U!年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

金塔鄉(xiāng)右二壩小學(xué)

2015至2016學(xué)年度第二學(xué)期

U!年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

教者：張澤

金塔鄉(xiāng)右二壩小學(xué)

小學(xué)美術(shù)集體備課組成員名單

組長：陳斌禮

成員：

許建平趙紅堂張澤包含興梁正華張軍山

楊作森梁水年曹金良高美林劉曉慶

備課要求：

1.教導(dǎo)主任每周一組織備課組成員，對下周所備教案進(jìn)行

討論修改，周四定稿后于本周五將教案下傳各校。

2學(xué)校教研組必須督促教師對教案進(jìn)行再次修改后，經(jīng)學(xué)

校教導(dǎo)處或教研組審批后，方可進(jìn)行課堂教學(xué)。

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期四年級美術(shù)教學(xué)計劃

本冊教材主要內(nèi)容：

豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線

密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用

設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教學(xué)目標(biāo)：

知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受

并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；

了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空

間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美

術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂

趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)

習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教材重難點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，

兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；

在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的

美術(shù)發(fā)展方向。

學(xué)生基本情況分析：

駟年級美術(shù)教學(xué)進(jìn)度計劃

周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

12.25-2.26開學(xué)報到

聚聚散散

22

2.29—3.4點(diǎn)的魅力

43.7-3.11“五谷”作畫主體與背景2

53.14-3.18色彩的明與暗色彩的漸變2

63.21-3.25色彩的情感我畫的動漫形象2

73.28-4.1對稱的美那一刻的我2

8那一刻的我清明

4.4-4.81

9走進(jìn)春天2

4.11-4.15

10考試

4.18-4.22

11平凡的美吹塑紙版畫2

4.25-4.29

12吹塑紙版畫五一1

5.2-5.6

13藏書票2

5.9-5.13

14設(shè)計文化衫2

5.16-5.20

15千姿百態(tài)的帽子2

5.23-5.27

16會游的玩具2

5.30-6.3

17電腦美術(shù)端午2

6.6-6.10

18光的魅力2

6.13-6.17

192

6.20-6.24珍愛國寶

206.27-7.1

小學(xué)四年級下冊學(xué)自術(shù)教案右二壩小學(xué)研組音樂集體備課組

二次

課題：聚聚散散第1課時（總第1課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第1頁

1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體

會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

教學(xué)目標(biāo)2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對

聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)體會聚和散的感覺

教具準(zhǔn)備吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

一欣賞導(dǎo)入

1讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受

2教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果

3出示課題聚聚散散

二.體會大師作品中的韻律這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：你最想

為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？

三游戲體驗(yàn)

1教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散

2師生討論交流

3教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散

4師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作方法

四課后小結(jié)

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)研組音樂集體備課組

二次

課題：點(diǎn)的魅力第2課時（總第2課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)

意的作品。

教學(xué)目標(biāo)

2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心

靈的愉悅。

讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在

重點(diǎn)難點(diǎn)

紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

教具準(zhǔn)備彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

一、導(dǎo)入新課

談話導(dǎo)入

二.新授

1.直線、曲線的感覺

2.移動的感繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方

法。

三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)

四、作業(yè)欣賞、評價

評價小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互相提

點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。

五、總結(jié)、拓展

教學(xué)

反思

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二次

課題：點(diǎn)的魅力第3課時（總第3課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

教學(xué)目標(biāo)2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形

教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪

教具準(zhǔn)備

畫工具

一、引導(dǎo)階段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)

他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法

組成的黑與白圖畫？

四、作業(yè)要求：

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

3、線條流暢，涂色均勻。

五、展示評價：

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價,"你喜歡哪一幅作品，為什么？"

3、引導(dǎo)作者反思，說說"你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方

教學(xué)

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小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

課題："五谷"作畫第4課時（總第4課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、學(xué)習(xí)用五谷來表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)目標(biāo)2、在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間

的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)掌握一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力

教具準(zhǔn)備五谷，輔助工具，繪畫工具

一、引導(dǎo)階段：欣賞導(dǎo)入

二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。2、學(xué)生自評，互評。K通過糾錯發(fā)指

出作品的缺點(diǎn)。R通過模特動作的對比指出不足3、欣賞優(yōu)秀作品，體會作

品中表現(xiàn)情感要素。

三、深入階段1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2、分小組合作，添加場景，

四、作業(yè)展評1、小組自評，互評。2、師點(diǎn)評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸1、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動要點(diǎn)。2、鼓勵學(xué)生通過作品

來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

課題：主體與背景第5課時（總第5課時）二次

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之

教學(xué)目標(biāo)

間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教具準(zhǔn)備范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀

