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第第頁幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課語言教案《最強大的勇士》

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課語言教案《最強大的勇士》

活動目標：

1.仔細觀測畫面，大膽猜想講解并描述，感知故事情節(jié)進展過程。

2.積極大膽地用語言、動作等方式表達自己對故事內(nèi)容的理解。

3.懂得以大欺小不算真勇士，寬容大氣的人才是真正強大的勇士。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預(yù)備：

1.故事課件。

2.故事人物形象圖片、王冠、字卡一套。

活動過程：

(一)以故事書封面圖導(dǎo)入

1.出示封面，介紹故事名稱。

提問：什么樣的人算得上是勇士?為什么?

2.觀測圖片，溝通爭論。

提問：

(1)圖畫上有誰，他們在干什么?

(2)你覺得王冠應(yīng)當屬于誰?為什么?

(二)理解故事前半部分

1.老師結(jié)合課件講解并描述故事前半部分提問：

(1)三個動物發(fā)覺了這頂王冠，它們是怎么做的?

(2)當他們爭辯不休時，誰來了?

(3)動物們是怎么做的?老婦人的反應(yīng)怎么樣?(理解詞：跺、一蹦三尺、渾身顫抖等)

(4)動物們的方法能夠比出誰是最強大的勇士嗎?你覺得誰最強大呢?(幼兒投票)

2.看看講講故事后半部分提問：

(1)誰來了，巨人是怎么做的?動物們感覺怎樣?

(2)巨人這么強大，有沒有讓他感到可怕的人呢?她會是誰呢?(幼兒爭論)

(3)巨人為什么會可怕老婦人呢?

(4)動物把王冠送給了誰?為什么要送給她?

(三)完整觀賞故事

1.師幼共同講解并描述故事一遍。

提問：最末王冠去了哪里?老婦人為什么不需要王冠?

2.觀測最末一頁。

老師：王冠又回到了森林中，誰又發(fā)覺了它，還會發(fā)生什么事情呢?我們下次再一起來編一編。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：將故事圖書投入語言區(qū)，供幼兒閱讀和創(chuàng)編。

2.日常生活：引導(dǎo)幼兒在生活中做個寬容有愛心的孩子。

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