2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)分層精練-文言文閱讀第10篇桃花源記

第10篇桃花源記(統(tǒng)編教材八下第9課)一、精練課下注釋1．緣：沿著，順著2．鮮美：新鮮美好3．落英：落花。一說，初開的花4．繽紛：繁多的樣子5．異：驚異，詫異。這里是“對(duì)……感到驚異”的意思6．欲窮其林窮：盡譯句：想要走到那片林子的盡頭。7．林盡水源譯句：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。8．仿佛：隱隱約約，形容看不真切9．才通人才：僅僅、只譯句：僅容一人通過。10．豁然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮11．儼然：整齊的樣子12．屬：類13．阡陌交通阡陌：田間小路譯句：田間小路交錯(cuò)相通。14．相聞：可以互相聽到15．黃發(fā)垂髫黃發(fā)：舊說是長(zhǎng)壽的特征，用來指老人垂髫：垂下來的頭發(fā)，用來指小孩16．具：詳細(xì)17．要：同“邀”，邀請(qǐng)18．妻子：妻子兒女19．絕境：與人世隔絕的地方20．遂與外人間隔遂：于是、就間隔：隔絕、不通音訊21．乃：竟然，居然22．無論：不要說，更不必說23．嘆惋：感嘆惋惜24．延：邀請(qǐng)25．語云：告訴(漁人)說?！罢Z”后省略“之”，代漁人26．不足：不值得，不必27．便扶向路扶：沿著、順著向：先前的28．志：做記號(hào)29．及郡下及：到譯句：到了郡城。30．詣：拜訪31．規(guī)：打算，計(jì)劃32．未果：沒有實(shí)現(xiàn)33．問津：詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思二、課后積累拓展(統(tǒng)編教材八下P57)解釋下列加點(diǎn)的詞。1．武陵人捕魚為業(yè) 為：動(dòng)詞，作為不足為外人道也 為：介詞，對(duì)2．便舍船，從口入 舍：動(dòng)詞，舍掉，讀“shě”土地平曠，屋舍儼然 舍：名詞，房屋，讀“shè”3．見漁人，乃大驚 乃：副詞，于是乃不知有漢，無論魏晉 乃：副詞，竟然，表示出乎意料4．尋向所志 尋：動(dòng)詞，尋找未果，尋病終 尋：副詞，隨即，不久三、一詞多義1．舍eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①便舍船，從口入（2013河南）（動(dòng)詞，舍掉）,②屋舍儼然（2013河南）（名詞，房屋）,③至舍，四支僵勁不能動(dòng)（課下注釋）（名詞，客舍）))2．屬eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①有良田、美池、桑竹之屬（課下注釋）/忠之屬也（課下注釋）,（名詞，類）,②屬予作文以記之（課下注釋）（動(dòng)詞，同“囑”，囑托）,③屬引凄異（課下注釋）（動(dòng)詞，連接）))3．尋eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①尋病終（課下注釋）（副詞，隨即，不久）,②尋向所志/遂至承天寺尋張懷民（動(dòng)詞，尋找）))4．窮eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①欲窮其林（課下注釋）（動(dòng)詞，盡）,②而樂亦無窮也（形容詞，窮盡）,③窮冬烈風(fēng)（課下注釋）（形容詞，極）,④所識(shí)窮乏者得我與（形容詞，貧窮）))5．道eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①不足為外人道也（2013河南）/余故道為學(xué)之難以告之,（動(dòng)詞，說，講）,②策之不以其道（2013河南）（名詞，正確的方法）,③伐竹取道/不得志，獨(dú)行其道（名詞，道路）,④益慕圣賢之道（名詞，學(xué)說）))四、重點(diǎn)句子翻譯1．中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！敬鸢浮恐虚g沒有別的樹，芳草遍地，鮮嫩而美麗。2．率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。【答案】領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。3．此中人語云：“不足為外人道也。”【答案】村里人囑咐他說：“這里的事不值得對(duì)外邊的人說?。　?．便扶向路，處處志之?！敬鸢浮烤晚樦鴣頃r(shí)的路劃回去，處處都做了記號(hào)。5．未果，尋病終。后遂無問津者?！敬鸢浮康茨軐?shí)現(xiàn)，不久就因病去世了。此后就再也沒有人探尋桃花源了。1．本文的線索是什么？【答案】本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索：發(fā)現(xiàn)桃花源——訪問桃花源——離開桃花源——再尋桃花源。2．第一段中描寫桃花林景色的句子有什么作用？【答案】①帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇遇。②為漁人進(jìn)入桃花源渲染了氣氛。③也為下文展現(xiàn)桃花源的美好做鋪墊。3．“不足為外人道也”這句話在情節(jié)發(fā)展上有什么作用？【答案】①表現(xiàn)桃花源人對(duì)自己美好生活的珍惜，不希望外人來破壞。②同時(shí)也為漁人出而復(fù)尋卻“不復(fù)得路”一事埋下伏筆，增添了桃花源的神秘感。4．漁人“處處志之”卻仍“不復(fù)得路”的原因是什么？【答案】①再次暗示桃花源是作者筆下的虛構(gòu)世界，并非真實(shí)情景。②這也表明作者旨在說明自己的社會(huì)理想。一、(2013·河南)閱讀下面兩個(gè)語段，完成1～4題。(共10分)(一)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)(二)水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)溃蹠蕖把└]山”字。(節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》)注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹(xiū)書：用赤黑色的漆寫。