江西省宜春市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（ 含答案解析 ）

2021—2022學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語文試卷一、語言文字運(yùn)用（10分，每小題2分）1.下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確一項(xiàng)是（）A.炊（chuī）煙從樹俏上繞出來，從房脊（jí）上站起來，爬上高高的草垛，輕輕淡淡地籠住幾聲鳥鳴，然后就走了。B.做不矯（jiǎo）揉造做的人，要有盲者聾者的智慧（hùi），去聽無聲之聲，去看無色之色。C.他們?cè)谇捌停╬ū）后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹（mǒ）殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。D.嗔（zhēn）怒就好比在掌心點(diǎn)火，我們總是想方設(shè)法扔給別人，卻不知，受傷（shāng）的首先是我們自己?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查字音字形的識(shí)記。A.樹俏——樹梢，房脊（jí）——jǐ；B.矯（jiǎo）揉造做——矯揉造作，智慧（hùi）——huì；D.嗔（zhēn）怒——chēn；故選C。2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）沉得住氣，是一種境界修為。人一旦有了這種___，就會(huì)于高處不孤芳自賞，處低谷不___，得之不狂喜，失之不___。____，淡泊自在，幸福感自然而來。A.氣度自暴自棄憂慮寵辱不驚 B.氣魄自暴自棄惆悵無所畏懼C.氣度東山再起惆悵寵辱不驚 D.氣魄東山再起憂慮無所畏懼【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞義的辨析能力。氣度：指人的氣魄和度量；氣魄：指某人身上或行動(dòng)上被激發(fā)出來的做事的魄力；想象力或看法的大膽；自暴自棄：指自己瞧不起自己，甘于落后或墮落；東山再起：指再度出任要職，也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)；憂慮：憂愁思慮，憂愁擔(dān)心；惆悵：因失意或失望而傷感、懊惱；寵辱不驚：受寵或受辱都不為所動(dòng)，后形容對(duì)得失不在乎；無所畏懼：沒有什么可害怕的，形容什么也不怕；結(jié)合語段中“沉得住氣，是一種境界修為”可知，第一個(gè)空應(yīng)填“氣度”；由“就會(huì)于高處不孤芳自賞”可知，第二空應(yīng)與之形成對(duì)比，所以應(yīng)填“自暴自棄”；第三空“得”“失”對(duì)比，應(yīng)填“憂慮”；第四空做總結(jié)，應(yīng)填“寵辱不驚”；故選A。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.人生能否從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。B.瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主。C.不是全球新冠疫情多么嚴(yán)重，就是世界經(jīng)濟(jì)增速減緩，都無法阻擋中國(guó)前進(jìn)的步伐。D.創(chuàng)建文明城市是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要各部門通力合作，更需要廣大市民自覺參與，并在參與過程中提升自身素質(zhì)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句的辨析及修改。A．兩面對(duì)一面，可將“否”刪去；B．成分殘缺，可在“難免易主”后面加上“的原因”；C．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“不是”改為“無論”，將“就是”改為“還是”；故選D。4.下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）儒家，講究“中庸”，_____所以就“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”實(shí)在無路可走了，也不能成為“窮斯濫矣”的小人，至不濟(jì)，也要做好自身修養(yǎng)，完善自身：等到仕途順達(dá)的時(shí)候，再去“兼濟(jì)天下”——安邦治國(guó)，富國(guó)利民。A.如果境遇再壞，他就有自己圓融的處世態(tài)度。B.境遇再壞，難道他沒有自己圓融的處世態(tài)度？C.縱是境遇再壞，他也有著自己圓融的處世態(tài)度。D.境遇再壞，他也不得不有著自己圓融的處世態(tài)度?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查句子銜接?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”，意思是一個(gè)人在不得志的時(shí)候，就要潔身自好，注重提高個(gè)人修養(yǎng)和品德；一個(gè)人在得志顯達(dá)的時(shí)候，就要想著把善發(fā)揚(yáng)光大，有懲惡揚(yáng)善之意?！翱v是……也有”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，表肯定。與“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”構(gòu)成因果關(guān)系；故選

