2023小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)城考試試題(五)

教師選調(diào)考試試題〔小學(xué)語(yǔ)文〕

總分：100分時(shí)間：150分鐘

第一局部：學(xué)科知識(shí)〔60分〕

(-)根底知識(shí)(35分)

1.看拼音，把句子寫在方格里。(4分)

liiishlduochangbisaidedozhan,zhongyuyaohuashangjiihao.

2.請(qǐng)用把錯(cuò)別字標(biāo)出來(lái)，將改正后的字寫在橫線上。(3分)

競(jìng)技體育，卻實(shí)含有藝術(shù)的成份，比喻它的力與美，速度和造形。但藝術(shù)的比賽是無(wú)法

同體育比賽等量奇觀的。

3.比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。(4分)

獎(jiǎng)()輟〔)細(xì)()湛()

槳()綴()拙()堪()

4.請(qǐng)按第一個(gè)字的音序重新排列下面的故事名，把序號(hào)寫在橫線上。(3分)

①?荊軻刺秦王?②?屈原沉江?③?玄武門之變?④?臥薪嘗膽?⑤?退避三舍?

5.在括號(hào)內(nèi)正確的音節(jié)下面畫上。(2分)

(1)他結(jié)出累累(leilei)果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡(jinjin)的美與芳馨。

(2)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散(sdnsdn)了，如薄(b6bdo)霧，被初陽(yáng)蒸

融了。

6.看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分〕

hudmidnnu6ddng16ngxi6dongfcngzdoji

()0()()

mijuewuruqipanqieerbushe

()()()()

7.填一填，把詩(shī)句和對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(4分)

(1)接天蓮葉無(wú)窮碧，。

(2),明月何時(shí)照我還。

(3),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

(4)刪繁就簡(jiǎn)三秋樹,。

8.根據(jù)下面提供的材料，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。(2分)

(1)狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來(lái)就能縫成一件皮襖。

(2)傳說(shuō)水中有一種叫蛾的怪物，看到人的影子就噴沙子。

9.請(qǐng)選擇，以下句子分別用了什么修辭手法。(比喻擬人夸張反問(wèn)排比)(2分)

(1)我的房間只有巴掌那么大。()

(2)夏日煙臺(tái)的海，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。()

10.改正下面的病句。(3分)

(1)祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。

(2)香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。

(3)我市在全國(guó)率先成立新居民事務(wù)管理局和?新居民管理?xiàng)l例?。

11.填空。(3分)

(1)語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生()的形成和開展。

(2)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，并在階段目標(biāo)中作出了具體的規(guī)定,

第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬(wàn)字；第二學(xué)段閱讀總量不少于（）萬(wàn)字；第三學(xué)段閱讀總

量不少于1）萬(wàn)字。

（3）課程目標(biāo)按九年一貫整體設(shè)計(jì)，根據(jù)知識(shí)與技能、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

（-）現(xiàn)代文閱讀（10分）

氣候變化威脅世界自然與文化遺產(chǎn)

（1）聯(lián)合國(guó)教科文組織在最新發(fā)布的報(bào)告?氣候變化與世界遺產(chǎn)案例分析?中說(shuō)，被列入?

世界遺產(chǎn)名錄?的很多自然與文化遺產(chǎn)正面臨著氣候變化帶來(lái)的威脅。報(bào)告從海洋生物多樣

性、陸地生物多樣性、考古遺址和歷史名城幾個(gè)方面，分析了氣候變化所引發(fā)的問(wèn)題。

（2）。由于氣溫上升以及海洋持續(xù)酸化，到2100年時(shí)，全球70%左右的深海珊瑚都會(huì)受

到氣候變化的影響。海洋氣溫上升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，由此導(dǎo)致'‘珊瑚漂白"現(xiàn)

象頻繁出現(xiàn)，將使包括澳大利亞大堡礁在內(nèi)的世界上58%左右的珊瑚礁受到影響，并會(huì)危及

以這些珊瑚礁為棲身場(chǎng)所的上千種魚類。報(bào)告認(rèn)為，減少這些珊瑚礁所面臨的其他威脅、，如

污染和開發(fā)，有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。

（3）報(bào)告還描述了氣候變化對(duì)陸地生物多樣性構(gòu)成的威脅。比方南非的開普敦植物保護(hù)

