2023年六年級語文下冊北京的春節(jié)教案模板（通用5篇）

2023年六年級語文下冊北京的春節(jié)教案模板（通用5篇）六年級語文下冊北京的春節(jié)教案模板（通用5篇）1

1過年最大的特點是什么？

2過年時重點寫了那幾個日子？同事喧鬧，但鬧中各有不同。

3除夕可以說是春節(jié)中的高潮，那時一番怎樣的景象?

4你仿佛看到了什么？

5師小結(jié)：除夕是一種喜慶，團聚的喧鬧。

初一

1指名讀第九自然段

初一全城都在休息，人們都在干什么？

2聯(lián)系實際談談自己的拜年經(jīng)驗。

3師小結(jié)：

生觀看廟會圖，理解什么是廟會。

4師總結(jié)并出示：初一悠然歡樂

5指導朗讀

正月十五

預設三：

1“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。”次前，什么時候出現(xiàn)過高潮？

2從“又”字中你體會到什么？

3北京春節(jié)的喧鬧景象一浪高過一浪，正月十五的喧鬧表現(xiàn)在哪？自由讀11——12自然段。

4找出文中描寫花燈的句子，抓住重點詞談體會并指導朗讀。

學情預設：學生有可能不按文章先后依次去找，老師可依據(jù)學生的溝通狀況酌情學習。

5出示燈展圖

6除了這么多漂亮的燈，還有什么？

總結(jié)十五燈火漂亮

7齊讀11——12自然段。

四師導讀13自然段

過了元宵節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，老北京的人們又起先了新一年的勞碌，一切又復原了安靜，但老北京春節(jié)的喧鬧喜慶卻深深地印在了我們的腦海里。

五引讀領悟?qū)懛?/p>

六

1自主閱讀課后閱讀聯(lián)接中的短文，比較同是過年，這三篇習作在寫法上有什么不同？

2通過三篇習作的對比，對你的習作有什么啟發(fā)？

六年級語文下冊北京的春節(jié)教案模板（通用5篇）2

學習目標：

1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

3、揣摩的表達依次，體會詳寫、略寫的好處。

學習重點：

了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力

學習難點：

品嘗老舍的語言風格，學習有依次、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

教學打算：

收集有關春節(jié)的習俗。

教學方法：

聯(lián)系生活實際感悟法

教學過程：

一、了解單元內(nèi)容，導入新課

1、了解單元導語：從今日起先，我們要進入其次組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文支配了什么內(nèi)容？

（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗。（板書：民風民俗）

（2）我們可以結(jié)合課文的學習開展調(diào)查活動，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。

2．了解課文支配。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風民俗”，本組教材支配了哪些內(nèi)容？

二.談話導入，共話春節(jié)

1、導語：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，寒假里我們剛剛過完中國最隆重的節(jié)日——春節(jié)，我想春節(jié)的場面大家還歷歷在目吧。我記得小時候?qū)W的一首關于我們東北過春節(jié)的歌謠：“二十三過小年，二十四貼對聯(lián)，二十五做豆腐，二十六吃豬肉，二十七殺公雞，二十八把面發(fā)，二十九喝燒酒，三十走油，初一磕頭?！崩蠋熞苍诰W(wǎng)上下載了一首有關老北京過春節(jié)的歌謠：“小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走?！蹦銈兿胫览媳本┦窃鯓舆^春節(jié)的嗎？好，現(xiàn)在，我們就跟隨老舍走進老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

2、師板書課題，生齊讀課題。

3、溝通自己搜集到的關于春節(jié)的資料：

⑴關于春節(jié)的來歷：

春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，始終到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最喧鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。根據(jù)我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習俗。在此期間人們要實行各種慶?；顒?，大多以祭祀神佛、祭祀祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊帧⒓舸盎?、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等?；顒有问截S富多彩，帶有濃郁的民族文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝合力的一個節(jié)日。

⑵關于春節(jié)的習俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等。

⑶關于春節(jié)的傳聞：年的傳聞歲的故事等。

４、小結(jié)：的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要起先。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當新春到來之際，自然要充溢喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。春節(jié)是個快樂祥和的節(jié)日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家團聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。今日，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