C。5.某班圍繞“君子自強(qiáng)不息”展開討論，下面是四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中偏離議題的一項(xiàng)是（）A.甲：我認(rèn)為自強(qiáng)不息就是要遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。B.乙：我認(rèn)為自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉之一。孔子就曾教誨我們要懂“禮”守“信”。C.丙：我認(rèn)為自強(qiáng)不息是屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄.?。何艺J(rèn)為我們要做有理想，有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，自?qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查語言的表達(dá)與運(yùn)用。B.“孔子就曾教誨我們要懂‘禮’守‘信’”與議題“自強(qiáng)不息”（自己努力向上，不松懈）無關(guān)，故偏離議題。故選B。二、古代詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。悲陳陶①杜甫孟冬十那良家子，血作陳陶澤中水。野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死。群胡②歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。都人回面向北啼③，日夜更望官軍至。【注釋】①陳陶：地名，又名陳陶澤，在長(zhǎng)安西北。756年冬，唐軍跟安史叛軍在陳陶作戰(zhàn)，唐軍四五萬人幾乎全軍覆沒。②群胡：指安史叛軍。③向北啼：這時(shí)唐肅宗駐守靈武，在長(zhǎng)安之北，所以都城人向北而啼。6.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫了唐軍大敗發(fā)生的時(shí)間、犧牲者的籍貫身份及戰(zhàn)爭(zhēng)的慘狀，有如史書般莊嚴(yán)。B.頷聯(lián)將描寫與議論相結(jié)合，營(yíng)造了寂靜肅殺的氛圍，仿佛天地也在為四萬將士生命的逝去而哀悼。C.頸聯(lián)連用“歸”“洗”“唱”“飲”一系列動(dòng)詞寫出叛軍得勝后在長(zhǎng)安城中縱酒高歌的猖狂。D.這首詩沉郁頓挫，凝練而富有感染力，其中悲壯之美給人以力量。7.本詩表達(dá)了詩人哪些情感？【答案】6.B7.本詩表達(dá)了詩人為義軍陣亡而悲傷；為戰(zhàn)事慘敗，國(guó)家動(dòng)亂而悲痛；為胡人驕橫而悲憤；為百姓遭受戰(zhàn)亂之苦而悲的情感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解賞析詩歌。B.“頷聯(lián)將描寫與議論相結(jié)合”賞析不正確。“野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死”兩句，不是說人死了，野外沒有聲息了而是寫詩人的主觀感受，是說戰(zhàn)罷以后，原野顯得格外空曠天空顯得清虛，天地間肅穆得連一點(diǎn)聲息也沒有，好像天地也在沉重哀悼“四萬義軍同日死”這樣一一個(gè)悲慘事件，渲染“天地同悲”的氣氛和感受，并沒有描寫與議論的結(jié)合。故選B。【7題詳解】本題考查理解詩歌情感主旨。首聯(lián)寫征戰(zhàn)的士兵在一戰(zhàn)后鮮血灑在了陳陶水澤之中，寫出了傷亡的慘重；頷聯(lián)“四萬義軍同日死”也表現(xiàn)了傷亡的慘重，傳達(dá)出詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，對(duì)死難者的同情，表達(dá)了詩人為義軍陣亡而悲傷，為戰(zhàn)事慘敗、國(guó)家動(dòng)亂而深感悲痛；頸聯(lián)“群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市”兩句生動(dòng)地展現(xiàn)了叛軍得志驕橫之態(tài)，他們的武器上沾滿了善良百姓的鮮血，仍然高唱胡歌狂飲在長(zhǎng)安市上，慘無人道，泯滅人性，寫出了詩人對(duì)叛軍的痛恨之情；尾聯(lián)寫長(zhǎng)安城的百姓都望向陳陶的方向失聲痛哭，他們?cè)诮辜钡嘏瓮⒌能婈?duì)能夠收復(fù)長(zhǎng)安，展現(xiàn)了詩人對(duì)長(zhǎng)安百姓的同情以及對(duì)國(guó)事深深的憂慮之情。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。醒心亭記（節(jié)選）（宋）曾鞏滁洲之西南，泉水之涯，歐陽公作州①之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名之意。既又直豐樂之東幾②百步，得③山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即④豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞。其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然⑤而為名，取韓子退之⑥《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為⑦于上，吾民給足而無撼于下。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所以寄意于此也?！咀ⅰ竣贇W陽公：指歐陽修。作州：任知州。②幾：將近，接近。③得：尋到。④即：到達(dá)。⑤所以然：可以造成這種醒心的效果。⑥韓子退之：即韓愈，字退之。⑦無為：清靜而無所事事。8.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）構(gòu)（）（2）或（）（3）意（）9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。（2）一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？10.結(jié)合《醉翁亭記》和本文，說說你對(duì)“公之樂”的理解?！敬鸢浮?.①.構(gòu)：建造

