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第頁共頁大班科學優(yōu)質課教案《聰明的中國人》教案：聰明的中國人教學目標：1.了解中國古代科技發(fā)明的輝煌歷史2.培養(yǎng)學生的科學探究意識和創(chuàng)新精神3.培養(yǎng)學生對中國古代科技發(fā)明的自豪感和民族自信心教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師通過圖片展示中國古代科技發(fā)明的偉大成就，激發(fā)學生對科技的興趣和好奇心。2.導入話題：“你們知道中國有哪些古代科技發(fā)明嗎？”二、呈現（15分鐘）1.教師通過視頻或圖片介紹中國古代科技發(fā)明的幾個重要成就，如造紙術、指南針、火藥等。2.讓學生用自己的語言描述這些成就，了解其對人類文明發(fā)展的重要意義。3.引導學生思考這些發(fā)明背后的科學原理和科學探索的精神。三、探究與實踐（25分鐘）1.小組合作：將學生分成小組，每個小組選擇一個古代科技發(fā)明進行深入學習。2.學生利用圖書館、網絡等資源，搜集并整理關于該發(fā)明的資料，包括發(fā)明者的故事、科學原理等。3.小組展示交流：每個小組派代表向全班展示他們所研究的科技發(fā)明，并分享自己的感受和思考。四、歸納與總結（10分鐘）1.教師帶領學生回顧每個小組的展示內容，歸納總結中國古代科技發(fā)明的主要成就。2.學生通過討論，總結出這些科技發(fā)明對中國古代科學文化的影響和對世界科技發(fā)展的貢獻。五、拓展（10分鐘）1.教師展示一些現代中國科技發(fā)明的圖文或視頻資料，讓學生了解中國在現代科技領域的一些重要成就。2.引導學生思考：古代科技發(fā)明的精神是否對現代科技創(chuàng)新仍然有啟發(fā)和借鑒的意義？六、反思與答疑（5分鐘）1.教師和學生共同反思這堂課上的收獲和不足之處，學生對課堂中遇到的問題提問并進行答疑。2.鼓勵學生思考如何將古代科技發(fā)明與現代科學知識結合，激發(fā)學生的科學創(chuàng)新精神。教學資源準備：1.視頻或圖片資料介紹中國古代科技發(fā)明的成就。2.學生自帶的筆記本電腦或平板電腦，用于查找和整理資料。3.紙張和筆，用于小組展示和討論。教學評價：1.學生按照要求完成小組展示的內容和資料整理，評

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