區(qū)，向來(lái)以植物物種豐富而著稱，但由于氣候變暖和降水量的變化，很多物種的生物氣候棲

息環(huán)境遭到破壞。在全球范圍內(nèi)，氣候變化帶來(lái)了包括入侵性物種、病原體和寄生蟲在內(nèi)的

物種分布上的變化，影響了生物事件（如植物開花等）發(fā)生的時(shí)間，改變了捕食者與被捕食者、

寄生蟲與宿主、植物與蟲媒之間的關(guān)系。為此，報(bào)告提出了建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物

種等建議。

（4）報(bào)告強(qiáng)調(diào)，氣候變化對(duì)于考古遺址的影響也是巨大的。雨季和旱季的周期性變化、

空氣濕度的大小、地下水位高度的改變和土壤化學(xué)成分的變化都會(huì)影響到考古遺跡的保護(hù)工

作，而北冰洋地區(qū)凍土的融化以及海平面的上升也會(huì)給考古遺跡帶來(lái)不利的影響。報(bào)告以秘

魯昌昌城為例，介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象所造成的降雨量變化對(duì)這個(gè)全球著名的土磚城結(jié)構(gòu)的破

壞作用。此外，報(bào)告還以歐洲、非洲和中東地區(qū)的幾個(gè)歷史名城為例指出，氣候變化導(dǎo)致的

洪澇災(zāi)害和海水上漲對(duì)歷史名城的破壞也很大。洪水會(huì)引起土壤濕度增加，導(dǎo)致建筑物外表

因鹽分結(jié)晶增加而受到侵蝕，濕度的增加同時(shí)也容易造成地面隆起或下沉。

（選自2007年04月科技日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）

1.（2分）閱讀第（2）段，解釋“珊瑚漂白"現(xiàn)象。

2.（1分）根據(jù)全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在第（2）段橫線上填寫一句適宜的話。（寫在下面）

3.12分）為了解決因氣候變化所引發(fā)的問(wèn)題，報(bào)告提出了解決的方法。如：為

了增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力，建；為了挽救瀕危物種，建。

4.（3分）請(qǐng)指出文段運(yùn)用的某一種說(shuō)明方法，并結(jié)合實(shí)例分析其作用。

5.（2分）以下句子中加點(diǎn)的字去掉后對(duì)原意表達(dá)影響最小的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（

A.到2100年時(shí)，全球70%岑布的深海珊瑚都會(huì)受到氣候變化的影響。

B.并會(huì)危及以這些珊瑚礁氏廟身場(chǎng)所的上手種魚類。

C.氣候變化對(duì)于考古遺址的影響也是巨大的。

D.減少珊瑚礁所面臨的去他威脅，如污染和開發(fā),有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。

（三）文言文閱讀715分）

本大題共五小題，每題3分，共15分。

沈周

（1）沈周，字啟南，長(zhǎng)洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居曰西莊，日置酒款賓，

人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書其中。工詩(shī)善畫，臧獲亦

解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少?gòu)闹?，得其指授。年十一，游南都，作?/p>

韻詩(shī)，上巡撫侍郎崔恭。面試?鳳凰臺(tái)賦？，援筆立就，恭大嗟異。及長(zhǎng)，書無(wú)所不覽。文摹

左氏，詩(shī)擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛重。尤工于畫，評(píng)者謂為明世第

O

（2）郡守欲薦周賢良，周筮？易？，得?遁？之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，

圖書鼎彝充物①錯(cuò)列，四方名士過(guò)從無(wú)虛日，風(fēng)流文彩，照映一時(shí)。奉親至孝。父歿，或勸

之仕，對(duì)日：“假設(shè)不知母氏以我為命耶？奈何離膝下。"居恒厭入城市，于郭外置行窩，

有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。

（3）有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝?；騽裰苤]貴游以免，周日：

“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！"卒供役而還。已而守入覲，鈴曹②問(wèn)曰：“沈先生無(wú)