②.或：有的人

③.意：心意9.（1）于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。（2）一個(gè)山角落，一汪清泉水，哪里會(huì)是歐陽公的快樂所在呢？10.《醉翁亭記》中，歐陽修表達(dá)的是與民同樂的思想?！缎研耐び洝分校瑲W陽修心中依然是以百姓之樂為樂的政治抱負(fù)。兩篇文章中，百姓安居樂業(yè)的生活才是歐陽修真正的樂之所在?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：建造了一個(gè)名叫“豐樂”的亭子一泓泉水的旁邊。構(gòu)：建造。②句意為：有時(shí)喝醉了而且覺得累了?；颍河袝r(shí)。③句意為：他只不過是在這里寄托他的感想??！意：心意、感想。【9題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：灑（sǎ）然：不拘束的樣子。欲：想要。歸：返回。（2）句重點(diǎn)詞語：隅（yú）：角落。豈公樂哉：哪里會(huì)是歐陽公的快樂所在呢？【10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉文章大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。《醉翁亭記》中，歐陽修將自己的情感寄托在山水之中，寄托在酒中，以百姓的快樂為快樂，要表達(dá)的是與民同樂的思想。而《醒心亭記》中，作者寫群山環(huán)繞，云煙滋生，曠野無窮的景色之美，歐陽修因此而胸懷灑脫，但這不是歐陽修真正的樂之所在，“公之樂”更在于“吾君悠悠而無為于上，吾民給足而無憾于下”，歐陽修雖然被貶滁州，但依然憂國(guó)憂民，他悠閑游玩醒心亭時(shí)，心中依然是以百姓之樂為樂的政治抱負(fù)。所以兩篇文章中，百姓安居樂業(yè)的生活才是歐陽修真正的樂之所在。【點(diǎn)睛】參考譯文：在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫“豐樂”的亭子，并親自作記，以表明這個(gè)名稱的由來。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個(gè)山勢(shì)較高的地方，建造了一個(gè)叫“醒心”的亭子，讓我作記。每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時(shí)喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根據(jù)這個(gè)緣故給亭命名為“醒心亭”，是取自韓退之的《北湖》詩。啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂，又用所見到的美景來給它命名吧，這就更有水平了。盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；一個(gè)山角落，一汪清泉水，哪里會(huì)是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想?。。ㄈ┠瑢懀?分）11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《行路難》中，借用具體形象來表現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的沖突的句子是：“_____，____?！保?）李商隱的《無題》中連用兩個(gè)比喻，托物寄意，表達(dá)至死不渝的堅(jiān)定和真摯情感的句子是：“_____，____?！保?）范仲淹在《岳陽樓記》中說：“_____，____”，這種不受外物和自己境遇影響的曠達(dá)而執(zhí)著的胸襟值得我們學(xué)習(xí)?！敬鸢浮竣?欲渡黃河冰塞川②.將登太行雪滿山③.春蠶到死絲方盡④.蠟炬成灰淚始干⑤.不以物喜⑥.不以己悲【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“渡、塞、登、蠶、蠟、炬、以、己”等字要正確書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。等待那只手鞏高峰①老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。②我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)。我也沒睡。③走南闖北這么多年，這一點(diǎn)苗頭我還是看得出來的。于是我暗自后悔：要是不貪圖那個(gè)懶覺，早20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個(gè)老家伙這么對(duì)峙著？④很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閯偛派宪囈宦渥谷荒坎恍币暤乜粗?，微笑著說：“你長(zhǎng)得很像我兒子。”⑤我在心里冷笑了一聲，因?yàn)槲掖┪鞣?、打領(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個(gè)寸步不離的密碼箱，我就像你兒子？嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒刮的胡須、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。⑥于是我沒吭聲，連頭都沒點(diǎn)，假裝沒聽見。⑦他訕訕地笑了笑，說：“我三年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音?！雹辔逸p輕打了個(gè)冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒錯(cuò)的話，這老頭是個(gè)很難纏的對(duì)手，一配得上老奸巨猾這個(gè)詞。