幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《枝枝丫丫的樹》

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幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《枝枝丫丫的樹》

活動(dòng)簡(jiǎn)介：

這是一節(jié)水粉畫的活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1.在觀測(cè)、觀賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹木(樹枝)的造型美。

2.嘗試用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、曲曲折折的線條表現(xiàn)樹枝和樹杈。

3.能主動(dòng)選擇自己喜愛的顏色，體驗(yàn)參與色調(diào)活動(dòng)的歡樂。

圍繞這一目標(biāo)，老師首先呈現(xiàn)不同造型的樹，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓舞幼兒一起小結(jié)的過程中，援助幼兒內(nèi)化這些樹的特點(diǎn)。在充分感受之后，師幼一起爭(zhēng)論畫法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫，一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著，幼兒嘗試自主繪畫"枝枝丫丫的樹'。最末師幼共同觀賞不同造型的彩色樹。

值得一提的是，老師在活動(dòng)前是做過充分的預(yù)備的，這在一些環(huán)節(jié)上得以表達(dá)，例如：幼兒的作業(yè)紙上畫上了可愛的粗樹干，符合小班幼兒的心理的特點(diǎn)，另外，樹干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(zhǎng)的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫需要的效果，老師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆

觀摩感悟及反思：

1、這節(jié)活動(dòng)采納的是"觀賞+創(chuàng)作'的模式，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動(dòng)性、進(jìn)展制造力和想象力。

2、美術(shù)教育的目的在于培育幼兒具有一顆體驗(yàn)美得心靈，一雙發(fā)覺美得眼睛和制造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來源于幼兒的生活，這也表達(dá)了陶行知"生活及教育'的理念。

3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問題：

⑴、圖片

活動(dòng)中老師選擇了各種造型的樹，圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式依據(jù)活動(dòng)地需要采納了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時(shí)的多幅呈現(xiàn)。

⑵、技能

《綱要》中指出，"幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有性格和制造性地表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向'。關(guān)于技能與制造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為制造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段，另一方面，嫻熟程度越高、操作越敏捷，那么重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即進(jìn)展了制造性。

⑶、示范

活動(dòng)中，老師采納了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹，援助幼兒積累感性閱歷，并運(yùn)用個(gè)別示范、書空練習(xí)的策略援助幼兒掌控繪畫的一些技能。

⑷、工具和材料

由于本次活動(dòng)"枝枝丫丫的樹'是畫植物，采納水粉來表現(xiàn)較為相宜。在畫筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現(xiàn)樹，因