醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告7篇

醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告合集7篇

醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

為了培育虛心慎重，不驕不躁作風(fēng)，樹立“實(shí)踐第一”觀點(diǎn)，拋棄象牙塔光環(huán)，放下天之驕子架子，虛心向社會學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；為了增加探究創(chuàng)新精神，增加為人民效勞力量，保持真誠奉獻(xiàn)社會情懷，在實(shí)踐中增長才能，切實(shí)為廣闊群眾效勞；為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對自身熬煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱難奮斗品質(zhì)，醫(yī)學(xué)院赴白鶴社區(qū)實(shí)踐小組自7月3日起投入到了熾熱實(shí)踐中，實(shí)踐抱負(fù)，呈現(xiàn)風(fēng)采，回報(bào)社會。

實(shí)踐小組共24名同學(xué)又分為7個(gè)小組，在白鶴社區(qū)及其周邊6個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生效勞站點(diǎn)實(shí)習(xí)。每個(gè)小組3~4個(gè)組員，有一個(gè)小組長帶著，在一個(gè)站點(diǎn)實(shí)習(xí)2~3天后，換到另一站點(diǎn)，這樣依次輪轉(zhuǎn)，整個(gè)實(shí)習(xí)為期10天。6個(gè)效勞點(diǎn)分別是白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生效勞站、丹鳳衛(wèi)生效勞站、孔雀衛(wèi)生效勞站、兒童保健科和防治保健科。

白鶴醫(yī)院實(shí)踐同學(xué)主要在內(nèi)科實(shí)習(xí)，他們?yōu)榍皝砭驮\患者供應(yīng)最根本效勞，如量血壓等，同時(shí)做教師助手，有時(shí)也做一些護(hù)理工作。星期一有個(gè)中暑病人昏倒后前來就診，我們一位同學(xué)幫助教師參加搶救，準(zhǔn)時(shí)有效地替病人緩解病癥，為教師進(jìn)一步治療爭得時(shí)間。還有一些老年病人往往行動(dòng)不便，同學(xué)們就會上前攙扶，領(lǐng)他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬贊揚(yáng)，雖然比擬辛苦，但我們無比驕傲，由于這一點(diǎn)一滴都是為人民效勞，是自身價(jià)值表達(dá)，是無私愛心奉獻(xiàn)。

在丹頂鶴衛(wèi)生效勞站實(shí)習(xí)同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕?、測體溫，做一些根本護(hù)理，為他們解答一些日常生活安康方面問題等。通過實(shí)習(xí)，我們對醫(yī)生角色有了更進(jìn)一步了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和敬重好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病人對醫(yī)生期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生這種信任，才能對得起醫(yī)生這個(gè)稱號?？吹浆F(xiàn)在這么多病人受慢性病熬煎和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，而這就是我們將來使命，是我們?nèi)舾赡旰笊袷ヂ氊?zé)。社區(qū)醫(yī)生們和氣急躁態(tài)度，細(xì)致仔細(xì)工作為我們樹立一個(gè)又一個(gè)好典范，那天在丹頂鶴站，醫(yī)生聽到趕忙前來家屬說90多歲老人躺在家很不舒適，他趕忙拎起醫(yī)藥箱，頂著烈日出診，這些也為我們供應(yīng)了一個(gè)活生生醫(yī)德教育課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生效勞站也是為其鄰近居民解決常見安康問題，同學(xué)們在那邊也受益匪淺。

兒童保健科是特地面對兒童，為他們在成長過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病供應(yīng)詢問，保健效勞，并為了保證兒童安康成長，在飲食，養(yǎng)分，睡眠，運(yùn)動(dòng)等各方面賜予各種建議，指導(dǎo)家長科學(xué)地哺育子女。我們在這里了解了兒?？漆t(yī)生工作，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長認(rèn)真解釋在哺育孩子過程中遇到各種問題。

