小學教師資格考試《教育學》歷年試卷4

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單選題（共20題，共20分）

1.根據(jù)“教學過程是教師的主導作用和學生的積極主動性相互影響的過程”這一教學規(guī)律提出的教學原則是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.目標性原則

D.直觀性原則

2.()出版了《普通教育學》，是第一個提出要使教育學成為科學的教育家。

A.夸美紐斯

B.魯賓斯坦

C.赫爾巴特

D.第斯多惠

3.國民基礎(chǔ)教育最重要的特征是（）。

A.全民性

B.未來性

C.強迫性

D.基礎(chǔ)性

4.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)檢查

D.成績評定

5.我國古代思想家管仲說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人?！狈从沉私處焺趧犹攸c中的（）。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

6.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

A.深厚的教育理論知識

B.崇高的職業(yè)道德

C.廣博的文化科學知識

D.過硬的教學基本功

7.我國的《教師法》頒布于（）。

A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

8.從心理學的角度看，小學生是指學齡初期兒童，年齡大約在（）。

A.3、4歲?11、12歲

B.5、6歲?11、12歲

C.6、7歲?11、12歲

D.5、6歲?12、13歲

9.學校的活動對小學兒童的發(fā)展來說起（）。

A.基礎(chǔ)性的作用

B.決定性的作用

C.特殊性的作用

D.間接性的作用

10.國家在一定歷史階段，根據(jù)社會的政治、經(jīng)濟發(fā)展的要求，提出的教育工作發(fā)展的總方向稱為（）。

A.教育目的

B.教育計劃

C.教育方針

D.教育目標

11.小學生的自學能力是一種（）。

A.閱讀能力

B.理解能力

C.分析能力

D.綜合能力

12.教育是一種（）。

A.生物現(xiàn)象

B.心理現(xiàn)象

C.自然現(xiàn)象

D.社會現(xiàn)象

13.“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這一世界上最早對教育所下的定義見于（）

A.《學記》

B.《論語》

C.《大學》

D.《中庸》

14.我國學校的萌芽約在四千年前的虞舜時代，當時被稱為（）。

A.庠

B.序

C.學

D.瞽宗

15.“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的（）。

A.歷史性

B.時代性

C.階級性

D.生產(chǎn)性

16.《演說術(shù)原理》一書的是教育家（）。

A.柏拉圖

B.夸美紐斯

C.昆體良

D.蘇格拉底

17.我國義務(wù)教育的課程計劃的主體部分是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設(shè)置

C.考試考查

D.實施要求

18.國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各科教學工作的主要依據(jù)是（）。

A.教學大綱

B.教學目標

C.教學計劃

D.課程計劃

19.遵循“激發(fā)動機—復習舊課—講授新課—鞏固運用—檢查”這一基本程序的教學模式為

()。

A.傳遞—接受式

B.引導—發(fā)現(xiàn)式

C.情境—陶冶式

D.自學—輔導式

20.學生根據(jù)社會的道德準則和學校所制定的有關(guān)日常行為規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進.行判斷的能力稱為（）。

A.自我評價能力

B.自我教育能力

C.自我調(diào)控能力

D.道德評價能力

填空題（共20題，共20分）

21.教育是一種___的社會實踐活動。

22.教育活動具有目的性、實踐性、性、三要素和多功能五個特征。

23.教育學是研究、揭示教育規(guī)律的一門科學。

24.小學兒童的“學生感”這一心理特征具有獨立性和_性兩方面特點。

25.我國教育的社會功能，總的來說，可分為對社會的建設(shè)的功能和對社會的精神文明建設(shè)的功能兩大方面。

26.1983年國慶節(jié)，鄧小平同志為北京景山學校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向_。

27.基礎(chǔ)教育的工作重點、難點在農(nóng)村，最大的難點在我國農(nóng)村的_。

28.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思關(guān)于_學說。

29.小學教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根結(jié)底還要看小學教育能不能促使兒童的_得到發(fā)展。

30.義務(wù)教育是國家用法律的形式予以規(guī)定，要求_、少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須保證的國民基礎(chǔ)教育。

31.小學生的人際關(guān)系和交往包括師生交往和_交往。

32.我國唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，認為這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這是對教師職業(yè)道德中以身作則，_這一職業(yè)道德的生動詮釋。

33.教育方針具有階級性和時代性、行政性和法令性、穩(wěn)定性和_性。

34.小學教育的基本任務(wù)是使學生掌握小學的基礎(chǔ)知識、形成學生的基本技能、發(fā)展學生的_。

35.課程是指學校為實現(xiàn)教育目標而選擇的_的總和及其進程安排，它包括教學科目和學校有目的、有計劃組織的課外活動。

36.教學原則是指導教師進行教學工作的_。

37.講授法以教師講、學生聽作為基本活動方式，具體可細分為講述、講解和_等講授方式。

38.組織學生辦墻報和黑板報活動屬于_課外活動形式。

39.小學生的思想品德教育重點在于培養(yǎng)他們形成良好的__和行為習慣。

40.少先隊組織具有鮮明的革命性、廣泛的群眾性和獨立的_性。

問答題（共8題，共8分）

41.設(shè)計教學過程應(yīng)注意哪些問題？

42.簡述學校思想品德教育過程的主要特點。

43.—節(jié)好課的基本標準是什么？

44.簡述班集體形成和發(fā)展所經(jīng)歷的幾個階段。

45.簡述小學教師勞動的特點。

46.有一句格言說得好：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經(jīng)結(jié)束了。”這說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。根據(jù)資料回答下列問題：

根據(jù)你的從教經(jīng)歷，談?wù)剮煇鄣闹匾饔谩?/p>

47.有一句格言說得好：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經(jīng)結(jié)束了?！边@說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。根據(jù)資料回答下列問題：

師愛的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個層次？

48.有一句格言說得好：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經(jīng)結(jié)束了?！边@說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