2024屆河南平頂山舞鋼一高高三最后一卷生物試卷含解析

2024屆河南平頂山舞鋼一高高三最后一卷生物試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是A．先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵B．果酒發(fā)酵所需的最適溫度高于果醋發(fā)酵C．適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率，抑制雜菌繁殖D．與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好2．圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不正確的是A．甲處的噬菌體一定含有放射性B．乙處的噬菌體不一定含放射性C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)能證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)D．如果培養(yǎng)2代以上，乙處含放射性的噬菌體并不增多3．下列有關(guān)組成細(xì)胞的多糖、蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（）A．三者共有的元素有C、H、O、NB．遺傳信息只能從DNA流向RNA，再流向蛋白質(zhì)C．三者的單體均以碳鏈為基本骨架D．絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的酶是多糖4．某種蛇體色的遺傳如圖所示，當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色。選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBtt、bbTTB．F1的基因型全部為BbTt，表現(xiàn)型全部為花紋蛇C．讓F1花紋蛇與雜合橘紅蛇交配，其后代出現(xiàn)白蛇的概率為1/4D．讓F1花紋蛇相互交配，后代花紋蛇中純合子的比例為1/95．在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類(lèi)器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的正確敘述是：（）A．14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體類(lèi)囊體后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物B．生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官C．遮光70%條件下，分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中光合產(chǎn)物量始終接近D．實(shí)驗(yàn)研究說(shuō)明了發(fā)育晚期，遮光70%條件下更有利于光合產(chǎn)物分配到種子6．圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，其中①②代表相關(guān)生理過(guò)程，Ⅰ?Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?Ⅴ代表不同生物類(lèi)群?下列相關(guān)敘述正確的是（）A．V類(lèi)群生物都屬于異養(yǎng)型生物B．圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系均為捕食關(guān)系C．②過(guò)程釋放的能量可以通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)D．①和②過(guò)程中交換的物質(zhì)種類(lèi)和能量形式均相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）番茄中的番茄紅素和胡蘿卜中的β-胡蘿卜素都屬于類(lèi)胡蘿卜素，兩種色素都具有很強(qiáng)的抗氧化能力，在生活和生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用，回答下列問(wèn)題。（1）從番茄中提取番茄紅素常用萃取法，提取的效率主要取決于______；提取過(guò)程應(yīng)采用水浴加熱，在加熱瓶口還要加______裝置，以防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)。胡蘿卜中的胡蘿卜素也可用萃取法提取，原因是______。（2）工業(yè)生產(chǎn)上，常利用微生物發(fā)酵的方法提取天然β-胡蘿卜素．已知紅酵母細(xì)跑在合成β-胡蘿卜素過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生還原性較強(qiáng)的物質(zhì)，該物質(zhì)可將無(wú)色的TTC還原為紅色復(fù)合物。欲從土壤中篩選出能合成β-胡蘿卜素的紅酵母菌株，首先將土樣制成菌液，涂布到含TTC的培養(yǎng)基上，挑選出______菌落，然后通過(guò)______法進(jìn)行分離純化。（3）工業(yè)生產(chǎn)番茄汁時(shí)，常常利用果膠酶以提高出汁率，原因是果膠酶能瓦解植物細(xì)胞的______。科研人員通過(guò)酶解法和吸水脹破法將果膠酶從某種微生物中釋放了出來(lái)，進(jìn)一步分離純化該酶的方法是______，鑒定該酶純度的方法是______。8．（10分）酵母菌的蛋白質(zhì)可作為飼料蛋白的來(lái)源，有些酵母菌能以工業(yè)廢甲醇作為碳源，研究人員擬從土壤樣品中分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌，這樣既能減少污染又可變廢為寶。下圖為主要操作流程示意圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）配制培養(yǎng)基時(shí)，按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱(chēng)量各組分，將其溶解、定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的____，及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝，并進(jìn)行高壓蒸汽滅菌：在加熱排除高壓鍋內(nèi)原有的____后，將高壓鍋密閉，繼續(xù)加熱，通常在____的條件下，維持15-30min，可達(dá)到良好的滅菌效果。（2）取步驟②中梯度稀釋后的適量液體加入無(wú)菌培養(yǎng)皿，然后將高壓蒸汽滅菌后的培養(yǎng)基冷卻至____（25℃/50℃/80℃）左右時(shí)倒入培養(yǎng)皿混勻（步驟⑧），冷凝后將培養(yǎng)皿倒置，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。（3）挑取平板中長(zhǎng)出的單菌落，按步驟④所示進(jìn)行劃線(xiàn)純化，下列敘述合理的是____。a．為保證無(wú)菌操作，接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌b．挑取菌落時(shí)，應(yīng)挑取多個(gè)菌落，分別測(cè)定酵母細(xì)胞中甲醇的含量c．劃線(xiàn)時(shí)不能劃破培養(yǎng)基表面，以確保能正常形成菌落d．第二區(qū)以后的劃線(xiàn)起始端要與上一區(qū)的劃線(xiàn)的末端相連接，最后一區(qū)的劃線(xiàn)末端不能與第一區(qū)的劃線(xiàn)相連（4）步驟⑤的培養(yǎng)中，應(yīng)加入___作為碳源，并加入適量的氮源、無(wú)機(jī)鹽和水等成分。為監(jiān)測(cè)發(fā)酵罐中酵母菌活細(xì)胞的密度，取2mL發(fā)酵液稀釋1000倍后，加入等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色，用如圖所示的計(jì)數(shù)室規(guī)格為25x16型的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，要達(dá)到每毫升4x109個(gè)活酵母菌細(xì)胞的預(yù)期密度，理論上，圖中標(biāo)號(hào)①～⑤五個(gè)中格里的呈____色的酵母菌細(xì)胞總數(shù)應(yīng)不少于____個(gè)。9．（10分）2019年7月1日《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》正式實(shí)施，這意味著垃圾分類(lèi)進(jìn)入了強(qiáng)制時(shí)代。垃圾分類(lèi)是改善城市生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，也是當(dāng)前世界各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）城市中的垃圾經(jīng)過(guò)分解者處理可減少對(duì)環(huán)境的污染，分解者在物質(zhì)循環(huán)方面的主要功能是___________。某研究人員利用分解者處理一些生活垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)效果不理想，可能的原因是___________。（2）可持續(xù)發(fā)展觀念已是針對(duì)全球性生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題形成的新思維，可持續(xù)發(fā)展的含義是指____________，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。（3）2019年澳洲發(fā)生大火，其所過(guò)之處的環(huán)境和生態(tài)都遭受到嚴(yán)重的破壞。要恢復(fù)到大火之前的狀態(tài)將花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，這中間要用到恢復(fù)生態(tài)學(xué)?；謴?fù)生態(tài)學(xué)主要利用的是___________理論，特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。10．（10分）在某一低濃度CO2和適宜的溫度條件下，測(cè)定小麥在不同光照強(qiáng)度條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時(shí)）黑暗條件下CO2釋放（mg/100cm2葉·小時(shí)）小麥39328（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______。（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加，此時(shí)的外界限制因素主要是__________。（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，小麥固定的CO2的量為_(kāi)_______（mgCO2/l00cm2葉·小時(shí)），當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，小麥固定的CO2的量為_(kāi)________(mgCO2/100cm2葉·小時(shí))（4）為了探究高溫(30℃)、強(qiáng)光照（15千勒克司）這兩種條件同時(shí)存在時(shí)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響，研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：組別材料試驗(yàn)條件CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時(shí)）1小麥葉片25℃、9千勒克司a230℃、15千勒克司b3玉米葉片25℃、9千勒克司c430℃、15千勒克司d①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得a≈b，則說(shuō)明_________________________________________。②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組，你認(rèn)為該做法是否可行？___。請(qǐng)說(shuō)出理由：____。11．（15分）在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及PH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例。（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指_____________。（2）該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。（3）當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和__________很快消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是_____________。（1）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____________；其中魚(yú)類(lèi)由于食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層，這屬于群落的__________結(jié)構(gòu)。（5）從圖乙來(lái)看，鯉魚(yú)體長(zhǎng)在1．2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚(yú)、小蝦、藻類(lèi)，若鯉魚(yú)獲得的能量為21kJ，則最少需要藻類(lèi)_________kJ。（6）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi)，具體措施：①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，慮該選擇較理想的藻類(lèi)是____________，理由__________________。②現(xiàn)要投喂鯉魚(yú)去除①中的藻類(lèi)。投喂鯉魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于1．2cm，理由是此時(shí)______________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解題分析】