⑨東奔西走，和這個(gè)行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔?，有輸有贏。但一開始就這么跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個(gè)。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親見面了，雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。⑩我的預(yù)感沒錯(cuò)，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。其實(shí)即使沒有這種預(yù)感我也不會(huì)睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也能神志清醒的本領(lǐng)。這是經(jīng)驗(yàn)，也是飯碗。況且我懷里還有張支票，那是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用。寸步不離的密碼箱不過是個(gè)道具，里面是幾件換洗下來的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能保持的，只有清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手。?我躲在外套里觀察他。?夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無數(shù)索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響，空氣中透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向車內(nèi)吹著冷氣。我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張。?他的眼睛大多數(shù)時(shí)間望著窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這份耐心。于是我有些恍惚，沖著他這份鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個(gè)是獵手哪個(gè)是獵物呢？?他動(dòng)手了。那只手有點(diǎn)小心翼翼，終于還是猶疑著探了過來，漫過我頭頂?shù)臅r(shí)候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過卻沒有預(yù)想中那種高明的熱練，這讓我竊喜，在腦海里虛構(gòu)著人贓俱獲的畫面。?蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了雙眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。老頭從我上方垂下一聲細(xì)微的嘆息：“唉，一個(gè)人在外面勞苦奔波的，不容易?！?我趕緊閉上了眼，用了很大力氣，我怕我眼中的淚水溢出來。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。12.試根據(jù)下面的提示，梳理本文的故事情節(jié)。一落座老人主動(dòng)搭訕，我假裝沒聽見→（1）____→夜深了老人多望向窗外，我暗自擔(dān)心→（2）____13.結(jié)合上下文，說說文中畫線語句有什么作用？14.這篇小說是以“我”的視角來敘述故事的。這樣寫有什么好處？【答案】12.①.“我”認(rèn)為他套近乎，想偷取“我”的東西②.“我”明白了他對(duì)“我”的疼愛，希望他能再拍“我”13.環(huán)境描寫；描寫了車廂內(nèi)的黑暗與寒冷，烘托了“我”因長(zhǎng)時(shí)間戒備老頭動(dòng)手而產(chǎn)生的緊張不安心理。14.第一人稱敘述故事，給人一種真實(shí)、親切的感受，直接表達(dá)了“我”對(duì)老人的理解、感謝，便于突出主旨?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。第一空：結(jié)合第⑩段“我的預(yù)感沒錯(cuò)，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有……所以我能保持的，只有清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手”可知，“我”認(rèn)為他向“我”套近乎，是想偷取“我”的東西；第二空：結(jié)合第?段“蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了雙眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線”，第?段“我趕緊閉上了眼，用了很大力氣，我怕我眼中的淚水溢出來。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下”可知，“我”明白了他把“我”當(dāng)成兒子般的疼愛，希望他能再拍“我”兩下。據(jù)此概括?！?3題詳解】本題考查環(huán)境描寫及其作用。景物描寫在文中的作用一般有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。結(jié)合畫線句子“夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無數(shù)索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響，空氣中透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向車內(nèi)吹著冷氣”分析，從“夜深了”“車窗”“空氣”等詞語中判斷是環(huán)境描寫；從“夜深了”可知時(shí)間是深夜；從“四周一片漆黑”“空氣透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向著車內(nèi)吹著空氣”可知環(huán)境的黑暗與寒冷；結(jié)合第?