Unit7Willpeoplehaverobots作業(yè)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖1八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本人教版單元名稱基本信息Unit7Willpeoplehaverobots？第一學(xué)期英語(yǔ)八年級(jí)自然單元重組單元單元組織方式序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)SectionA1a2d1聽(tīng)說(shuō)課語(yǔ)法課第1課時(shí)課時(shí)SectionAGrammarFocus3cSectionB1a1e2345第2課時(shí)信息聽(tīng)說(shuō)課閱讀課寫(xiě)作課第3課時(shí)第4課時(shí)第5課時(shí)SectionB2a2eSectionB3aselfchecka2A部分圍繞“未來(lái)的世界”這一話題,運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)談?wù)搶?duì)未來(lái)的預(yù)測(cè),呈現(xiàn)含will的肯定句、否定句、疑問(wèn)句和therebe結(jié)構(gòu)在一般將來(lái)時(shí)的用法。SectionB部分從談?wù)摗拔磥?lái)世界”過(guò)渡到談?wù)摗皞€(gè)人的未來(lái)生活”按照“聽(tīng)力輸入→閱讀訓(xùn)練→由讀促寫(xiě)”的過(guò)程逐層推進(jìn)。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫(xiě)意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）圖片中兩個(gè)學(xué)生正坐在家門口暢想未來(lái)，未來(lái)是否會(huì)出現(xiàn)更智能的機(jī)通過(guò)對(duì)未來(lái)發(fā)生改變的想象，用學(xué)到的知識(shí)來(lái)進(jìn)行表達(dá)。文體：對(duì)話器人，學(xué)生是不是第可以在家里用電腦上課，而不用去學(xué)校等。并且在短文1課時(shí)中關(guān)注了技術(shù)大變化對(duì)于環(huán)境的影響等問(wèn)題。通過(guò)展示前半部分的重點(diǎn)句型來(lái)讓學(xué)生熟知一般將一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法，先讓學(xué)生來(lái)時(shí)，并且通過(guò)一些題目來(lái)鞏固其用解，最后習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。法。以表格的形式讓學(xué)生了解文體：句型第2結(jié)構(gòu)：本單元重點(diǎn)句型的展示。找出規(guī)律，然后老師進(jìn)行講課時(shí)3文體：聽(tīng)力語(yǔ)篇通過(guò)聽(tīng)力的練習(xí)可以更結(jié)構(gòu)：上下兩篇語(yǔ)篇銜接的聽(tīng)力內(nèi)容，可以更好地使學(xué)生分析聽(tīng)力內(nèi)容，感知整體結(jié)構(gòu)。好的使學(xué)生掌握單詞與語(yǔ)法，在聽(tīng)力的基礎(chǔ)上，練習(xí)學(xué)生對(duì)于單詞讀音的掌握和聽(tīng)力內(nèi)容的熟知。第3課時(shí)不僅能夠掌握單詞與句型的用法，還能夠?qū)W習(xí)文章的結(jié)文體：課文在課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生結(jié)構(gòu)：以文字的形式來(lái)表達(dá)出未來(lái)與現(xiàn)在機(jī)器人，引發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人這一行列的認(rèn)知第構(gòu)與總結(jié)大意等技巧。4課時(shí)本課提供了對(duì)自己未來(lái)工作的思考，并給出相關(guān)的例子來(lái)讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)輸出文章。在多樣化、綜合性的真實(shí)第5課時(shí)4（三）學(xué)情分析knowwonderWhatwilllearn（已知）（未知）（將知）八年級(jí)學(xué)生學(xué)已經(jīng)掌握了一些詞匯和句型，能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單及稍難的對(duì)話。并且本單元主要內(nèi)容是圍繞機(jī)器人談?wù)撊祟愇磥?lái)生活，話題貼近學(xué)生生活，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，學(xué)生們因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒體的影響，已經(jīng)對(duì)機(jī)器人有一定的了解，這些都為教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了有利條件。邊的環(huán)境，并積極設(shè)想未來(lái)的生活。未來(lái)生活。2.如何運(yùn)用will構(gòu)成的一般將來(lái)時(shí)來(lái)談?wù)搶?duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)。2.熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)。3.More、less和fewer表示數(shù)量的用法。3.More、less和fewer表示數(shù)量的用法。4.了解機(jī)器人的種類、功能、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。4.如何看待機(jī)器人的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)。聽(tīng)懂并了解“Therewillbe”句型，識(shí)記單詞與基本句型，掌握一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)言形式。第1課時(shí)將來(lái)時(shí)進(jìn)行表述，,能夠區(qū)分并正確使用more,less,fewer.掌握一般將來(lái)時(shí)的用法以及more，fewer和less表示數(shù)量的用法。第2時(shí)以及therebe句型的將來(lái)時(shí)。第3通過(guò)聽(tīng)力來(lái)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)與過(guò)去時(shí)，鞏固一般將來(lái)時(shí)。課時(shí)般將來(lái)時(shí)態(tài)的肯定、否定和疑問(wèn)句式。第4未來(lái)生活的短文,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)并表述自己的思想。讀懂相關(guān)的完形填空與閱讀理解內(nèi)容，提高閱讀能力。課時(shí)活設(shè)想,規(guī)劃自己的未來(lái)生活,培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力和寫(xiě)作能力。能夠熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與信息寫(xiě)出書(shū)面表達(dá)。第5課時(shí)5（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.識(shí)記單詞:paper,pollute,future,plant,part等。1.認(rèn)讀識(shí)記并正確使用本單元重點(diǎn)詞匯和核心句型。2.練習(xí)本課時(shí)重點(diǎn)詞匯和句型，感知一般將來(lái)時(shí)用法。第1課時(shí)2．歸納more,fewer,less的用法并能靈活運(yùn)用。1.識(shí)記單詞:peaceseabuildsky等2.師生共同總結(jié)will一般將來(lái)時(shí)態(tài)第2的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中課時(shí)的結(jié)構(gòu)。3．理解并熟練運(yùn)用will一般將來(lái)時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。more,fewer,less的用法并能靈活運(yùn)用。4．能夠讀懂關(guān)于預(yù)測(cè)未來(lái)的短文，并在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，對(duì)機(jī)器人的未來(lái)發(fā)展情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，與同伴分享觀點(diǎn)。1.識(shí)記單詞:astronautapartmentspacestationrocket等。第3課時(shí)2.運(yùn)用will組織一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子，并熟練運(yùn)用。3.思考一般將來(lái)時(shí)，并與一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行對(duì)比區(qū)分。5．能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)自己的未來(lái)生活進(jìn)行預(yù)測(cè)，表達(dá)自我想法，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。