大班數(shù)學(xué)教案《糖果店》

大班數(shù)學(xué)教案《糖果店》大班數(shù)學(xué)教案《糖果店》1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解繪本故事內(nèi)容，在觀察、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

3、嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具：PPT、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”。

2、學(xué)具：統(tǒng)計(jì)表（4張）、標(biāo)記（每人5個(gè)）、記號(hào)筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

1、PPT出示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀？

2、這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）

3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)朋友呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜測(cè)——聽(tīng)故事根據(jù)線(xiàn)索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。

1、（PPT畫(huà)面一）咪咪來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示咪咪買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：

（1）同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？

（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？

（3）驗(yàn)證

（4）小結(jié)：咪咪每次來(lái)買(mǎi)都是買(mǎi)一種糖，說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會(huì)選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個(gè)辦法真好！

2、（PPT畫(huà)面二）菲菲來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示菲菲買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：

（1）從記錄表里可以看出，菲菲買(mǎi)了幾次糖果？買(mǎi)過(guò)什么糖？

（2）她會(huì)更喜歡吃什么糖呢？

（3）驗(yàn)證

（4）小結(jié)：喜歡吃的糖果買(mǎi)的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn)，記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次，所以買(mǎi)這種糖的可能性會(huì)更大。

3、（PPT畫(huà)面三）東東來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示東東買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：

（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表，這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買(mǎi)什么糖？

（2）你們?cè)趺粗赖?呢？

（3）驗(yàn)證

4、有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買(mǎi)什么糖？

小結(jié)：仔細(xì)觀察記錄顧客購(gòu)買(mǎi)的糖果名稱(chēng)和購(gòu)買(mǎi)的次數(shù)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，就能推測(cè)出顧客喜歡的糖。

5、（PPT畫(huà)面四）嘟嘟來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示嘟嘟買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得她會(huì)買(mǎi)什么糖？

（2）買(mǎi)哪種糖更有可能？為什么？

（3）驗(yàn)證。

小結(jié)：買(mǎi)的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，排列的規(guī)律也需要考慮。

6、（PPT畫(huà)面四）老奶奶來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示老奶奶的買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得她會(huì)買(mǎi)什么糖？為什么？

（2）驗(yàn)證。（為什么買(mǎi)泡泡糖？）

小結(jié)：有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外，這也是有可能的。

三、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果

1、阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來(lái)，預(yù)測(cè)什么糖果賣(mài)得好。

2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢？（大家討論）

3、幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。

4、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預(yù)測(cè)未來(lái)。

四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

1、師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)推測(cè)出結(jié)果。

2、介紹小組合作要求。

3、幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

評(píng)析：

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，教師利用PPT圖片導(dǎo)入。首先，讓孩子們看圖講述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有......有.....還有的句型對(duì)自己所看到的糖果進(jìn)行自由講述。教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠適當(dāng)?shù)淖プr(shí)機(jī)對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

在幼兒們認(rèn)識(shí)了各種糖果以后，教師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。教師一邊播放PPT一邊講述故事，適當(dāng)提問(wèn)，引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。即：根據(jù)已有的記錄表猜測(cè)接下來(lái)小朋友們會(huì)買(mǎi)的糖果?；顒?dòng)中教師的提問(wèn)簡(jiǎn)練，具有針對(duì)性，孩子們能夠根據(jù)教師的提問(wèn)以及教師出示的記錄表猜測(cè)小朋友接下來(lái)會(huì)買(mǎi)的糖果，并且講出自己猜測(cè)的理由。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了正確猜測(cè)到小朋友們買(mǎi)的糖果時(shí)的開(kāi)心、成功的喜悅情緒，使得整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高。最后，在老師的引導(dǎo)下小朋友們進(jìn)行數(shù)學(xué)操作，即統(tǒng)計(jì)營(yíng)業(yè)員賣(mài)出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內(nèi)容，使得孩子們對(duì)操作環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)比較清晰，最后的操作取得了很好的成績(jī)，絕大多數(shù)小朋友都完成的很好。