段“我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張”可知，這處環(huán)境描寫烘托了“我”因一直戒備動(dòng)手而內(nèi)心為之緊張不安?！?4題詳解】本題考查人稱作用分析。結(jié)合第①段“老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我”，第②段“我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)。我也沒睡”，第⑤段“我在心里冷笑了一聲”，第?段“我躲在外套里觀察他”，第?段“我趕緊閉上了眼，用了很大力氣，我怕我眼中的淚水溢出來。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下”可知，這篇小說是以“我”的視角來敘述故事的，寫了“我”對(duì)老人情感的變化，給人一種真實(shí)、親切的感受，便于作者抒發(fā)自己的思想感情，直接表達(dá)了“我”對(duì)老人的理解與感謝之情，以“我”的視角來敘述故事便于突出主旨。（二）（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生命在閱讀中高貴與優(yōu)雅池莉①人都想要高貴與優(yōu)雅。許多人有錢了就去買奢侈品，拼命往自己身上堆積昂貴的東西。那么，高貴與優(yōu)雅到底是什么？②是一個(gè)人在巨大的壓力之下，仍然保持勇氣和淡定。美國(guó)著名作家海明威說：“勇氣是在壓力下仍然能夠表現(xiàn)出優(yōu)雅”。因此，高貴、優(yōu)雅不是外在的東西，而是你面對(duì)他人乃至這個(gè)世界，能夠表現(xiàn)出自己的善良與寬容、堅(jiān)強(qiáng)與淡定、寵辱不驚的定力，這一切都是精神力量。堅(jiān)持閱讀，就是獲得這種力量的最有效方式。③閱讀的目的不為別的，其實(shí)就是開啟心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。④我以為，閱讀是越早越好。我很可能3歲就可以閱讀了，因?yàn)槲覍?duì)方塊字特別敏感。人們一定要讓自己的子女弟妹盡早開始閱讀，活在當(dāng)代社會(huì)，不學(xué)會(huì)閱讀，即使物質(zhì)生活再豐富，人也是沒有光彩的。⑤閱讀要主動(dòng)積極，我們的注意力一定不要被俗世俗務(wù)，不要被手機(jī)、電腦以及一些轉(zhuǎn)瞬即逝的泡沫信息所剝奪。如果你能夠堅(jiān)持閱讀，并終身養(yǎng)成習(xí)慣，那么閱讀就會(huì)成為你的護(hù)身符。當(dāng)你非?？鄲馈⒎浅＞趩实臅r(shí)候，請(qǐng)打開一本你喜歡的書，這比任何東西都能讓你安靜平和。⑥俄國(guó)思想家赫爾岑是我非常喜歡的作家，他說，“生活的終極目的就是生命本身。”我是讀了他的書以后，才發(fā)現(xiàn)自己的許多錯(cuò)誤。我年輕的時(shí)候一心想成名成家，沒日沒夜地寫，永遠(yuǎn)都不休息，后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。當(dāng)然，人年輕有身體本錢的時(shí)候是可以去拼搏的，但是不能以名利為終極目的，一定要在人生不同的階段有轉(zhuǎn)換，有思想的進(jìn)步，有對(duì)生命更清晰與客觀地理解，要有由淺入深的人生轉(zhuǎn)換。⑦我建議到一定時(shí)候，要讀一點(diǎn)哲學(xué)。很多人以為哲學(xué)很深?yuàn)W、很艱澀，其實(shí)不然，哲學(xué)也有好讀的。“哲學(xué)的主要目的之一就是自我理解”，這是英國(guó)當(dāng)代哲學(xué)家以賽亞·柏林說的。他的哲學(xué)書就非常引人入勝，讀了之后無不受鼓舞。當(dāng)下，現(xiàn)實(shí)，每日每時(shí)，都是生活的要義。一個(gè)人要學(xué)會(huì)過好每一刻，是柏林哲學(xué)思想之一。⑧讀書就是要懂得享受這美好一刻，而不是指望另外一天，另外一個(gè)時(shí)刻。我們很多人不顧現(xiàn)實(shí)沉于遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，這是一種很致命的幻覺。還有許多現(xiàn)實(shí)中的是非判斷，比如傷害他人是絕對(duì)的罪過，這個(gè)問題也并不是人人都懂。⑨因此，需要通過閱讀，學(xué)會(huì)善思明辨，懂得閱讀是為了讓自己活個(gè)明白。⑩我們不需要記得太多，記住這一句話就很好。15.下列對(duì)本文內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.本文標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，文章第①段沒有提出中心論點(diǎn)，而是從什么是高貴與優(yōu)雅的話題談起。B.作者在第⑥段舉出自己年輕時(shí)一心想成名成家的做法，重點(diǎn)論證了人年輕有身體本錢的時(shí)候是可以去拼搏的。C.作者批判了很多人不顧現(xiàn)實(shí)沉于遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想的做法，認(rèn)為讀書就是要懂得享受這美好的一刻。D.文中作者現(xiàn)身說法，分享了自己的經(jīng)歷，使文章顯得親切，容易被人接受。16.讀議論性文章要注意分析文章所用的材料，理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系。請(qǐng)以第②段為例，說說你的分析。17.作者對(duì)閱讀提出了哪些建議？