北京一零2022年高考生物二模試卷含解析

2021-2022學年高考生物模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.下圖所示為某種多倍體的培育過程，下列有關(guān)這一過程的描述，正確的是

物種a染色體加倍

雜種植物多倍體

物觸b

A.物種a和物種b是生物繁殖和進化的基本單位

B.雜種植物細胞內(nèi)的染色體來自不同物種，一定不含同源染色體

C.圖示多倍體的形成過程中，既發(fā)生了染色體變異，也發(fā)生了基因重組

D.圖示雜種植物的形成，說明物種a和物種b之間不存在生殖隔離

2.利用無色洋蔥內(nèi)表皮細胞，先后加入適量紅墨水的蔗糖溶液和清水，開展“觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動。下

列關(guān)于該過程的敘述，正確的是（）

A.本實驗中觀察了兩次，通過前后兩次觀察，采用了自身前后對照

B.細胞中液泡顏色變化：淺一深—淺

C.細胞吸水能力變化：大一小一大

D.視野中紅色區(qū)域變化：小T大T小

3.下列關(guān)于艾滋病的敘述正確的是（）

A.噬菌體和HIV入侵宿主細胞的方式相同，遺傳物質(zhì)進入，外殼留在外面

B.HIV主要攻擊人體的輔助性T細胞，進而導(dǎo)致特異性免疫癱瘓，因此患者體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體

C.艾滋病可以通過母嬰進行遺傳，所以要實施剖腹產(chǎn)和人工哺乳

D.HIV外層脂類膜上的蛋白質(zhì)由HIV的遺傳物質(zhì)控制的

4.下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術(shù)流程。下列有關(guān)說法不確的是（）

\誘導(dǎo)處理,:篩選、鑒定一［

發(fā)芽的種子幼苗多倍體

A.可用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理發(fā)芽的種子

B.可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體

C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點

D.將得到的多倍體植株進行花藥離體培養(yǎng)又可得到二倍體

5.豌豆豆莢形狀可以是飽滿的（D）也可以是不飽滿的（d）,植株莖的高度可以是高莖（T）也可以是矮莖（t）,現(xiàn)

有基因型為DdTt的豌豆植株若干，不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)兩對基因在染色體上的位置推斷不合理的

是（）

A.選取該豌豆植株進行測交，若子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，則兩對基因分別位于兩對同源染色體上

B.選取該豌豆植株進行測交，若子代性狀分離比接近1：1,則d、t基因位于同一條染色體上

C.選取該豌豆植株自交，若子代性狀分離比接近3：1,則D、T基因位于同一條染色體上

D.選取該豌豆植株自交，若子代性狀分離比接近1：2：1,則D、t基因位于同一條染色體上

6.新型冠狀病毒為單股正鏈RNA病毒，用（+）RNA表示。如圖表示冠狀病毒的增殖過程。下列說法錯誤的是（）

I~~?用一^-?病毒!￡白

,Af

（*）RNA（-）RKA（QRXA

A.冠狀病毒屬于RNA病毒，病毒自身含有逆轉(zhuǎn)錄酶

B.病毒RNA復(fù)制時需要的酶在宿主細胞的核糖體上合成

C.病毒RNA可直接作為翻譯的模板

D.RNA上結(jié)合多個核糖體的意義是可以迅速合成大量病毒所需的蛋白質(zhì)

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）研究發(fā)現(xiàn)沙棘提取物具有抑菌和降解亞硝酸鹽的效果。沙棘提取物制備過程如下：沙棘果（葉）-粉碎一

加有機溶劑T攪拌T收集濾液T濃縮T加溶劑一萃取-過濾T濃縮T成品。回答下列問題。

（1）提取沙棘果（葉）的有效成分時，對沙棘果（葉）進行粉碎處理的目的是一o粉碎后添加的有機溶劑不宜選用

（填“甲醇”或“乙醇”），原因是—。為了提升萃取效率需要加熱，采用水浴加熱而不是直接明火加熱，原

因是?