數(shù)學(xué)活動(dòng)本來(lái)是比較枯燥乏味的，但是通過(guò)PPT以及有趣的故事情節(jié)，使得數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子們有興趣去學(xué)，真正的做到寓教于樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)教案《糖果店》2

設(shè)計(jì)意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮?；顒?dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

審美元素

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽(tīng)、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐?huà)世界里，不知不覺(jué)地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周?chē)?事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品啊？也有我喜歡的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣(mài)什么的？是食品里的哪個(gè)種類(lèi)？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店，

3．糖果店里還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧？（PPT）是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？?jī)和W(wǎng)站

大班數(shù)學(xué)教案《糖果店》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT人手一份記錄表鉛筆橡皮

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知概率在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出相應(yīng)的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，出示糖果店的圖片，引起幼兒的興趣

1.最近，老師發(fā)現(xiàn)了一家很有趣的商店，我們來(lái)看看是家什么店？（糖果店）原來(lái)是一家糖果店呀！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）

2.在這家糖果店里，還有一個(gè)好玩的朋友呢，他會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。（播放PPT2），是誰(shuí)啊？（蜘蛛）

3.那這只蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、聽(tīng)故事根據(jù)線(xiàn)索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

（一）講述咪咪買(mǎi)糖的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒初步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜測(cè)的方式。

故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛?yún)s對(duì)老板娘說(shuō)：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人最喜歡什么糖”（播放PPT3）

師：你們相信蜘蛛的話(huà)嗎？為什么？我們來(lái)看看蜘蛛到底有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。

故事：就在這時(shí)，經(jīng)常來(lái)買(mǎi)糖的咪咪來(lái)到了糖果店買(mǎi)糖果，（播放PPT4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說(shuō)到：“我知道咪咪會(huì)買(mǎi)什么糖，你看，我把咪咪以前都買(mǎi)過(guò)什么糖都記錄了下來(lái)，一看這張記錄表，我就知道咪咪會(huì)買(mǎi)棒棒糖。”（播放PPT5）

師：你們覺(jué)得蜘蛛說(shuō)的對(duì)不對(duì)？可以說(shuō)說(shuō)理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買(mǎi)糖都是買(mǎi)的棒棒糖）

師：那我們來(lái)看看蜘蛛到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊。（播放咪咪的.聲音）蜘蛛說(shuō)對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，那這會(huì)是巧合嗎？我們繼續(xù)往下看。

（二）講述冬冬買(mǎi)糖過(guò)程，進(jìn)一步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜對(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)記錄表來(lái)觀察

1.故事：咪咪剛走，冬冬又來(lái)到了店里（播放PPT6)這時(shí)，蜘蛛又拿出了冬冬的買(mǎi)糖記錄表(播放PPT7)

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張記錄表，冬冬一共來(lái)過(guò)幾次糖果店（四次）？他都買(mǎi)過(guò)什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個(gè)記錄。）

師：冬冬來(lái)了糖果店四次，三次都買(mǎi)了巧克力，說(shuō)明冬冬真的很喜歡吃？？（巧克力）那你們覺(jué)得這次冬冬會(huì)買(mǎi)什么糖呢？（巧克力）為什么？（因?yàn)槎I(mǎi)巧克力的次數(shù)多，他喜歡吃巧克力。）說(shuō)的真好，喜歡吃的糖肯定會(huì)買(mǎi)很多次。蜘蛛也覺(jué)得冬冬會(huì)買(mǎi)巧克力，那我們來(lái)看一看冬冬到底是不是買(mǎi)的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對(duì)了呢。真棒！

故事：就在這時(shí)，又來(lái)了一位小客人，洋洋（播放PPT8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對(duì)了，于是老板娘問(wèn)蜘蛛，這次洋洋會(huì)買(mǎi)什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買(mǎi)糖記錄單（播放PPT9）

