2024屆高考語文復習：通假字+課件

3通假字CRYSTALSYSTEM古代漢語通假字通假字，是中國古書的用字現象之一。用讀音相同或者相近的字代替本字的現象，其中通指通用；假指借代。原則:兩個字的語音相同或相近讀音:讀本字的今音。特點:“因音通假”。類型CONTENTSPARTONE增加偏旁PARTTWO替換偏旁PARTTHREE取消偏旁PARTFOUR音同音近(1)增加偏旁滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)蟬則千轉不窮。（《與朱元思書》）經綸事務者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）四支僵勁不能動。（《送東陽馬生序》）行李之往來，共其乏困。（《燭之武退秦師》）荊軻奉樊於期頭函。（《荊軻刺秦王》）毋內諸侯，秦地可盡王也。（《鴻門宴》）君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）一尊還酹江月。（《念奴嬌·赤壁懷古》）女為人臣子。（《蘇武傳》）“坐”通“座”，座位?！稗D”通“囀”,鳥鳴,這里指蟬鳴?！胺础蓖ā胺怠?返回?！霸蓖ā霸觥?，增加。“屬”通“囑”，囑托?！爸А蓖ā爸保w。“共”通“供”，供給?！胺睢蓖ā芭酢?，拿著?！皟取蓖ā凹{”，接納，使進來?！吧蓖ā靶浴?，資質，稟賦?！笆堋蓖ā笆凇保瑐魇??！白稹蓖ā伴住?，酒杯。“女”通“汝”，人稱代詞，第二人稱你。滿座的賓客都十分安靜的樣子，沒有敢大聲說話的人。蟬兒長久地叫個不停。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。增加他原來不具備的才能。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。四肢僵硬不能動彈。出使的人來來往往，供給他們缺少的東西。荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子。不要讓諸侯軍隊進來，您就可以占據整個秦地稱王了。君子的本性跟一般人沒什么不同，只是君子善于借助外物罷了。老師，是用來傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑的人。舉起酒杯奠祭這萬古的明月。你做人家的臣子。(2)替換偏旁始皇既沒。（《過秦論》)涂有餓莩而不知發(fā)。（《寡人之于國》）悟言一室之內。（《蘭亭集序》）士之耽兮，猶可說也。（《氓》）淇則有岸，隰則有泮。（《氓》）學而時習之,不亦說乎?（《論語》）萬鐘則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）將軍身被堅執(zhí)銳。（《陳涉世家》）發(fā)閭左謫戍漁陽。（《陳涉世家》）祗辱于奴隸人之手。（《馬說》）故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）不知飴阿誰。（《十五從軍行》）“沒”通“歿”，死。“涂”通“途”,

道路?！拔颉蓖ā拔睢?面對面?！罢f”通“脫”，脫身。“泮”通“畔”，邊、岸?！罢f”通“悅”，愉快?！稗q”通“辨”，辨別?！氨弧蓖ā芭?，穿著?！爸啞蓖ā斑m”，譴責，懲罰。“祇”通“衹”，只，僅?！板e”通“措”，與意連用，在意?！帮崱蓖ā百O”，送給。秦始皇去世之后。道路上有餓死的人，不知道開倉賑濟。在室內跟朋友面對面地交談。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭。學習后經常溫習所學過的知識，不也很令人愉悅嗎？高官厚祿卻不辨是否合乎禮儀就接受它。將軍親身披著尖銳的盔甲，拿著銳利的武器。朝廷征調貧苦人民去駐守漁陽。只是辱沒在仆役的手中。所以不打他的主意。不知道送給誰。(3)取消偏旁徐以杓酌油瀝之。（《賣油翁》)政入萬山圍子里。(《過松源晨炊漆公店》)匪來貿絲，來即我謀。（《氓》）秦有余力而制其弊。（《過秦論》）拜送書于庭。（《廉頗藺相如列傳》）中有都柱，傍行八道。（《張衡傳》）所賴君子見機。（《滕王閣序》）“杓”通“勺”，勺子?！罢蓖ā罢?

正當?！胺恕蓖ā胺恰?不是?！氨住蓖ā氨帧?，困頓、失敗。“庭”通“廷”，宮廷，朝廷?！鞍蓖ā芭浴?，周圍。“機”通“幾”，預兆。慢慢地用勺子通過銅錢方孔倒油到葫蘆里。當你進入崇山峻嶺的圈子里。其實不是真換絲，找個機會談婚事。秦國也就有富裕的力量制服他們的弱點。在朝廷上恭敬地拜送國書。中央有一根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道。只不過由于君子能了解時機。(4)音同音近今老矣，無能為也已。（《燭之武退秦師》)夫晉，何厭之有。(《燭之武退秦師》)若不闕秦，將焉取之。（《燭之武退秦師》）日以盡矣。（《荊軻刺秦王》）燕王誠振怖大王之威。（《荊軻刺秦王》）具言臣之不敢倍德也。（《鴻門宴》）令將軍與臣有郤。（《鴻門宴》）曲終收撥當心畫。（《琵琶行》）山川相繆。（《赤壁賦》）頒白者不負戴于道路矣。（《寡人之于國也》）“已”通“矣”，語氣詞，相當于“了”。“厭”通“饜”,

