來自文學——即使沒有具象的、完整的人物和故事，但打動觀眾的，一定是文學的“精神”，即對人性的深刻獨特洞察、對人的境遇和選擇的理解容納、對人類情感和精神的或單純或細微的永恒關懷。戲劇的文學性，是在戲劇實踐中不斷被追求、深化、發(fā)揚，還是被忽視，甚至退位、缺失?這決定著未來戲劇的品格、戲劇自身的價值、戲劇能否健康發(fā)展，決定著戲劇的命運。選自201年66月21日《人民日（報》）.下列有關、“戲劇的文學性”的表述，不符合原文意思的一項是在作者看來，當代戲劇文學性缺失的原因，是有的劇作家主觀上不想為、無所為，或是客觀上不能為、無法為。戲劇的文學性主要體現(xiàn)在劇作家能夠借助情境、故事等元素，發(fā)掘出獨特的人性，塑造出獨特的戲劇文學形象。文學性是戲劇的靈魂，它同戲劇性一樣，都是戲劇必須擁有的藝術特性，是戲劇區(qū)別于其他藝術形式的重要標志。戲劇的文學性是衡量戲劇品格和戲劇自身價值的重要標準，決定著戲劇的健康發(fā)展，事關戲劇的發(fā)展命運。.下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是中國當代戲劇中的“命題作文”，關注的是時代的主流價值，這是影響戲劇文學性提高的不可忽視的原因。古希臘的很多戲劇雖然是國家行為，但能將舞臺性和文學性高度統(tǒng)一起來，所以既“傳得開”，又“留得下”。真正好的戲劇作品并不追求創(chuàng)意和立意的新穎獨特，而是追求體現(xiàn)劇作者思想高度和人文情懷高度的文學性。在沒有文本甚至沒有臺詞的非傳統(tǒng)的戲劇作品中，雖然也不乏動人之作，但與注重文學精神的傳統(tǒng)劇作不能相提并論。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是現(xiàn)代舞臺技術的恰當運用，豐富著戲劇這個藝術品種，使戲劇呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢，也在一定程度上增強了戲劇的文學性?！段鲙洝贰赌档ねぁ泛蜕勘葋喌脑S多作品擺脫了思想、主題的概念束縛，以文學的廣闊包容和深刻洞察超越簡單的是非評判，從而取得了成功。劇本贏得“文學性”的關鍵在于其內在的文學的深厚和悲憫的情懷，而不在于外在形式上的優(yōu)美或浪漫。D.《竇娥冤》中的竇娥和《雷雨》中的周樸園，其形象已經超越了生活中的原型，顯得更為豐滿、豐富，具有高度典型性?！跷难晕拈喿x閱讀下面的文言文，完成小題。先王有大務，去其害之者，故所欲以必得，所惡以必除，此功名之所以立也。俗主則不然，有大務而不能去其害之者，此所以無能成也。夫去害務與不能去害務，此賢不肖之所以分也?？?、墨、寧越，皆布衣之士也，慮于天下，以為無若先王之術者，故日夜學之。蓋聞孔丘、墨翟，晝日諷誦習業(yè)，夜親見文王、周公旦而問焉。用志如此其精也，何事而不達?何為而不成?故曰：“精而熟之，鬼將告之?！狈枪砀嬷?，精而熟之也。今有寶劍良馬于此，玩之不厭，視之無倦；寶行良道，一而弗復。欲身之安也，名之章也，不亦難乎!寧越，中牟之鄙人也?？喔谥畡?，謂其友曰：“何為而可以免此苦也?”其友曰：“莫如學。學三十歲則可以達矣?！睂幵皆唬骸罢堃允鍤q。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥?！笔鍤q而周威公師之。矢之速也，而不過二里止也；步之遲也，而百舍不止也。今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉?養(yǎng)由基、尹儒，皆文藝之人也。荊廷嘗有神白猿，荊之善射者莫之能中，荊王請養(yǎng)由基射之。養(yǎng)由基矯弓操矢而往未之射而括中之矣發(fā)之則猿應矢而下則養(yǎng)由基有先中中之者矣。尹儒學御，三年而不得焉，苦痛之，夜夢受秋駕①于其師。明日往朝其師，望而謂之曰：“吾非愛道也，恐子之未可與也。今日將教子以秋駕。”尹儒反走，北面再拜曰：“今昔臣夢受之?！毕葹槠鋷熝运鶋簦鶋艄糖锺{矣。上二士者，可謂能學矣，可謂無害之矣，此其所以觀后世矣。節(jié)選自《呂氏春秋?博志》注］①秋駕：飛車之術。.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）所惡以必除 惡：憎惡晝日諷誦習業(yè) 諷：諷刺欲身之安也，名之章也 章：顯揚吾非愛道也 愛：吝惜2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）夫去害務與不能去害務 與贏而不助五國也今有寶劍良馬于此 青_，_取_之_于_藍_，而青于藍寧越，中牟之鄙人也 之_二_蟲_又何知請以十五歲 愿_以__十_五_城_請_易_璧__.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）養(yǎng)由基矯弓操矢而往/未之射而括中之矣/發(fā)之則猿應矢而下/則養(yǎng)由基有先中中之者矣養(yǎng)由基矯弓操矢/而往未之射/而括中之矣/發(fā)之則猿應矢而下/則養(yǎng)由基有先中中之者矣養(yǎng)由基矯弓操矢/而往未之射而括中之矣/發(fā)之則猿應矢而下/則養(yǎng)由基有先中/中之者矣養(yǎng)由基矯弓操矢而往/未之射而括/中之矣發(fā)之/則猿應矢而下/則養(yǎng)由基有先中/中之者矣.下列對原文有關內容的理解與分析，表述不正確的一項是（ ）本文主張，不論做什么事情都應“去其害之者”，即排除各種干擾，才能使技藝達到爐火純青的境界。文中關于“非鬼告之也，精而熟之也”的看法，反映了作者的唯物主義和樸素的辯證法思想，這是很可貴的。