人教版九年級上冊 化學 教學設(shè)計 3.3元素

人教版九年級上冊化學教學設(shè)計3.3元素一、教學目標理解元素的概念，了解元素的基本性質(zhì)和分類方法；掌握常見元素的名稱、符號、原子序數(shù)和相對原子質(zhì)量；能夠通過元素符號和原子序數(shù)判斷元素的基本性質(zhì)和位置；能夠用元素符號和原子序數(shù)表示原子的數(shù)量和種類。二、教學重點元素的概念和基本性質(zhì)；常見元素的名稱、符號、原子序數(shù)和相對原子質(zhì)量。三、教學難點元素的分類方法；元素符號和原子序數(shù)的應(yīng)用。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師可以通過問題導入，引發(fā)學生對元素的認識和思考。如：我們平時所接觸到的物質(zhì)有哪些？它們是由什么組成的？每種物質(zhì)又是由什么構(gòu)成的？2.概念解釋（10分鐘）元素指的是由同一種原子構(gòu)成的純物質(zhì)，它是化學中最基本的構(gòu)成單位。元素是構(gòu)成一切物質(zhì)的基礎(chǔ)。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有118個。3.元素的基本性質(zhì)（20分鐘）教師通過展示元素周期表，介紹元素的基本性質(zhì)，如：元素符號、元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等。同時，教師還可以通過示例，讓學生了解元素的一些特征。4.元素的分類方法（25分鐘）介紹元素的分類方法，包括金屬元素、非金屬元素和類金屬元素。教師可以通過展示元素周期表，讓學生觀察元素的分布規(guī)律，理解元素的分類方法。5.深化與拓展（20分鐘）讓學生進行小組合作，通過探究元素的符號和原子序數(shù)的含義、作用，發(fā)現(xiàn)元素符號和原子序數(shù)對于了解元素的性質(zhì)和位置的作用。6.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，復習元素的概念、基本性質(zhì)和分類方法。五、課堂練習1.選擇題以下哪一個物質(zhì)不屬于元素？A.氧氣B.水C.金D.鐵下圖中，哪個符號表示氧元素？A.OB.CC.HeD.H下圖中，哪個符號表示鐵元素？A.FeB.KC.MgD.Na2.判斷題元素是由不同種類的原子構(gòu)成的。A.正確B.錯誤元素符號和原子序數(shù)可以反映元素的性質(zhì)和位置。A.正確B.錯誤六、課后作業(yè)背誦元素周期表前20個元素的名稱、符號、原子序數(shù)和相對原子質(zhì)量。完成教科書相關(guān)習題。七、板書設(shè)計元素的概念

-由同一種原子構(gòu)成的純物質(zhì)

元素的基本性質(zhì)

-元素符號

-元素名稱

-原子序數(shù)

-相對原子質(zhì)量

元素的分類方法

-金屬元素

-非金屬元素

-類金屬元素

元素符號和原子序數(shù)

-反映元素的性質(zhì)和位置八、教學反思本節(jié)課通過引導學生對元素的認識和思考，讓學生了解元素的概念、基本性質(zhì)和分類方法。通過小組合作探究，激發(fā)了學生的學習興趣，并培養(yǎng)了學生的