本題考查發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用，考查對(duì)果酒、果醋制作原理的理解和識(shí)記。明確果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵原理、過(guò)程的不同是解答本題的關(guān)鍵?！绢}目詳解】醋酸菌在有氧的條件下可把酒精轉(zhuǎn)化為醋酸，應(yīng)先隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵，然后供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，A項(xiàng)錯(cuò)誤；果酒發(fā)酵所需的最適溫度為18～25℃，果醋發(fā)酵所需的最適溫度為30～35℃，B項(xiàng)錯(cuò)誤；適當(dāng)加大接種量可以使目的菌種快速繁殖，提高發(fā)酵速率，抑制雜菌繁殖，C項(xiàng)正確；與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品雜質(zhì)較多，品質(zhì)較差，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】果酒制作和果醋制作的比較：果酒制作果醋制作菌種酵母菌醋酸菌菌種來(lái)源附著在葡萄皮上的野生型酵母菌變酸酒表面的菌膜發(fā)酵過(guò)程有氧條件下，酵母菌通過(guò)有氧呼吸大量繁殖：C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O；無(wú)氧條件下，酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精：C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2氧氣、糖源充足時(shí)：C6H12O6＋2O2→2CH3COOH＋2CO2＋2H2O；缺少糖源、氧氣充足時(shí)：C2H5OH＋O2→CH3COOH＋H2O溫度一般酒精發(fā)酵18～25℃，繁殖最適為20℃左右最適為30～35℃氣體前期：需氧，后期：無(wú)氧需要充足的氧氣時(shí)間10～12天7～8天2、C【解題分析】

