北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊課程綱要

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊課程綱要課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊課程種類：基礎(chǔ)型課程教課資料：北師大版課程教科書講課時(shí)間：68課時(shí)講課對象：四年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：四年級小學(xué)生思想形式開始向抽象思想過渡，依靠已有的知識經(jīng)驗(yàn)對自然與生活中的現(xiàn)象有了必定的好奇心，擁有激烈的研究欲念，此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟迪與指引，把孩子的好奇心轉(zhuǎn)變成求知欲，激發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。本冊課程內(nèi)容波及數(shù)學(xué)教課內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，并且聯(lián)合教課內(nèi)容安排了很多表現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀資料，有助于學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)的價(jià)值。教材內(nèi)容知識點(diǎn)散、多，難度對比從前增大許多，但四年級的學(xué)生已擁有必定的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，只需在平常的學(xué)習(xí)中，著重對思想能力、口頭表達(dá)能力、著手操作能力的訓(xùn)練，培育扎實(shí)、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能順利達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，還可為五年級的學(xué)習(xí)打下優(yōu)異基礎(chǔ)。目標(biāo)：學(xué)生將經(jīng)歷采集平常生活中常有大數(shù)的過程，感覺學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義；認(rèn)識億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫；能比較億之內(nèi)數(shù)的大小；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認(rèn)識近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)質(zhì)問題；能對生活中詳細(xì)事物的數(shù)目用不一樣的方法進(jìn)行預(yù)計(jì)；掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器研究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)生將理排除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在實(shí)質(zhì)情境中，理解速度、時(shí)間與行程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷研究商的變化規(guī)律的過程，初步掌握研究的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)質(zhì)問題；領(lǐng)會(huì)中括號運(yùn)用在計(jì)算中的必需性，并能正確計(jì)算帶有中括號的三步整數(shù)四則混淆運(yùn)算。經(jīng)歷互換律和聯(lián)合律的研究過程，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律，并能將其應(yīng)用于簡易計(jì)算之中。體驗(yàn)互換律和聯(lián)合律的應(yīng)用價(jià)值，培育學(xué)生依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡易運(yùn)算的意識和能力。學(xué)生能認(rèn)識負(fù)數(shù)在平常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些平常生活中的現(xiàn)象。學(xué)生將能辨別直線、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線；認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確立一條直線，兩點(diǎn)間全部連線中線段最短；理解平角、周角；會(huì)用量角度量（畫）指定度數(shù)的角。klkl北丿師/大/小^數(shù)學(xué)四年^級^上/冊課綱要學(xué)生將能在詳細(xì)的情境中，用數(shù)對來表示物體地點(diǎn)；在詳細(xì)的情境中，用方向和距離表示物體的地點(diǎn)。初步感覺到事件的發(fā)生隨機(jī)性，可以列出簡單試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小?！緝?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教課安排】單元名稱教課內(nèi)容訓(xùn)練要點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排開學(xué)第一課分享課程大綱1認(rèn)識更大的數(shù)億之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。億之內(nèi)數(shù)的讀寫。以萬、億為單位表示大數(shù)近似數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。在各樣媒體上采集8大數(shù)1.認(rèn)識直線、線段和角進(jìn)步認(rèn)識線段、射線和直線，知道量一一量2.平行線和垂線的認(rèn)它們的差別；認(rèn)識常有的幾種角，會(huì)畫一畫線與角識比較角的大小，會(huì)用量角度量角的度折折畫平行線垂線93.平角、周角的認(rèn)識數(shù)和按指定度數(shù)畫角；認(rèn)識垂線、平4.用量角度量角與畫行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平角行線。1、兩三位數(shù)乘法及應(yīng)用2、能對一些較大的能正確筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘自主探索、合作乘法數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)法，并會(huì)用乘法解決有關(guān)的實(shí)質(zhì)問交流，自93、認(rèn)識及運(yùn)用計(jì)算題|主掌握乘器4、研究一些數(shù)學(xué)規(guī)律會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘法的估量和驗(yàn)算法運(yùn)算的基本方法整理與復(fù)習(xí)對前三個(gè)單元的知識進(jìn)行反省和梳理經(jīng)過復(fù)習(xí)可以嫻熟、正確地掌握前三單元的各項(xiàng)知識點(diǎn)，并且會(huì)靈巧的應(yīng)用獲取自己數(shù)學(xué)能力提升的成功體驗(yàn)4