1.識(shí)記單詞:believe,agree,falldown,possible等。第4課時(shí)2.閱讀課文并翻譯成中文，學(xué)習(xí)課文中的好詞好句，并造句。4.能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)。6．能夠在本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行思維拓展、知識(shí)遷移，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，分析歸納，設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的機(jī)器人并簡(jiǎn)單介紹。1.熟練運(yùn)用本單元單詞。2.運(yùn)用will組織一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子，并掌握其在不同句式中的結(jié)構(gòu)。will的用法并與begoingto進(jìn)行對(duì)比。第5課時(shí)測(cè)，表達(dá)自我想法，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路6本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則為：一是科學(xué)性原則。要遵循英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面設(shè)計(jì)作業(yè)。二是整體性原則。立足本單元的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，作業(yè)應(yīng)該能夠幫助學(xué)生完成本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。三是層次性原則。作業(yè)的設(shè)計(jì)和制作要基于學(xué)情，實(shí)行分層，符合不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平，幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到其最近發(fā)展區(qū)。四是趣味性原則。設(shè)計(jì)多種類型的作業(yè)，考慮學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在作業(yè)中體會(huì)到成就感和樂(lè)趣。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，要結(jié)合“雙減”政策的要求和單元的語(yǔ)言目標(biāo)，具體如下：（一）充分考慮課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確保作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性本單元的內(nèi)容是討論未來(lái)，做出預(yù)測(cè)。學(xué)生思考現(xiàn)代科技的發(fā)展與環(huán)境變化，預(yù)測(cè)未來(lái)的生活和居住環(huán)境。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本單元話題涉及到“科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)”“環(huán)境保護(hù)與居住環(huán)境”?？梢詮恼Z(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。（二）基于單元教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保作業(yè)設(shè)計(jì)的整體性要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從整體上整合單元內(nèi)容，教師的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要有一致性，作業(yè)要能鞏固課堂教學(xué)。教、學(xué)、寫(xiě)自成一體。（三）以學(xué)情為基礎(chǔ)，確保作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性要學(xué)生為中心考，慮到學(xué)生的認(rèn)知水平不同，作業(yè)要能服務(wù)于全部學(xué)生，所以要進(jìn)行分層設(shè)計(jì)?；A(chǔ)性作業(yè)：重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞句型等基礎(chǔ)知識(shí)的記憶；拓展性作業(yè)：重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用；創(chuàng)新型作業(yè)：重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。不同難度的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)也有所不同。（四）作業(yè)類型豐富，確保作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性和創(chuàng)新性有趣的作業(yè)能極大的促進(jìn)學(xué)生做作業(yè)的積極性，也能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)，還可以設(shè)計(jì)口語(yǔ)作業(yè)，比如對(duì)話、演講、介紹等。也可以設(shè)計(jì)繪畫(huà)作業(yè)，比如簡(jiǎn)筆畫(huà)、海報(bào)等。還有一些實(shí)踐性作業(yè)，比如自己搜集資料，動(dòng)手制作一個(gè)自己的機(jī)器人。7Period1Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA1a2d課題課時(shí)安排聽(tīng)說(shuō)課作業(yè)1.識(shí)記單詞:pollute,future,plant,part等。2.練習(xí)本課時(shí)重點(diǎn)詞匯和句型，感知一般將來(lái)時(shí)用法。3.能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言Therewillbe…等對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)。目標(biāo)作業(yè)類型前置預(yù)習(xí)作業(yè)課前預(yù)習(xí)課后鞏固作業(yè)課后鞏固作業(yè)功能基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)題型總時(shí)長(zhǎng)：35分鐘1.前置預(yù)習(xí)作業(yè)：10分鐘2.課后鞏固作業(yè)：25分鐘時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)型作業(yè)6分鐘，拓展型作業(yè)9分鐘，創(chuàng)新型作業(yè)10分鐘。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：（時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）一．認(rèn)讀本課時(shí)核心詞匯及句型。課前預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生提前感知所學(xué)內(nèi)容，開(kāi)啟相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，在課堂1.paper,pollution,future,environment,plant,earth,plant,playapart等；前置預(yù)習(xí)作業(yè)2.Peoplewillhaverobotsintheirhomes./Therewillbeonlyonecountry等。二．預(yù)習(xí)聽(tīng)力1b,2a.2b部分并進(jìn)行聽(tīng)前預(yù)測(cè)。三．想一想：科技的發(fā)展讓我們的生活日新月異，你有沒(méi)有想中更好地吸(必做）象過(guò)100年之后人們的生活將會(huì)是什么樣子的呢？收理解新知識(shí)并拓展思維。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：（必做）測(cè)一測(cè)，練一練（時(shí)長(zhǎng)：6分鐘）一．根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。3.Theyp_______(種植)someflowersinthepark.鞏固本課時(shí)的核心詞匯，使學(xué)4.IthinkIwillliveinabigcityinthef________(將來(lái)85.wrotemytelephonenumberonthep_______(紙6.Therewillbelessp_________(污染)intwentyyears.7.Everyonewillhavear________(機(jī)器人)in100years.二．用所給單詞的適當(dāng)形式填空。生們?cè)诰渥又懈玫乩斫馑鼈儾㈧`活運(yùn)用。1.Everyoneshouldplayain_______(save)theearth.2.Jennyhas________(few)friendsthanmebecausesheislessfriendlythanme.學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3.everything_________(be)inthefuture.4.