大班下冊(cè)主題教案詳案：動(dòng)物的自我保護(hù)

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大班下冊(cè)主題教案詳案：動(dòng)物的自我愛護(hù)

活動(dòng)背景：

最近我們開始進(jìn)入主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》的開展，為此孩子們收集了各類書籍、卡片，把碩帶來了一本關(guān)于愛護(hù)動(dòng)物的圖書《愛護(hù)瀕危動(dòng)物》，引起了很大一部分孩子的關(guān)注，他們從恐龍的滅亡說起，說到了人類要怎么樣愛護(hù)世界上全部的動(dòng)物。這時(shí)候，我就覺得，愛護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物的自我愛護(hù)是一個(gè)可以放在一起討論的內(nèi)容，于是，我向孩子拋出了這個(gè)繡球，讓孩子了解一些動(dòng)物是如何愛護(hù)自己的。并試圖和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動(dòng)物的自我愛護(hù)中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)制造，感受"仿生'給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好和憧憬。這個(gè)活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物自我愛護(hù)的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)約的歸類。

2、感受動(dòng)物給人類帶來的啟示，有進(jìn)一步探究動(dòng)物愛護(hù)自己的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物防衛(wèi)的動(dòng)畫，會(huì)自我愛護(hù)的動(dòng)物圖片，火車，相關(guān)文字。

活動(dòng)過程：

一、情境引發(fā)引出動(dòng)物的自我愛護(hù)

1、T：動(dòng)物王國(guó)里開來了一輛火車，你最盼望來的是什么動(dòng)物呢?為什么?

2、幼兒自由溝通

3、過渡：這些動(dòng)物要坐上火車，可是遇到危急怎么辦呢?

二、溝通共享了解動(dòng)物的自我愛護(hù)

1、觀看flash《螃蟹的奇遇》：看了接下來的錄像，大家就知道了。

1)剛才你看到了什么?

2)螃蟹的大鉗斷了以后還能長(zhǎng)出來，壁虎有沒有騙他?

3)這是一種什么本事?還有誰有這樣的本事?(壁虎、蚯蚓)2、小結(jié)：原來動(dòng)物們不僅需要我們愛護(hù)，也會(huì)自我愛護(hù)。

3、溝通共享：

1)T：小火車說：火車開到很遠(yuǎn)的地方會(huì)發(fā)生很多危急，所以火車上都是會(huì)自我愛護(hù)的動(dòng)物，而且每一節(jié)車廂里的動(dòng)物愛護(hù)自己的方法是一樣的，你知道是誰?他們是怎么樣自我愛護(hù)的?

2)集體操作：出示小青蛙：這么多車廂，我該做哪一節(jié)呢?(幼兒援助，說說為什么?)

3)個(gè)別操作：火車車廂太多了，小動(dòng)物們一下子找不到自己的車廂了，我們一起來發(fā)揮愛心幫幫這些可愛的動(dòng)物伙伴吧!送他們到自己的車廂

愛護(hù)色：青蛙、蚱蜢

"盔甲'護(hù)身：烏龜、蝸牛、穿山甲等

硬刺防衛(wèi)：刺猬、海膽、豪豬等

逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等

自切：壁虎、螃蟹

放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等

噴墨汁：章魚、烏賊

4)小結(jié)：小動(dòng)物們很聰慧，想了很多方法來愛護(hù)自己，有的有的等。它們真是了不得的動(dòng)物。

三、遷移;學(xué)來的本事

1、爭(zhēng)論：你最觀賞哪種自我愛護(hù)的方法?為什么?

了解不同的防衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。

四、延伸

1、T：小動(dòng)物們真了不得，我們?nèi)祟悘乃麄兩砩习l(fā)現(xiàn)了這么多東西，請(qǐng)你再想