2023年關(guān)于明天作文匯編六篇

2023年關(guān)于明天作文匯編六篇明天作文篇1

輕輕推快樂靈之窗，讓那絲輕風(fēng)帶給明天以希望。留給明天那一排排一步步或深或淺的腳印，為它留下一幅值得感動(dòng)，值得回憶的嘆號(hào)。

曾看過這樣一篇文章：一位老建筑工程師，建了一輩子房子，公司從未獎(jiǎng)予他什么。將近他退休之時(shí)，老板讓他為公司建最終一幢房。他心里很不是味道。想想反正也是最終一幢。好與壞都跟我無關(guān)。他這樣想著。也這樣不用心的做著。到完工那天，老板把鑰匙給他。告知他，這是公司給的嘉獎(jiǎng)。這時(shí)他才懊悔不已，但事已成定局，他只能住在他一生中建得最差的，曲曲折折的房子里度過他的余生。

其實(shí)，人每天都在為自己蓋房子，又每天住在自己蓋的房子中。我們蓋的是什么房子，留給明天的，就是什么樣的生活。

淌著汗水的勤勞者留給明天的是晶瑩的“汗水”；流著眼淚的怯弱者留給明天的是悲觀的海洋；滴著垂涎的懶漢留給明天的是哀痛的.天空。

明天總是很公允的，你留給它什么，他就會(huì)回報(bào)什么。你若吝嗇于付出作文或留下，你將得不到你所期盼的。就像那位老建筑師，吝嗇或一時(shí)的懶散只會(huì)讓他懊悔，一個(gè)人若在懊悔中度過后半生，那是多么缺憾和可悲呀！

我們能做的就是：抓住現(xiàn)在，才能留給明天更多?！安幌Т珀幱诮袢眨亓羧焙队诿鞒?。為了能留給明天更多豐富的加快和深厚的基礎(chǔ)。那就為自己的“房子”多流一滴汗。

“失掉了現(xiàn)在，也就沒有了將來”是魯迅對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的最恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。而我們所求的將來。不過是自己一每天漸漸所造的“房子”，那所貯存著我們留給明天希望的“房子”，會(huì)成為我們最好的歸宿。

不要再問：希望在哪里？希望正在每天一塊磚一塊磚壘積。只要你認(rèn)仔細(xì)真，只要你有恒心，你總會(huì)看到那屬于你自己的希望之

歌德說：“建筑是凝固的希望”。這句道出我肺腑之言的名句，是否也讓你有所感受。作為高三的我們，唯一能做，也是唯一值得做的就是賦于更多的希望于高考這幢“房子”。我們才可能在那所房子里得到華蜜或絢麗。

明天作文篇2

今日我們是初升的太陽，明天心比天還要高，今日我們是涓涓小溪，明天將變成大河，洶涌咆哮今日我們是出巢的'小鷹，明天將飛得很高很高。今日我們是含苞的小花，明天將萬紫千紅，格外嫵媚。我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。請(qǐng)看明天我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，飛向金色的目標(biāo)……

明天作文篇3

躺在媽媽的甜蜜的笑窩中，靠在爸爸堅(jiān)實(shí)的臂彎里，不知不覺中，我長(zhǎng)大了。時(shí)間就像靜默的流水一樣，一不留神，它就偷偷地從我的眼皮底下飛速地溜走了。

“好好學(xué)習(xí)，每天向上！”是爸爸媽媽每天都要對(duì)我吩咐N次的話。這句不知重復(fù)了多少次的話，陪伴我走過了一天又一天，一年又一年。

生活平淡得就像一杯開水。在我看來，相同的事情每天都像時(shí)鐘一樣精確地簡(jiǎn)潔地重復(fù)著：起床-上學(xué)--放學(xué)--上床，當(dāng)然還有爸爸媽媽的那句好像恒久也說不完的老話也不停地重復(fù)著……記得我剛背上書包讀一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽就起先做我的思想工作了：說人家怎樣考上清華北大，如何如何出名。我就在天真地想：我要比他們強(qiáng)，我也要考上清華北大！我要做給爸爸媽媽看!心里懷著這遠(yuǎn)大的理想，書包里裝著“好好學(xué)習(xí)，每天向上”的重托，每一步都邁出必勝的信念，我走到了今日的六年級(jí)。