________(many)vegetablesand_______(little)junkfood,willbehealthy.課后鞏固作業(yè)5.Citieswillbemore_________crowd)andpolluted.基礎(chǔ)題評(píng)價(jià)量表：（基礎(chǔ)型）能力維度：識(shí)記理解應(yīng)用綜合評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）單詞填全部正錯(cuò)2題及錯(cuò)4題及錯(cuò)5題及寫(xiě)正確確以下以下以上題目來(lái)源：改編大小寫(xiě)大小寫(xiě)大小寫(xiě)大小寫(xiě)單詞書(shū)規(guī)范，規(guī)范，有誤，有誤，原創(chuàng)寫(xiě)美觀無(wú)涂改規(guī)范有12處有3處及有5處及涂改以上涂以上涂改改評(píng)價(jià)方式：自評(píng)同伴互評(píng)老師評(píng)價(jià)作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：（必做）（時(shí)長(zhǎng)：9分鐘）一．將下列句子譯成英文。通過(guò)句型繼續(xù)鞏固本課時(shí)重難1.這個(gè)小孩處于極大危險(xiǎn)中，可能會(huì)喪失生命。Thiskidis_______________________andshemayloseherlife.92.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在保持校園干凈上發(fā)揮作用。Everystudentshould_______________________.keepingourschoolclean.點(diǎn)短語(yǔ)和詞匯。對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用要求更高。課后鞏固作業(yè)3.將來(lái)城市中將會(huì)有更多的人。morepeopleinthecitiesinthe學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力future.(拓展型)4.我想知道未來(lái)的生活會(huì)是什么樣子的。I________________lifewillbe________inthefuture.5.孩子們將會(huì)在家中通過(guò)電腦學(xué)習(xí)。Kids__________________athome_________________.拓展型作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋能力維度：識(shí)記評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）理解單詞填全部正錯(cuò)2題及錯(cuò)4題及錯(cuò)5題及寫(xiě)正確確以下以下以上應(yīng)用綜合大小寫(xiě)大小寫(xiě)大小寫(xiě)大小寫(xiě)單詞書(shū)規(guī)范，規(guī)范，有誤，有誤，寫(xiě)美觀無(wú)涂改規(guī)范有12處有3處及有5處及涂改以上涂以上涂改改評(píng)價(jià)方式：題目來(lái)源：改編自評(píng)同伴互評(píng)老師評(píng)價(jià)原創(chuàng)10(選做)（時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：本課從2022年冬奧會(huì)在萬(wàn)眾矚目下召開(kāi)，本次冬奧的主題是“一起向未來(lái)”，在比賽項(xiàng)目中，我國(guó)設(shè)計(jì)并運(yùn)用到了一些新的科技，如速滑比賽中使用到的“獵豹攝像機(jī)”等，請(qǐng)同學(xué)們查閱資料了解相關(guān)產(chǎn)品并且簡(jiǎn)單介紹給大家吧！對(duì)未來(lái)的想象入手，使學(xué)生了解到科技的發(fā)展，未來(lái)的進(jìn)步，結(jié)合最近的時(shí)事，查閱資料，鍛煉學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)等方面的能力，并開(kāi)發(fā)學(xué)生思維。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后鞏固作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋評(píng)價(jià)維度學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）（創(chuàng)新型）顆星）顆星）（0顆星）內(nèi)容：主題明主題較主題有跑題，主題結(jié)構(gòu)確為明些見(jiàn)解獨(dú)確，結(jié)離，結(jié)亂，沒(méi)構(gòu)較為構(gòu)不合有個(gè)人結(jié)構(gòu)合合理，理，有見(jiàn)解有個(gè)人個(gè)人見(jiàn)見(jiàn)解偏結(jié)構(gòu)混到理解能力維度：識(shí)記語(yǔ)音規(guī)語(yǔ)音較語(yǔ)音有語(yǔ)音錯(cuò)規(guī)少許不誤語(yǔ)速恰范，語(yǔ)準(zhǔn)，語(yǔ)多，語(yǔ)理解表達(dá)：語(yǔ)音范為較應(yīng)用綜合感染力當(dāng)，表速較為速忽快速較11達(dá)流暢恰當(dāng)，忽慢，亂，表自然，表達(dá)較表達(dá)不達(dá)不流具有感為流暢流暢自暢自然染力自然然題目來(lái)源：評(píng)價(jià)方式：改編原創(chuàng)自評(píng)同伴互評(píng)老師評(píng)價(jià)同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個(gè)課后小結(jié)吧！我的疑惑：課后小結(jié)我的收獲：Unit7Willpeoplehaverobots?Period2課題課時(shí)安排SectionAGrammarFocus—3c語(yǔ)法課作業(yè)1.識(shí)記單詞:peaceseabuildsky等。2.師生共同總結(jié)will一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的結(jié)構(gòu)。3.歸納more,fewer,less的用法并能靈活運(yùn)用。目標(biāo)4.能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，堅(jiān)信科技帶來(lái)美好未來(lái)。作業(yè)類型作業(yè)功能前置預(yù)習(xí)作業(yè)課前預(yù)習(xí)課后鞏固作業(yè)課后鞏固基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)題型12總時(shí)長(zhǎng)：35分鐘1.前置預(yù)習(xí)作業(yè)：10分鐘時(shí)長(zhǎng)2.課后鞏固作業(yè)：25分鐘基礎(chǔ)型作業(yè)8分鐘，拓展型作業(yè)8分鐘，創(chuàng)新型作業(yè)9分鐘。（時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：前置預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)本課時(shí)詞匯。和平①②建筑，建造④較少的污染⑥和......一樣③天空⑤在未來(lái)作業(yè)(必做）引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前感知要學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)其自學(xué)能力、歸納總結(jié)能力，并拓展思維。Focus部分并嘗試翻譯下列句子。①Whatwillthefuturebelike?②Willpeopleusemoneyin100years?No,theywon’t.③Kidswillstudyathomeonputers.3.說(shuō)一說(shuō)：will的用法有哪些？你能找出more、fewer、less在含義上的區(qū)別嗎？（必做）練一練，測(cè)一測(cè)。（時(shí)長(zhǎng)：8分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：一．句型轉(zhuǎn)換。1.Iwillliveinthehouse.(變?yōu)榉穸ň?__________________inthehouse.考察重點(diǎn)詞匯和句子，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用，以便更好地理解其含義。2.Robotswillhelppeopledochores.(劃線提問(wèn))____________robots_________people_________?3.Hisfatherwillplaynextevening.(變一般疑問(wèn)句)_______________________playnextevening?beasportsstarintwoyears?(作肯定回答)課后________,_______________.鞏固二．用適當(dāng)?shù)脑~填空。has__________fewer)Christmascardsthan作業(yè)（基礎(chǔ)型）believethattherewillbe_________(less;fewer)greeninfiftyyears.學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)isillandhe________(more;less)food,sohegetsquiteheshouldeat__________(more;fewer)fruit.13willhave__________(more;less)freshwaterinthefuture學(xué)習(xí)能力becauseofmorepollution.