A．甲處噬菌體是利用被35S或32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)出的子代噬菌體，其一定含有放射性，A正確；B．噬菌體利用大腸桿菌的原料進(jìn)行DNA的半保留復(fù)制，子一代噬菌體都含有32P，子二代噬菌體則不一定含有32P，故乙處的噬菌體不一定含放射性，B正確；C．乙處的噬菌體不一定含放射性，圖2實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D．由于DNA復(fù)制的半保留特點(diǎn)，每個(gè)噬菌體復(fù)制n代，含32P的噬菌體占2/2n，即培養(yǎng)2代以上，乙處含放射性的噬菌體所占比例越來(lái)越小，D正確。故選C。3、C【解題分析】

1、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子，都是由單體連接成的多聚體。2、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑?！绢}目詳解】A、蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N，有些還含有S；核酸的組成元素為C、H、O、N、P；脂質(zhì)的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P；糖類(lèi)的組成元素為C、H、O；故三者共有的元素是C、H、O，A錯(cuò)誤；B、遺傳信息可以從DNA流向子代DNA（DNA復(fù)制），也可以從DNA流向RNA（轉(zhuǎn)錄），再流向蛋白質(zhì)（翻譯），被RNA病毒感染的靶細(xì)胞，遺傳信息可能從RNA流向RNA（RNA的自我復(fù)制）或RNA流向DNA（逆轉(zhuǎn)錄），B錯(cuò)誤；C、蛋白質(zhì)、核酸、多糖的單體依次為氨基酸、核苷酸、葡萄糖，均以碳鏈為基本骨架，C正確；D、絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的酶是RNA，D錯(cuò)誤。故選C。【題目點(diǎn)撥】本題考查物質(zhì)的組成元素、遺傳信息的傳遞和酶的本質(zhì)等知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。4、C【解題分析】

據(jù)圖分析可知，花紋蛇基因型為BT，黑蛇基因型為Btt，橘紅蛇基因型為bbT，白蛇的基因型為bbtt，據(jù)此答題?！绢}目詳解】A、根據(jù)題圖分析，親本黑蛇含基因B，橘紅蛇含基因T，所以它們的基因型分別為BBtt和bbTT，A正確；B、F1的基因型為BbTt，表現(xiàn)型全為花紋蛇，B正確；C、雜合的橘紅蛇的基因型為bbTt，所以讓F1花紋蛇BbTt與雜合的橘紅蛇交配，其后代出現(xiàn)白蛇的概率為1/2×1/4=1/8，C錯(cuò)誤；D、讓F1花紋蛇相互交配，后代花紋蛇中純合子的比例為1/9，D正確。故選C。5、B【解題分析】

由圖可知：本實(shí)驗(yàn)研究了光照強(qiáng)度對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類(lèi)器官間分配的影響，也研究了不同的光照強(qiáng)度對(duì)器官積累有機(jī)物的影響；實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，因變量為有機(jī)物的積累與分配?！绢}目詳解】A、光合作用的暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，消耗二氧化碳生成有機(jī)物，A錯(cuò)誤；

B、由圖可看出，發(fā)育早期，正常光照和遮光70%條件下，營(yíng)養(yǎng)器官中所含14C量占植株14C總量的比例均高于生殖器官中所含14C量占植株14C總量的比例，由此推出生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官，B正確；

C、遮光70%條件下，發(fā)育早期（1-2）分配到營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量遠(yuǎn)大于分配到生殖器官的光合產(chǎn)物量，而到了發(fā)育的中后期（3-5），分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近，C錯(cuò)誤；