運(yùn)算律1、四則混淆運(yùn)算（不超出三步）2、認(rèn)識中括號3、加法互換律和結(jié)合律4、乘法互換律、聯(lián)合律和分派律5、運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡易運(yùn)算掌握整數(shù)四則混淆運(yùn)算的順序，能正確的進(jìn)行計(jì)算能應(yīng)用加法和乘法的運(yùn)算律進(jìn)行一些簡易運(yùn)算，提升運(yùn)算能力自主探索、合作10交流方向與地點(diǎn)1、用數(shù)對確立地點(diǎn)2、依據(jù)方向和距離確立物體地點(diǎn)在方格紙上用數(shù)對確立地點(diǎn)依據(jù)方向和距離確立物體地點(diǎn)在方格紙上用數(shù)對確立地點(diǎn)根據(jù)方向和距離確定物體位置3除法1、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法及應(yīng)用2、行程、時(shí)間與速度3、商不變的規(guī)律掌握“四舍五入”的試商方法，正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)掌握商不變的運(yùn)算規(guī)律運(yùn)用行程、時(shí)間與速度，總價(jià)、單價(jià)與數(shù)目之間的關(guān)系，解決簡單的實(shí)質(zhì)問題主動(dòng)研究計(jì)算方法12生活中的負(fù)數(shù)1、正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義2、用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量3、對0的再認(rèn)識在初步應(yīng)用中，進(jìn)步理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的意義采集有關(guān)氣溫、天氣的數(shù)據(jù)3數(shù)學(xué)好玩1、滴水試驗(yàn)2、編碼3、數(shù)圖形的學(xué)識加強(qiáng)應(yīng)意圖識和時(shí)間能力發(fā)展學(xué)生的推理能力，逐漸成立數(shù)感發(fā)展幾何直觀身份證號的信息統(tǒng)3計(jì)可能性1、感覺簡單的隨機(jī)現(xiàn)象2、初步感覺可能性有大有小知道事情發(fā)生是不確立的，感覺簡單的隨機(jī)現(xiàn)象列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中全部可能發(fā)生的結(jié)果擲硬幣和摸球游戲2總復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊知識經(jīng)過復(fù)習(xí)可以嫻熟、正確地掌握本獲得自身4冊教材的各項(xiàng)知識點(diǎn)，并且會(huì)靈巧的應(yīng)用。數(shù)學(xué)能力提升的成功體驗(yàn)【課程實(shí)行建議】課程資源：教材：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級上冊》依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適合的增減或調(diào)序。教課設(shè)計(jì)：今年級組老師依據(jù)學(xué)校、班級學(xué)情編制教課設(shè)計(jì)。練習(xí)：課本后的“做一做，練習(xí)”、口算題卡其余資源：（1）書本：《數(shù)學(xué)教師教課用書》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等（2）網(wǎng)絡(luò)：科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，采集有關(guān)信息。（3）音像制品：教課光盤（4）教具：圖片、教課課件、實(shí)物模型（5）學(xué)具：學(xué)生依據(jù)需要自己制作或許采集各樣學(xué)具如數(shù)位次序表等。學(xué)習(xí)方法：經(jīng)過獨(dú)立思慮、自主研究、合作交流在現(xiàn)真相境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。經(jīng)過解決實(shí)質(zhì)問題進(jìn)一步形成數(shù)感，加強(qiáng)運(yùn)算意義的理解，重視估量和算法多樣化;經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)問題中抽象出數(shù)目關(guān)系（數(shù)模）。充足利用教具、學(xué)具和課件的合理運(yùn)用，經(jīng)過察看、操作、推理等手段認(rèn)識平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。經(jīng)過認(rèn)識各地的天氣狀況引入負(fù)數(shù)的觀點(diǎn)；借助“海拔高度”“進(jìn)出狀況”等素材，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義。運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的實(shí)質(zhì)問題，累積數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本的數(shù)學(xué)思想方法，重視與別人合作交流能力。【課程評論】學(xué)生學(xué)習(xí)過程評論（權(quán)重：40%）（1）講堂表現(xiàn)（20分評分標(biāo)準(zhǔn)：仔細(xì)聽課，踴躍進(jìn)行講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。并有自已獨(dú)立的看法。（20分）基本上能仔細(xì)聽課，踴躍進(jìn)行講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。（15分）能仔細(xì)聽課，并進(jìn)行講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。但有分神的現(xiàn)象。要教師拘束。（12分）在教師的拘束學(xué)習(xí)活動(dòng)不好。（10分或以下）（2）作業(yè)（20分評分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量獨(dú)立達(dá)成，并有獨(dú)到看法。（20分）準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量獨(dú)立達(dá)成。（15分）基本能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成。（12分）有不交作業(yè)或剽竊等的現(xiàn)象。（10分或以下）學(xué)生學(xué)習(xí)成績評論（權(quán)重：60%）期末考試成績評論