—.引入

師出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他

們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）--主體環(huán)境（建筑）一一背景

師揭題：主體與背景（課件1）

二、講授新課

K師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：

讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

民學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？：學(xué)校、家里、游樂場所等

G師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。

不是任何的背景都符合主體。

（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）

n師生共同討論作畫步驟

三、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位,1人畫

主體，其余的畫背景。

四、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

五、作業(yè)展示、評價

六、學(xué)生收拾與整理

教學(xué)

反思

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課題：色彩的明與暗第6課時（總第6課時）*

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

教學(xué)目標(biāo)2.理解色相及其推移變化

3.色相推移作業(yè)的畫法要求。

1、熟悉“畫圖"軟件；

重點(diǎn)難點(diǎn)

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫；

教具準(zhǔn)備有關(guān)的圖片、資料、范圖

一、導(dǎo)入新課

電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問題啟

發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，

二、講授新課

1、板書課題：

2、反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？

3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。

知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。1、展示教師作品2、比較學(xué)生作

品

三.欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)

四.課上練習(xí)出示作業(yè)要求

按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

開始繪畫利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐

利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)

反思

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二次

課題：色彩的漸變第7課時（總第7課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、掌握色彩的漸變原理。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過色彩的漸變來描繪大自然

重點(diǎn)難點(diǎn)通過色彩的漸變來描繪大自然

教具準(zhǔn)備繪畫工具

一、引導(dǎo)階段

1、欣賞導(dǎo)入

2、了解色彩的漸變

3、通過觀察，交流討論，

二、發(fā)展階段

1、學(xué)生嘗試制作。

2、學(xué)生自評，互評。

三、深入階段

1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2、分小組合作，添加場景，

四、作業(yè)展評

1、小組自評，互評。

2、師點(diǎn)評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

二次

課題：色彩的情感第8課時（總第8課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、指導(dǎo)色彩帶有感情色彩

教學(xué)目標(biāo)

2、會用色彩表達(dá)感情色彩

重點(diǎn)難點(diǎn)會用色彩表達(dá)感情色彩

教具準(zhǔn)備繪畫工具

一、交流展示稿子，發(fā)表自己的想法和意見。比較誰的作品更能有新意的表現(xiàn)

出“那一刻的我"。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作?？凑n件，欣

賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的。

二、修改稿子，涂色完成?？凑n件，欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用色彩表

現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成

三、作業(yè)展示，評價。小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。能

否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動中的人物。作品是否有創(chuàng)意。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

二次

課題：我畫的動漫形象第9課時（總第9課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教科書8頁

1、熟悉“畫圖”軟件；2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫；3、學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

如何運(yùn)用"畫圖”軟件畫卡通畫；4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉"畫圖"軟件，學(xué)會卡通畫的繪畫方法。

教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)

一導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識一個新朋友，他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩

的地方。（

二授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）1、播放一動畫片段。師：大家看了之后，

覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎？教師簡單介紹畫圖板中的菜單

欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通

畫的特點(diǎn)：卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，

一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。2、"走出知識

宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!"（欣賞從網(wǎng)上下

載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評析。

三、布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。

四、展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評析）

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

第10課時（總第10課二次

課題：對稱的美

時）修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會表現(xiàn)對稱的人物或動植物

范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料彩色紙、剪刀、

教具準(zhǔn)備

膠水及繪畫工具。

一欣賞范畫，引入課題1、師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共

同的特點(diǎn)？（生：圖案是對稱的。）

2、引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對稱。對稱有單個形體的對稱，

如蝴蝶、剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞胎一樣。這節(jié)

所要上的主要是指兩個物體間的對稱。出示課題一雙胞胎讓學(xué)生明確課題《雙

胞胎》與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。

二、引導(dǎo)對稱的表現(xiàn)方法1、觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來

表現(xiàn)“雙胞胎”的？（生說）2、師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法：3、進(jìn)一步引導(dǎo)

表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）4、師小

結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙,,,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對稱的表現(xiàn)方法，

并動腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

三、發(fā)展階段1、小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現(xiàn)對稱的情景？

4、生制作，師輔導(dǎo)（1）構(gòu)圖、造型、色彩（2）顏料水份的掌握等提醒

學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、造型生動、色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好

的作業(yè)習(xí)慣。5、作業(yè)展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

第11課時（總第11課二次

課題：那一刻的我

時）修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.學(xué)習(xí)運(yùn)動中人物連續(xù)動作的畫法。

教學(xué)目標(biāo)

2.結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我"的作品。

用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動

重點(diǎn)難點(diǎn)

作

教具準(zhǔn)備師準(zhǔn)備各種運(yùn)動中的人物圖片。課件。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具

一、引導(dǎo)階段：組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。班

級里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。教師介紹一下自己在生活中"那

一刻的我"。

二、發(fā)展階段：課件展示運(yùn)動中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動中人物的