本文選取了孔丘、墨翟、寧越、養(yǎng)由基、尹儒的事例，通過對比論證，強調了專心致志，鍥而不舍的重要性?！盾髯?解蔽》說：“物不可兩也，故知者擇一而壹焉。”本文所要表達的觀點與荀子的這一思想是相似的。5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1矢）之速也，而不過二里，止也；步之遲也，而百舍，不止也。（2上）二士者，可謂能學矣，可謂無害之矣，此其所以觀后世矣?！跷?、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩，回答問題。官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！〔注〕①閑官：詩人當時因受讒而被貶，所任的商州團練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠的地方。（1）請賞析頸聯(lián)中“拂”字和“侵”字的妙處。（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析?！趿?、名句名篇補寫出下列句子中的空缺部分。（）孔子在《論語?衛(wèi)靈公篇》中用“，”兩句話告訴我們：少苛責別人，就不會招人怨恨了。（2）《勸學》中“ ， ”兩句用木材取直、刀劍磨礪做比喻，說明了學習的重要性。（3）黃庭堅《清平樂（春歸何處）》中“ ， ”兩句寫了作者對春天的極度喜愛，渴望與春同住的心情?！跗?、語言應用在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。家風是一個家庭世代相傳的價值觀念和行為準則，它不僅關系到個人和家庭，也影響到社會。 ① 。家人的言傳身教恰似春風化雨，潤物無聲，在耳濡目染之中，一個人的素養(yǎng)會漸漸達到新的高度和層次。②，但他們成功的起點，幾乎都與良好家風密不可分。從良好家風中汲取精神力量，無論順境還是逆境都不會迷失方向。家庭是社會的細胞，家風是社風民風的根基。良好的家風會帶動社會道德水準整體提高。良好的家風在弘揚過程中，其影響必然超出一個家庭的范圍，被越來越多的人認同和接受。□閱讀下面一段文字，完成后面的題目。據(jù)報道，有些論文網站存在著欺詐現(xiàn)象。一個人從作品被發(fā)表到自己被聘為網站的創(chuàng)作員①、特邀作家，大約②共被騙萬元左右。網站只要能騙取到你的錢，就謊稱你的作品會被收入書中永遠③流傳；領到的獎牌、證書、鍍金金盤……④等，甚至可以裝滿一間屋子！以文會友、⑤以詩參賽本是件很高雅的事情，可經過一番折騰，總給人一種被釣的感覺：先下一餌免費參觀，吸引你，⑥再下一餌掏錢領獎，繼續(xù)誘惑；⑦再下一餌有償出書等，誘惑繼續(xù)。真是餌餌緊隨，直至將你釣上來為止?？傊钡桨涯愕腻X釣進他們的腰包才肯停手⑧罷休。（1）為了表達簡明，加橫線的詞語有兩處應該刪除，序號分別是 和 。___（2）加橫線的標點有兩處錯誤，序號分別是 和 。 □某校學生在校外開展植樹節(jié)活動。請根據(jù)下圖，分別說明使用不同交通工具的同學的具體的集合地點。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過60字?！醢恕F(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。貓婆馮驥才我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無法無天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，吵得人無法入睡。為了逃避這群討厭的家伙，我真想換房子。奇怪，哪來這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來聚會鬧事？一天，我到一位朋友家去。他視貓如命。我說：“我挺討厭貓的。”他將一個白色的東西放在我手上：一只毛絨球大小雪白的小貓縮成團兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁地對朋友說：“太可愛了，把它送給我吧！”藍眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每當它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍眼睛，火氣頓時全消，反而把它擁在懷里……我也是視貓如命了。入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來。我關緊通向晾臺的門，藍眼睛便發(fā)瘋似的抓門。我知道它在發(fā)狂地愛，便打開門不再阻攔。一天夜里，它再沒回來。家中每個人全空了。我房前房后去找。一個孩子告訴我，貓胡同頂里邊一座樓的后門里住著一個老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍眼睛多半是叫她的貓勾去的。當夜，我鉆進貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進去看個究竟不可。門打開，一個高高的老婆子出現(xiàn)——這就是貓婆了。我說我找貓，她立刻請我進屋去，是間陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來。屋頂很低，正中吊下一個很臟的燈泡，把屋內照得昏黃。一個柜子，一座生鐵爐子，一張大床，地上幾只放貓食的破瓷碗，再沒別的。貓婆問我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道：“見過見過，常找我們玩，多疼人的寶貝！