三、.放手初讀，整體感知

１、請同學們自由輕聲朗讀課文，留意把生字讀正確，把句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

２、下面，老師請13名同學按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊思索：北京的春節(jié)是從哪一天起先，到哪一天結(jié)束？前后多長時間呢？（課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)則，春節(jié)差不多從臘月初旬就起先了”，在最終一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見北京的春節(jié)時間特殊長，有一個多月。）

3、默讀課文，合作填表。

在這一個多月的時間里，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動？請同學們默讀課文，然后小組合作，完成下面的表格‘一會兒再向大家匯報。（師出示表格）

時間風俗習慣

4、匯報溝通，了解寫作的依次和春節(jié)的習俗。

5、依據(jù)表格的提示，同學們能發(fā)覺課文是按怎樣的依次寫的嗎？（時間依次）

６、春節(jié)像一場大戲，在臘八粥的濃香中靜靜的拉開了序幕，請同學們速讀閱讀，根據(jù)年前、過年、結(jié)束的依次找出相應的段落。

7、老舍先生寫了這么多關于老北京的民風民俗，那么老北京的春節(jié)給你留下的總體印象是什么？（板書：喧鬧喜慶團聚祥和）

四、溝通探討，感受年味

１、過渡：春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣喧鬧、快樂，字里行間都充滿著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。

２、小組內(nèi)溝通。

３、全班溝通匯報：

⑴年的味道是爆竹的味道：

①爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？

（孩子們打算過年，其次件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）

②整個春節(jié)都充滿著爆竹的味道、煙火的味道，過年的喧鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳聞中恐嚇叫“年”的怪獸無關了。

⑵年的味道是香甜的味道：

①找讀文中描寫有關飲食的語句：

（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都打算足夠；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必需吃元宵啊。），說說體會（足夠、豐富）。

②人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著華蜜感與滿意感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。

⑶年的味道是快樂的味道：

①正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。體會人們的.輕閑、消遣、興奮的心態(tài)。

②結(jié)合自己的實際，說說文中大人、小孩的歡樂。

⑷總結(jié)：在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

五、品讀體會，感受民俗

１、默讀全文，思索：課文為我們詳細展示了北京春節(jié)哪些喧鬧、濃烈的畫面，你最喜愛其中的哪幾幅。

２、小組研讀：

⑴選擇自己喜愛的段落反復讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。

⑵小組內(nèi)朗讀自己喜愛的段落，溝通自己的感受。

⑶依據(jù)小組溝通的狀況，自己再讀相關段落，補充完善自己的閱讀感在老舍先生詳寫的四天中，你最喜愛哪一天？選擇你最喜愛的那一部分，深化地讀文，讀到你印象最深的地方，你就把它畫下來，結(jié)合自己過年的感覺，簡潔地寫一寫自己的感受，并且可以把你的感受和小組同學溝通。

六、剛好反饋，當堂驗收

色味雙美零七八碎萬象更新男女老少燈火通宵

日夜不絕萬不得已迥然不同張燈結(jié)彩各形各色

六年級語文下冊北京的春節(jié)教案模板（通用5篇）3

教學要求：

1學習并駕馭本課的生字新詞。

2理解課文內(nèi)容，了解老北京的風俗習慣，感受春節(jié)的喧鬧，喜慶氣氛，領悟民俗文化的教前豐富內(nèi)涵。

3學習課文有依次，詳略得當?shù)谋磉_。

重難點：

品嘗老舍語言風格，學習有依次，詳略得當?shù)谋磉_。

教前打算：

課件

教學過程：

一

1溝通關于春節(jié)的資料。

2老師小結(jié)。

3默讀課文

預設一：北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？

4圍繞春節(jié)的喧鬧，作者寫了那些重要的日子的活動？

5文章按什么依次為我們介紹北京春節(jié)？

學情預設：學生的回答有可能不根據(jù)時間的先后依次。

6快速閱讀全文，根據(jù)年前，過年，年后找出相應段落。

二學文

1自由讀文章的第一部分，年前的北京給你留下怎樣的印象，用一個詞來概括。

2把讓你感到人們勞碌的地方畫下來.