基礎(chǔ)題評(píng)價(jià)量表:評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋能力維度：識(shí)記評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）理解應(yīng)用單詞填全部正寫(xiě)正確確錯(cuò)2題及錯(cuò)4題及錯(cuò)5題及以下以下以上綜合大小寫(xiě)大小寫(xiě)大小寫(xiě)規(guī)范，有誤，有12處有3處及有5處及大小寫(xiě)有誤，單詞書(shū)規(guī)范，寫(xiě)美觀無(wú)涂改規(guī)范涂改以上涂改以上涂改題目來(lái)源：改編原創(chuàng)評(píng)價(jià)方式:自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)（必做）（時(shí)長(zhǎng)：8分鐘）你學(xué)會(huì)了含will的一般將來(lái)時(shí)的句式嗎？能正確地區(qū)分和使用more，less，fewer嗎？現(xiàn)在繪制一個(gè)思維導(dǎo)圖向大家展示一下吧！例圖如下：作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。課后鞏固作業(yè)14（拓展思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表:型）評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）整體布整體布（0顆星）學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力合理性整體布美觀度局合理，主整體布局不合理，主題不明確，構(gòu)圖不美觀局合局合理，主理，主題較為題基本明確，明確，構(gòu)圖不構(gòu)圖不夠美觀夠美觀題明確，文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀能力維度：識(shí)記概念關(guān)全面性系正邏輯性確，層次清晰概念關(guān)概念關(guān)概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4理解系正系基本應(yīng)用確，層正確，次較為層次較清晰，清晰，知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)綜合知識(shí)點(diǎn)全面有12處有34處處以上遺漏遺漏遺漏題目來(lái)源：改編原創(chuàng)評(píng)價(jià)方式:自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)作業(yè)分析及設(shè)（選做）（時(shí)長(zhǎng)：9分鐘）你幻想過(guò)未來(lái)嗎？你心目中的未計(jì)意圖：來(lái)是什么樣子的？結(jié)合3c的內(nèi)容，拿起你手中的畫(huà)筆，畫(huà)出你心中的未來(lái)并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地向大家描述一下吧！課后鞏固采用繪畫(huà)的形式讓學(xué)生更直觀地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并鍛煉學(xué)15作業(yè)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力。（創(chuàng)新型）學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力Thisismypictureofthefuture.Ithinktherewillbemore……，therewillbefewer……，andtherewillbeless…….Doyoulikemypicture?能力維度：識(shí)記說(shuō)“畫(huà)”作業(yè)評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋理解評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）應(yīng)用綜合（0顆星）100％連85％連60％連60％以下連接自然，過(guò)渡流暢語(yǔ)言組接自織流暢然，過(guò)接自接自然，過(guò)然，過(guò)渡流暢渡流暢度渡流暢題目來(lái)源：改編100％語(yǔ)85％語(yǔ)60％語(yǔ)60％以下語(yǔ)言語(yǔ)法正確語(yǔ)言組言語(yǔ)法織正確正確度言語(yǔ)法言語(yǔ)法正確正確原創(chuàng)評(píng)價(jià)方式：自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)課后同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個(gè)課后小結(jié)吧！我的收獲：16小結(jié)我的疑惑_________________________________________________Unit7Willpeoplehaverobots?Period3課題課時(shí)安排SectionB1a—1e聽(tīng)說(shuō)課作業(yè)1.識(shí)記單詞:astronautapartmentspacestationrocket等。2.運(yùn)用will組織一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子，并掌握其在不同句式中的結(jié)構(gòu)。3.回憶一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，并與一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行對(duì)比區(qū)分。目標(biāo)作業(yè)類型前置預(yù)習(xí)作業(yè)課前預(yù)習(xí)課后鞏固作業(yè)作業(yè)功能課后鞏固題型時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)：35分鐘1.前置預(yù)習(xí)作業(yè)：10分鐘2.課后鞏固作業(yè)：25分鐘基礎(chǔ)型作業(yè)6分鐘，拓展型作業(yè)9分鐘，創(chuàng)新型作業(yè)10分鐘。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：（時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）一．認(rèn)讀并對(duì)本課時(shí)核心單詞進(jìn)行歸類。引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)astronaut,apartment,rocket,spacestation,前置預(yù)習(xí)習(xí)，可以讓學(xué)生提前感知要學(xué)內(nèi)工作：交通工具:住處：作業(yè)(必做）二．預(yù)習(xí)聽(tīng)力1c,1d部分，并進(jìn)行聽(tīng)前預(yù)測(cè)。容，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培三．思一思：10年之前你的生活狀態(tài)和現(xiàn)在一樣嗎?10年之后17呢？你能把它編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事講給大家聽(tīng)嗎?（必做）測(cè)一測(cè)，練一練（時(shí)長(zhǎng)：6分鐘）養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：一．用所給單詞的適當(dāng)形式填空。thinkpeople___________(build)moretallbuildingsinthefuture.鞏固學(xué)生對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)詞匯和句子的掌課后2,Myfamilymovedintoanew___________(apartment)鞏固yesterday.Dannydreamedofflyingby___________(rocket).作業(yè)握，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)記理解情況，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。becamethefirst____________(astronaut)towalkonthemoon.（基礎(chǔ)型）Iwillliveona___________(space)stationin20years.二．把下列句子譯成英文。1.我們以前住在鄉(xiāng)下的一所大房子里。______________________________________________2.他是一名電腦工程師。學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力______________________________________________3.我將乘著火箭去月亮上。__________________________________________基礎(chǔ)題評(píng)價(jià)量表:評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）能力維度：識(shí)記單詞填全部正寫(xiě)正確確錯(cuò)2題及錯(cuò)4題及錯(cuò)5題及以下理解應(yīng)用以下以上綜合大小寫(xiě)大小寫(xiě)大小寫(xiě)大小寫(xiě)規(guī)范，有誤，有誤，有12處有3處及有5處及單詞書(shū)規(guī)范，寫(xiě)美觀無(wú)涂改規(guī)范題目來(lái)源：改編涂改以上涂以上涂改改原創(chuàng)評(píng)價(jià)方式:18自評(píng)同伴互評(píng)老師評(píng)價(jià)（必做）連句成文（請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題組織幾句話，對(duì)自己過(guò)作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：去、現(xiàn)在和未來(lái)的生活進(jìn)行簡(jiǎn)單描述）（時(shí)長(zhǎng)：9分鐘）1.Howdidgettoschoolfiveago?2.Howdogettoschoolnow?3.didlivefiveyearsago?4.dolivenow?