特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動時的一

些主要特點(diǎn)。創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行小組討論，互

相啟發(fā)。

三.布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連

續(xù)的動作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。

鼓勵學(xué)生用各種形式和方法來表現(xiàn)。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

.……第12課時（總第12課二次

課題：那一刻的我I、

時）修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1學(xué)習(xí)運(yùn)動中人物連續(xù)動作的畫法。

教學(xué)目標(biāo)

2.結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我"的作品。

用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動

重點(diǎn)難點(diǎn)

作

教具準(zhǔn)備師準(zhǔn)備各種運(yùn)動中的人物圖片。課件。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具

一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。比較誰的作品更能有新

意的表現(xiàn)出"那一刻的我"。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作?？?/p>

課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的。

二、修改稿子，涂色完成?？凑n件，欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用色彩表

現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成

三、作業(yè)展示，評價。小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。能

否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動中的人物。作品是否有創(chuàng)意。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

?舊土第13課時（總第13課二次

?更12看大?、

n時）修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖

重點(diǎn)難點(diǎn)

知識。

教具準(zhǔn)備水彩筆、春游的照片

一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。（放

課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談

創(chuàng)作思路。畫野餐時引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描

繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？

二、《游樂園》學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談游樂場里游樂的細(xì)節(jié)，如打秋千坐滑

梯、坐轉(zhuǎn)盤等活動三：擴(kuò)展學(xué)生思路。如何在畫面中體現(xiàn)"春"字？

小結(jié)：畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，

使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。如何體現(xiàn)"游"字的快樂？

三.小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑"可以使畫面

非常的生動形象；游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們

在游樂場里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。

四.組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

4、3H第14課時(總第14課二次

1果超.更)2看大、

時)修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖

重點(diǎn)難點(diǎn)

知識。

教具準(zhǔn)備水彩筆、春游的照片

活動一：講解作畫步驟

(1)構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。

(2)起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。

(3)著色，注意表現(xiàn)春天的特征。

活動二：小組合作作畫作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

活動三：講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。我

們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好

生活呢？你打算怎樣做呢？(學(xué)生自由回答)

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

課題：平凡的美、總臺二次

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的

教學(xué)目標(biāo)圖形。

2.體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。

教具準(zhǔn)備鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。

一、導(dǎo)入：放課件，請學(xué)生欣賞。

二、發(fā)展階段：示范：制作作品，可以先畫一個圖形，再反復(fù)剪出或印出幾

個相同的圖形，把其中一個圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個畫成不同的

圖形，然后貼在底板上做好。

三、創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的

圖形。指導(dǎo)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生用多種形式來進(jìn)行創(chuàng)作。作品完成后，可組織學(xué)

生互相來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。拓展可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案右二壩小學(xué)教研組音樂集體備課組

?田.第16課時（總第16課二次

課題：吹塑紙版畫Z、

時）修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.學(xué)習(xí)用吹塑紙材料制作作品，體驗(yàn)吹塑紙材料的特性。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

是讓學(xué)生利用吹塑紙制作小島，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手制作能

重點(diǎn)難點(diǎn)

力。

教具準(zhǔn)備課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。電腦、動畫片。

一、導(dǎo)入新課：放動畫片《魯賓遜漂流記》。你想要一座漂來漂去的小島嗎？

怎樣才能讓小島漂來漂去？

二、引導(dǎo)階段：啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩πu的印象?？凑n件，分析島嶼的特點(diǎn)，

以及島嶼上的動植物的情況。鼓勵學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來漂去的小島上都會發(fā)生

什么事情。

三、創(chuàng)作階段：討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來漂去的小島比較好？從

自己組帶來的材料中找出最適合做漂來漂去的小島的，并說明原因。

四.作業(yè)要求：用吹塑紙做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下粘貼

在小島上。可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。教師

應(yīng)鼓勵學(xué)生制作出不同形狀、風(fēng)格的小島。材料也可以多樣化，以利于激發(fā)學(xué)

生創(chuàng)作愿望。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：吹塑紙版畫第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.學(xué)習(xí)用吹塑紙材料制作作品，體驗(yàn)吹塑紙材料的特性。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

是讓學(xué)生利用吹塑紙制作小島，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手制作能

重點(diǎn)難點(diǎn)

力。

教具準(zhǔn)備課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。電腦、動畫片。

一、對比哪一組的半成品的質(zhì)量更好，裝飾更加美觀。

1.看外觀。

2.看構(gòu)造。

3.看裝飾。

二、互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)。做完的作業(yè)，可放在水里漂浮進(jìn)行

展示、評比

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：藏書票第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)

知識

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

重點(diǎn)難點(diǎn)掌握藏書票的基本特征

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的

教具準(zhǔn)備

藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

-.老師出示一張藏書票引入

這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

個。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的

二、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師

讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、

交流學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作

方法上進(jìn)行觀察學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票

的知識學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早

的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思3、老師講解示范藏書票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最