3溝通

4知道朗讀

5從文章第一部分，你了解到那些習俗？

6聯(lián)系生活談談你在春節(jié)前的這段時間都干些什么？

三生齊讀其次部分

六年級語文下冊北京的春節(jié)教案模板（通用5篇）4

教學目標：

1、通過初讀課文，讀準多音字的讀音，填準相應的動詞，依據(jù)學情選擇難寫的字詞綻開學習。通過閱讀課文，找出表示時間的重點詞語，揣摩文章的表達依次。

2、通過學習課文，獨立填表，在集體溝通中了解北京春節(jié)的風俗。通過聯(lián)系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春節(jié)的風俗習慣。

3、通過深讀課文，體悟情感，感受北京春節(jié)的喧鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的傳統(tǒng)文化。體會詳寫、略寫的好處，并試著遷移運用。

課時支配：

兩課時。

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、通過初讀課文，讀準多音字的讀音，填準相應的動詞，依據(jù)學情選擇難寫的字詞綻開學習。通過閱讀課文，找出表示時間的重點詞語，揣摩文章的表達依次。

2、通過學習課文，獨立填表，在集體溝通中了解北京春節(jié)的風俗。通過聯(lián)系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春節(jié)的風俗習慣。

教學過程：

一、激發(fā)愛好，比較揭題

1、營造氛圍，聊聊春節(jié)。

在兒童歌曲《過年了》中走進課堂，讓學生來聊聊自己是怎么過春節(jié)的。請學生把關鍵的詞語（或重要時間、重要事務）板書在黑板的一側(cè)。

2、點明不同，比較揭題。

剛才，大家溝通的是我們家鄉(xiāng)的春節(jié)。今日我們要走進的是北京的春節(jié)，看看老舍筆下的老北京的春節(jié)是什么樣的？（師板書課題）請學生讀課題。

二、初讀課文，梳理脈終

1、初讀課文，讀通課文。

（1）請大家自由、大聲地讀課文，爭取讀準字音，讀通課文。

（2）讀準多音字：間斷鋪戶正月?lián)胶透裢馊f象更新

（3）填準動詞：

（）臘八粥（）臘八蒜（）雜拌兒

（）鞭炮（）年菜（）對聯(lián)

（）廟會（）燈籠

（4）請學生相互提示難寫的字詞：如熬、逛、榛子等，并綻開書寫練習。

2、直擊首尾，了解始末。

（1）指名讀課文第1自然段，了解春節(jié)起先的時間。

（2）指名讀課文最終1個自然段，知曉春節(jié)結(jié)束的時間。

3、閱讀課文，理清脈絡。

（1）閱讀課文，畫出春節(jié)經(jīng)驗的幾個時間段。

（2）溝通梳理，按依次排列這幾個時間段，揣摩文章的依次。

臘月初旬——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初——正月初六——元宵——正月十九

三、再讀課文，了解風俗

1、默讀課文，獨立填表。（可聯(lián)系剛才填寫動詞的那些事情）

時間風俗習慣

臘月初旬

臘月二十三

過了二十三

除夕

正月初一

正月初六

元宵

正月十九

2、集體溝通，完善內(nèi)容。

在讀課文中進一步完善表格填寫，了解北京人過春節(jié)的風俗習慣。

3、同桌合作，梳理內(nèi)容。

依據(jù)表格，同桌之間相互說說，北京人是怎么過春節(jié)的。

四、聯(lián)系生活，遷移運用

1、同桌合作，完成填表。

聯(lián)系課始談話內(nèi)容以及黑板一側(cè)的板書，同桌一起合作填寫表格。

時間風俗習慣

2、小組合作，完善填寫。

小組內(nèi)綻開溝通，了解本地過春節(jié)的風俗習慣。在老師的幫助下，把表格內(nèi)

容填寫完整。

五、鞏固訓練

打開“基礎訓練—《北京的春節(jié)》”，一起來闖關吧！

其次課時

教學目標：

1、通過深讀課文，體悟情感，感受北京春節(jié)的喧鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的傳統(tǒng)文化。