1．下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是【C】(2分)A．異eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(漁人甚異之,使內(nèi)外異法也（《出師表》）))B．舍eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(便舍船,屋舍儼然))C．去eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(停數(shù)日，辭去,乃記之而去（《小石譚記》）))D．道eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不足為外人道也,策之不以其道（《馬說》）))2．把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！敬鸢浮克麄儐柆F(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。(譯出大意，1分；“無論”譯對(duì)，1分。共2分)3．語段(一)寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？(2分)【答案】對(duì)沒有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往。(意思對(duì)即可。2分)4．根據(jù)語段(一)(二)的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。(4分)【答案】①山阻水隔，很難進(jìn)入。②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫。③人們生活安寧和樂。④基本與世隔絕，民風(fēng)淳樸。(意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分)二、(2021·重慶B改編)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(共13分)《桃花源記》全文1．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是【B】(4分)A．芳草鮮美陶后鮮有聞B．尋向所志便扶向路C．桑竹之屬屬予作文以記之D．不足為外人道也為坻，為嶼，為堪，為巖2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)阡陌交通，雞犬相聞?！敬鸢浮刻镩g小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。(2分)3．下列對(duì)文意內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【C】(3分)A．文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、再訪桃源的過程。B．文章第三段描述桃源人招待客人的細(xì)節(jié)，突出桃源人真誠(chéng)淳樸、熱情好客的民風(fēng)。C．文章結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記述的是一個(gè)真實(shí)的故事。D．文章描述了一個(gè)世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。4．選文中的桃源人與【鏈接材料】中的滁人都過上了安居樂業(yè)、豐衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，試簡(jiǎn)述。(4分)【鏈接材料】滁①于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭(zhēng)。今②滁介江淮之間，民安于畎畝衣食，以樂生送死③。而孰知上④之功德，休養(yǎng)生息，涵煦⑤于百年之深也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂亭記》)注：①滁：滁州。②今：北宋。北宋結(jié)束了唐末到五代的戰(zhàn)亂。③樂生送死：百姓活著時(shí)能快樂地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋潤(rùn)化育?！敬鸢浮刻以慈说纳钍且?yàn)槎惚芰藨?zhàn)亂，與世隔絕；(2分)滁人是因?yàn)槌?shí)行了休養(yǎng)生息的政策。(2分)(共4分)三、閱讀下面兩個(gè)語段，完成1～4題。(共12分)(一)節(jié)選自《桃花源記》第1～3段(二)白石橋北，萬駙馬莊焉，曰白石莊。莊所取韻皆柳，柳色時(shí)變，閑者驚之。聲亦時(shí)變也，靜者省之。春，黃淺而芽，綠淺而眉，深而眼①。春老，絮而白。夏，絲迢迢以風(fēng)，陰隆隆以日。秋，葉黃而落，而墜條當(dāng)當(dāng)，而霜柯鳴于樹。(節(jié)選自劉侗、于奕正《帝京景物略·白石莊》)注：①眼：比喻柳葉細(xì)長(zhǎng)，如剛張開的睡眼。1．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是【D】(2分)A．阡陌交通，雞犬相聞 交通：交錯(cuò)相通。B．率妻子邑人來此絕境 妻子：妻子兒女。C．無論魏晉 無論：不要說，更不必說。D．不足為外人道也 不足：不充足。2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！敬鸢浮繚O人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都很感嘆惋惜。(意思對(duì)即可。2分)3．成語“世外桃源”出自語段(一)，用來比喻與世隔絕、幽靜美好的地方。語段(一)中哪些地方體現(xiàn)了“與世隔絕、幽靜美好”的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。(4分)【答案】與世隔絕：①“山有小口，仿佛若有光”，位置隱蔽，難被發(fā)現(xiàn)；②桃花源人避秦時(shí)的戰(zhàn)亂來此，不復(fù)出焉，與世隔絕。