本題可以幫助學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，總結(jié)句型，并綜合運(yùn)用。課后鞏固作業(yè)5.willlifebelikeintenyears?（拓展型）語(yǔ)言表達(dá)類作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）100％連85％連60％連60％以語(yǔ)言組接自織流暢然，過(guò)接自接自下連接然，過(guò)然，過(guò)自然，渡流暢渡流暢過(guò)渡流暢度渡流暢能力維度：識(shí)記100％語(yǔ)85％語(yǔ)60％語(yǔ)60％以語(yǔ)言組言語(yǔ)法織正確正確度言語(yǔ)法言語(yǔ)法下語(yǔ)言正確正確語(yǔ)法正確理解應(yīng)用綜合評(píng)價(jià)方式：自評(píng)題目來(lái)源：改編同伴互評(píng)老師評(píng)價(jià)原創(chuàng)19作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：（選做）（時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）你了解機(jī)器人嗎？你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是什么樣子的嗎？現(xiàn)在的機(jī)器人都有哪些功能呢？假如你是機(jī)器人Robin請(qǐng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，向大家簡(jiǎn)單講述一下自己的前世今生吧。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料可以鍛煉學(xué)生們獲取信息的能力，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)的能力以及發(fā)散思維能Robin課后鞏固作業(yè)力。用英文講述鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，是對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行綜合運(yùn)用。（創(chuàng)新型）創(chuàng)新型作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）內(nèi)容：主題明主題較主題有跑題，學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力主題結(jié)構(gòu)確見(jiàn)解獨(dú)到為明些偏結(jié)構(gòu)混確，結(jié)離，結(jié)亂，沒(méi)構(gòu)較為構(gòu)不合有個(gè)人合理，理，有見(jiàn)解有個(gè)人個(gè)人見(jiàn)結(jié)構(gòu)合理見(jiàn)解解語(yǔ)音規(guī)范語(yǔ)速恰語(yǔ)音較語(yǔ)音有語(yǔ)音錯(cuò)為規(guī)少許不誤較表達(dá)：語(yǔ)音范，語(yǔ)準(zhǔn)，語(yǔ)多，語(yǔ)速較為速忽快速較恰當(dāng)，忽慢，亂，表表達(dá)較表達(dá)不達(dá)不流為流暢流暢自暢自然感染力當(dāng)，表達(dá)流暢自然，具有感染力能力維度：識(shí)記自然然理解評(píng)價(jià)方式：應(yīng)用綜合20自評(píng)題目來(lái)源：同伴互評(píng)老師評(píng)價(jià)改編原創(chuàng)同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個(gè)課后小結(jié)吧！我的疑惑：課后小結(jié)我的收獲：Unit7Willpeoplehaverobots?Period4課題課時(shí)安排SectionB2a2e閱讀課作業(yè)1.識(shí)記單詞:believe,agree,falldown,possible等。2.閱讀課文并自主翻譯成中文，理解總結(jié)課文中的好詞好句，并能靈活運(yùn)用。目標(biāo)3.提高閱讀技能，學(xué)會(huì)分析總結(jié)文章結(jié)構(gòu)。4.能夠使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述未來(lái)人工智能的發(fā)展。作業(yè)類型前置預(yù)習(xí)作業(yè)課后鞏固作業(yè)作業(yè)課前預(yù)習(xí)課后鞏固功能題型基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)：35分鐘時(shí)長(zhǎng)1.前置預(yù)習(xí)作業(yè)：10分鐘212.課后鞏固作業(yè)：25分鐘基礎(chǔ)型作業(yè)9分鐘，拓展型作業(yè)8分鐘，創(chuàng)新型作業(yè)8分鐘。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：（時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）前置預(yù)習(xí)一．詞匯預(yù)習(xí)檢測(cè)。預(yù)習(xí)課文及詞匯，解決閱讀障許多;大量跌倒;倒塌尋找;尋求_____________作業(yè)(必做）醒來(lái)____________礙。搜索和選取資料，反復(fù)地同意某人的觀點(diǎn)___________培養(yǎng)了學(xué)生收集和選取有效信息的能力。分享資料，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)共享資源。二．預(yù)習(xí)課文并嘗試翻譯句子。①Todaythererobotsworkinginfactories.②Scientistsnowtryingtomakerobotslooklikehumansanddothesamethingsdo.③willneverknowwhatwillhappeninthefuture.三．搜一搜：在電影中和生活中我們能看到很多機(jī)器人，它們都是什么樣子呢，又會(huì)做些什么呢？上網(wǎng)搜索一些關(guān)于機(jī)器人的資料，并分享給你的同學(xué)吧?。ū刈觯┚氁痪殻瑴y(cè)一測(cè)。（時(shí)長(zhǎng)：9分鐘）一．將下列句子譯成英文。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：1.杰克正在到處尋找他的鋼筆。本部分考察課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句子，能更好地鞏固本課所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。完形填空考察學(xué)生的閱讀能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，幫助學(xué)生拓展思維。Jack________________________hispenandthere2.我的哥哥下周就能開(kāi)車了。Mybrotherwill________________________thenext3.我經(jīng)常問(wèn)她問(wèn)題,但是她從不感到厭煩。Ioftenaskherquestions,butshe_______________________.課后鞏固作業(yè)二．完形填空。Ithinkthattheworldwillbeplacetolivein.We1havemachinesandrobots,andtheywill2usdoallthe3jobs,anddon’thavetodothings4washingdishesor5thebed,thoughwon’thaveanydishestowashall.Maybe（基礎(chǔ)willjustthrowthedisheseachmeal.I6thatdoctorswillbeableto7usalive8alongtime.IhopethatwhenI60yearsold,there9somethinganditwill型）me10foranother60years.SoIwilllivetobe120yearsold.2212345678910begoing學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)題評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)能力維度：識(shí)記評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋理解維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）應(yīng)用綜合答案選全部正錯(cuò)5題及錯(cuò)7題及錯(cuò)10題以下以下及以上項(xiàng)確大小寫(xiě)大小寫(xiě)單詞書(shū)規(guī)范，規(guī)范，大小寫(xiě)大小寫(xiě)有誤，有誤，題目來(lái)源：改編原創(chuàng)寫(xiě)美觀無(wú)涂改有12處有3處及有5處及規(guī)范涂改以上涂以上涂改改評(píng)價(jià)方式：自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：用思維（必做）（時(shí)長(zhǎng)：8分鐘）在這篇文章中你已經(jīng)對(duì)機(jī)器人的一些特點(diǎn)和類型有所了解，現(xiàn)在請(qǐng)根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖來(lái)復(fù)述這篇文章吧。