2、體會詳寫、略寫的好處，并試著遷移運用。

一、復習回顧，了解內(nèi)容

1、利用表格，想想說說。

看看填寫好的表格，想一想，說一說北京人是怎樣過春節(jié)的。

2、簡潔回顧，說說讀讀。

說一說北京人過春節(jié)給自己留下的最深印象是什么。有感情地讀讀自己喜愛的那部分內(nèi)容。

二、深讀課文，感悟?qū)懛?/p>

1、默讀課文，思索問題。

請大家仔細默讀課文，邊讀邊想：北京春節(jié)給作者老舍留下特殊深刻的印象是什么？

（臘八、除夕、正月初一、元宵）

2、聚焦除夕，感受喧鬧。

（1）文中詳細介紹除夕的活動分別是什么？

（2）你從中感受到了什么？

3、分組學習，體會寫法。

分組學習描寫“正月初一”“元宵”部分，試著說說自己的感受，并思索作者是怎樣把印象深刻的內(nèi)容寫詳細的。

4、分清詳略，領悟好處。

再出示第一課時已填寫完整的“北京的春節(jié)”的表格，后面加上一欄“詳略支配”，接著填寫。

探討文章哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡潔，說說這樣寫有什么好處。

三、聚焦孩子，體悟情感

1、跳讀課文，找出內(nèi)容。

請大家跳著讀課文，找出描寫小孩子過春節(jié)的相關句子。

2、讀讀句子，說說感受。

仔細地讀讀這些句子，說說自己的真實感受。

3、靜心思索，體悟情感。

假如課文只寫這些內(nèi)容，行不行？假如課文不寫這些內(nèi)容，感覺怎么樣？

四、聯(lián)系生活，遷移運用

1、聯(lián)系表格，支配詳略。

再出示第一課時已填寫的“家鄉(xiāng)的春節(jié)”的表格，后面加上一欄“詳略支配”，接著填寫。

2、圍繞表格，綻開溝通。

家鄉(xiāng)人是怎樣過春節(jié)的，自己印象最深刻的是什么。

3、利用表格，遷移練筆。

選擇印象最深的一處，試著寫一寫。

有愛好的同學，課后還可以寫寫《家鄉(xiāng)的春節(jié)》。

五、鞏固訓練

打開“閱讀訓練—《北京的春節(jié)》”，一起來闖關吧！

六年級語文下冊北京的春節(jié)教案模板（通用5篇）5

１、感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的愛好。

２、學習按肯定依次、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。

引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采納的表達方法。

一、童謠導入，揭示課題

１、出示童謠，自己讀讀：

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

初一、初二滿街走。

這首童謠寫的是什么內(nèi)容？

２、揭示課題，齊讀課題。

二、整體感知，理清線索

１、仔細默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來。

（學生可能弄不懂的詞語：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會。）

指名溝通，依據(jù)學情順勢而導。

２、用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感愛好？

預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時間依次。

預設二：在溝通中，學生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時間依次。（依據(jù)學生狀況選擇一種操作策略。）

三、分清詳略，合作研讀

１、引導找出寫得具體的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）

２、四人一小組，自選一個部分綻開探討，探討問題如下：

⑴具體寫了什么，說給大家聽。

⑵哪里寫得好，讀給大家聽：

學生合作學習，老師巡察了解狀況。

３、溝通研討：分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊綻開競賽。

⑴解決第一個問題：

小組派代表復述研討的部分，組員可以補充。師留意引導學生留意敘述依次（“臘八”是用并列的方式寫的；“除夕”是用總分的方式寫的；“正月初一”是用對比的方式寫的；“正月十五”是用總分總的方式寫的）；反饋評分。

⑵解決其次個問題：

生生、師生互動，師留意引導學生品出京味語言的特點，必要時作示范；反饋評分。

４、引導學生體會詳略處理的好處。

四、拓展延長，讀中學寫

１、快速閱讀，找出描述小孩過春節(jié)的地方，指名讀。

２、啟發(fā)學生談談現(xiàn)在北京春節(jié)怎么過，其間可讓學生采訪在座的老師。

３、學生寫過春節(jié)時好玩的地方（片段），老師巡察。指名溝通，老師評價時留意學生是否用上了書上的寫法，剛好點評、表揚。

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

１、總結(jié)全文，復現(xiàn)童謠。

２、作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學習老舍先生按時間依次寫的方法，留意詳略得當。

六年級語文下冊北京的春節(jié)教案模板（通用5篇）6

教學目標：

1、會寫14個生字，正確讀寫生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的喧鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3、揣摩文章的表達依次，體會詳寫和略寫的好處。

重點難點：

1、重點：引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

2、難點：學習作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采納的表達方法。

教學打算：

1、師打算老北京過春節(jié)的有關圖片，資料等

2、學生搜集、整理并熟識春節(jié)的來歷、傳聞、習俗等圖片，資料

3、生仔細預習并完成好本課的導學稿

4、ppt課件。

教學過程：

一、課前三分鐘：

難忘的寒