D、由圖可知，發(fā)育晚期（5），正常光照條件下更有利于光合產(chǎn)物分配到種子，D錯(cuò)誤。

故選B。6、A【解題分析】

分析題圖：I是生產(chǎn)者，II是初級(jí)消費(fèi)者，III是次級(jí)消費(fèi)者，IV是三級(jí)消費(fèi)者，V是分解者，①是光合作用，②是各生物的呼吸作用。【題目詳解】A、V類(lèi)群生物屬于分解者，屬于異養(yǎng)生物，A正確；B、由消費(fèi)者至分解者的過(guò)程不是捕食，B錯(cuò)誤；C、②是各生物的呼吸作用，呼吸作用釋放的熱能不能被利用，C錯(cuò)誤；D、①和②過(guò)程中交換的物質(zhì)種類(lèi)相同，都是CO2，但能量不同，①是太陽(yáng)能或光能，②是熱能，D錯(cuò)誤。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可在識(shí)記碳循環(huán)過(guò)程的基礎(chǔ)上分析圖中各數(shù)字代表的含義。二、綜合題：本大題共4小題7、提取液的性質(zhì)和使用量回流冷凝裝置溶于有機(jī)溶劑，且不易分解呈紅色平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法細(xì)胞壁和胞間層凝膠色譜法電泳法【解題分析】

1、果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，使榨取果汁變得更容易，而果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得渾濁的果汁變得澄清。果膠酶并不特指某一種酶，而是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)，包括多聚半乳橢醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。2、平板劃線(xiàn)法是指通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線(xiàn)的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散的培養(yǎng)基的表面，在數(shù)次劃線(xiàn)后培養(yǎng)，可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，這些生長(zhǎng)在固體培養(yǎng)基表面的子細(xì)胞群體就是菌落。3、凝膠色譜法也稱(chēng)為分配色譜法，是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法。當(dāng)相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)通過(guò)凝膠時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程較長(zhǎng)，移動(dòng)的速度較慢，而相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)，無(wú)法進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，只能在凝膠外部移動(dòng)，路程較短，移動(dòng)的速度較快，相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)分子得以分離?！绢}目詳解】（1）番茄紅素是一種類(lèi)胡蘿卜素，而類(lèi)胡蘿卜素化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不溶于水，易溶于石油醚等有機(jī)溶劑，因此常用萃取法從番茄中提取番茄紅素。提取的效率主要取決于提取液的性質(zhì)和使用量。因萃取劑為有機(jī)溶劑，易燃、易爆，所以萃取過(guò)程應(yīng)該避免明火加熱，而應(yīng)采用水浴加熱。在加熱瓶口還要安裝回流冷凝裝置，防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)。根據(jù)胡蘿卜素溶于有機(jī)溶劑，且不易分解的特點(diǎn)，在提取胡蘿卜中的胡蘿卜素也可用萃取法提取。（2）已知紅酵母細(xì)跑在合成β-胡蘿卜素過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生還原性較強(qiáng)的物質(zhì)，該物質(zhì)可將無(wú)色的TTC還原為紅色復(fù)合物。根據(jù)這一特性，欲從土壤中篩選出能合成β-胡蘿卜素的紅酵母菌株，首先制備含TTC的培養(yǎng)基，然后將土樣制成菌液，涂布到含TTC的培養(yǎng)基上，挑選出呈紅色的菌落，然后通過(guò)稀釋涂布平板法或平板劃線(xiàn)法進(jìn)行分離純化。（3）工業(yè)生產(chǎn)番茄汁時(shí)，常常利用果膠酶以提高出汁率，原因是果膠酶能瓦解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和胞間層，使榨取果汁變得更容易，果汁更澄清?？蒲腥藛T通過(guò)酶解法和吸水脹破法將果膠酶從某種微生物中釋放了出來(lái)，進(jìn)一步分離純化該酶的方法是凝膠色譜法，鑒定該酶純度的方法是電泳法?！绢}目點(diǎn)撥】本題最后兩空是易錯(cuò)空，需要學(xué)生認(rèn)真理解凝膠色譜法和電泳的原理，這是正確解答最后一問(wèn)的關(guān)鍵！8、pH冷空氣（壓力為）100kPa、（溫度為）121℃50℃a、c、d工業(yè)廢甲醇無(wú)40【解題分析】