思考一下導(dǎo)圖的方式未來(lái)的機(jī)器人真的會(huì)像人類一樣思考嗎？比一比誰(shuí)說(shuō)的更精煉?。〞r(shí)長(zhǎng)：8分鐘）讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，把握課文結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思23課后鞏固作業(yè)考人與機(jī)器人的未來(lái)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。（拓展型）學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力Ithink...能力維度：識(shí)記拓展型作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋理解應(yīng)用綜合維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）結(jié)構(gòu)精煉性理清完整性晰，用理，概理，具概括性詞準(zhǔn)確括完有完整結(jié)構(gòu)合結(jié)構(gòu)相結(jié)構(gòu)不結(jié)構(gòu)不合理，沒(méi)有概括性，語(yǔ)言使用錯(cuò)誤較多對(duì)合太合題目來(lái)源：改編精煉，整，語(yǔ)性，語(yǔ)概括性言運(yùn)用言運(yùn)用原創(chuàng)高恰當(dāng)有少量錯(cuò)誤用詞準(zhǔn)用詞較用詞有用詞錯(cuò)誤多，語(yǔ)言不流暢熟練口語(yǔ)表確，語(yǔ)為準(zhǔn)達(dá)少量不確，語(yǔ)合理，言流準(zhǔn)確性暢，熟言比較語(yǔ)言邏邏輯性練程度流暢，輯相對(duì)熟練度高相對(duì)熟合理練24評(píng)價(jià)方式：自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)（選做）(時(shí)長(zhǎng)：8分鐘)作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：從課文Designyourgroup’srobotanddraw.在冬奧會(huì)期間，奧運(yùn)村的餐廳里有很多機(jī)器人為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員做中國(guó)菜，這些機(jī)器人得到了很多運(yùn)動(dòng)員和網(wǎng)友的點(diǎn)贊。你想擁有自己獨(dú)特的機(jī)器人嗎？你準(zhǔn)備賦予它哪些功能呢？它長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)學(xué)的是什么樣子呢？請(qǐng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料設(shè)計(jì)出自己獨(dú)一無(wú)習(xí)，到自己設(shè)計(jì)機(jī)器二的機(jī)器人，并用英語(yǔ)為它寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)介吧?。〞r(shí)長(zhǎng)：8分鐘）課后鞏固作業(yè)人，既鞏固所學(xué)又有所提升，同時(shí)還可以練習(xí)學(xué)生的寫(xiě)作能力。Trytotellus：Whatwilltherobotlooklike？willithelppeopledo?willitlive?（創(chuàng)新型）學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力能力維度：識(shí)記理解應(yīng)用綜合25創(chuàng)新型作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋題目來(lái)源：優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）改編原創(chuàng)內(nèi)容：主題明主題較主題有跑題，為明主題結(jié)構(gòu)確些偏結(jié)構(gòu)混見(jiàn)解獨(dú)到確，結(jié)離，結(jié)亂，沒(méi)構(gòu)較為構(gòu)不合有個(gè)人合理，理，有見(jiàn)解有個(gè)人個(gè)人見(jiàn)結(jié)構(gòu)合理見(jiàn)解解語(yǔ)法正語(yǔ)法有3語(yǔ)法有5語(yǔ)法有5處以下處左右處以上作文：確，邏正確性輯合邏輯性理，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美錯(cuò)誤，的錯(cuò)邏輯較誤，邏誤，邏為合輯相對(duì)輯混的錯(cuò)理，書(shū)合理，亂，書(shū)寫(xiě)工整書(shū)寫(xiě)相寫(xiě)潦草對(duì)工整評(píng)價(jià)方式:自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)26同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個(gè)課后小結(jié)吧！我的疑惑：課后小結(jié)______________________________________________________我的收獲：______________________________________________Unit7Willpeoplehaverobots?Period5課題課時(shí)安排SectionB3aselfcheck寫(xiě)作課1.熟練運(yùn)用本單元單詞。作業(yè)目標(biāo)2.運(yùn)用will組織一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子，并掌握其在不同句式中的結(jié)構(gòu)。3.圍繞“應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，真正做到學(xué)以致用。4.能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，表達(dá)自我想法，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作業(yè)類型前置預(yù)習(xí)作業(yè)課前預(yù)習(xí)課后鞏固作業(yè)作業(yè)功能課后鞏固題型基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)：35分鐘時(shí)長(zhǎng)1.前置預(yù)習(xí)作業(yè)：10分鐘2.課后鞏固作業(yè)：25分鐘基礎(chǔ)型作業(yè)7分鐘拓展型作業(yè)10分鐘創(chuàng)新型作業(yè)8分鐘27（時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）一.感知詞匯。作業(yè)及設(shè)計(jì)意圖：很可能，大概假期，假日在......引導(dǎo)學(xué)單詞，詞前置預(yù)習(xí)生課前預(yù)習(xí)，提前感知要學(xué)內(nèi)容，激活背景知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，訓(xùn)練思維，作業(yè)二.用正確的單詞填空。(必做）canvisitmanymuseums_________(在……期間）thevacationtoBeijing.girl________(很可能)didn’tknowwhoherfatherreallyis.doctorsaysvegetables_______(對(duì)……有好處)ourhealth.China,thereareseveralspecialtraditional________(假期).3a：ReadJill’sanswerstothequestion“Whatwillyourlifebelikeinthefuture?”Fillintheblankswiththewordsinthebox.Andthink:Whatwillyourlifebelikeinthefuture?Youcanthinkfromthefollowingaspects.Whatwillyour…belike?JobHometimeactivitiesneighborhood…28（必做）（時(shí)長(zhǎng)：7分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：一.用方框中所給短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空。playapartin,overandoveragain,hundredsof,lookfor,falldown考察課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯以及句子，更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。1.Asaguide,Ihavevisitedtheworld.2.Everyoneinmyfamilycitiesalloverdoinghousework.3.Jimfromhisbicycleyesterday.Luckily,hedidn'thurtbadly.4.Idounderstandyourmeaning.Don'tsay課后it.5.Allthevillagersthemissinggirlnow.Ifyougetanyinformation,pleasetellus.鞏固作業(yè)（基礎(chǔ)型）二．