恙乎？"守不知所對(duì)，漫應(yīng)曰：“無(wú)恙?！币妰?nèi)閣，李東陽(yáng)曰：“沈先生有牘乎？"守益愕，

復(fù)漫應(yīng)曰：''有而未至?！笆爻?，倉(cāng)皇謁侍郎吳寬，問(wèn)“沈先生何人？〃寬備言其狀。詢左

右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。母

年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。

【注】①初：滿。②錠曹：吏部官員。

6.寫出以下加點(diǎn)詞在句中的意思。（1分）

⑴謾應(yīng)日（）⑵寬,言其狀（）

7.'以下句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)為加一項(xiàng)（2分）

A.父理，或勸之仕B.空供役而還

C.故意有所不廨也D帚鐘那么下承禮義而受之

8.以下各組中力口點(diǎn)詞的用法和意義相同而一項(xiàng)是（2分）

A.①周?母故②而告"成功

B.①飯2顧去②涵淡寂湃也為此也

C.①評(píng)者后為明世第一②而今人方為刀俎，我為魚肉

D.①人基姓玄②今基智乃反不能及

9.把以下句子解釋,成現(xiàn)代漢漢語(yǔ)（6分）

（1）里人疾周者，人其姓名，遂被攝。

（2）比還，謁周舍，再拜引咎。

10.第③段詳寫了郡守對(duì)沈周態(tài)度的變化，其主要作用是o（2分）

11.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析沈周隱逸的原因。（2分）

第二局部：教學(xué)運(yùn)用能力〔40分〕

（-）教學(xué)片斷設(shè)計(jì)（30分）

下面是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元31課課文。請(qǐng)你對(duì)課文第四、五自然段進(jìn)

行教學(xué)片斷設(shè)計(jì)，力求清晰呈現(xiàn)為什么教（目標(biāo)）、教什么［內(nèi)容）、怎么教（方法、步驟、

手段等）及師生活動(dòng)過(guò)程。

31.女娟補(bǔ)天

自從女娟創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂幸福的生活。不知過(guò)

了多少年，一天夜里，女娟突然被一陣“轟隆隆〃的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外

面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌〔td〕下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被

震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困

在山頂上，許多人在水里掙〔zh5ng〕扎。

女娟難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄〔XI〕滅。又造了船，好

救出掙扎在洪水中的人們。

不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。女娟決

定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，

用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、

黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的

泉水中找到了。

五彩石找齊了，女娟在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶〔y爸〕煉〔li

dn〕。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女蝸把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)

準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

現(xiàn)在，人們常?？匆娞爝呂宀实脑葡?，傳說(shuō)那就是女蝸補(bǔ)天的地方。

附1.本單元導(dǎo)讀

在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，我們也許聽過(guò)爺爺奶奶講那些古老的故事。這些故

事常常引起我們美好得遐想。在本組課文里，我們還會(huì)讀到一些生動(dòng)有趣，想象神奇的神話

故事和民間傳說(shuō)，從中我們可以感受到古人的想象是多么豐富。如果有條件，還可以再找一

些神話故事和傳說(shuō)來(lái)讀一讀。

附2.課后題

〔1〕這個(gè)故事真神奇，我要多讀幾遍。

〔2〕我來(lái)講講這個(gè)故事。

〔3〕課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句，我要抄下來(lái)。

?女嫻補(bǔ)天？教學(xué)片斷設(shè)計(jì)

(-)請(qǐng)對(duì)你上面的教學(xué)片斷設(shè)計(jì)加以評(píng)析。(10分)

?女娟補(bǔ)天？教學(xué)片斷設(shè)計(jì)評(píng)析

局部參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一局部〔60分〕

(一)根底知識(shí)(35分)

1.

2.

3.

4.①②⑤④③

5.(l)16ijin(2)sonb6

6.豁免挪動(dòng)譽(yù)寫登峰造極秘訣侮辱期盼鍥而不舍

7.(1)映日荷花別樣紅(2)春風(fēng)又綠江南岸

(3)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)(4)領(lǐng)異標(biāo)新二月花

8.(1)集腋成裘(2)含沙射影

9.⑴夸張(2)擬人比喻

10.(1)“祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語(yǔ)謂語(yǔ)不當(dāng)

(2)“很受"調(diào)至"家家戶戶”前，語(yǔ)序不當(dāng)

(3)“成立”與”?新居民管理?xiàng)l例?"搭配不當(dāng)，應(yīng)在”?新居民管理?xiàng)l例?”前加"制

定“，動(dòng)賓搭配不當(dāng)

11.(1)語(yǔ)文素養(yǎng)(2)4045