1、微生物常見(jiàn)的接種的方法：①平板劃線(xiàn)法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線(xiàn)，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線(xiàn)的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線(xiàn)的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。2、分析題圖：①稱(chēng)量土樣，里面含有需要分離的酵母菌；②表示梯度稀釋和涂布平板；③④表示平板劃線(xiàn)法，進(jìn)行純化培養(yǎng)；⑤表示擴(kuò)大培養(yǎng)，獲得更多的酵母菌?！绢}目詳解】（1）配制培養(yǎng)基時(shí)，按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱(chēng)量、溶化，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝，高壓蒸汽滅菌。在加熱排除高壓鍋內(nèi)原有的冷空氣后，將高壓鍋密閉，繼續(xù)加熱，通常在（壓力為）100kPa、（溫度為）121℃的條件下，維持15-30min，可達(dá)到良好的滅菌效果。（2）倒平板需要將培養(yǎng)基冷卻至50℃進(jìn)行。（3）a、接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌，做到無(wú)菌操作，a正確；b、挑取菌落時(shí)，應(yīng)挑取多個(gè)菌落，分別測(cè)定培養(yǎng)液中，而不是細(xì)胞內(nèi)甲醇的含量，b錯(cuò)誤；c、劃線(xiàn)時(shí)應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面，否則大量酵母菌聚集，不能形成正常菌落，c正確；d、第二區(qū)域以后的劃線(xiàn)區(qū)域的菌種來(lái)源于上一區(qū)域的末端，所以第二區(qū)以后的劃線(xiàn)起始端要與上一區(qū)的劃線(xiàn)的末端相連接，并且最后一區(qū)的劃線(xiàn)末端不能與第一區(qū)的劃線(xiàn)相連，d正確，以便于分離菌落。故選acd。（4）本實(shí)驗(yàn)的目的是分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌，所以應(yīng)該以甲醇作為碳源，活細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色，無(wú)色細(xì)胞才計(jì)數(shù)；為監(jiān)測(cè)酵母的活細(xì)胞密度，將發(fā)酵液稀釋1000倍后，經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色，用25×16型血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)5個(gè)中格中的細(xì)胞數(shù)，達(dá)到每毫升4×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度，則n÷80×400÷（0.1×103）×2000=4×109，則5個(gè)中方格中無(wú)色酵母菌不少于40。【題目點(diǎn)撥】本題主要考查對(duì)食用菌菌種擴(kuò)大培養(yǎng)并保存的過(guò)程中涉及的培養(yǎng)基配制、滅菌及菌種轉(zhuǎn)移和保藏的一些基礎(chǔ)知識(shí)，考生需注意歸納總結(jié)，才能減少犯錯(cuò)。9、將動(dòng)植物遺體及動(dòng)物排遺物分解為無(wú)機(jī)物分解者的種類(lèi)與生活垃圾的性質(zhì)不適合、分解者分解垃圾的條件不適宜等在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿(mǎn)足我們這代人的需要生物群落演替【解題分析】

1.分解者能把動(dòng)植物遺體及動(dòng)物排遺物中復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物(如水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳等)，這些物質(zhì)又可以被綠色植物吸收和利用，在生態(tài)系統(tǒng)中促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，所以分解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的組成部分。2.可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿(mǎn)足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。【題目詳解】（1）分解者在物質(zhì)循環(huán)方面的主要功能是，將動(dòng)植物遺體及動(dòng)物排遺物分解為無(wú)機(jī)物，歸還給無(wú)機(jī)環(huán)境。當(dāng)分解者體內(nèi)沒(méi)有分解此類(lèi)垃圾的酶，或是環(huán)境條件不適合分解者體內(nèi)的酶促反應(yīng)進(jìn)行時(shí)，會(huì)導(dǎo)致分解者處理一些生活垃圾時(shí)效果不理想。（2）由分析可知，可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿(mǎn)足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。（3）恢復(fù)生態(tài)學(xué)主要利用的是生物群落演替理論，特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生物的適應(yīng)性，充分依靠生態(tài)系統(tǒng)自身的能力，并輔以有效的人為手段（物質(zhì)、能量的投入），從而盡快使生態(tài)系統(tǒng)從受損的退化狀態(tài)恢復(fù)到正常的健康狀態(tài)?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的成分的作用，可持續(xù)發(fā)展的含義以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等基礎(chǔ)知識(shí)，要求能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，準(zhǔn)確分析作答。10、光照強(qiáng)度細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體CO2濃度840高溫、強(qiáng)光照對(duì)小麥葉片光合作用的影響不大（沒(méi)影響）不可行缺乏對(duì)照【解題分析】

影響光合作用的因素：1.溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱；

2.二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)；

3.光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)?！绢}目詳解】（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度。黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)