3ds Max動畫制作實戰(zhàn)訓練（第3版） 教案 高文銘 模塊二：基本和高級模型設計

《3dsMax動畫制作實戰(zhàn)訓練》教案No.3授課題目模塊二：基本和高級模型設計任務一：基本體建模-休息亭場景模型教學單元學時2［］4［］教學目標［知識目標］：1.了解建模方法的分類及主要特征。2.掌握標準基本體和擴展基本體建模思路和方法。［能力目標］：1．能熟練運用標準基本體和擴展基本體建模方法制作簡單模型。［素質(zhì)目標］：1．培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力；2．培養(yǎng)學生分析及解決問題能力；3．培養(yǎng)學生語言表達、溝通交流、團隊合作能力。重點難點重點：標準基本體和擴展基本體建模思路和方法難點：運用標準基本體和擴展基本體建模方法制作模型教學方法多媒體演示法、講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法能力訓練（作業(yè)）根據(jù)所學知識，設計制作手推車、鐘表模型教學體會教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注組織教學任務引入新課內(nèi)容評價與總結(jié)拓展訓練（作業(yè)）課前準備通過案例展示，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題能力，引導學生尋求設計制作休息亭場景模型的方法。模塊二：基本和高級模型設計任務一：基本體建模-休息亭場景模型知識解析一、標準基本體建模3dsmax2020中包含了11種標準基本體,這些標準基本體可以通過單擊或拖拽鼠標創(chuàng)建，也可以通過鍵盤輸入來創(chuàng)建。1.長方體:長方體生成最簡單的基本體。立方體是長方體的唯一變量。但是，可以改變縮放和比例以制作不同種類的矩形對象，類型從大而平的面板和板材到高圓柱和小塊。2.圓錐體:“圓錐體”功能用于生成圓形圓錐體：直立、反轉(zhuǎn)、截斷。3.球體:球體將生成完整的球體或球體的水平部分，如半球。還可以圍繞球體的垂直軸對其進行“切片”。4.幾何球體:使用“幾何球體”可以基于三類規(guī)則多面體制作球體和半球。5.圓柱體:“圓柱體”功能用于生成圓柱體，您可以圍繞其主軸進行“切片”。6.管狀體:“管狀體”基本體生成一個帶有同心孔的圓柱體。該圖形可以是圓形或棱柱。7.圓環(huán):圓環(huán)可生成一個具有圓形橫截面的環(huán)，有時稱為圓環(huán)。8.四棱錐:四棱錐基本體擁有方形或矩形底部和三角形側(cè)面。9.茶壺:茶壺基本體生成由蓋子、壺身、壺柄、壺嘴組成的合成對象。您可以選擇一次制作整個茶壺（默認設置）或茶壺的部分組合。由于茶壺是參量對象，因此可以選擇創(chuàng)建之后顯示茶壺的哪些部分。10.平面:“平面”對象是特殊類型的平面多邊形網(wǎng)格，可在渲染時無限放大。您可以放大分段的大小和/或數(shù)量。使用“平面”對象來創(chuàng)建大型地平面并不會妨礙在視口中工作。您可以將任何類型的修改器應用于“平面”對象（如置換），以模擬陡峭的地形。11.加強型文本:加強型文本提供了內(nèi)置文本對象。可以創(chuàng)建樣條線輪廓或?qū)嵭?、擠出、倒角幾何體。通過其他選項可以根據(jù)每個角色應用不同的字體和樣式并添加動畫和特殊效果。二、擴展基本體建模擴展基本體是3dsMax中復雜基本體的集合，在創(chuàng)建三維形體命令面板中單擊標準基本體按鈕，可以打開下拉菜單，選擇擴展基本體，擴展基本體共有13種。1.異面體:使用“異面體”可通過幾個系列的多面體生成對象。2.環(huán)形結(jié):“環(huán)形結(jié)”通過在法向平面中圍繞3D曲線繪制2D曲線來創(chuàng)建復雜或帶結(jié)的環(huán)形。3D曲線（稱為“基礎(chǔ)曲線”）既可以是圓形，也可以是環(huán)形結(jié)。