《魚游到了紙上》課件

鄭板橋的竹齊白石的蝦徐悲鴻的馬魚到了紙上游魚游到了紙上看到這個題目，你有什么想法？魚是在水里游的，怎么會游到紙上呢？用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：1、魚會游到紙上嗎？魚怎么會游到紙上呢？2、魚游到了紙上在課文中出現(xiàn)了幾次？3、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？發(fā)生在什么地方？4、說說課文按什么順序來寫的？主要人物是誰？自讀提示讀一讀港澈壺缸罷茍繡揮徽聾啞gǎngchèhúgāngbàgǒuhuīxiùhuīlóngyǎ

港（）

缸（）揮（）

巷（）

缺（）

暉（）

澈（）罷（）

徽（）

撤（）

罪（）微（）

壺（）

茍（）聾（）

殼（）

鉤（）

聳（）注意字形泉白如玉一絲不茍融為一體賞心悅目工筆舉止特別忘我的境界我會多音字佛

fú仿佛fó佛像說Shuō說話

shuì說客奇

qí奇怪

jī

奇數(shù)

biè別扭

bié別人別細(xì)致—（）清澈—（）聚集—（）特別—（）

近義詞仔細(xì)聚攏澄澈反義詞清澈—（）聚集—（）喜歡

—（）鮮艷—（）渾濁分散特殊厭煩昏暗課堂練習(xí)理解詞義清澈見底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。指做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。

一絲不茍理解詞語泉白如玉：融為一體：賞心悅目：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。融合在一起?？吹矫篮玫木拔锒那槭鏁秤淇?。舉止:唯一:工筆:速寫:動作、神態(tài)。只有一個，獨(dú)一無二。中國畫的一種畫法，用筆工整，注意細(xì)部的描繪。原指繪畫的一種方法，用簡單的線條把事物的主要特點(diǎn)迅速地畫下來。本文指快速畫出金魚的動態(tài)。用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：1、魚會游到紙上嗎？魚怎么會游到紙上呢？2、魚游到了紙上在課文中出現(xiàn)了幾次？3、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？發(fā)生在什么地方？4、說說課文按什么順序來寫的？主要人物是誰？這篇課文按()的順序，以青年人()為線索,描寫了一位()的形象，表達(dá)了作者的()之情。事情發(fā)展“特別”的舉止勤奮專注，畫技高超的殘疾人敬佩

下面的句子哪些是寫看魚的，哪些句子是寫畫魚的？他高高的身材，長的很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。他似乎忘記了時間，也忘記了自己。他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。（看魚）（畫魚）（畫魚）（畫魚）（看魚）看魚畫魚他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。他似乎忘記了時間，也忘記了自己。他高高的身材，長的很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。這是一位怎樣的青年？就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。這個觀魚人特別在哪里？特別外貌看魚身份語言觀魚人特別在哪里？畫魚特別外貌觀魚人特別在哪里？

他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

這是一個（），把（）比作（）比喻句玉泉的水

明亮的眼睛特別看魚觀魚人特別在哪里？

說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。請自由朗讀課文1—5自然段。找出描寫青年看魚時“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫下來?！睢巴摇本褪峭糇约?，也就是那位青年人喜愛魚達(dá)到了忘掉自己的程度。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界.他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

1、從這句話中讀懂了什么？？？2、說說下面的句子與原句意思表達(dá)有什么不同，哪句更好？

他老是一個人站在金魚缸邊，看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。忘我表現(xiàn)了青年看魚時的勤奮、專注與忘我他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。專注、勤奮、持之以恒3.為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

還會忘了什么呢?這是一個春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個烈日炎炎的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個秋高氣爽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個寒風(fēng)凜冽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……如果按一年365天算，那么他觀察了五十來天不管嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，他從不間斷，他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話特別畫魚觀魚人特別在哪里？