原以為有了遠(yuǎn)大的志向，不久就可以實(shí)現(xiàn)的，有時(shí)候我甚至夢(mèng)見自己戴上了北大的博士帽了呢。醒來后才發(fā)覺自己還在讀小學(xué)！我不禁啞然失笑?，F(xiàn)在看來，實(shí)現(xiàn)志向好像還是很遙遠(yuǎn)啊。我告誡自己，別老做夢(mèng)了，先管眼下的吧。我現(xiàn)在先要順當(dāng)?shù)乜忌现攸c(diǎn)中學(xué)，然后再逐步實(shí)現(xiàn)我的清華北大夢(mèng)。

從今以后，我每天都盤算著怎樣才能考上志向中的中學(xué)呢？我求之心切，有時(shí)甚至仿照著麥加朝拜的老人，匍匐在地上，虔誠道：“神啊，請(qǐng)多給我一些時(shí)間和力氣吧！保佑我考上重點(diǎn)中學(xué)吧！阿門！”一番許愿至后，我又不得不投身到驚慌兮兮的復(fù)習(xí)生活中去。即將來臨的小學(xué)畢業(yè)考，是我們這些小屁孩將要跨越的人生第一道不小的關(guān)卡。而時(shí)間卻嗖嗖如流水，一去不復(fù)返。我不得不與時(shí)間賽跑--還有一分鐘，我就要用足六十秒！

學(xué)生與考試總有解不開的情緣，小考不斷大考不絕。在“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的`命根！”的今日，我們這些滿腹“之乎者也”的“孔夫子”們最終都得了“恐考癥”。

記得那是一個(gè)燥熱的下午，和平常一樣，同學(xué)們都在教室里“好好學(xué)習(xí)”，一派“春和景明”氣象。突然，班里的“大內(nèi)第一探”--黃大智以喬丹三步扣籃的速度闖進(jìn)教室：“不好啦！鬼子進(jìn)村啦！”眾人皆驚：“來者何人？”他向外瞧了瞧，像偵察兵向后方報(bào)告敵情一樣：“來者不善，善者不來！此人乃下凡仙女方老師是也，她正抱著試卷以每秒10。04英尺的速度朝我軍陣地沖殺過來也！”此話一出，教室忽然硝煙充滿，大有兵臨城下之勢(shì)！我也立馬驚慌了起來。我的同桌以高八度的聲調(diào)做出最快反應(yīng)：“噢！我的天呀！”，緊接著是一個(gè)男生尖高音：“我抗議！我反對(duì)！我要上訴！”立刻又有人回應(yīng)：“反對(duì)無效，駁回上訴，維持原判！打算考試!”這種時(shí)候是那些平常愛賣乖的“貧嘴家”們充分表現(xiàn)口才的良機(jī)。而那些很守本分的同學(xué)則立刻翻書，臨時(shí)抱佛腳……就在大家各自為戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)不怎么中聽的聲音鼓搗著我們的耳膜：“同學(xué)們，這是你們上一次初考的試卷，照你們那個(gè)成果，真叫我痛心啊！”“啊，原來不是要考試，而是要講評(píng)試卷！”如臨大敵的同學(xué)們忽然明白這是虛驚一場(chǎng)！如釋重負(fù)之后，又各自忙他們的事了。。。。。。

我卻認(rèn)為考試是無辜的。在我看來，沒有考試就不能檢驗(yàn)自己的水平，也就不能找出自己的差距，也就不能確定自己今后的努力方向。

為了心中的志向，我還真的喜愛考試，我喜愛迎接挑戰(zhàn)，而考試本身就是一種挑戰(zhàn)。我每天都扳著手指頭數(shù)著現(xiàn)在離畢業(yè)考還有多少天，我離實(shí)現(xiàn)第一個(gè)志向還有多少天……

12歲的我不只守望六月。我要腳踏實(shí)地地做好每一天，拿出驚人的毅力，克服一切困難，直面人生更大的挑戰(zhàn)，守望更美妙的明天！

明天作文篇4

白駒穿隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬我即將踏入高校。回看過去，缺憾頗多，但是沉湎于缺憾是沒用的，我更情愿努力當(dāng)下，著眼將來。