3.切角長方體:使用“切角長方體”來創(chuàng)建具有倒角或圓形邊的長方體。4.切角圓柱體:使用“切角圓柱體”來創(chuàng)建具有倒角或圓形封口邊的圓柱體。5.油罐:使用“油罐”可創(chuàng)建帶有凸面封口的圓柱體。6.膠囊:使用“膠囊”可創(chuàng)建帶有半球狀端點封口的圓柱體。7.紡錘:使用“紡錘”基本體可創(chuàng)建帶有圓錐形封口的圓柱體。8.L形擠出:使用“L形擠出”可創(chuàng)建擠出的L形對象。9.球棱柱:使用“球棱柱”可以利用可選的圓角面邊創(chuàng)建擠出的規(guī)則面多邊形。10.C形擠出:使用“C形擠出”可創(chuàng)建擠出的C形對象。11.環(huán)形波:使用“環(huán)形波”對象來創(chuàng)建一個環(huán)形，可選項是不規(guī)則內(nèi)部和外部邊，它的圖形可以設置為動畫。也可以設置環(huán)形波對象增長動畫，也可以使用關(guān)鍵幀來設置所有數(shù)字設置動畫。12.棱柱:使用“棱柱”可創(chuàng)建帶有獨立分段面的三面棱柱。13.軟管:軟管對象是一個能連接兩個對象的彈性對象，因而能反映這兩個對象的運動?？梢灾付ㄜ浌艿目傊睆胶烷L度、圈數(shù)以及其“線”的直徑和形狀。14.彈簧:彈簧對象是一個螺旋彈簧，可用于模擬動畫中的柔性彈簧。可以指定彈簧的總直徑和長度、圈數(shù)以及其“線框”的直徑和形狀。15.阻尼器:阻尼器對象包含一個底座、主機架、活塞，以及一個可選的套管。學生任務實施1．制作休息亭底面；2．制作外框;3.制作底部座凳;4.制作立柱;5.制作休息亭頂部;6.制作臺階;7.制作木墩;8.制作地面;9.設置材質(zhì)和渲染輸出。一、展示成果：各組學生展示本組成果二、任務評價1．學生自評、互評2．教師點評三、總結(jié)：總結(jié)本次課所學知識，指出重點、難點，對學生提出要求，并指出學習實踐中出現(xiàn)的問題及注意事項。根據(jù)所學知識，設計制作手推車、鐘表模型2’13’提問法講授法85’多媒體演示講授法案例分析法多媒體演示講授法案例分析法68’任務驅(qū)動學生實踐教師指導10’評價教學鼓勵教學2’《3dsMax動畫制作實戰(zhàn)訓練》教案No.4授課題目模塊二：基本和高級模型設計任務二：二維型建模-超人標志模型教學單元學時2［］4［］教學目標［知識目標］：1．熟練繪制二維圖形，掌握二維圖形的編輯方法；2．掌握二維圖形建模法；學會使用修改器建模。［能力目標］：1．能熟練運用標準基本體和擴展基本體建模方法制作簡單模型。［素質(zhì)目標］：1．培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力；2．培養(yǎng)學生分析及解決問題能力；3．培養(yǎng)學生語言表達、溝通交流、團隊合作能力。重點難點重點：二維圖形的繪制與編輯方法難點：二維圖形建模法教學方法多媒體演示法、講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法能力訓練（作業(yè)）運用所學知識，創(chuàng)意設計變形金剛標志模型。教學體會教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注組織教學任務引入新課內(nèi)容評價與總結(jié)拓展訓練（作業(yè)）課前準備通過案例展示，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題能力，引導學生尋求設計制作超人標志的方法。模塊二：基本和高級模型設計任務二：二維型建模-變形金剛標志模型知識解析一、二維圖形的繪制二維圖形是一個由一條或多條曲線或直線組成的對象。二維圖形包括樣條線、擴展樣條線和NURBS曲線三類。二維圖形常用作其他對象組件的2D和3D直線以及直線組。大多數(shù)默認的圖形都是由樣條線組成。