翻譯句子。你能告訴我未來(lái)將是什么樣子的嗎？學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力Cantellwhatthe__________________________________?這在20年前似乎是不可能的。Thisseemed____________________________20yearsago.我認(rèn)為他們不會(huì)同意我們的看法。I________________they________________withus.評(píng)價(jià)方式能力維度：識(shí)記自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)理解應(yīng)用基礎(chǔ)題評(píng)價(jià)量表：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆星）題目來(lái)源：改編單詞句全部正子填寫(xiě)正確錯(cuò)2題及錯(cuò)3題及錯(cuò)4題以下以下原創(chuàng)確大小寫(xiě)單詞書(shū)規(guī)范，大小寫(xiě)大小寫(xiě)大小寫(xiě)規(guī)范，有誤，有誤，29寫(xiě)美觀無(wú)涂改規(guī)范有12處有3處涂改有4處（必做）（時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)Whatwillyourlifebelike20yearsfromnow?Writeaboutyourlife20yearsfromnow.Youcanuse3aandthefollowinghelpyou.Whatwillyour…belike?生語(yǔ)言能力提升的同時(shí)，注重培養(yǎng)其思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力。Job課后鞏固作業(yè)Hometimeactivitiesneighborhood…（拓展型）學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力拓展型作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）能力維度：識(shí)記顆星）（0顆星）內(nèi)容思考全表達(dá)清面表達(dá)晰語(yǔ)言設(shè)計(jì)不設(shè)計(jì)夠合理解不夠認(rèn)應(yīng)用綜合清晰語(yǔ)言豐富豐富理，知真，書(shū)識(shí)點(diǎn)不寫(xiě)不美全面觀30語(yǔ)法正語(yǔ)法有3語(yǔ)法有5語(yǔ)法有5確，邏處以下處左右處以上正確性輯合錯(cuò)誤，的錯(cuò)的錯(cuò)題目來(lái)源：改編作文邏輯性理，書(shū)邏輯較寫(xiě)優(yōu)美為合理，書(shū)誤，邏誤，邏輯相對(duì)輯混合理，亂，書(shū)書(shū)寫(xiě)相寫(xiě)潦草對(duì)工整原創(chuàng)寫(xiě)工整評(píng)價(jià)方式：自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：以小見(jiàn)（選做）（時(shí)長(zhǎng)：8分鐘）科技改變生活，30年后亳州未來(lái)將會(huì)有怎樣的變化呢？課后城市會(huì)變得更加美麗，生活會(huì)更加便捷嗎？請(qǐng)以”Thelifein大，從單元整體主題語(yǔ)境“預(yù)測(cè)未來(lái)”出發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)鞏固Bozhouin30years”為題，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行演講，說(shuō)出自己對(duì)家作業(yè)鄉(xiāng)未來(lái)生活的憧憬。（創(chuàng)新型）“應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人文性與工具性。創(chuàng)新型作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達(dá)標(biāo)顆星）顆星）顆星）（0顆31星）學(xué)科素養(yǎng)：語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力內(nèi)容：主題明主題較主題有跑題，主題結(jié)構(gòu)確，見(jiàn)解獨(dú)到結(jié)構(gòu)合理為明些偏結(jié)構(gòu)混確，結(jié)離，結(jié)亂，沒(méi)構(gòu)較為構(gòu)不合有個(gè)人合理，理，有見(jiàn)解有個(gè)人個(gè)人見(jiàn)見(jiàn)解解語(yǔ)音規(guī)表達(dá)：范，語(yǔ)語(yǔ)音速恰語(yǔ)音較語(yǔ)音有語(yǔ)音錯(cuò)為規(guī)少許不誤較能力維度：識(shí)記范，語(yǔ)準(zhǔn)，語(yǔ)多，語(yǔ)速較為速忽快速較恰當(dāng)，忽慢，亂，表表達(dá)較表達(dá)不達(dá)不流為流暢流暢自暢自然感染力當(dāng)，表達(dá)流暢自然，理解應(yīng)用綜合具有感染力自然然題目來(lái)源：改編原創(chuàng)評(píng)價(jià)方式：自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個(gè)課后小結(jié)吧！課后我的疑惑：小結(jié)我的收獲：32Unit7單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)結(jié)束了整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，想知道自己學(xué)會(huì)多少了嗎？來(lái)完成下面的單元測(cè)驗(yàn)吧！時(shí)間:120分鐘滿分：120分Name:Marks:一、聽(tīng)力（8分）聽(tīng)力，選出正確的答案doesthemanthinkhomewillhaveintenyears?Aputer.Arobot.C.Abuilding.willthewomanlive?Qingdao.Shanghai.C.Beijing.theytalkingabout?Airpollution.Waterpollution.C.Noisepollution.willourlifebelikeinthefuture?Therewillbemorebuildings.Therewillbecars.C.Therewillbetrees.willSallydo?C.聽(tīng)對(duì)話，回答小題。theremanypeopleonthesquare?Theywatchingarobotshow.Theymakingarobot.C.Theywaitingforarobotshow.theytalking?themorning.heardthattherobotswouldbeabletotalkinthefuture?TheThegirl.C.theafternoon.C.theevening.二、單項(xiàng)選擇（10分）1.there________peopledriving,therewillbe________airpollution.—Yes,theairwillbefresher.33less;lessmore;lessC.more;fewer;less2.There______morecarsintwoyearsinHuangshi.Thecitywillbemorecrowded.willbeisgoingtobegoingtohaveC.willhave3.—__________willfinishwritingthereviewoftheIndianmovieDangal?twodays.How4.John________uswhenheisfree.joinsjoinC.willjoinjoinedHowoftenC.HowsoonHowlong5.thefirstprizeintheEnglishpetition.—Really?Ican’t__________it.badEnglish.chooseimproveC.believedecide6.—Howmanybirdsseeinthetrees?—Isee________birdsinthem.hundredsofC.fivehundredsofhundredoffivehundreds7.—Youwillbe________ifwalkalone(獨(dú)自)night.—Youright.is________todothat.danger;dangerousdangerous;dangerC.indanger;dangerousdanger;indanger8.—Welove________.Welikewar(戰(zhàn)爭(zhēng)cultureB.9.—Therewillbemorecarsintenyears.—Idisagree________Ithinktherewillbemorebuses.toofC.withD.aboutC.battlehistory10.