（2）研究者利用濾紙片法初步測定提取物的抑菌效果，將滅菌后的濾紙片分別放入準備好的提取物溶液及

（對照）中浸泡后，取出濾紙片并將其貼在涂布好菌液的平板上，培養(yǎng)一定時間后，通過比較—判斷抑菌效果。

（3）若要驗證沙棘提取物的濃度與降解亞硝酸鹽的效果有關(guān)，請寫出簡要實驗思路o

8.（10分）人體內(nèi)的t-PA蛋白能高效降解由血纖維蛋白凝聚而成的血栓，是心梗和腦血栓的急救藥。

（1）為心?；颊咦⑸浯髣┝康幕蚬こ蘴-PA會誘發(fā)顱內(nèi)出血。研究證實，將t-PA第84位的半胱氨酸換成絲氨酸，

能顯著降低出血副作用。據(jù)此，先對天然的t-PA基因進行改造，再采取傳統(tǒng)的基因工程方法表達該突變基因，可制造

出性能優(yōu)異的t-PA突變蛋白，該工程技術(shù)稱為o

（2）若獲得的t-PA突變基因如圖所示，那么質(zhì)粒pCLYll需用限制酶和切開，才能與t-PA突

變基因高效連接。

限制醒識別序列和切蒯位點t-PA突變基因

心CCGGn

liglllATCTCl'AG

▼

NheiGCTAGC

SmalCCCGGG

Xma\&CGGG

新施素抗性基因

mlaeZt表達產(chǎn)物會把細胞

染色藍色,否則為白色

（3）將連接好的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌中，對大腸桿菌接種培養(yǎng)。在培養(yǎng)基中除了加入水、碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì)

外，還應(yīng)加入進行選擇培養(yǎng)，以篩選成功導(dǎo)入pCLYU的細菌。配置好的培養(yǎng)基通常采用法進

行滅菌。

（4）對培養(yǎng)得到的菌落進行篩選，其中菌落為_________色的即為含t-PA突變基因重組DNA分子的大腸桿菌。得到

的大腸桿菌能否分泌t-PA突變蛋白，可通過該細胞產(chǎn)物能否與_________特異性結(jié)合進行判定。

9.（10分）光合作用是發(fā)生在高等植物、藻類和光合細菌中的重要化學反應(yīng)。請回答下列問題：

（1）高等植物、藻類和光合細菌進行光合作用的實質(zhì)是.

（2）光合作用暗反應(yīng)過程中，RuBP竣化酶（R酶）催化CO2與RuBPQ）結(jié)合，生成2分子C3,C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生

的被還原。

（3）將衣藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次容器中濃度的相對值（假設(shè)細胞呼吸強度恒定）。測定Oh與12h

時容器中CO2濃度的相對值相同，則與Oh相比，12h時衣藻細胞內(nèi)有機物的含量________（填增加或減少或不變），

理由是o

（4）CCCP（一種化學物質(zhì)）能抑制海水稻的光合作用。為探究CCCP、缺鎂兩種因素對海水稻光合作用的影響及其相

互關(guān)系，需設(shè)定組實驗。

10.（10分）高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選出了能高效生產(chǎn)高溫淀粉酶的嗜

熱菌，其篩選過程如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

一挑出菌落、P酶

活

性

鑒

定

(1)I號培養(yǎng)基從物理狀態(tài)來看，屬于，從用途來看屬于，應(yīng)以作為唯一碳源，原因是。

(2)配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是、稱量、、滅菌、o

(3)部分嗜熱菌在I號培養(yǎng)基上生長時可釋放分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成,挑選相應(yīng)的菌

