賞析小說語言（一）

高中語文三年級(jí)賞析小說語言——外在形式之美和內(nèi)在語意之美賞析小說語言學(xué)習(xí)任務(wù)：1、考什么：通過分析高考真題明確小說語言賞析題考查方向；2、怎么做：根據(jù)分析高考真題掌握小說語言賞析題答題思路；3、鞏固提升：通過做練習(xí)題等方法提升鞏固小說語言賞析題的做題能力。一、考什么：例1【2019年高考天津卷】《薩麗娃姐姐的春天》請賞析文中畫線句子。

一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。再過幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子,爬上房頂去了。后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。例2【2019浙江卷】《呼蘭河傳(節(jié)選)》簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。例3【2016年山東卷】《琴聲何來》（節(jié)選）分析畫線②處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果?？匆娨粋€(gè)頭發(fā)濕漉漉的女孩子正趴在吳秋明的懷里，左右搖晃，半個(gè)臉埋在她懷里，半個(gè)仍沐浴在陽光下?？偨Y(jié)1：小說中句子、段落、遣詞造句的賞析例4【2016年山東卷】《琴聲何來》（節(jié)選）解釋畫線①處的含意。他忽然感覺自己心里的那根欄桿，也是這樣抬起來的，只是從欄桿下通過的，應(yīng)該是吳秋明。例5【2016年課標(biāo)全國Ⅰ卷《鋤》】小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。例6【2016年課標(biāo)全國Ⅰ卷《鋤》】“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分）

總結(jié)2：考查句子的含意例8【2017年全國Ⅲ卷《我們的裁縫店》】本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。例7【2018課標(biāo)全國Ⅱ《有聲電影》

】小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。（6分）總結(jié)3：考查小說語言風(fēng)格（作家的語言風(fēng)格）賞析小說的語言體現(xiàn)在高考中往往在三大題型：1、賞析句子、段落（遣詞造句）2、品味作家的語言風(fēng)格3、體會(huì)語句含意外在形式之美內(nèi)在語意之美二、怎么做樹立審題意識(shí)樹立語境意識(shí)（因文解句，因句作答）賞析小說語言之——外在形式之美例1【2019年高考天津卷】《薩麗娃姐姐的春天》請賞析文中畫線句子。（5分）

一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命?！窘馕觥渴址ā⒃~語運(yùn)用的特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)上、情感。一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。【答案】①運(yùn)用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法，突出呼倫貝爾草原無霜期短暫的特點(diǎn)；②生動(dòng)形象地描繪植物競相生長的情景；③贊美大草原旺盛、頑強(qiáng)的生命力。（或：大草原的生生不息）

太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗欞，等到第三天就在窗根上開花了。

再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。首先指出句子運(yùn)用的手法，指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果（情感）?！耙惶炫郎狭舜芭_(tái)，兩天爬上了窗欞”，使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。句子“再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了?！本涫缴祥L短交錯(cuò)，使語言生動(dòng)活潑。每句句末都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長迅速。句子“后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似得，成群結(jié)隊(duì)地就都一起把那磨房的窗給蒙住了?！睌M人的手法，語調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。例2【2019浙江卷《呼蘭河傳(節(jié)選)》】簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。（4分）

太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。

再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。【答案】①使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長短交錯(cuò)，使語言生動(dòng)活潑。③多次用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長迅速。④語調(diào)輕快，寫出了共同瓜長勢迅速，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。例2【2019浙江卷《呼蘭河傳(節(jié)選)》】

簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。（4分）賞析題（簡析）句子（段落）可以從以下幾個(gè)角度去思考：1、手法2、句式3、詞語4、音節(jié)（語速與語調(diào)）外在形式之美小說的語言1、手法運(yùn)用小說的語言1、手法運(yùn)用例3【2016年山東卷】《琴聲何來》（節(jié)選）分析畫線②處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（2分）看見一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的女孩子正趴在吳秋明的懷里，左右搖晃，半個(gè)臉埋在她懷里，半個(gè)仍沐浴在陽光下。解析：這句話是對人物動(dòng)作的描寫、細(xì)節(jié)描寫，十分明顯；從中可以看出吳秋明的母愛、溫暖情懷，主旨情感就是孩子對吳秋明的依戀與吳秋明對孩子的無限愛意。答案：①運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。②用“趴”“搖晃”“埋”等動(dòng)詞，描寫出一個(gè)充滿母愛光輝的溫馨而圣潔的畫面，體現(xiàn)女孩子對吳秋明深深的依戀和吳秋明對孩子濃濃的愛意。小說的語言2、句式小說的語言3、語體色彩練習(xí)題1：《駱駝祥子》節(jié)選第一段畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。原文：人和車廠的老板劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實(shí)。年輕的時(shí)候他當(dāng)過庫兵，設(shè)過賭場，買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號(hào)等等——?jiǎng)⑺臓敹加?。在前清的時(shí)候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個(gè)饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作“字號(hào)”。出了獄，他開了個(gè)洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭(注：調(diào)皮搗亂)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。解析：題干問語言特色，可以根據(jù)“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“迷迷糊糊”等看出畫線部分運(yùn)用的大部分是口語且善用短句；然后再分析語言特色。答案：運(yùn)用了口語、方言（北京方言、有濃郁的地方色彩）例如“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“迷迷糊糊”等，語言質(zhì)樸，自然通俗，形象生動(dòng)活潑。例4：山東省模擬考試題第19題：19、文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）原文：山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有