后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁4、學(xué)生設(shè)計初稿，老師

巡視指導(dǎo)5、講評學(xué)生初稿設(shè)計情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：藏書票第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)

知識

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

重點(diǎn)難點(diǎn)按要求做完自己的藏書票

讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書

教具準(zhǔn)備

票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

-.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征

二.講解初稿設(shè)計情況展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生

說出修改意見

三.老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫

上藏書票的標(biāo)志--EXLIBRIS,還要注意使用刻刀的安全

四.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫肋學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)

志--EXLIBRIS

五.展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：設(shè)計文化衫第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的文化衫。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計一個立體的文化衫

教具準(zhǔn)備課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒

一、玩文化衫：

二、每組發(fā)一個老師制作的文化衫，進(jìn)行’看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競

賽。提問：剛才玩的文化衫和平時玩的一樣嗎？你像不想利用廢舊物品

自己做一個文化衫？

設(shè)計文化衫：1.分析教材上的幾個圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進(jìn)行

了怎樣的改造和裝飾才做成的。

2.示范如何將一個紙盒進(jìn)行改造。

基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長短不一的長條，采用粘貼的方法，制作

成一個紙立體文化衫。

三.鼓勵學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造出樣式新穎的文化衫。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：設(shè)計文化衫第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的文化衫。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計一個立體的文化衫

教具準(zhǔn)備課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒

-.談話導(dǎo)入

二.制作文化衫：

在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作

作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體文化衫。

三.展示評價：

四.教學(xué)評價：是否會利用紙盒設(shè)計一個立體的文化衫。作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的

想像力與創(chuàng)造力。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：千姿百態(tài)的帽子第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。

教學(xué)目標(biāo)2.鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。

3.體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣

重點(diǎn)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。

師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

二、講授新課

1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引

導(dǎo)學(xué)生說出裝飾方法、材料、顏色的變化）2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把

一張彩紙變成幾種樣子的帽子？3、同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是

怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、

裝飾美化）4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看

看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）5、分小組競賽：6、

圖片說明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件）7、作品欣

賞：欣賞各種學(xué)生作品裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當(dāng)個帽子設(shè)計師，

不光要有靈巧的手，還需要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語說三個臭皮匠頂個諸

葛亮，四個人的智慧肯定比一個強(qiáng)，我們四個人一組，共同設(shè)計裝飾一頂帽子。

比比看哪個組的同學(xué)做的帽子即美麗，又形象特殊。我要把你們當(dāng)中做的最特

別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生制作階段⑴多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。⑵鼓勵學(xué)

生相互協(xié)作完成作品。同時對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。⑶讓全體學(xué)生分享個別

同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

下次繼續(xù)完成，并進(jìn)行展示。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：千姿百態(tài)的帽子第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。

教學(xué)目標(biāo)2.鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。

3.體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣

重點(diǎn)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。

師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。學(xué)生：各種彩卡紙、制作

教具準(zhǔn)備

工具。

一、繼續(xù)制作：

二、在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作。完成后再

根據(jù)該組設(shè)計的帽子角色用肢體語言或聲音表演。

三、展示作品，評價作品階段1、給你的帽子起個名字2、評價誰的帽子做的

好、色彩搭配最漂亮。

課外拓展想一想還可以使用什么材料來制作帽子？班級組織一次聯(lián)歡會，

請學(xué)生們戴上自己做的各種帽子，進(jìn)行聯(lián)歡、表演。

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：會游的玩具第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。

教學(xué)目標(biāo)2.運(yùn)用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力

重點(diǎn)難點(diǎn)選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具

師r會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖生：包裝紙盒、

教具準(zhǔn)備

三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等

課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進(jìn)行交流

導(dǎo)入階段

一、初步感知游動物體的原理及其工藝。

二、課前讓學(xué)生了解游動物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和

討論。

1、組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。

2、師對學(xué)生匯報的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

3、欣賞圖片：多方位感知會游的玩具的造型特點(diǎn)。

三.游動的原理制作會游的玩具。

四.動手制作

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：會游的玩具第課時（總第課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容教材第頁

1.學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。

教學(xué)目標(biāo)2.運(yùn)用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力

重點(diǎn)難點(diǎn)選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具

師r會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖生：包裝紙盒、

教具準(zhǔn)備

三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等

-.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點(diǎn)。

2、師出示范例一會游的玩具

3、師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：

a、制作玩具的模型b、安裝游動的設(shè)備c、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭

配。4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。

5、讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具

三、提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。A師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)學(xué)生作品中的

閃光點(diǎn)。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改），（:學(xué)生展示、評

議作品。D教師小結(jié)，及時指出問題。E拓展：游一游”比賽游戲

教學(xué)

反思

小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案