請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)閱讀的體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)其中一個(gè)建議的看法?！敬鸢浮?5.B16.觀點(diǎn)和材料之間屬于被證明和證明的關(guān)系。比如第②段中先提觀點(diǎn)“高貴與優(yōu)雅是一個(gè)人在巨大的壓力之下，仍然保持勇氣和淡定”，然后引用了海明威的名言作為道理論據(jù)證明了這一觀點(diǎn)。后面接著論述了什么是“高貴和優(yōu)雅”。17.作者建議：閱讀是越早越好；閱讀要主動(dòng)積極；能夠堅(jiān)持閱讀，并終身養(yǎng)成習(xí)慣；到一定時(shí)候，要讀一點(diǎn)哲學(xué)。看法：示例：我認(rèn)為“閱讀越早越好”這句話很有道理。從小培養(yǎng)閱讀的興趣，等于給孩子一輩子的讀書人生打下良好的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，將來上學(xué)后學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)，能自我約束，知識(shí)面寬廣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。B.結(jié)合第⑥段“當(dāng)然，人年輕有身體本錢的時(shí)候是可以去拼搏的，但是不能以名利為終極目的”可知，作者論證了生活的終極目的就是生命本身，選項(xiàng)表述有誤；故選B。【16題詳解】本題考查對(duì)論點(diǎn)和論據(jù)的理解。文章第②段首先提出自己的觀點(diǎn)“高貴與優(yōu)雅是一個(gè)人在巨大的壓力之下，仍然保持勇氣和淡定”，然后引用了海明威的名言作為道理論據(jù)來證明觀點(diǎn)。并且運(yùn)用“高貴、優(yōu)雅不是外在的東西，而是你面對(duì)他人乃至這個(gè)世界，能夠表現(xiàn)出自己的善良與寬容、堅(jiān)強(qiáng)與淡定、寵辱不驚的定力，這一切都是精神力量”這一道理論據(jù)具體論述了什么是“高貴和優(yōu)雅”。所以論點(diǎn)和材料之間的關(guān)系就是被證明和證明之間的關(guān)系?！?7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括和語言表達(dá)。（1）結(jié)合第④段“我以為，閱讀是越早越好”，第⑤段“閱讀要主動(dòng)積極”和“如果你能夠堅(jiān)持閱讀，并終身養(yǎng)成習(xí)慣，那么閱讀就會(huì)成為你的護(hù)身符”，第⑦段“我建議到一定時(shí)候，要讀一點(diǎn)哲學(xué)”可知，作者對(duì)閱讀提出的建議是：閱讀是越早越好；閱讀要主動(dòng)積極；養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；讀一點(diǎn)哲學(xué)。（2）談?wù)撟约旱目捶?，可以結(jié)合作者其中任意一個(gè)建議，聯(lián)系自己的閱讀實(shí)際進(jìn)行談?wù)?，即可，不設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理即可。示例：我認(rèn)為“堅(jiān)持閱讀，并養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣”這句話很有道理。堅(jiān)持閱讀，不僅可以幫助我們獲取大量的信息和知識(shí)，還能提高我們的認(rèn)知水平。通過閱讀，我們可以鍛煉我們的思維能力，更高的分析和解決問題，所以，我們要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】漢字是音、形、義的結(jié)合體。一個(gè)字，一個(gè)讀音，一個(gè)偏旁部首，甚至一個(gè)筆畫，都蘊(yùn)藏著古老的文化和深厚的內(nèi)涵，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。如“仁”字，左為“人”，右為“二”，指兩個(gè)人，意為人與人交往的第一原則就是仁愛?！拔渲傅氖菓?zhàn)爭(zhēng)，“止戈”就是不用武器，意為戰(zhàn)爭(zhēng)是為了消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，不戰(zhàn)才是戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的。再如“美”，含有中國(guó)人有關(guān)審美觀念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而為“羊大為美”，意為大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等關(guān)系密切，這反映出中國(guó)早期關(guān)于美的認(rèn)識(shí)是和人的生命活動(dòng)聯(lián)系在一起的。（摘編自《中國(guó)文化亮，點(diǎn)通俗讀本》）【材料二】中國(guó)人從孩提時(shí)代就開始捉筆寫字，練習(xí)的是書法，打造的卻是性格與魂魄。漢字的間架結(jié)構(gòu)緊而不拘，繁而不贅，寬而不松，方正圓潤(rùn)，啟承呼應(yīng)，勾連之間斂氣凝神聚魂。橫平豎直的渾厚剛勁，蠶頭燕尾的生動(dòng)瀟灑，有包裹四海之氣象、馳騁古今之豪邁。那端莊、厚重與質(zhì)樸，那靈秀、灑脫與率性，鑄成獨(dú)特的東方思維和中國(guó)性格。文字的堅(jiān)挺反映出文明的剛強(qiáng)，端莊方正的漢字在風(fēng)霜雨雪中形不銷、神不散，浴火淬打，百煉成鋼，走出中華文明頑強(qiáng)堅(jiān)韌的特質(zhì)和蕆蕤芳菲的儀態(tài)。強(qiáng)大的漢字系統(tǒng)和豐富的漢語表意，構(gòu)成中國(guó)文化的博大精深。相同的語言文字把相同的人群凝聚在一起，相通的語言文字把不同的人們團(tuán)結(jié)在一起。