丟幾天了？”我盯住她臉看，只有焦急，卻無半點裝假的神氣。我說：“五六天了?！彼哪橆D時陰沉下來：“您甭找了，回不來了！”我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍眼睛的地方。貓婆的手忽向橫著的鐵煙囪上一指：“這都是叫人打殘、摔壞的貓！我把它們拾回來養(yǎng)活的。您瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來的！您那寶貝丟了這么多天，哪還有好？現(xiàn)在鄉(xiāng)下常來一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀！”她說得臉抖，手也抖，點煙時，煙卷抖落在地。煙囪上那小黃貓?zhí)聛?，叼起煙，仰起嘴遞給她。貓婆笑臉開花：“瞧，這小東西多懂事！”面對這受難貓兒們的救護神，告別出來時，不覺帶著點慚愧和狼狽的感覺。從此不知不覺我竟開始關切所有貓兒的命運。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了我的安眠曲……轉過一年，到了貓兒們求偶時節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來。我妻子無意間聽到一個不幸的消息：貓婆死了。同時才知道關于她的一點經歷。她本是先前一個開米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門，住在那座樓第一層的兩間房子里，后又被當做資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。曾有人為她找了個賣肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住。而她堅持與這些貓共享著無人能解的快樂。前兩個月，貓婆急病猝死，老漢搬回來，第一件事便是把這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每每回來，必遭老漢一頓死打。一種傷感與憂慮從我心里漫無邊際地散開，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我聽到一個令人戰(zhàn)栗的故事——我家對面一座破樓修瓦頂。白天換瓦時活沒干完，留下個洞，一只貓鉆進去御寒；第二天瓦蓋上，這只貓無法出來，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰也不肯將自家的頂棚捅壞，放它出來。這貓叫了三整天，直至聲音消失！聽到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來一聲貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴著一只貓影，蜷縮一團，凄婉哀叫。不是那只小黃貓嗎？忙叫聲：“咪咪！”誰知將它驚動，起身慌張跑掉。貓胡同里便空無一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風在這又長又深的空間里呼嘯。（選自《靈魂的巢》，有刪改）.請具體說明第三段在文中的作用。.請簡要概括文中貓婆的形象。.賞析文中畫線句子（1）面對這受難貓兒們的救護神，告別出來時，不覺帶著點慚愧和狼狽的感覺。（2）只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風在這又長又深的空間里呼嘯。請簡要分析“聽到這故事，我徹夜難眠”這句話中蘊含著作者哪些情感?！蹙?、材料作文12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于80字0的文章。老護士考問小護士說，打針前消毒用的酒精用多少濃度的？小護士說，75的%。老護士又問，那么80或%者更高的行不行呢？小護士想，純度越高，消毒效果當然更好了。于是毫不猶豫地回答說，當然可以。老護士嚴肅地說，不對。濃度更高的酒精會飛快地把細菌外膜凝固，像一道墻阻止藥液進一步滲透到細胞內部，殺不死細菌。有些東西，并不是越濃越好。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！鯀⒖即鸢讣敖馕龅?題【答案】LB3.C【解析】1考點定位】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、字形。能力層級為識記小酷疆露嚼鼐嘴罩醴嚼山罐暨犒寺需題爵考――■?繁體字”寫體字”已經淘汰的嘀化字%2.要注意音、形、義三者相結合,特別是意義。3.對形似字進行整理】形成表格,集中突破。其次,要注意以下方法:王,語義辯識法n通過摹提、分析詞語的意義來辨析書寫是否正確口例如；加頁中的6原遠流長”基本釋義為河流的源頭很遠，水流很長口常比喻歷史悠久，根底深厚口所以應該用表示-源頭”的“源”口2.字形辯識法漢字中有即用的字是形聲字，■上T，■上T用一韶曜螂皤羸翳饕字是由于讀錯了字音而隨著就把字寫成了別字口6.來源結合法一些成語有一定出處，要么從神話傳說中來，或從窗言故事中來，或從名言名句中來，聯(lián)系其本源出處，易判斷字形【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）o能力層級為表達運用E對中醫(yī)籍者—題wsw或需跟占笆彩《舌極出矛

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