師：我們來(lái)看看這張記錄表，哇，洋洋來(lái)過(guò)好多次，他一共來(lái)了幾次？都買(mǎi)了什么糖？這次洋洋又會(huì)買(mǎi)什么糖呢？請(qǐng)小朋友們根據(jù)這張記錄表，把你認(rèn)為洋洋這次會(huì)買(mǎi)的糖果用鉛筆在那個(gè)糖果的旁邊打上勾。先仔細(xì)觀察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）

2.幼兒分享記錄表，說(shuō)說(shuō)自己的理由以及方法。

師：請(qǐng)把你的記錄表放在桌子上，請(qǐng)你先告訴我洋洋一共來(lái)了幾次糖果店，都買(mǎi)了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次糖，兩次跳跳糖）你覺(jué)得洋洋這次會(huì)買(mǎi)什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因?yàn)樗I(mǎi)了兩次跳跳糖）我們來(lái)看一看洋洋是不是買(mǎi)的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對(duì)了！

（三）幼兒統(tǒng)計(jì)糖果店里最受歡迎的糖果，進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)方法

1.師：糖果店的生意實(shí)在太好了，老板娘想要去進(jìn)貨（播放PPT10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些需要少進(jìn)一點(diǎn)，就想請(qǐng)小朋友們幫幫忙。那你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？（統(tǒng)計(jì)出來(lái)哪個(gè)賣(mài)的多，哪個(gè)賣(mài)的少或者看剩下的哪個(gè)多哪個(gè)少）那需要什么我們才能統(tǒng)計(jì)呢（記錄表）？是的呀！

師：這張是由蜘蛛提供的最近一個(gè)星期里面糖果的賣(mài)出情況記錄表（播放PPT11），我們一起來(lái)看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個(gè)星期里面每種糖果一共賣(mài)出去了多少）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這張?zhí)枪馁u(mài)出情況表，請(qǐng)你告訴我巧克力在這一個(gè)星期內(nèi)賣(mài)出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請(qǐng)你們跟老師一樣，根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)出這一個(gè)星期里面每種糖果一共賣(mài)出去的數(shù)量，并在旁邊的方框里用數(shù)字記錄下來(lái)。（幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）

2.幼兒分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

師：你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我的統(tǒng)計(jì)和你們的結(jié)果是不是一樣的（播放PPT12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！

師：老板娘根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)也知道了哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些糖果可以少進(jìn)一些，她讓我?guī)退龑?duì)你們說(shuō)一聲謝謝呢。同時(shí)，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對(duì)蜘蛛說(shuō)謝謝（播放PPT13）。

總結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽?zhuān)媒y(tǒng)計(jì)的方法知道他們喜歡的東西。

（四）講述故事出人意料的結(jié)局，讓幼兒了解生活的種種不確定性

師：現(xiàn)在，老板娘根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)進(jìn)好了貨，糖果店又重新開(kāi)張啦！小客人小明也來(lái)買(mǎi)糖果啦，（播放PPT14）要知道小明這次會(huì)買(mǎi)糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買(mǎi)糖果的記錄表（播放PPT15），你們覺(jué)得小明會(huì)買(mǎi)什么糖果？（糖）小明到底是不是買(mǎi)的糖呢？（不是）他買(mǎi)了什么糖??？（薄荷糖）他為什么要買(mǎi)薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）

師：是的呀，小明是個(gè)有孝心的孩子，本來(lái)他要買(mǎi)喜歡吃的糖的，可是為了讓媽媽舒服點(diǎn)，就幫媽媽買(mǎi)了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛(ài)自己的媽媽。

總結(jié)：原來(lái)我們覺(jué)得有可能的事情最后也會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，所以我們?cè)谏钪幸欢ㄒ?xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的快樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)教案《糖果店》4

設(shè)計(jì)意圖

這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽(tīng)過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買(mǎi)的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買(mǎi)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì)。

