人教版九年級(jí)化學(xué)4.3水的組成教案（第1課時(shí)）_第1頁
人教版九年級(jí)化學(xué)4.3水的組成教案（第1課時(shí)）_第2頁
人教版九年級(jí)化學(xué)4.3水的組成教案（第1課時(shí)）_第3頁
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文檔簡介

人教版九年級(jí)化學(xué)4.3水的組成教案（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)了解水的組成及分子式。理解水分子的結(jié)構(gòu)。掌握水的性質(zhì)和分類。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課本、幻燈片、黑板、水的模型。學(xué)生：課本、筆記本。三、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）引入話題：請同學(xué)們回憶一下，我們的地球上所有生物都離不開什么重要物質(zhì)？學(xué)生回答：“水”。提出問題（5分鐘）提問：水是由哪些元素組成的？學(xué)生回答：“氫”和“氧”。知識(shí)講解（15分鐘）展示水分子的結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生觀察并描述模型中的元素。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。解釋水分子中的氫原子和氧原子是如何連接在一起的，形成了水分子的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)示范（10分鐘）準(zhǔn)備一個(gè)水杯和小碗。向水杯中注入適量的水。使用滴管將水滴滴在小碗內(nèi)。提問：你們覺得水滴在小碗中會(huì)怎么樣？學(xué)生回答：“水滴會(huì)擴(kuò)散開來”。實(shí)驗(yàn)探究（20分鐘）學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，每人用滴管滴三滴水在不同的表面。（臺(tái)面、紙巾、玻璃等）讓學(xué)生觀察和記錄水滴在不同表面的形態(tài)。收集學(xué)生觀察結(jié)果，進(jìn)行討論：水滴在哪些表面擴(kuò)散得比較快？為什么？水滴在哪些表面擴(kuò)散得比較慢？為什么？水滴在哪些表面形成了較大的凝聚物？為什么？知識(shí)總結(jié)（10分鐘）請幾位學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的水的組成和分子結(jié)構(gòu)。教師進(jìn)行補(bǔ)充和概括，并講解水的性質(zhì)和分類。四、課堂作業(yè)閱讀課本第4.3節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，做好筆記。嘗試從日常生活中觀察和記錄水的性質(zhì)和行為。五、課后反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解水的組成和分子結(jié)構(gòu)，并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和記錄能力。但是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可能存在一定的時(shí)間不夠充分，下節(jié)課可以適當(dāng)延長實(shí)驗(yàn)時(shí)間。同時(shí)

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