防治保健科是供應(yīng)疫苗接種效勞為主站點(diǎn)，接種各種規(guī)劃內(nèi)疫苗和自費(fèi)疫苗，來接種大都是一些兒童，防?？茷槊總€(gè)兒童建立數(shù)字化資料，并準(zhǔn)時(shí)通過各種方式通知家長帶著孩子前來接種。我們在防?？屏私饬烁鞣N疫苗種類、接種時(shí)間、接種次數(shù)，也幫忙那里教師整理接種記錄等資料，建立傳染病報(bào)告等檔案，是教師們得力助手，得到教師們?nèi)假潛P(yáng)。

醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

假如說一年前我還只是個(gè)懵懵懂懂醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本學(xué)問，對臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年臨床實(shí)習(xí)，真實(shí)得感受到自己變化。

詳細(xì)而言，這一年，自己主要收獲如下：

1、將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)純粹就是書本上理論學(xué)問，紛繁簡單專業(yè)術(shù)語，著實(shí)令我們迷惑。通過實(shí)習(xí)，在科室親身經(jīng)受，看到了許多疾病詳細(xì)臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性熟悉，再結(jié)合書本，有了更深入理解。

2、提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過每日查房、開醫(yī)囑等，敏捷把握疾病在不同病患、不憐憫況下詳細(xì)診療方案，明白了疾病個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上理論大綱。

3、增加動(dòng)手力量。臨床實(shí)習(xí)一大特點(diǎn)就是有很多動(dòng)手操作時(shí)機(jī)，如婦產(chǎn)科婦科檢查，內(nèi)科骨穿、胸穿，兒科腰穿，外科清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，積極爭取以獲得親身體驗(yàn)。

4、學(xué)會愛惜患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過《醫(yī)學(xué)生誓言》，信任那也將是我今后一生所信奉誓言。在臨床上，看到那么多病患苦痛表情，以及病愈后歡欣愉悅，信任你必會覺得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信任人，你一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡潔問候都有助于患者康復(fù)，至于平常愛護(hù)患者隱私更是通過實(shí)習(xí)所學(xué)到。

5、學(xué)會敬重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新科室實(shí)習(xí)時(shí)都會有一個(gè)帶教教師，雖然，有科室由于人員限制只能是討論生來帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識淵博，有沒有主動(dòng)帶教意識，但無論如何，他們都是你教師，可以在必要時(shí)給與你幫忙與指導(dǎo)，所以請敬重他們。

總之，一年臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告完畢，但從中所得到收獲或許可能是終身都受用無盡。

醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

在完成臨床實(shí)習(xí)的任務(wù)之后，接下來進(jìn)入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實(shí)習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲波診斷醫(yī)師，實(shí)習(xí)將我向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個(gè)距離會一步一步地縮小的。

進(jìn)入實(shí)習(xí)后才發(fā)覺，超聲波遠(yuǎn)沒有想象中的簡單，在學(xué)校里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時(shí)是正常構(gòu)造形態(tài)也是各有千秋，開頭的時(shí)候真的很困難，圖像許多不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記特別聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了特別圖像才能精確的診斷出來，這就需要長期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。

超聲波還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必需靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲波的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)，尤其是心臟超聲波，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很微小的，需要稍微的轉(zhuǎn)動(dòng)探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個(gè)困難的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比擬抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我或許應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后肯定加強(qiáng)手法練習(xí)。

超聲波科主任趙教師說過：“手法這個(gè)東西要活，不能硬搬書本，比方說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實(shí)當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰隙ǖ念I(lǐng)悟力量，多做，不斷總結(jié)，才能提高手法技能。剛開頭實(shí)習(xí)的確心比擬急，理論在實(shí)踐的過程中，由于差距而不斷遇到障礙，但是只要堅(jiān)持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的熟識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石;膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動(dòng)則為結(jié)石，不移動(dòng)則為息肉;看到肝臟的聲像圖消失聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴(kuò)張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐慢慢聯(lián)系起來了，我也漸漸進(jìn)步了。