2、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。

3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、音樂(lè)、白紙足量、統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤(pán)、雙色棉花糖。

活動(dòng)過(guò)程

一、激情部分

師：小朋友們，美好的一天開(kāi)始了，今天我們又會(huì)遇到什么好玩的事兒呢，聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧。

師：小朋友們，今天老師還想和你們玩變大變小的游戲，你們想不想玩，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快？準(zhǔn)備好：大——，大——，大——，小——，哎，你們猜老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)大還是會(huì)說(shuō)?。磕阍趺粗牢視?huì)變什么？秘密就藏在糖果店的購(gòu)買(mǎi)記錄里。秘密是什么呢？一起來(lái)看。

二、激趣部分

（一）初步感知概率：猜測(cè)小顧客會(huì)買(mǎi)什么商品

1、師：第一個(gè)顧客叫小美，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，小美第一次買(mǎi)了什么？第二次買(mǎi)了什么？第三次買(mǎi)了什么？第四次買(mǎi)了什么？已經(jīng)買(mǎi)了幾次？其中，一共買(mǎi)了幾次棒棒糖？幾次糖？哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢？

過(guò)渡語(yǔ)：你們猜，她第五次會(huì)買(mǎi)什么東西？為什么？

小結(jié)：小朋友們真聰明都猜對(duì)了，小美第五次買(mǎi)了棒棒糖，從她前四次買(mǎi)糖記錄就可以看出，買(mǎi)棒棒糖的次數(shù)最多，次數(shù)多，下一次還買(mǎi)棒棒糖的可能性就大，所以下一次她最有可能還買(mǎi)棒棒糖。

2、師：洋洋來(lái)糖果店第一次買(mǎi)的是什么？第二次買(mǎi)的是什么？第三次買(mǎi)的是什么？第四次買(mǎi)的.是？洋洋已經(jīng)買(mǎi)了幾次東西？其中，買(mǎi)了幾次棒棒糖？幾次糖？幾次跳跳糖？仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜第五次洋洋會(huì)買(mǎi)什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎?

過(guò)渡語(yǔ)：是這樣的嗎？聽(tīng)洋洋說(shuō)話(huà)。真厲害，小朋友都猜對(duì)了。洋洋買(mǎi)跳跳糖的次數(shù)最多，所以他下一次還會(huì)買(mǎi)跳跳糖。

小結(jié)：小朋友們，哪一種糖果買(mǎi)的次數(shù)多，就說(shuō)明他喜歡這種糖果，下一次客人也最有可能買(mǎi)這種糖果。買(mǎi)的次數(shù)越多，下一次買(mǎi)的可能性就越大；買(mǎi)的次數(shù)越少，下一次買(mǎi)的可能性就越小。

（二）運(yùn)用概率猜測(cè)幼兒會(huì)選擇的物品

師：小朋友們，糖果店最近進(jìn)了很多受歡迎的糖果，你們想不想去選購(gòu)？糖果店歡迎你們聽(tīng)著音樂(lè)搬板凳輕輕地上座位，選購(gòu)糖果有要求，今天限購(gòu)三次，聽(tīng)我的口令一次選一種糖果，將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上，安靜等待，音樂(lè)結(jié)束就要面向我坐好，聽(tīng)懂了嗎？播放上座位音樂(lè)

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？播放操作音樂(lè)

第一次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？第二次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？第三次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？請(qǐng)小朋友放好糖果，調(diào)整板凳面向我坐好。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你三次都買(mǎi)了哪些糖果？

一位幼兒回答。

師：你第一次買(mǎi)了？第二次買(mǎi)了？第三次買(mǎi)了？這三次中你一共買(mǎi)了幾次XX糖果，幾次XX糖果，在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多，那下一次他會(huì)選什么糖果呢？我們猜下次你會(huì)選擇XX糖果，對(duì)嗎？