—Mum,m—There________somebiscuitsonthetable.Enjoythem,please.isC.hashave三、完形填空（每小題1分，滿分20分）AThesummerholidayising.andhisclassmatesWangHai,ZhangMeimakingtheirholiday(11).isafootballSoheisgoingto(12)hisfavoritefootballteamisgoingtothe(13)on.goingtobefunandhehopesthathisfavoriteteamwill(14)thebestscoreandwinthematch.WangisgoingtodosomethinghelpfulwithhisfamilyinThere'salotoflitterinthepark,(15)they'regoingtocollectit.Theyhopetodosomethingtomaketheirhometown(16).Besides,theywanttobevolunteersand(17)farmerswithsomework.ZhangMeiisgoingtoasummercampandwillstay34with(18)Australian(19)doessheplantodoso?BecauseshewantstoimproveherspokenEnglish(20).andhisclassmatesalllookingforwardtotheirsummer11.hotels12.watchplanssmellC.ticketsC.activitiesjoin13.singerswritersC.playersC.pianists14.getloseor15.butC.becauseso16.happy17.bring18.thehelpaC.wideC.leaveslowvisitC./19.WhyWhenC.WhereC.loudlyWhich20.quicklyquietlycarefullyBWhatwillourlifebelikeinthefuture?familywillhavea(21)inthefuture.Youaskittodoeverything(22)willserve(23)hoursaTherobotwill(24)likeahuman.talkwithwhen(25).Youwon?tknowwhetheritisahuman(26)arobotwhenmeetitonthestreet.Peoplewillhave(27)timetoworkandmoretimetotravel.Thevehicles（交通工具）inthefuturewillflyfreelyintheskybecausevehiclewillhavewithit.Theywill(28)toanyplacewanttovisit.Youto(29)duringtravelwhenfeeltired.Allvehicleswillbe(30)becausethey?redrivenbyrobots.21.rocket22.onrobotC.puterabouttwentyliveC.aroundfor23.eight24.sound25.happy26.soC.twentyfourC.looktakeC.fortablefortyeightaloneandillbutC.or27.less28.makeC.moremostturnsleeptakeC.letC.parks29.schoolwork30.safedangerousC.unpleasantimpossible四、補(bǔ)全對(duì)話（5分）Let'stalkaboutthefuture.Ithinkitmakesusexcited.Iagreewith(31)35Ithinktherewillbeaineveryhome.Ithinkcarswillmakemorepollution.No.(32)Great.thinkpeoplewillhavemoretimeinthefuture?Yes.(33)Theywillhelppeopledosomework.Ihopeso.(34)No.Ithinkmorepeoplewillliveinthecountryside.Becausetheairthereisfresh.forpeople'shealth.(35)You'hefuturewillbegreenones.B.That'sbecausetherewillbemorerobots.peoplelivetobe200old?D.What'spredictionaboutthefuture?thinkitwillbemoreinthefuture?peoplewillcareabouttheirphysicalhealth.willbefree.36五、閱讀理解（每小題2分，滿分26分）APenguinRobotToyPenboBluePrice:$59PenboBlueisarobotforgirls.PenboBluelovestotalkandsing.Youplay5kindsofgameswithPenboTherefourdifferentcolors:purple,green,pinkandblue.children4yearsoldandup.RobotDogPrice:$1,657takepictures.Youmoveittotheleft,right,frontandbytheremotecontrol（搖控器）.doesnotliketotouchitssides.willfallasleepifpayattentiontoitforfiveminutes.wanttobuytwoPenguinRobotshouldpay______forthem.$5937.PenboBluecan't______.talkplaygames38.RobotDogmaybe______iftouchitssides.surprisedhappyC.angrytired39.don'tpayattentiontoRobotitwill______.$118C.$148$177C.singrunrunmovearoundC.takepicturesfallasleepBAbigfairjustendedinBeijing.TheChinaInternationalFairforTradeinServices(CIFTIS)tookplacefromSept.4to9.Onehighlight(亮點(diǎn))thisservicerobots.RobotUnitree,apanyinHangzhou,Zhejiang,hasmadearobotWithpoweredsmartcamera,itrecordeverythingitsees.moveuptometerspersecond.alsocarryobjectsweighingupto5aboutheavy10bottlesofwater.Therobotdogpeopleahandinmanyways.example,itmoveorsearchforpeoplewhomissingduringdisasters.GarbagesortingrobotGarbagesortingisnewtomanypeople.Swisspanyhasdesigned(設(shè)計(jì))arobottohelpuswithit.usestwoarmstopickdifferentkindsofgarbagethatesdownaconveyorbelt(傳送帶thenthrowsthegarbageintotherightbin.Ascreenshowhowmanypiecesofgarbageithassorted.PingpongservingrobotsCanhitaballthatisserved(發(fā))byarobot?ThepingpongservingrobotismadebyChinesepanySiasun.Therobotserveballsonebyoneautomatically(自動(dòng)地changethespeed,theangle(角度andlandingareaoftheballwell.willhelppingpongplayerstrainandimprove.40.HowlongdidtheChinaInternationalforTradeinServiceslast?45C.6941.Whichrobothelpuscarrythings?37RobotC.RobotSnakesGarbagesortingrobots.Pingpongservingrobots.42.What'stheunderlinedword"disasters"meaninChinese?現(xiàn)場(chǎng)災(zāi)難C.森林野外43.Whatdoesthepassagetalkabout?AboutabigfairinBeijing.Aboutthetimethattookplace.C.Aboutsomenewrobotpanies.AboutsomenewrobotsinCIFTIS.44.Whichofamagazinefindthearticle?HistoryFutureC.HealthCEveryonehasajobandallhopeourdreamsetrue.Mr.BlackworksareporteraTVstation.wantstoknowwhatjobsteenagersgoingtodowhentheygrowup.wenttoEvergreenSchooltodoasurveylastFriday.TeachershelpedMr.Blackbeforeschoolwasover.Theygaveout1,800paperstothestudents.Mr.Blackthoughtmoststudentswouldbeteachers.Theteacherisoneofthebestprofessionsintheworld.Maybesomestudentswouldbescientists.Richknowledgewouldhelpthem.Astudentswouldbesoldiersbecausetheycouldourcountrybeautifulandpeaceful.Whentheresultscameout,Mr.Blackandtheteacherssurprised.Pleaselooktheresults.actor(actress)sportsplayerProfessionscientistteachersoldier(orelse)Proportion30%25%20%15%5%5%45.thefirstparagraph,knowthispassagemaytalkabout______.teenagers'dreamjobsMr.Blackandhisjob46.howdreamsetruehowtomakeasurveyWhichofthefollowingdidmoststudentschoose?Actor(actress).SportsplayerC.Teacher.Scientist.47.Howmanyteenagerswanttobeteach