我記得趙教師給我講過一個(gè)50幾歲的腸套疊患者，由于很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲波就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑心的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個(gè)別動(dòng)脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個(gè)患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅(jiān)決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點(diǎn)。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰構(gòu)造的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體會到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲波的重要性。超聲波診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，肯定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲波診斷。平常要留意多與臨床溝通來漸漸提高診斷水平。醫(yī)院定期安排中國醫(yī)科大學(xué)教授講課，記得那次附屬一院的”王教授講膽囊，小小的一個(gè)膽囊學(xué)問可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗(yàn)后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮;還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚;膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。

我喜愛在三維彩超實(shí)習(xí)，由于那里許多孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛體會那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們快樂的表情，我也會跟著快樂。但是也會遇到難過的媽媽，比方胎兒有畸形，有時(shí)看到她們難過的眼淚，也會跟著難受，特殊是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比擬殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強(qiáng)，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個(gè)重要的組成局部，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的苦痛。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們，敬重他們，比方說我們在收單時(shí)要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐，對于患者的問題我們要急躁解答并語氣輕柔。

醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

時(shí)間荏苒，為期六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)完畢。實(shí)習(xí)是我們將理論轉(zhuǎn)化為力量，邁向臨床的第一步，我將受益匪淺并終生受益，下面是我對本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)展實(shí)習(xí)自我鑒定：

20xx年1月份按云南省中醫(yī)醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了兒科、脾胃科、急診科、中藥房、外科、婦科、腫瘤科、針灸科等8個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不擅自離工作崗位。對病人細(xì)心照看，和氣可親，努力將理論學(xué)問結(jié)合臨床，在帶教教師的指導(dǎo)下，我嫻熟把握了住院病歷、病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫及常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義;對臨床各科室的常見、多發(fā)病能進(jìn)展初步診斷和處理。對各類危、重、急病人的緊急處理較熟識。在實(shí)習(xí)過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，努力培育自己獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題的力量。對中醫(yī)理法方藥有更深刻的熟悉，培育了深厚的興趣。

感謝云南省中醫(yī)醫(yī)院培育我們，我將牢記院訓(xùn)：“厚德濟(jì)世，博古求新”。深知性命相托的重要，深受省中深厚的中醫(yī)氣氛的熏陶，我更加喜愛中醫(yī)，我將以更積極熱忱的態(tài)度投身中醫(yī)藥事業(yè)，我將用醫(yī)德和醫(yī)術(shù)丈量自己，詮釋人生。愿做杏林一棵樹，捧出心香，造福天下。

真誠懇求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出珍貴的批判建議，訂正存在的錯(cuò)誤彌補(bǔ)缺乏，幫忙我成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工。

醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

我們xx屆的學(xué)生開頭到醫(yī)院實(shí)習(xí)了，有的同學(xué)經(jīng)過應(yīng)聘到本省或外省醫(yī)院實(shí)習(xí)了。而我沒有聯(lián)系上別的醫(yī)院，就由學(xué)校安排到了xxx市中心醫(yī)院xxx分院實(shí)習(xí)了。在這個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)的臨床和護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生有二十五個(gè)，而我就是學(xué)校任命的組長，就成了首要的人了，所以我做什么都得仔細(xì)，比方遵守醫(yī)院的各制度，仔細(xì)實(shí)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為了解決有些同學(xué)沒有找到住宿的問題，我也主動(dòng)給他們找好了，大家都放心去實(shí)習(xí)了。

xxxx年7月6日（星期一）我們一起到醫(yī)院報(bào)到，剛離開生活了二年多的學(xué)校，來到一個(gè)生疏的單位實(shí)習(xí)面對的是一張張不熟人的面孔，自己難免不拘束，心里總有某些想法。我和同班的一個(gè)男生安排到了兒科實(shí)習(xí)。帶我的教師剛工作將近2年，年齡和我相差不多，在心靈上有共同的興趣和愛好，所以我就很快和教師建立了很好的關(guān)系。說到師生關(guān)系是非常重要的，它關(guān)系到我實(shí)習(xí)的效果和成果，就是由于自己不懂才來實(shí)的，師生關(guān)系很僵硬，我們實(shí)習(xí)生就沒心思去實(shí)習(xí)了。另外作為實(shí)習(xí)生就應(yīng)當(dāng)做好充分預(yù)備，不僅要復(fù)習(xí)和穩(wěn)固好根底學(xué)問而且積極請教別人的閱歷，做到不恥下問，也不要等教師叫我們做什么，我們就做什么。假如真的不知道做什么，怎么去做，或沒事情做的時(shí)候，要主動(dòng)請纓。還有不僅和教師搞好關(guān)系還得和護(hù)士搞好關(guān)系，要積極和病人溝通，我們只有熟悉到這點(diǎn)才能做到在實(shí)習(xí)的時(shí)候少碰釘子，效果好收獲大啊。