漢字尚在，心就不分，一方漢字，成為天下中華兒女的心與根。中華文明不曾斷裂的內(nèi)因之一，正在于這漢字的力量。（摘編自網(wǎng)絡(luò)文章《漢字的力量與漢語的革命》，作者劉漢俊）【材料三】漢字發(fā)展規(guī)律有三：一、漢字形體存在簡(jiǎn)化趨勢(shì)。作為一種表意文字，漢字最初的形體大都相當(dāng)復(fù)雜，在數(shù)千年的使用過程中，漢字經(jīng)歷了一個(gè)由繁到簡(jiǎn)的自然演變過程，簡(jiǎn)化的途徑大致有以下幾種：變圖形為符號(hào)，刪減多余和重復(fù)的偏旁，用筆畫簡(jiǎn)單的字體代替筆畫復(fù)雜的字體，截取原字的一部分代替本字等等。漢字字形大致經(jīng)歷了甲骨文—金文—小篆—隸書—魏碑—楷書幾種形體，還有兩種輔助性的字體：行書和草書。二、漢字形體趨向規(guī)范化。早期的漢字形體沒有一定之規(guī)，偏旁位置不固定，或左或右、或上或下，同字異體現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重。漢字在簡(jiǎn)化的同時(shí)也不斷地進(jìn)行著規(guī)范化。漢字規(guī)范化主要由政府完成，當(dāng)然，個(gè)體也可能影響漢字的規(guī)范化，例如撰寫《說文解字》的許慎。三、漢字形體存在形聲化趨勢(shì)。漢字是一種表意文字，甲骨文中主要是象形字和會(huì)意字，形聲字所占的比例僅為20%，到了許慎《說文解字》，形聲字已占80%，今天漢字中的形聲字所占比例更高達(dá)90%以上?？梢钥闯鰸h字的發(fā)展存在一個(gè)形聲化的過程?？梢?，漢字是一種與時(shí)俱進(jìn)、能適應(yīng)現(xiàn)代化要求的、不斷自我調(diào)整的文字。（摘編自徐光春《漢字文化》）18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.漢字的字，讀音，偏旁部首，甚至筆畫，都蘊(yùn)藏著古老的文化和深厚的內(nèi)涵。B.中華文明不曾像古埃及文明、古羅馬文明斷裂的原因，正在于這漢字的力量。C.漢字字形大致經(jīng)歷了甲骨文—金文—小篆—隸書—魏碑—楷書幾種形體。D.材料三介紹了漢字的發(fā)展規(guī)律，是按邏輯順序來闡述的。19.根據(jù)以上材料，簡(jiǎn)要說明漢字有哪些魅力？【答案】18.B19.①漢字是音、形、義的結(jié)合體。②漢字打造了中華兒女性格與魂魄，強(qiáng)大的漢字系統(tǒng)和豐富的漢語表意，構(gòu)成中國(guó)文化的博大精神。③漢字可以與時(shí)俱進(jìn)，能適應(yīng)現(xiàn)代化要求的進(jìn)行不斷自我調(diào)整?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。B.有誤，結(jié)合材料二中“中華文明不曾斷裂的內(nèi)因之一，正在于這漢字的力量”可知，不是全部原因；故選

B

?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一“漢字是音、形、義的結(jié)合體。一個(gè)字，一個(gè)讀音，一個(gè)偏旁部首，甚至一個(gè)筆畫，都蘊(yùn)藏著古老的文化和深厚的內(nèi)涵，散發(fā)著獨(dú)特的魅力”可概括為：漢字是音、形、義的結(jié)合體，蘊(yùn)藏著古老的文化和深厚的內(nèi)涵；結(jié)合材料二中“中國(guó)人從孩提時(shí)代就開始捉筆寫字，練習(xí)的是書法，打造的卻是性格與魂魄”可概括為：漢字打造了中華兒女性格與魂魄；結(jié)合材料二中“強(qiáng)大的漢字系統(tǒng)和豐富的漢語表意，構(gòu)成中國(guó)文化的博大精深。相同的語言文字把相同的人群凝聚在一起，相通的語言文字把不同的人們團(tuán)結(jié)在一起。漢字尚在，心就不分，一方漢字，成為天下中華兒女的心與根。中華文明不曾斷裂的內(nèi)因之一，正在于這漢字的力量”可概括為：構(gòu)成中國(guó)文化的博大精神；結(jié)合材料三尾段中“可見，漢字是一種與時(shí)俱進(jìn)、能適應(yīng)現(xiàn)代化要求的、不斷自我調(diào)整的文字”可概括為：漢字可以與時(shí)俱進(jìn)，能適應(yīng)現(xiàn)代化要求的進(jìn)行不斷自我調(diào)整。四、名著閱讀（10分）20.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青是在發(fā)表《大堰河——我的保姆》時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名，詩中明顯地體現(xiàn)出自由詩的特點(diǎn)，不追求詩節(jié)的整齊劃一。B.艾青的詩歌既飽含著作者真切深沉的情感，又有對(duì)生命的本質(zhì)思考，體現(xiàn)了他“詩中有畫”的創(chuàng)作特點(diǎn)?？梢哉f在中國(guó)新詩發(fā)展的歷史中，艾青是個(gè)大形象。C.《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說，塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢如宋江、林沖、蔡京、武松等，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D.《水滸傳》是在說唱藝術(shù)的基礎(chǔ)上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，其語言使用古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，富有表現(xiàn)力?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著識(shí)記。C.有誤，蔡京是古典小說《水滸傳》中的主要反派人物，官拜宰相，權(quán)傾朝野，與高俅、童貫、楊戩被稱為四大奸臣，是害死宋江、盧俊義的主謀；故選C。