滿足?！瓣I”通“缺”，侵損，削減?！耙印蓖ā耙选?，已經?！罢瘛蓖ā罢稹?，震懾?！氨丁蓖ā氨场保撑?，違背?！班S”通“隙”，嫌怨，隔閡?！爱嫛蓖ā皠潯?，用鈸子撥?！翱姟蓖ā翱潯保B結，盤繞?！邦C”通“斑”，斑白?，F在我雖已年老，沒什么成就。晉國，怎么會滿足呢？如果不侵損秦國，晉國又從哪里取得呢？時間跨度不早了。燕王確實非常害怕大王您的威風。希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。使將軍您和我有了誤會、隔閡。一曲終了她對準琴弦中心劃撥。山河接壤連綿不絕。須發(fā)花白的老人就不會背負或頭頂重物在路上行走了。常見通假字積累通假字本字釋義通假字本字釋義不倍涂女爾為、知反莫見陵具共說直要厭屬少亡詳惠孰不或師焉，或不焉，小學而大遺,吾未見其明也譯:。通“否”，不是,不做。譯:有的從師，有的不從師，小的方面學習了，大的方面卻放棄了，我沒有看見他的明智之處。涂卿今當涂掌事，不可不學。通“途”，道路。譯:你現在當權分管事務，不可以不學習！爾我亦無他，惟手熟爾。通“耳”，罷了。譯:我也沒有其他的奧妙，只是手熟練罷了。反寒暑易節(jié),始一反焉。通“返”，返回。譯:冬夏交換季節(jié)，才有一次返回。見圖窮而已首見。通“現”，出現。譯:地圖全部打開，匕首就出現了！具越明年，政通人和，百廢具興。通“俱”，全、都。譯:到了第二年，政事通順，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。說秦王必說見臣。通“悅”，高興。譯:秦王一定會很高興見到我。要便要還家，設酒殺雞作食。通“邀”，邀請。譯:便邀請(漁人)回家，備酒殺雞做飯菜款待他。屬舉酒屬客，誦明月之詩。通“囑”，叮囑，傾注，引申為勸酒。譯:舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦著與明月有關的文章。亡河曲智叟亡以應。通“無”，沒有。譯:河曲智叟沒有話來回應。倍已倍親而仕。通“背”，違背，背離。譯:已經背離父母而來作官。女三歲貫女，莫我肯顧。通“汝”，。譯:多年來侍奉你，你卻不肯照顧我。為、知孰為汝多知乎？通“謂”，說。通“智”，智慧。譯：誰說你有很多智慧呢?被同舍生皆被綺繡。通“披”，穿著。譯:與我同住的別的同學穿著華麗的絲綢衣服。陵陵壓百姓而邀其上者，何故？通“凌”，凌辱。譯:凌辱百姓，要挾上級，是為什么呢？直直不百步耳，是亦走也。通“只”，只是。譯：只是沒有(逃跑)一百步罷了，(可)這也是逃跑啊。厭然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。通“饜”，滿足。譯:既然這樣，那么諸侯的土地是有限的，殘暴的秦國的欲望是不能滿足的。少太后之色少解。通“稍”，稍微。譯:太后的臉色稍微緩解了。詳相如度秦王特以詐詳為予趙城。通“佯”，假裝。譯：相如估計秦王只不過用欺詐手段假裝給趙國城邑。厭然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。通“饜”，滿足。譯:既然這樣，那么諸侯的土地是有限的，殘暴的秦國的欲望是不能滿足的。少太后之色少解。通“稍”，稍微。譯:太后的臉色稍微緩解了?；萆跻?汝之不惠!通“慧”，聰明。譯：你不聰明，太厲害了(你太不聰明了)!孰唯大王與群臣孰計議之。通“熟”，仔細。譯:既然這樣，那么諸侯的土地是有限的，殘暴的秦國的欲望是不能滿足的。莫至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。通“暮”，晚上。譯:到了晚上，月光明亮，獨自和兒子蘇邁坐著小船來到這陡峭的山壁下。課堂測試1.下列對加粗詞的解釋有誤的一項是（）鼓瑟希希：同“稀”，稀疏批大郤郤：同“隙”，隔閡，嫌隙蓋亦反其本矣蓋：同“盍”，何不距關，毋內諸侯內：同“納”，接納2.下列句子中加粗的字皆不屬于通假字的一項是（）來吾道夫先路（《離騷》）/郡縣逼迫，催臣上道（《陳情表》）雖趣舍萬殊，靜躁不同（《蘭亭集序》）/園日涉以成趣（《歸去來兮辭》）不久當歸還，還必相迎取（《孔雀東南飛》）/西當太白有鳥道（《蜀道難》）士之耽兮，猶可說也。（《氓》）/然是說也，余尤疑之。（《石鐘山記》）BC課堂測試1.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。B項，郤：同“隙”，空隙。句意：擊入大的（筋骨連接處的）縫隙。2.C【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項，道：通“導”，引導。句意：來呀，我在前引導開路。/道：道路，不通假。句意：郡縣長官催促我立刻上路。B項，趣：通“取”，取