我剛到兒科，教師正在交班呢，接著教師就帶我去查了，查房也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，我們中國有個(gè)傳統(tǒng)，教師走在前，我在后。當(dāng)教師和病人溝通的時(shí)候，我就仔細(xì)的地在旁邊聽講，有不懂的地方等教師有空的時(shí)候就問他。與此同時(shí)，教師針對病人的某個(gè)某問題提問了我們，不要不好意思答復(fù)哦，假設(shè)我們什么都懂了還來醫(yī)院實(shí)習(xí)干什么呢。記得教師就問過我這個(gè)問題了：小兒生理黃疸怎么診斷，結(jié)果我就答復(fù)了三點(diǎn)了，雖然內(nèi)容不全面，但是教師在心里就知道了我還是有肯定的了解了，就給我具體分析了。第一天實(shí)習(xí)接觸不熟悉教師和表情冷暖不定的病人，及病人的親屬，先是緊急，我漸漸地在心里給自己打氣，最終頑強(qiáng)過來了，以后就沒什么顧濾了，查完房，就跟教師回辦公室，教師先叫我看看病例，先了解病人的狀況，進(jìn)展了什么治療。接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里，教師讓我寫病例，雖然很簡潔，單純是抄首次病情記錄，但是自己動(dòng)手寫了才能好好登記病人的病情，這也是醫(yī)生的入門環(huán)節(jié)。再接下來教師讓我開各種化驗(yàn)單，比方血尿常規(guī)，肝腎功能，血脂血糖，電解質(zhì)，ecg，x片和b超。。。等等。我在兒科接觸到了許多小兒的常見疾病，比方肺炎，黃疸（生理和病理性黃疸），急慢性支氣管炎，貧血。。。等等。其中我在兒科接觸最多的是小兒肺炎了，教師也跟我說了，要想做好一個(gè)兒科醫(yī)生，肯定要會診斷肺炎，兒科醫(yī)生就是肺炎醫(yī)生了（呵呵。。。教師挺默契哦）我在兒科就由什么都不懂到也許了解，一晃時(shí)間就過了兩月。

接下來我到手術(shù)室實(shí)習(xí)一個(gè)月。這個(gè)月也是我最空閑最難過的階段啊！每天按時(shí)上下班，當(dāng)有手術(shù)時(shí)，教師交給我們?nèi)蝿?wù)，手術(shù)前把氧氣灌預(yù)備好，給病人吸氧，安裝心電導(dǎo)聯(lián)，手術(shù)一開頭就是觀看ecg數(shù)據(jù)的變化。當(dāng)一瓶液體輸完了就加一瓶啦，一個(gè)手術(shù)過來只能偷偷瞄幾眼，沒有手術(shù)的時(shí)候，帶我們的麻醉教師也不見了，護(hù)士叫我們到更衣室看看自己的書，不允許我們進(jìn)入辦公室，就是自己有問題也不知道跟誰說跟說學(xué)習(xí)啊。在手術(shù)室實(shí)習(xí)，我看過了，剖宮產(chǎn)，闌尾切除，骨折后復(fù)位，膽囊取石。。。等等。圓滿的是自己從沒上過一次手術(shù)哦。

醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

安康所系,性命相托.

當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻,謹(jǐn)莊重宣誓:

我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),喜愛祖國,忠于人民,遵守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面進(jìn)展.

我決心竭盡全力除人類之病痛,助安康之完善,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù).救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展和人類身心安康奮斗終生.