他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。畫魚

那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。動作揮筆速寫工筆速寫工筆速寫表現(xiàn)了青年的專注與細(xì)致說明了青年畫技高超與熟練☆中國畫的一種畫法。特點(diǎn)是用筆工整細(xì)致，與寫意相對。工筆畫與寫意畫的對比工筆畫寫意畫

把下面的短語分別填在（）中

邊讀邊想象

他有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚（）的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。青年人畫出的金魚千姿百態(tài)，人見人愛。追逐嬉戲

一擁而上爭搶食物悄悄露出水面吐出串串水泡圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體了。唯一

沒有反應(yīng)的是他自己,他好像和游魚已經(jīng)討論句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地畫魚。他眼中所見,（）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（），才把（）畫活了。反應(yīng)聾啞心中魚融為一體專注

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。專注認(rèn)真

如果當(dāng)時你也在現(xiàn)場，你會想對這位聾啞青年說些什么呢？請把你想對他說的話寫下來。大哥哥：你真了不起！……

一位戴眼睛的老爺爺擠了過來，看著畫，說……

一位老伯伯也走了過來，探著身子，看著畫，說……

一群小朋友聞聲跑了過來，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說……

一位阿姨站在了青年對面。她聽著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷的說……口語練習(xí)：

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……

1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點(diǎn)頭說：2、年輕的阿姨贊嘆道：3、一位路過的老外也擠了過來，豎起大拇指說：4、魚缸里的金魚說：太了不起了！這魚都活了！太好了！小伙子真了不起！哦！Verygood！我真想帶回家收藏！天?。∥业耐樵趺磁艿郊埳先チ?？！★他似乎忘記了時間，也忘記了自己。

★為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。特別身份觀魚人特別在哪里？

★原來，他是個聾啞人！

從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？1、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。2、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。3、“你真專心??！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。特別語言觀魚人特別在哪里？★面對作者地贊嘆，特別是當(dāng)他看到作者寫給他的“魚游到了你的紙上來了”時，這位青年是怎么回答的？魚先游到了我的心里？“先游到了我的心里.”這就是魚“游到心里”的意思。我能理解這句話的意思:青年通過(反復(fù))觀察,把(金魚)的每個部位、深深地心里每個細(xì)微的動作都()刻在自己的()，他的心里裝的都是()鮮明、生動的形象。金魚★這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真、堅持不懈的結(jié)果。“魚游到了紙上”這句話在文中的含義是什么？討論1游魚一個“”字告訴我們青年畫的()像真的那樣游動在紙上().討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？

理解“魚游到了紙上”和“魚游到心里”之間的關(guān)系。

青年通過反復(fù)的觀察，把金魚的每個部位，每個細(xì)微的動作都深深地刻在心里，正因為有了魚先游到了心里這個原因，才有了最終的結(jié)果——魚游到了紙上。它們之間是因果關(guān)系。

“魚先游到了我的心里。”這句話的意思可以用下面那個成語來概括？A、心領(lǐng)神會B、胸有成竹C、躍然紙上

√“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞說說。因果關(guān)系（）魚先游到了我的心里,（）魚游到了紙上。

A、因為……所以……B、雖然……但是……C、即使……也……

√魚游到了紙上

愛魚

畫魚看魚細(xì)致觀察勤奮專注游到了心里游到了紙上因果關(guān)系忘我的境界忘我的境界啟示

青年學(xué)畫魚的故事，讓我們有怎樣的啟示呢？學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。知識在于積累成功在于勤奮用什么方法刻畫人物性格？外貌神態(tài)

（專注，癡迷）（陽光、自信）體會課文的寫法側(cè)面描寫正面描寫動作（認(rèn)真細(xì)致、畫技高超）（專注、忘我）（堅持不懈）神態(tài)神態(tài)側(cè)面描寫側(cè)面描寫正面描寫課堂知識反饋：一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、課文通過對青年人的（）（）（）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，給我們刻畫了一位（）的青年，他（）看得（），（）畫得（）。2、因為游魚先“游