明天？明天是一條通往將來漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的路，看似遙不行及卻又觸手可及，只有只身一人前行，感悟。

曾有過很多幻想，像天上的星星，繁多而不行及。我的志向是什么？曾經(jīng)，明確想要做的職業(yè)，對(duì)將來的規(guī)劃，我都沒有，甚至迷茫而不知己所迷?！，F(xiàn)如今也沒有特別明確的想做的工作，但比起從前是更有規(guī)劃了，我希望成為一個(gè)能對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)家人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的.成熟的人。

從小到大，老師總說“人有重于泰山，輕于鴻毛之分”，強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重要，這話讓我牢記于心，并不斷督促我做一個(gè)“重于泰山”的人。

十多年來我讀了很多書，學(xué)了很多書。我崇拜像唐太宗，孫中山，鄧小平，羅斯福，丘吉爾這樣的雄才，我以他們?yōu)闃?。在這片華夏大地上肆意揮灑我的汗水，呈現(xiàn)我的人生。

我的高考，人生的大關(guān)接近。像是一個(gè)作家說的，中學(xué)就像是一個(gè)人的脊椎，它不好，再平坦的路也會(huì)難行。量變是質(zhì)變的必要打算，所以我要積淀，為我的人生做打算！我不會(huì)說俏皮話，因?yàn)樵趯砻?/p>

明天作文篇5

回首昨天，我想每個(gè)人都會(huì)有很多感慨。曾幾何時(shí)，教室中奮勉圖強(qiáng)的身影代替了那些兒時(shí)的玩伴。奮斗中的十二年，我們身邊的伙伴在不斷更換，但始終不變的是同學(xué)之間那種純真的友情。在某些時(shí)間的空隙，我們苦痛并歡樂著。昨日的'那些高興與感傷或許在此刻像海浪洶涌著你的心房。你才發(fā)覺，原來那些都已經(jīng)變成曾經(jīng)。

曾經(jīng)，你強(qiáng)迫同桌劃定那條如今或許還存在著的三八線;曾經(jīng)，你偷偷的傳給心中很喜愛的那個(gè)女生一個(gè)小小的紙條;曾經(jīng)，你不經(jīng)意地唱起“誰把你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰給你做的嫁衣”，無心的無心，惹來很多晶瑩的淚珠;曾經(jīng)……再回首，往事如夢(mèng)，清楚照舊。有些人，有些事，我們可以遺忘;有些人，有些事，我們恒久也抹不掉。

現(xiàn)在讓我們從往事的回憶中回到現(xiàn)實(shí)，一起去展望明天。從跨入這所高校校門起先，你我就該明白：我們將一起度過這四年生活，是開快樂心，還是傷感郁悶，確定權(quán)駕馭在我們自己手中?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我說：為了明天會(huì)更好，讓我們一起專心裝扮自己的人生舞臺(tái)，將自己的精彩人生進(jìn)行究竟!

明天作文篇6

歷經(jīng)十載，一路乘風(fēng)破浪最終邁進(jìn)志向中學(xué)，滿以為中學(xué)生活好玩，輕松，初三解放后可以好好享受享受，可是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的差距總是那么大，進(jìn)入中學(xué)幾個(gè)月了，不僅沒有感覺輕松反而比初中更累更苦，而且一個(gè)月才放一次假，讓我們有苦不能說，叫每天不靈，叫地地不應(yīng)，于是乎眾師兄師妹，盼星星、盼月亮孤獨(dú)守候假期的到來。