目錄

實(shí)習(xí)教學(xué)的組織治理

1.實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)期間,承受臨床學(xué)院和教學(xué)醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo).在教學(xué)醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生,其醫(yī)德醫(yī)風(fēng),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活治理由教學(xué)醫(yī)院統(tǒng)一治理.

2.實(shí)習(xí)醫(yī)生在各科實(shí)習(xí),實(shí)行科主任(?？浦魅?領(lǐng)導(dǎo)下的區(qū)長(主治醫(yī)生)負(fù)責(zé)制,區(qū)長(主治醫(yī)生)負(fù)責(zé)主持本區(qū)實(shí)習(xí)醫(yī)生的實(shí)習(xí)安排,組織帶教,修改病歷,轉(zhuǎn)科考試和監(jiān)考工作.檢查實(shí)習(xí)大綱的落實(shí)狀況,準(zhǔn)時(shí)向科室和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).

3.教學(xué)醫(yī)院可依據(jù)實(shí)際狀況設(shè)立兼職班主任,幫助院長主持實(shí)習(xí)醫(yī)生的日常治理和教學(xué)組織工作.

4.各科應(yīng)設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)視掌握小組(簡稱監(jiān)控小組),幫助科主任定期檢查各病區(qū)教師和實(shí)習(xí)生的教與學(xué)的質(zhì)量,準(zhǔn)時(shí)向科(?？?主任和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).

5.學(xué)院學(xué)生治理干部應(yīng)常常深入醫(yī)院和臨床科室,把握實(shí)習(xí)醫(yī)生的思想,學(xué)習(xí)生活和工作狀況,幫助醫(yī)院做好實(shí)習(xí)醫(yī)生的治理工作.

實(shí)習(xí)醫(yī)生的守則和職責(zé)

一,實(shí)習(xí)醫(yī)生守則

1.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)敬重醫(yī)院和各科室的領(lǐng)導(dǎo),聽從班主任的治理.如有意見應(yīng)通過正常渠道向醫(yī)院,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反映.

2.病區(qū)里的醫(yī)護(hù)人員都是實(shí)習(xí)醫(yī)生的教師.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)敬重教師,虛心向教師學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù).

3.在實(shí)習(xí)中要發(fā)揚(yáng)人道主義精神,堅(jiān)持高尚的道德準(zhǔn)則,愛惜病員.制止因個(gè)人學(xué)習(xí)增加病人苦痛,損害病人安康的行為.在給女病人作體格檢查時(shí),應(yīng)有第三者在場.

4.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,反對脫離實(shí)際,好高鶩遠(yuǎn),單純追求技術(shù)操作,無視根底訓(xùn)練的傾向.

5.同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,相互學(xué)習(xí),相互幫忙,共同提高,摒棄無原則的糾紛和不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象.

6.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,除遵守國家法令和學(xué)校的規(guī)章制度外,還必需遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院和所在地方的一切規(guī)章制度,敬重當(dāng)?shù)厝罕姷娘L(fēng)俗習(xí)慣,對病人或其家屬的饋贈應(yīng)一律婉言謝絕.

7.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)養(yǎng)成艱難樸實(shí)的生活作風(fēng),要講文明,講禮貌,講衛(wèi)生,講道德和做到心靈美,語言美,行為美,環(huán)境美.

8.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)愛惜公物,勵(lì)行節(jié)省,如損壞公物應(yīng)主動(dòng)向上級報(bào)告并按實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)定的賠償制度進(jìn)展賠償和處理.珍貴儀器,未經(jīng)上級醫(yī)師同意,不得擅自動(dòng)用.

9.實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)期問,應(yīng)集中精力,刻苦學(xué)習(xí),積極工作.