落，接種到n號培養(yǎng)基進一步分離純化后，再對菌種進行培養(yǎng)。

(4)對培養(yǎng)基滅菌的方法一般為o

11.(15分)某同學在做微生物實驗時，不小心把硝化細菌和酵母菌混在一起，他欲通過實驗將兩種微生物分離?；?/p>

答下列問題：

(1)微生物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有(答出兩點即可)。氮源進入細胞后，可參

與合成的生物大分子有、等。

(2)培養(yǎng)基常用滅菌；玻璃和金屬材質(zhì)的實驗器具常用滅菌。

(3)該同學配制了無碳培養(yǎng)基，用于篩選出__________,其實驗原理是。

(4)在微生物培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮(答出兩點即可)和滲透壓等條件。

參考答案

一、選擇題：(共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)

1、C

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學生對現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點、多倍體育種等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及

獲取信息、分析問題的能力。

【詳解】

種群是生物繁殖和進化的基本單位，A錯誤；雜種植物細胞內(nèi)的染色體來自不同物種，但可能含同源染色體，例如：

二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交得到的三倍體西瓜，B錯誤；圖示多倍體的形成過程中，經(jīng)歷了有性雜交、染色體加倍,

因此既發(fā)生了染色體變異，也發(fā)生了基因重組，C正確；不同物種之間存在生殖隔離，圖示雜種植物是不育的，說明

物種a和物種b之間存在生殖隔離，D錯誤。

2、D

【解析】

(D將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞置于低濃度的溶液或蒸儲水中，植物細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，但如果所用溶液為葡

萄糖、KNO3、NaCR尿素、乙二醇等，發(fā)生質(zhì)壁分離后因細胞主動或被動吸收溶質(zhì)而使細胞液濃度增大，植物細胞

會吸水引起質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原。

(2)質(zhì)壁分離過程中，外界溶液濃度大于細胞液濃度，質(zhì)壁分離程度越大，植物細胞吸水能力越強；質(zhì)壁分離復(fù)原過

程中，外界溶液濃度小于細胞液濃度。

(3)質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分子的移動是雙向的，總結(jié)果是單向的。

(4)本實驗用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對照，第三次與第二次形成對照，該對照方法為自身對照。

【詳解】

A、本實驗用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對照，第三次與第二次形成對照，該對照方法為自身對照，A

錯誤；

B、由于用的是無色洋蔥內(nèi)表皮，因此液泡無顏色，B錯誤；

C、細胞失水過程中，吸水能力增強，吸水過程中，吸水能力減弱，即細胞吸水能力變化：小一大t小，C錯誤；

D、細胞失水過程中，細胞縮小，紅色區(qū)域由小變大，吸水過程中，細胞漲大，紅色區(qū)域由大變小，視野中紅色區(qū)域

變化：小一大一小，D正確。

故選D。

3、D

【解析】

關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：

(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV)。

(2)艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，

使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。

(3)艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

【詳解】

A、噬菌體和HIV入侵宿主細胞的方式不相同，噬菌體只有遺傳物質(zhì)進入，HIV注入的有RNA和逆轉(zhuǎn)錄酶，外殼均

留在外面，A錯誤；

B.HIV主要攻擊人體的輔助性T細胞，進而導(dǎo)致特異性免疫癱瘓，但有少部分抗原可以直接刺激B細胞增殖分化，

患者體內(nèi)仍可以產(chǎn)生少量抗體，B錯誤；

C、艾滋病是一種傳染病，可以通過母嬰進行傳播，所以要實施剖腹產(chǎn)和人工哺乳，C錯誤；

D、HIV外層脂類膜中的蛋白質(zhì)是HIV的RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA控制合成的，D正確。

故選D。

【點睛】

本題考查艾滋病的流行和預(yù)防，要求考生識記艾滋病及其病毒的中文名稱，掌握艾滋病的繁殖途徑、致病原理及其傳

播途徑，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

4、D

【解析】

多倍體育種是指利用人工誘變或自然變異等，通過細胞染色體組加倍獲得多倍體育種材料，用以選育符合人們需要的

優(yōu)良品種。多倍體是指由受精卵發(fā)育而來并且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。多倍體育種的原理是染

