兩袖清風(fēng)廉而不劌-讓廉潔之光處處把心靈照亮 教學(xué)設(shè)計(jì)

兩袖清風(fēng)廉而不劌——讓廉潔之光處處把心靈照亮教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生理解“兩袖清風(fēng)廉而不劌”的意思。2．從廉潔故事中談自己的感受。3．在生活中你會(huì)怎么做到廉潔。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)廉潔故事樹(shù)立自己做人的準(zhǔn)則。教學(xué)方法：講解法、情境導(dǎo)入法、練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、師：今天老師給同學(xué)講關(guān)于劉少奇愛(ài)自己的子女的故事，故事引入：“劉少奇愛(ài)自己的子女，特別注重教育子女在思想上培養(yǎng)廉潔品質(zhì)，在生活上不搞特殊化……”2、問(wèn)：“這個(gè)故事告訴我們什么？生：劉少奇的廉潔，他的子女們也繼承了他的遺志。小結(jié)：他的故事告訴我們從政都是“兩袖清風(fēng)廉而不劌”并板書(shū)。二、體驗(yàn)課題意思1、請(qǐng)問(wèn)“兩袖清風(fēng)廉而不劌”這句話什么意思？生匯報(bào)交流。師總結(jié)：這句話的意思是，袖子里除了清風(fēng)之外，別無(wú)所有，比喻廉潔，而廉潔的人，不會(huì)傷害到別人。2、教師問(wèn)：如果是你，在學(xué)習(xí)、生活中你會(huì)怎么做到“兩袖清風(fēng)廉而不劌”？三、從廉潔故事中深受啟發(fā)一）指名學(xué)生講述故事（1）不拒小節(jié)的松懈，是最致命的《溫水煮青蛙》。1．師生交流：從故事中的哪些句子可以看出青蛙不拘小節(jié)的松懈？結(jié)果如何？2．青蛙如何做才會(huì)免遭這種“慢性傷害”？3．這個(gè)故事讓我們明白了什么？小結(jié)：防腐亦是如此。對(duì)于明顯的行賄、受賄、貪污等“開(kāi)水”式的腐敗行為，有些人出于自我保護(hù)的意識(shí)，也許能很好的抵制；而已聯(lián)絡(luò)感情、禮尚往來(lái)、交友育人等，不斷加溫的形式，潛移默化地釋放誘惑，就會(huì)使有些人在不知不覺(jué)中步入腐敗的深淵。教師講故事（2）清廉做人，才能減少人民的災(zāi)難，《陶澎嚴(yán)懲送禮人》1．合作交流：陶澎是如何施政，減輕當(dāng)?shù)乩习傩盏呢?fù)擔(dān)？2．師：從故事中你看到一個(gè)什么樣的陶澎？小結(jié)：常言說(shuō)：伸打送禮人，陶澎則不同，他以送來(lái)的禮金為突破口，整頓十字史治，收到了良好的效果，當(dāng)今公仆都像陶澎一樣做到清正廉潔，我們的國(guó)家就能民心大順，政體永存。四、廉潔實(shí)踐我能行練習(xí)一：請(qǐng)你當(dāng)法官（1）小明有收藏鉛筆的愛(ài)好，因?yàn)檫@樣，他們班上看到同學(xué)有好看的鉛筆，就經(jīng)常偷偷拿回家里，他覺(jué)得鉛筆不值錢(qián)，所以這樣做沒(méi)什么不好，你認(rèn)為他這樣做對(duì)嗎？（2）蕾蕾的爸爸是局長(zhǎng)，經(jīng)常有人給她家送禮物。沒(méi)有大人在家時(shí)蕾蕾統(tǒng)統(tǒng)把送禮人擋在門(mén)外，拒收禮物。你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？（3）有些同學(xué)為了讓成績(jī)好的紅紅替自己做作業(yè)，經(jīng)常請(qǐng)他吃飯，或者送禮給他，以便讓紅紅答應(yīng)自己的要求。但紅紅一直拒絕請(qǐng)吃和禮物，你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？練習(xí)二：看漫畫(huà)圖來(lái)說(shuō)話上面這幅漫畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容是：觀看這幅漫畫(huà)，我明白了：五、小結(jié)學(xué)完本課你懂得了什么？師總結(jié)：倡導(dǎo)廉潔文化，拒腐防變，讓我們用實(shí)際