2023-2024學(xué)年八年級生物上冊（人教版）同步備課優(yōu)質(zhì)課件5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為什么是先天性行為和學(xué)習(xí)行為？如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？動物的行為對動物的生存有什么意義？閱讀課本P47-50，回答以下問題：123捕食行為遷徙行為攻擊行為繁殖行為社會行為防御行為一、分類：按照功能分二、分類：行為獲得的途徑

生來就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)行為（遺傳的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用）①②③④⑤⑥先天性行為學(xué)習(xí)行為先天性行為先天性行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為

2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？先天性行為：使動物能適應(yīng)環(huán)境，對于動物生存和繁殖后代必不可少。學(xué)習(xí)行為：是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證?；钕聛砘畹酶?/p>

3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性？

先天性行為具有一定的局限性。美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，因為它出去覓食回來失去了幼鳥，卻看見魚在不停的張嘴要食出于母性的本能給魚喂食。過了幾個星期后停止了這種行為，是因為在紅雀的意識里它的幼鳥已經(jīng)長大，已不需要喂食。這種行為對美國紅雀來說，是一種浪費，對本物種的延續(xù)沒有意義。資料3

不同動物的學(xué)習(xí)能力有差異嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？

動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強；同種動物學(xué)習(xí)速度也有差異。討論4：200次以上試誤①母雞哺育小雞雛先天性行為②蚯蚓走迷宮③螳螂捕蟬，黃雀在后④鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為⑤黑猩猩取螞蟻⑥蜜蜂采蜜⑦小狗算算術(shù)⑧海豚鉆火圈⑨蜘蛛結(jié)網(wǎng)先天性行為（本能）學(xué)習(xí)行為獲得途徑主要影響因素意義舉例生來就有，遺傳物質(zhì)決定生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”獲得先天環(huán)境生存和繁衍的基礎(chǔ)適應(yīng)多變環(huán)境，更好地生存和繁衍有利于動物的生存和繁衍蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜海豚頂球、蚯蚓走迷宮總結(jié)

1920年的一天，在印度的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。她們喜歡用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。1.狼孩的這些特征屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？拓展作業(yè)《知能》P23-241-14題防御生存繁衍覓食繁殖遷徙先天性學(xué)習(xí)

人是最高等的動物，學(xué)習(xí)能力最強，我們要好好