(每點(diǎn)1分，共2分)幽靜美好：①自然環(huán)境幽美：有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類；②生活幸福：桃花源人在田間勞作，自給自足，老人和小孩都安閑快樂；③民風(fēng)淳樸：桃花源人熱情地款待漁人。(答出其中任意兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)1分，共2分)(共4分)4．語段(一)中“漁人”見到桃花林時(shí)“甚異之”，語段(二)中“閑者”見到白石莊時(shí)“驚之”。請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語段，分析作者刻意寫人物的“甚異之”和“驚之”神態(tài)反應(yīng)的用意是什么？(4分)【答案】①語段(一)寫漁人對(duì)桃花林的景色感到驚異，從側(cè)面表現(xiàn)桃花林的美麗、神秘，同時(shí)也為下文漁人進(jìn)入桃花源做了鋪墊。②語段(二)運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過“閑者”的反應(yīng)側(cè)面表現(xiàn)出白石莊被綠柳環(huán)繞、景色幽美的特點(diǎn)。(每點(diǎn)2分。共4分)四、閱讀下面文言文，完成1～4題。(共14分)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。(選自《桃花源記》)1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是【A】(2分)A．欲窮其林欲蓋彌彰欲擒故縱欲言又止B．具答之獨(dú)具匠心具體而微別具一格C．欣然規(guī)往墨守成規(guī)清規(guī)戒律一定之規(guī)D．尋病終無跡可尋尋蹤覓跡踏雪尋梅2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。【答案】呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。(意思對(duì)即可。2分)(2)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食?！敬鸢浮科溆嗟娜烁髯杂职褲O人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來款待他。(意思對(duì)即可。2分)(共4分)3．本文為什么以“漁人”的視角來講述故事？請(qǐng)分析這種敘事視角的好處。(4分)【答案】①“漁人”是故事的見證者和體驗(yàn)者，增加了故事的真實(shí)性；②“漁人”是本文的線索人物，以他的視角講述故事，可以使故事情節(jié)更緊湊，脈絡(luò)更清晰。(意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分，共4分)4．本文描述了陶淵明心目中的“理想社會(huì)”。結(jié)合下面兩則【鏈接材料】，試分析隋煬帝和孝文帝統(tǒng)治時(shí)期哪個(gè)更符合陶淵明筆下的理想社會(huì)？請(qǐng)闡述理由。(4分)【鏈接材料一】隋文不憐①百姓而惜倉(cāng)庫(kù)，比②至末年，計(jì)天下儲(chǔ)積，得供五六十年。煬帝恃③此富饒，所以奢華無道，遂致滅亡。煬帝失國(guó)，亦此之由。凡理國(guó)者，務(wù)積④于人，不在盈⑤其倉(cāng)庫(kù)。古人云：“百姓不足⑥，君孰與足？”(節(jié)選自《貞觀政要—卷八·辨興亡》)【鏈接材料二】天下旱，蝗。帝⑦加惠⑧：令諸侯毋⑨入貢，弛⑩山澤，減諸服御狗馬，損?郎吏員，發(fā)倉(cāng)庾以振?貧民，民得賣爵?。(節(jié)選自《史記·孝文本紀(jì)》)注：①憐：愛惜。②比：到了。③恃：依仗。④積：涵養(yǎng)。⑤盈：充實(shí)。⑥足：富足。⑦帝：孝文帝。⑧惠：施恩。⑨毋：不。eq\o(○,\s\up1(10))弛：解除。?損：裁減。?振：救濟(jì)。?爵：爵位。【答案】①【鏈接材料二】更符合陶淵明筆下的理想社會(huì)。②【鏈接材料一】中隋煬帝倚仗國(guó)家強(qiáng)大，驕奢淫逸，只顧自己享樂，不顧民生，百姓的生活并不安樂；鏈接材料二中孝文帝在國(guó)家面臨蝗蟲災(zāi)害時(shí)，能夠施恩于民，體恤百姓，幫助百姓渡過難關(guān)。他的做法能夠讓百姓免受災(zāi)禍，安居樂業(yè)，所以他統(tǒng)治的國(guó)家更符合陶淵明筆下的理想社會(huì)。(意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分，共4分)參考答案一、1.C(A.形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到驚異/形容詞，不同；B.動(dòng)詞，舍掉/名詞，房屋；C.動(dòng)詞，離開；D.動(dòng)詞，說，講/名詞，正確的方法)【語段(二)參考譯文】水不通暢，行船艱難，人拉著船也不能進(jìn)入，在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的(僧人)。過了兩夜，我就沿著小溪，再?gòu)纳降淖髠?cè)出來，蹚過溪水，四周被大山環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條白蛇蜿蜒向下奔馳到山谷中，原來是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般！想要問所經(jīng)之地的名稱和歷史，可是轎夫質(zhì)樸土氣，不太懂得吳地的方言，有時(shí)勉強(qiáng)回答，有時(shí)答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。翻過兩道山嶺，山的頂端有一座亭子處在道路中間，上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個(gè)字。二、1.B(A.形容詞，新鮮/形容詞，少；B.形容詞，先前的；C.名詞，類/動(dòng)詞，同“囑”，囑托；D.介詞，對(duì)/動(dòng)詞，成為)3．C(C.并不能由“欣然規(guī)往”看出本文是一個(gè)真實(shí)的故事)【鏈接材料參考譯文】滁州在五代混戰(zhàn)的時(shí)候，是個(gè)互相爭(zhēng)奪的地區(qū)。自從唐朝敗壞了