色體畸變。單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體。配子發(fā)育來的均為單倍體。

【詳解】

A、秋水仙素能抑制紡錘絲的形成，可用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理發(fā)芽的種子，使細胞中的染色體數(shù)目加倍，A正確；

B、多倍體細胞中的染色體數(shù)目多，可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體，B正確；

C、得到的多倍體植株含有多套遺傳物質(zhì)，一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點，C正確；

D、將得到的多倍體植株進行花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，D錯誤。

故選D。

5,B

【解析】

1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行

減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

2、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程

中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

【詳解】

AB、對基因型為DdTt的豌豆進行測交，若兩對等位基因位于兩對同源染色體上，則后代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例

為1：1：1：1,若后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1:1,則只能說明其產(chǎn)生兩種配子，不能說明染色體上的基因如何

連鎖，可能是D、T基因位于同一條染色體上或D、t基因位于同一條染色體上，A正確，B錯誤；

C、基因型為DdTt的豌豆進行自交，若兩對等位基因位于兩對同源染色體上，則后代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為

9：3：3：1,若D、T基因在同一條染色體上，則后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為3：1,C正確；

D、若D、t基因在同一條染色體上，則后代會出現(xiàn)三種表現(xiàn)型，且比例為1：2：1,D正確。

故選B。

6、A

【解析】

病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在

其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。

【詳解】

A、冠狀病毒屬于RNA病毒，由于圖示沒有體現(xiàn)以RNA為模板合成DNA過程，所以不能說明冠狀病毒體內(nèi)含有逆

轉(zhuǎn)錄酶，A錯誤；

B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其RNA復(fù)制時需要的酶在宿主細胞內(nèi)合成，B正確；

C、根據(jù)圖示，病毒RNA可直接作為翻譯的模板，合成病毒蛋白，C正確；

D、RNA上結(jié)合多個核糖體可以迅速合成大量病毒所需的蛋白質(zhì)，D正確。

故選A。

二、綜合題：本大題共4小題

7、使原料與有機溶劑充分接觸，提高提取率甲醇甲醇毒性較大避免引起有機溶劑燃燒、爆炸溶解提

取液的溶劑（無菌水）透明圈大?。ㄒ志Υ笮。渌侠肀硎鲆嗫桑┤〉攘恳欢舛鹊膩喯跛猁}溶液置于

標記好的試管中，分別加入等量不同濃度的沙棘提取液，置于相同且適宜的環(huán)境中，一段時間后，檢測并比較各試管

中的亞硝酸鹽含量

【解析】

萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡，使芳香油溶解在有機溶劑中的方法。芳香油溶解于有機溶劑后，

需要蒸發(fā)出有機溶劑。萃取的效果主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量，同時還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水