（幼兒：對(duì)）

師：看來(lái)只要了解購(gòu)買(mǎi)糖果次數(shù)的多少，我們就可以比較準(zhǔn)確得猜測(cè)下一次小朋友有可能會(huì)買(mǎi)什么東西。

（幼兒：不對(duì)）

激勵(lì)語(yǔ)：你的思維很清晰，表述得很完整，小朋友們把掌聲送給她，請(qǐng)坐。

師：雖然我們已經(jīng)知道了購(gòu)買(mǎi)糖果的次數(shù)多少，但是購(gòu)買(mǎi)次數(shù)多的糖果有時(shí)下一次也不會(huì)被選擇，我們覺(jué)得很可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，不能保證百分百正確。

師：還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你買(mǎi)了哪些東西？

引導(dǎo)語(yǔ)：你第一次買(mǎi)了，第二次買(mǎi)了，第三次買(mǎi)了，其中，買(mǎi)了XX-次，XX-次，哪一種糖果出現(xiàn)的概率大？誰(shuí)來(lái)猜測(cè)下一次他會(huì)買(mǎi)什么糖果？

過(guò)渡語(yǔ)：XXX，他猜對(duì)了嗎？

（對(duì)）掌聲送給他們倆。

師：小朋友們，你們相互介紹自己選購(gòu)的商品，互相猜一猜下一次會(huì)買(mǎi)什么東西。

師：小朋友們，你們都選了這么多，可是我要知道所有小朋友購(gòu)買(mǎi)各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù)，真的好麻煩，怎么辦呢？

幼：記錄下來(lái)

師：你的辦法真好！老師有個(gè)好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄，看看我是怎么操作的？

師：這是一個(gè)有魔力的棉花糖，一面是紅色，一面是黃色，拋棉花糖落地時(shí)哪一種顏色的棉花糖會(huì)朝上呢，我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個(gè)魔力棉花糖，請(qǐng)小朋友拋五次，拋一次記錄一次，只記錄落地后顏色朝上的棉花糖，在次數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的格子里打勾，最后計(jì)算數(shù)量。（教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次）請(qǐng)你們現(xiàn)在開(kāi)始安靜的游戲。播放操作音樂(lè)

師：小朋友們，現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖，面向我坐好。

師：誰(shuí)想分享你的游戲結(jié)果？

幼兒分享。

師：你第一次拋出了XX顏色的棉花糖；第二次拋出了XX顏色的棉花糖；第三次拋出了XX顏色的棉花糖；第四次拋出了XX顏色的棉花糖；第五次拋出了XX顏色的棉花糖；其中，紅色棉花糖出現(xiàn)了X次；黃色棉花糖出現(xiàn)了X次，哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多？就從這五次結(jié)果看，下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖？謝謝你的分享，掌聲送給她。

師：請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)你的游戲結(jié)果。

師小結(jié)：小朋友們，學(xué)習(xí)了推測(cè)下一次可能性的這個(gè)技能，日常生活中還有很多地方可以用到這個(gè)技能，現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧！播放離場(chǎng)音樂(lè)。

活動(dòng)反思

這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽(tīng)過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買(mǎi)的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買(mǎi)。這節(jié)課一定不能啰嗦，多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)則一定要說(shuō)清楚，必要時(shí)可以做示范，兩次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料。

大班數(shù)學(xué)教案《糖果店》5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對(duì)方位的認(rèn)知已有一定的理解，能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度，特別是以客體為中心來(lái)辨別左右，在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)同一物體從不同方向數(shù)過(guò)來(lái)，它的次序是有變動(dòng)的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。

2.通過(guò)操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)改變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：開(kāi)火車(chē)

1.師：小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火?chē)去吧。

2.出示紅、藍(lán)火車(chē)頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車(chē)司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。

二、觀察情境掛圖

1.師：你們看，糖果店到了。

2.水果店老板：小朋友們你們好!歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說(shuō))

3.使用方向卡