21.《水滸傳》引首說：“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄。”《漢語大詞典》對(duì)“俠義的解釋：“見義勇為，舍已助人”。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中的人物談?wù)勀銓?duì)“俠義”的理解。【答案】示例：宋江仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困、愛憎分明，因頗具俠義精神而被稱為“及時(shí)雨”。晁蓋等人劫走生辰綱一事敗露，宋江冒著天大的風(fēng)險(xiǎn)，給晁蓋等人通風(fēng)報(bào)信，才使他們逃過一劫。宋江這種敢于冒著生命危險(xiǎn)去救朋友的行為，正是其俠義精神的最好體現(xiàn)。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。結(jié)合《水滸傳》中的人物，談?wù)勀銓?duì)“俠義”的理解?？蓢@“見義勇為，舍已助人”，結(jié)合人物的行為作答。示例：魯智深疾惡如仇、扶危濟(jì)困、愛憎分明。魯智深得知金氏父女的遭遇后，毅然幫助他們返鄉(xiāng)，并為其報(bào)仇，拳打鎮(zhèn)關(guān)西；林沖被刺配滄州，他擔(dān)心林沖安危，一路暗中保護(hù)，等兩個(gè)差人欲害林沖之時(shí)，他突然現(xiàn)身，救下林沖。這些情節(jié)都是其俠義精神的最好體現(xiàn)。22.《艾青詩選》中所體現(xiàn)的“土地的憂郁”與杜甫詩歌中的“沉郁”有什么相似之處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要闡述。150字左右?！敬鸢浮渴纠骸栋嘣娺x》中所體現(xiàn)的“土地的憂郁”中“土地”的意象深藏著的正是詩人對(duì)災(zāi)難中的人民與受難的祖國(guó)一份刻骨銘心、至死不渝的赤子之愛，如艾青的《我愛這土地》中“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，運(yùn)用擬人的手法，寫出了土地被打擊、蹂躪、摧殘，賦予土地以人的無可奈何、憂郁悲憤的感情，委婉地表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情；杜甫《春望》一詩中，“感時(shí)”便是對(duì)家國(guó)時(shí)局的擔(dān)憂，“恨別”就是對(duì)家人分離的憂憤。家國(guó)之憂與個(gè)人之恨交織在一起，便郁結(jié)為深沉巨大的悲慟。綜合來看，兩人的詩歌中的內(nèi)容深厚沉重，將個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，情感深厚郁結(jié)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合具體的詩歌進(jìn)行分析，《艾青詩選》中“土地的憂郁”和杜甫詩歌中的“沉郁”之間的相似之處，開放性試題，言之有理即可?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國(guó)現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。杜詩沉郁頓挫風(fēng)格的感情基調(diào)是悲慨。沉郁，是感情的悲慨壯大深厚；頓挫，既指聲調(diào)的抑揚(yáng)起伏。他的詩，蘊(yùn)含著一種厚積的感情力量，每欲噴薄而出時(shí)，他的仁者之心和儒家涵養(yǎng)所形成的中和處世的心態(tài)，便抑制了這悲愴激情，使之變得緩慢、深沉，變得低回起伏。無論是描摹現(xiàn)實(shí)，還是勾勒歷史，杜詩都表現(xiàn)出厚實(shí)的思想內(nèi)蘊(yùn)和凝重的歷史意識(shí)。不僅僅寫出個(gè)人的漂淪西南衰老多病，也從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的動(dòng)蕩不安滿目瘡痍，人民顛沛流離受盡苦難。示例：在艾青的詩歌《雪落在中國(guó)的土地上》中，結(jié)合詩歌“透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，生活的絕望的污巷里”，可知，從“墾植者”失去家畜和土地，營(yíng)造出一種最能反映當(dāng)時(shí)中國(guó)危急存亡的險(xiǎn)狀與人民之痛苦的氛圍，而這氛圍又有力突出了作者對(duì)民族苦難的哀感與憤懣以及他對(duì)土地的深切眷戀。杜甫在《登高》一詩中，根據(jù)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一句，以登高的景象來表達(dá)對(duì)國(guó)家興衰的擔(dān)憂和自身的沉寂，展現(xiàn)出沉郁的情緒和頓挫的表達(dá)。在《新婚別》中，他具體描寫了戰(zhàn)亂帶給人們的痛苦和分離之痛，營(yíng)造了一種沉郁的氛圍。表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的悲涼和憂傷，他關(guān)注民生疾苦和社會(huì)丕公；通過描繪災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、貧困等場(chǎng)景來表達(dá)他對(duì)人民苦難的同情和對(duì)社會(huì)問題的憂慮。五、寫作（50分）23.請(qǐng)以“痕跡”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模汉圹E鷹擊長(zhǎng)空，天空中卻不會(huì)留下它翱翔的痕跡；魚翔淺底，江水中也不會(huì)留下它暢游的痕跡；而人活在世間，世間卻處處留下了我們存在的痕跡。有人活著，在自己的生命中留下了深刻的痕跡。坐在輪椅上，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上舉足輕重的作家史鐵生。他很普通，