使用這些樣條線圖形，可以執(zhí)行下列操作：·生成面片和薄的3D曲面·定義放樣組件，如路徑和圖形，并擬合曲線·生成旋轉(zhuǎn)曲面·生成擠出對象·定義運動路徑二、二維圖形的編輯“可編輯樣條線”提供了將對象作為樣條線并以以下三個子對象層級進行操縱的控件：“頂點”、“線段”和“樣條線”。頂點類型有4種：Bezier角點：可以在頂點兩邊產(chǎn)生帶有切線手柄的曲線。拖動其中一邊的切線手柄只影響與切線手柄同一方向的曲線。Bezier：可以在頂點兩邊產(chǎn)生帶有切線手柄的曲線，拖動一邊切線手柄可以同時調(diào)節(jié)兩邊的曲線，曲線的曲率與拖動切線手柄距離的遠近有關(guān)。角點：以在頂點的兩邊產(chǎn)生直線段。平滑：三、二維圖形到三維模型的轉(zhuǎn)換編輯樣條、擠出、倒角、車削、錐化修改命令的應用。1．擠出擠出建模是以二維圖形為輪廓，為其擠出一定的厚度，從而由二維圖形轉(zhuǎn)變?yōu)槿S模型。2．倒角倒角可以分3次設置擠出值，而且可以通過設置每次擠出產(chǎn)生的輪廓面大小，控制擠出表面的形狀變化，常用于制作立體文字，標志等.3．倒角剖面倒角剖面修改器使用一個圖形作為路徑或“倒角剖面”來擠出另一個圖形。4．車削車削建模是通過使二維圖形沿某一軸心進行旋轉(zhuǎn)來生成三維模型，凡是以一個軸心向外放射的物體，如酒杯、酒瓶、碗、油桶等都可以利用這種方法制作。學生任務實施1．利用二維圖形的可渲染屬性制作椅子模型2．制作工商銀行行標3．制作變形金剛標志模型一、展示成果：各組學生展示本組成果二、任務評價1．學生自評、互評2．教師點評三、總結(jié)：總結(jié)本次課所學知識，指出重點、難點，對學生提出要求，并指出學習實踐中出現(xiàn)的問題及注意事項。運用所學知識，創(chuàng)意設計變形金剛標志模型2’13’提問法講授法90’多媒體演示講授法案例分析法多媒體演示講授法案例分析法63’任務驅(qū)動學生實踐教師指導10’評價教學鼓勵教學2’《3dsMax動畫制作實戰(zhàn)訓練》教案No.5授課題目模塊二：基本和高級模型設計任務三：三維修改建模教學單元學時2［］4［］教學目標［知識目標］：1．掌握常用的三維編輯修改器建模命令的功能及使用方法；2．掌握運用三維編輯修改器建模的方法與技巧。［能力目標］：1．能熟練運用三維編輯修改器；2．能運用三維修改器制作三維模型。［素質(zhì)目標］：1．培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力；2．培養(yǎng)學生分析及解決問題能力；3．培養(yǎng)學生語言表達、溝通交流、團隊合作能力。重點難點重點：三維編輯修改器的功能及使用方法難點：運用三維修改器創(chuàng)建三維模型教學方法多媒體演示法、講授法、任務驅(qū)動法、分組討論法能力訓練（作業(yè)）運用所學知識，設計制作紅警采礦場模型。教學體會教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注組織教學任務引入新課內(nèi)容評價與總結(jié)拓展訓練（作業(yè)）課前準備效果演示通過案例展示，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力，引導學生尋求設計制作菜籃子、冰淇淋等模型的方法。模塊二：基本和高級模型設計任務三：三維修改建模知識解析3dsmax提供了多種針對基礎(chǔ)形體的編輯修改器，結(jié)合使用這些編輯修改器可以實現(xiàn)只靠基礎(chǔ)形體難以實現(xiàn)的效果，如起伏的水面、彎曲的管道等等。一、彎曲編輯修改器彎曲編輯修改器可以將當前選擇物體圍繞指定軸彎曲一定的角度。也可以對幾何體的一段限制彎曲。二、錐化編輯修改器錐化修改器通過縮放對象幾何體的兩端產(chǎn)生錐化輪廓；一段放大而另一端縮小?？梢栽趦山M軸上控制錐化的量和曲線。也可以對幾何體的一段限制錐化。