第24課《帶上她的眼睛》 年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第24課帶上她的眼睛劉慈欣眼睛是我們?nèi)梭w的一部分，和身體是不可分割的，當有人說“帶上她的眼睛”的時候，你會有什么疑問？眼睛怎么可以被單獨帶走呢？那個“她”又是誰呢？帶上她的眼睛去做什么事情呢？學習目標1.概括故事情節(jié)，分析小說中的人物形象特點。2.理解科幻小說的特點，鑒賞懸念、對比等寫作手法。3.賞析文章的思想內(nèi)涵，概括文章的主題。基礎夯實——作家作品

劉慈欣（1963—）山西陽泉人，科幻作家，中國作協(xié)會員，中國科幻小說代表作家之一。1999年發(fā)表第一篇作品《鯨歌》，1999年首次以短篇小說《帶上她的眼睛》獲得中國科幻銀河獎一等獎。最重要的作品“三體三部曲”（原名“地球往事三部曲”）更是備受讀者與媒體的贊譽。2015年8月，劉慈欣作品《三體》獲得雨果獎-最佳長篇小說獎；10月，劉慈欣在第六屆全球華語科幻星云獎頒獎典禮中被授予特級勛章。2016年3月，劉慈欣當選山西省作協(xié)副主席，獲影響世界華人大獎提名?；A夯實——文體介紹

科幻小說，是小說類別之一。是用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學技術(shù)遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。

在科幻愛好者中盛傳的一則“世界上最短的科幻小說”是這樣的：地球上最后一個人坐在房間里。這時響起了敲門聲……基礎夯實——字詞過關(guān)1.掌握下列字音字形。點綴（

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漫步（

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巖漿（

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遲鈍（

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蒙眬（

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地幔（

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閑暇（

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凸現(xiàn)（

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孤零零（）

拍shè（

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wèi藍（

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不qī而至（

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合lǒng（

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yín唱（

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心有靈xī（

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鞠gōng（

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天yá海角（

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zhuìmàndùnlóngxiátū攝攏吟躬蔚jiāngmànlíng犀涯期基礎夯實——字詞過關(guān)2.根據(jù)意思寫出成語或詞語。（1）事先沒有約定而意外到來。()（2）容易發(fā)愁、傷感。形容人感情脆弱。()（3）現(xiàn)多比喻比方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。()（4）保守，保住使不失去；過分愛惜己之財物，當用而不用。()（5）形容氣勢雄偉。()（6）目前為止，到現(xiàn)在為止。

()不期而至多愁善感心有靈犀吝嗇氣勢磅礴迄今為止整體閱讀

瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。采用快速瀏覽的方式讀完小說，你被什么情節(jié)深深的吸引了呢？用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。

故事情節(jié)：人類使用地航飛船深入地球內(nèi)部進行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，有兩名地航員在事故中受傷，不久相繼去世，只剩下一名女領(lǐng)航員被困無法返回地面，“我”戴上她的“傳感眼鏡”——相當于戴著她的眼睛去四處游玩，誰知那竟是“我”帶著她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封閉的地心度過余生……整體閱讀重點研討眼睛的主人是誰？疑問：姑娘是誰？她在哪兒？

一個剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。重點研討小姑娘的表現(xiàn)疑問：表現(xiàn)更加奇怪，為什么她作出選擇如此艱難？

這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。重點研討“眼睛”在文章中具體指代什么？所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，……它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。重點研討大草原這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座還有銀色的雪冠。我?guī)纤难劬θチ四睦?？看見了什么？重點研討星星點點的小花看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)？

她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來時沒有的！”“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”請求我聞一聞花香而不要采下它?！鞍。乙猜劦搅?，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”。重點研討淹沒在草叢中的小溪看到小溪，小姑娘又有怎樣的要求？“我真想把手伸到小河里?！毙」媚餅槭裁聪敫惺芟虑鍥龅南?，并請求我將濕漉漉的手舉高，讓草原的微風慢慢吹干？“你那兒很熱吧？”“熱，熱得像……地獄?！敝攸c研討靜謐美好的月光在月光下，姑娘做了一件什么事？

月亮剛升起來，月光下的草原在沉睡。小姑娘沒有回答我的問題，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說：

“這是德彪西的《月光》?！蹦禽p柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。重點研討

我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已……小姑娘的表現(xiàn)是不是有些奇怪？疑問重重，懸念不斷我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。重點研討具體身份：所處位置：“落日六號”的領(lǐng)航員地球的最深處——地心，被束縛在一個活動范圍不到10立方的悶熱的控制艙。人物：小姑娘重點研討為什么她對這個世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？“落日六號”地航飛船失事了。領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看到地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟＿@是她最后一次領(lǐng)略地球的美！重點研討撥云見月，揭示謎底

懸念，文章的開頭或文章中提出問題，擺出矛盾或設置疑團，引起讀者的關(guān)注。懸念的特點，是將疑問懸在那里，或者“顧左右而言他”，故意不予理會，或者做出種種猜想，令人念念不忘。

作者不急于揭開謎底，解開矛盾，而是蘊蓄比較長的時間后，再開“懸念”，寫出結(jié)局，回答先前的問題。在文章的情節(jié)發(fā)展中，懸念讓文章波瀾起伏。重點研討伏筆，指在文章或文藝作品中，在前文里為后文所做的提示或暗示。它常常與照應配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到照應之前，貌似閑筆。所以說，巧妙地運用伏筆與照應，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆與照應還有不少，我們一起去尋覓。重點研討伏筆：熱，熱得像——地獄。照應：飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！伏筆：呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它。照應：生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說，文中這么多伏筆和照應，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。重點研討分析人物，感悟精神小姑娘的處境怎么樣？身陷絕境小姑娘的心態(tài)如何？從哪里看出來的？平靜第44段悲壯重點研討身處絕境卻如此平靜，小姑娘強大的精神力量從何而來？齊聲朗讀第44、45兩個自然段，看看她具有怎樣的性格特點和精神品質(zhì)？強烈的敬業(yè)精神為科學獻身的精神樂觀堅強熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)“美”……由衷的敬佩！課堂小結(jié)開端:帶上“眼睛”去旅游發(fā)展：神奇的眼睛高潮：小姑娘獻身于地航飛行事業(yè)結(jié)局：銘記精神，砥礪前行帶上她的眼睛想象奇特構(gòu)思巧妙喜歡探險無私無畏樂于奉獻勇于獻身當堂檢測

這樣一篇科幻小說，在無情冷酷的高科技探索背景下，卻能觸動人心最柔軟的神經(jīng)，引人深思。那作者寫這篇小說，旨在表達什么主題呢？

整篇小說，可以說反映了當代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉。在物質(zhì)越來越豐富的時代，人們瘋狂地追求物質(zhì)享受，心靈卻越來越空虛，甚至有一種危機感。劉慈欣的這部小說，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。希望每個人都能成為一個“珍視”