10.實(shí)習(xí)醫(yī)生實(shí)行12小時(shí)負(fù)責(zé)制,周一至周五晚上7時(shí)至10時(shí)必需回病房完成白天未能完成的工作或進(jìn)展穿插查房等活動(dòng).自己分管的病人消失病情變化應(yīng)隨叫隨到,馬上參與處理.實(shí)習(xí)醫(yī)生必需參與輪值夜班,值夜班者班前不休息,班后下午補(bǔ)休半天.不能解決值班床位的醫(yī)院或科室,值班實(shí)習(xí)醫(yī)生可于晚上十一時(shí)后離開病房,次日不補(bǔ)休.如遇急診或搶救病人,實(shí)習(xí)醫(yī)生必需完成任務(wù)后征得教師同意方能離開.超過晚上十二時(shí)者,其次天下午補(bǔ)休半天.星期六,日非值班者,仍需回病房處理病人,完成工作后才休息.

11.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院作息制度,工作時(shí)間不得遲到早退,不得擅自離開病房或診室,因故離開,應(yīng)經(jīng)上級醫(yī)師的同意,并向護(hù)士告知去向,才能離開.

12.學(xué)生實(shí)習(xí)期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外宿)必需憑證明辦理請假手續(xù).實(shí)習(xí)生請假按《中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請假暫行治理方法》辦理.

13.實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)登記考勤.轉(zhuǎn)科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實(shí)習(xí)一次,曠實(shí)習(xí)二次(含二次)醫(yī)德評價(jià)不能評優(yōu)秀.曠實(shí)習(xí)五次者取銷該科考試資格,待實(shí)習(xí)完畢才準(zhǔn)于補(bǔ)考一次.不管何種緣由各科缺該科實(shí)習(xí)時(shí)間到達(dá)該科1/3時(shí)間者,必需補(bǔ)實(shí)習(xí),考試合格方準(zhǔn)畢業(yè).

14.廣州市內(nèi)輪回轉(zhuǎn)科時(shí)間統(tǒng)一在該科實(shí)習(xí)完畢周的星期四下午進(jìn)展.交班同學(xué)必需寫好具體的交班記錄.接班同學(xué)必需在接班后48小時(shí)內(nèi)完成全部接班記錄.有關(guān)轉(zhuǎn)科的交班手續(xù),由實(shí)習(xí)小組長于星期四以前找病區(qū)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的教師直接安排.

15.實(shí)習(xí)醫(yī)生違反制度,經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院調(diào)查屬實(shí),按其情節(jié)和態(tài)度,提出處理意見,報(bào)學(xué)校討論處理.執(zhí)行守則良好者,結(jié)合轉(zhuǎn)科鑒定和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)生評比予以表揚(yáng)嘉獎(jiǎng).

二,實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)

1.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)嚴(yán)格遵守所在教學(xué)醫(yī)院的一切規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,防止醫(yī)療過失和事故的發(fā)生.

2.根據(jù)醫(yī)院的規(guī)定,對病人和其家屬進(jìn)展衛(wèi)生宣傳工作.

3.在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下和護(hù)士的幫助下負(fù)責(zé)肯定數(shù)量的醫(yī)療工作(一般管床位6—8張,適當(dāng)數(shù)量的門診及急診額)和規(guī)定的護(hù)理工作.

4.必需參與病區(qū)的交接班及有關(guān)醫(yī)療工作的會議.

5.接到新的病人入院通知后,應(yīng)馬上到病房.具體詢問病史,檢查病人.仔細(xì)寫好病歷,并

醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

20xx年xx月25日，是我開頭醫(yī)生生涯的第一天。

作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話：安康所系，生命相托。在我看來，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè)。由于，人最珍貴的是生命。別人把生命都托付給我，還有有什么比這個(gè)更高尚？

然而，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學(xué)生而言，我懷著非常感動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都非常開

心，雖然有時(shí)會遇到不快樂的事，可是我都會藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人，許多事是不會表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的教師，她對我說“你變得成熟了”。其實(shí)現(xiàn)在想起來，那時(shí)的我還沒有，由于許多事那時(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)打算的。許多事，不管自己對不對，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對了，別人說你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

固然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了許多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。許多人也問我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的狀況比擬簡單。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說，我實(shí)習(xí)我不考研。或許有人說，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說，我不是很聰慧的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，（好吧，我成認(rèn)我懶）甚至我可以說，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研（鑒