人教三起小學信息四上第11課電子郵件我收發(fā)張暢【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課

教學目標掌握登錄自己的電子郵箱,收發(fā)電子郵件的方法。通過發(fā)電子郵件的實踐活動,學會靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)同合作、探索新知的能力;培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力;收發(fā)郵件過程中,滲透人文、禮貌、相互尊重的道德教育因素。2學情分析本節(jié)課基本達到了預設的教學目標。在教學過程中,突出郵件的收件人、主題等郵件信息的填寫,幫助學生掌握了發(fā)送電子郵件、回復電子郵件的方法,取得了預期的教學效果。本課主要是讓學生學會接收和發(fā)送電子郵件,老師首先演示,然后學生操作,給老師發(fā)帶有附件的電子郵件,教師通過查看接收到的郵件,了解學生的學習情況。本課添加附件部分比較難,一部分學生掌握得還不是很好。像這樣教師講解演示,然后學生操作的教學模式不是很好,應該激情導入,然后給學生設置任務,通過任務驅(qū)動,激發(fā)學生的學習興趣。而學生完成任務以后也會有一定的成就感,對以后的教學會有更好的幫助。要關(guān)注每一個學生,今天的教學我有意識的這么去做,但對學生關(guān)注的還不夠。對學生在發(fā)送電子郵件的過程中出現(xiàn)的郵件地址輸入不正確等現(xiàn)象估計不足,沒有起到很好的指導作用。3重點難點登錄電子郵箱的操作方法,如何編寫、發(fā)送和回復電子郵件。充分調(diào)動學生的參與性,使學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。4教學過程4.1第一學時教學活動活動1【導入】收發(fā)電子郵件同學們知道我們的家鄉(xiāng)為什么叫駐馬店嗎?早在漢朝的時候,咱們今天駐馬店這塊區(qū)域就開始出現(xiàn)原始的官道、驛站了,當然啦,那時候駐馬店還不叫“駐馬店”,叫汝南郡。隨著駐馬店驛站的興起,明朝中后期,統(tǒng)治了駐馬店地區(qū)一千多年的汝南的重要地位開始下降。1905年,清朝開通了北京到漢口的京漢鐵路,駐馬店被設為站點。同學們知道“驛站”在古代是干什么用的嗎?驛站是中國古代供傳遞官府文書和軍事情報的人或來往官員途中食宿、換馬的場所。中國是世界上最早建立組織傳遞信息的國家之一,郵驛歷史雖長達3000多年。同學們還知道哪些傳遞書信的方法嗎?好,下面就讓我們一起來看看吧!魚傳尺素,

我們知道尺素是古代用絹帛書寫的書信,通常長一尺,魚傳尺素并不是說在活魚的肚子里塞入書信,而是說將信放入魚形的乘信匣中,古時舟車勞頓,信件很容易損壞,古人便將信件放入匣子中,再將信匣刻成魚形,美觀而又方便攜帶。好!我們再來看一個成語!鴻雁傳書,

我們知道鴻雁是大型候鳥,每年秋季南遷,常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信。

傳說漢高祖劉邦被楚霸王項羽所圍時,就是以信鴿傳書,引來援兵脫險的。張騫、班超出使西域,也用鴿子來與皇家傳送信息。從古至今,信件都是人類交流信息最常用的手段。隨著社會的發(fā)展,傳遞信件的方式也在不斷變化著。從早期的郵遞馬車,到現(xiàn)在的輪船、汽車、火車、飛機,信件往來越來越方便,越來越快。但是自從有了因特網(wǎng),信件的傳遞方式發(fā)生了質(zhì)的變化,我們可以在計算機上寫信寄信,通過英特網(wǎng),一封信只要幾秒鐘就可以傳遞到天涯海角。同學們想不想知道如何來收發(fā)電子郵件啊??下面就讓我們一起來學習吧。首先我們來認識一下電子郵件!電子郵件也稱E—mail,是通過網(wǎng)絡上的電子郵箱系統(tǒng)來收發(fā)電子信件的。那么它是如何通過網(wǎng)絡來收發(fā)電子郵件的呢,我們一起來看一下它的原理。電子郵件的原理:每份電子郵件的發(fā)送都要涉及到發(fā)件人與收件人。發(fā)送人通過郵件客戶程序,將編好的電子郵件向發(fā)件服務器發(fā)送。發(fā)件服務器識別接收人的地址,并向管理該地址的收件服務器發(fā)送消息。收件服務器將消息存放在接收者的電子信箱內(nèi),并告知接收者有新郵件到來。了解了電子郵件的原理,那么同學們思考一下,要想發(fā)送郵件和接收別人寄來的郵件,首先我們要有自己的什么呀??對!我們要有自己的郵箱!這樣別人才能知道