一日本班“小靈通”A君，高興奮興哼著歌兒走進(jìn)教室便大聲宣布：明天中午放假！話音剛落，班長(zhǎng)馬上大聲附和道：“假如感到興奮你就拍拍手！”一陣移山倒海的掌聲傳來。“假如感到興奮你就跺跺腳！”忽然萬腳齊跺，聲如山崩，樓下班的同學(xué)還以為發(fā)生了特大的地震呢！興奮之余，一位仁兄輕視的對(duì)A說道：“放假？你聽誰說的？”A忽然底下頭像犯了錯(cuò)的小孩一樣，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我也是聽隔壁班同學(xué)說的?！薄鞍Γ　焙鋈蝗f聲齊嘆，捶胸頓足，剛才的氣焰焉了一大截兒，班長(zhǎng)見狀馬上心生一計(jì)，大聲講道：“既然有這個(gè)傳聞，就肯定有它的來歷，何不一探原委，查他個(gè)水落石出呢？”A問：“怎樣一探原委呢？”班長(zhǎng)示意幾個(gè)同學(xué)湊在一起，然后在一起嘰嘰喳喳了一陣，便散開了，據(jù)說他們建立了一支探究隊(duì)，而且要從老師那兒“殺出一條血路”。隨著幾聲叮叮響，數(shù)學(xué)老師邁著步伐，夾著教參，前一只腳剛踏上講臺(tái)，探究隊(duì)的成員C君便馬上冒死前奏：“老師，明天放假嗎？”數(shù)學(xué)老師忽然大聲斥責(zé)：“放假，放假你們就知道放假，其中考試倒數(shù)第一，不知道好好復(fù)習(xí)，就知道放假，我現(xiàn)在就放你假，你敢回去嗎？”忽然唾液橫飛，如同漂潑大雨，淋地前排學(xué)生活像一只落湯雞，C則紅透了半邊臉，頭與頸項(xiàng)幾乎成直角下垂。那一節(jié)課罵完后生氣地扔下書就走了，全班同學(xué)緘默為C致哀。第一次出擊，失敗，放假概率75％。

第一節(jié)課下后，即有同學(xué)過去勸慰小C，這時(shí)“探究隊(duì)”主力隊(duì)員小E走上講臺(tái)大聲宣稱：“殺了夏明翰，還有后來人，我們不能放棄，下節(jié)課是口語課，就是拼了我這條小命也要問出個(gè)水落石出！”不一會(huì)兒上課了，外教一邊嚼著口香糖一邊走進(jìn)教室，這時(shí)小E突然沖出來，用他那漢語式的英語，生硬的問道：“明天放假嗎？”外教搖頭，縮頸項(xiàng)，向兩邊伸頭做著一竅不通的樣子回答道：“Sorry，Ihaven’tGotanyinformationSofor.”(到目前為止，我未收到任何消息)，忽然聽懂的同學(xué)和沒聽懂的同學(xué)都像凋謝了的花兒，趴在桌子上，甚至有人大呼：看來，此生必死于這是非之地，這一輩子盡是輸(書)，唉！放假概率降至50%。

第三節(jié)課是物理課，物理老師是個(gè)猛烈的老虎，罵起人來，讓你三年抬不起頭，這節(jié)課可沒人來效仿小C、小E了，于是乎“探究隊(duì)”成員開了一個(gè)“代表大會(huì)”，大會(huì)總結(jié)第一節(jié)課的閱歷，確定智取。

剛上課，物理老師進(jìn)來了，打開書便在黑板上寫下主要內(nèi)容，只見此時(shí)小D溫柔地向老師問道：“老師，今日上這一節(jié)，這章就學(xué)完了，明天物理課上什么，我們課下好預(yù)習(xí)?！蔽锢砝蠋熉犨@話愣了好一會(huì)兒，感到非常驚詫，要知道以前地我們可是從來沒這么關(guān)切物理，物理老師激烈地說道：“看到上次考試沒白考，知道要努力了，明天，明天就把AB卷拿來評(píng)講一下吧！”“唉！”又是一陣嘆惜，看來放假的'希望只有25%了。

下一節(jié)課是關(guān)鍵，因?yàn)槭前嘀魅蔚恼n，假如放假班主任就會(huì)說起，假如他沒有說關(guān)于放假的事，就說明不放假。

上課后，班主任只字不提放假之事，我們知道班主任假如有事總會(huì)在快下課時(shí)說。于是我們每隔0.1秒便瞧一下表，盼望著快點(diǎn)下課，隨著“嘀噠嘀噠”的響聲，我們的心揪得越來越緊，最終大約經(jīng)過千年的等待離下課還有5分鐘，后三排的同學(xué)起先了倒計(jì)時(shí)階段：4分59秒