量、萃取的溫度和時間等條件的影響。萃取液的濃縮可直接使用蒸儲裝置。

【詳解】

（1）由于萃取的效果與原料顆粒的大小有關(guān)，所以對沙棘果（葉）進行粉碎處理的目的是為了使原料和有機物充分接

觸，以提高萃取率；甲醇比乙醇毒性更大，所以萃取時應(yīng)盡量避免使用；水浴加熱能避免直接接觸，防止有機溶劑遇

明火燃燒甚至爆炸。

（2）實驗需要進行對照，才能比較出抑菌效果，所以對照組應(yīng)將濾紙片在溶解提取液的溶劑（無菌水）中浸泡。若提

取液中含抑菌物質(zhì)，則濾紙片周圍會出現(xiàn)抑菌圈，抑菌效果越好，抑菌圈越大，所以可通過抑菌圈的大小觀察抑菌效

果。

（3）若要驗證沙棘提取物的濃度與降解亞硝酸鹽的效果有關(guān)，則實驗中沙棘提取物的濃度為自變量，培養(yǎng)液中亞硝酸

鹽的含量為因變量，故實驗思路為：取等量一定濃度的亞硝酸鹽溶液置于標記好的試管中，分別加入等量不同濃度的

沙棘提取物，置于相同適宜的環(huán)境中，一段時間后，檢測并比較各試管中亞硝酸鹽含量。

【點睛】

本題以用溶劑法萃取沙棘果（葉）的有效成分為載體考查與萃取相關(guān)的知識。解題的關(guān)鍵是識記并理解用萃取法提取

植物芳香油的原理、過程及注意事項等相關(guān)知識。

8、蛋白質(zhì)工程XmalBglll新霉素高壓蒸汽滅菌法白t-PA蛋白抗體

【解析】

本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識?；蚬こ痰幕静僮鞑襟E：獲取目的基因-構(gòu)建基因表達載體-導(dǎo)入受

體細胞一得到轉(zhuǎn)基因生物一目的基因檢測與鑒定。蛋白質(zhì)工程可以通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改

造，或制造新的蛋白質(zhì)以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。

【詳解】

(1)對天然的t-PA基因進行改造，以制造出性能優(yōu)異的t-PA突變蛋白的技術(shù)稱為蛋白質(zhì)工程；

(2)如圖所示，由于目的基因的兩端的堿基序列分別是CCGG、CTAG,所以應(yīng)用Xmal和Bg山兩種限制酶切割,

以便于把目的基因連接到質(zhì)粒pCLYll上；

(3)由圖1可知，將連接好的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌中，含t-PA突變基因重組DNA分子的細胞具有新霉素抗性，

在培養(yǎng)基中應(yīng)加入新霉素進行選擇培養(yǎng)，以篩選成功導(dǎo)入pCLYll的細菌。配置好的培養(yǎng)基通常采用高壓蒸汽滅菌法

進行滅菌；

(4)由于限制酶切割質(zhì)粒破壞了mlacZ基因，所以含t-PA突變基因重組DNA分子的細胞所長成的菌落呈白色。檢

查t-PA突變蛋白可用t-PA抗體，觀察能否發(fā)生特異性結(jié)合進行判定。

【點睛】

本題綜合性較強，難度較大。理清轉(zhuǎn)錄中堿基互補配對原則及基因工程的核心步驟即基因表達載體的構(gòu)建是解題的關(guān)

鍵。需要注意的是：蛋白質(zhì)工程是通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)。

9、將無機物合成有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學能，貯存在有機物中NADPH不變Oh與12h的密閉容器內(nèi)

CO2濃度相同，說明這12h內(nèi)光合作用消耗的CO2(制造的有機物)的總量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2(消耗的有機物)

的總量，導(dǎo)致有機物含量不變四

【解析】

光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。光

合作用包括光反應(yīng)階段(水的光解和ATP的合成)和暗反應(yīng)階段(CCh的固定和C3還原)。結(jié)合光合作用過程和細胞

呼吸過程答題。

【詳解】

(1)光合作用的實質(zhì)是將無機物合成有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學能，貯存在有機物中。

(2)C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和Cs。

(3)測定Oh與12h時容器中CO2濃度的相對值相同，說明12h內(nèi)光合作用消耗的CO2的總量等于呼吸作用產(chǎn)生的

CO2的總量，即光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物，所有12h時衣藻細胞內(nèi)有機物的含量不變。

(4)探究CCCP、缺鎂兩種因素對海水稻光合作用的影響及其相互關(guān)系，需設(shè)定四組實驗，分別是完全培養(yǎng)液、缺鎂

培養(yǎng)液、完全培養(yǎng)液加CCCP、缺鎂培養(yǎng)液加CCCP。

【點睛】

答題關(guān)鍵在于建立光合作用和細胞呼吸知識的內(nèi)在聯(lián)系，難點是實驗分組的設(shè)計。

10、物理選擇淀粉實驗?zāi)康氖呛Y選出了能高效生產(chǎn)高溫淀粉酶的嗜熱菌，所以以淀粉為唯一碳源計

算溶化倒平板淀粉酶透明圈擴大高壓蒸汽滅菌法

【解析】

1、分析題圖：①過程是梯度稀釋，②過程是稀