三、扭曲編輯修改器扭曲編輯修改器用于對幾何體進行扭曲變形。扭曲修改器在對象幾何體中產(chǎn)生一個旋轉(zhuǎn)效果（就像擰濕抹布）?？梢钥刂迫我馊齻€軸上扭曲的角度，并設置偏移來壓縮扭曲相對于軸點的效果。也可以對幾何體的一段限制扭曲。四、噪波編輯修改器噪波修改器可以使物體表面產(chǎn)生隨機的起伏變化，從而形成自然的不規(guī)則扭曲等效果，常用來制作群山、坡地、石頭等表面不平整物體。五、FFD編輯修改器通過調(diào)整晶格的控制點，可以改變封閉幾何體的形狀。六、拉伸編輯修改器“拉伸”編輯修改器能夠在保持對象體積不變的前提下，沿指定軸向拉伸或擠壓對象，可以調(diào)節(jié)對象的形態(tài)。學生分組，任務實施1．簡潔舒適椅子模型的制作2．手鏈模型制作3．花瓶模型的制作4．菜籃子的制作一、展示成果：各組學生展示本組成果二、任務評價1．學生自評、互評2．教師點評三、總結(jié)總結(jié)本次課所學知識，指出重點、難點，對學生提出要求，并指出學習實踐中出現(xiàn)的問題及注意事項。運用所學知識，設計制作紅警采礦場模型。6’多媒體演示案例分析法76’多媒體演示講授法案例教學法80’任務驅(qū)動分組討論15’評價教學鼓勵教學3’學生自主完成《3dsMax動畫制作實戰(zhàn)訓練》教案No.6授課題目模塊二：基本和高級模型設計任務四：復合建模-手槍模型教學單元學時2［］4［］教學目標［知識目標］：1．理解復合建模的思路；2．掌握放樣建模、布爾運算建模的方法和技巧。［能力目標］：1．能運用放樣建模方法創(chuàng)建模型；2．能運用布爾運算建模法創(chuàng)建模型。［素質(zhì)目標］：1．培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力；2．培養(yǎng)學生分析及解決問題能力；3．培養(yǎng)學生語言表達、溝通交流、團隊合作能力。重點難點重點：放樣建模、布爾運算建模的方法和技巧難點：運用復合建模法創(chuàng)建模型教學方法多媒體演示法、講授法、任務驅(qū)動法、分組討論法能力訓練（作業(yè)）運用所學知識，設計制作像框和陶立克柱模型。教學體會教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注組織教學任務引入新課內(nèi)容評價與總結(jié)拓展訓練（作業(yè)）課前準備效果演示通過案例展示，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力，引導學生尋求設計制作7式手槍模型的方法。模塊二：基本和高級模型設計任務四：復合建模-手槍模型知識解析一、什么是復合建模？所謂復合建模，簡單的說就是依據(jù)一定的方式和構(gòu)成規(guī)律將兩個以上簡單的幾何物體合并為復雜的三維模型。3dsmax提供的復合建模命令在“幾何體/復合對象”下。1.放樣建模不同于前幾種由二維圖形建模的方式，放樣是利用兩個或兩個以上的二維圖形來制作三維造型的一種復合對象建模方法。（1）放樣建模的原理：利用一個二維圖形作為建模的路徑，利用一個或幾個二維圖形作為模型不同部位的截面圖形，利用放樣建模方法，將截面圖形放置到路徑的不同位置，在各截面形狀間產(chǎn)生過渡表面，從而生成三維造型。（2）放樣建模的條件·路徑只能有一個，可以是開放的曲線，也可以是封閉的圖形。·截面圖形可以有一個或多個，可以是任何二維圖形，但應具有同樣的樣條線數(shù)。（3）放樣建模的方法創(chuàng)建用于放樣建模的路徑圖形和截面圖形→選擇其中任何一個圖形（路徑或截面圖形，先選的圖形位置不動，其他圖形移動到該圖形位置生成造型）→幾何體/復合對象/放樣→選創(chuàng)建方法（獲取路徑/圖形）→選另外一個圖形。2.布爾建模布爾運算是一種數(shù)學運算，將兩個三維幾何體進行運算，能夠得一個布爾物體。幾何體的布爾操作：（1）并集：布爾對象包含兩個原始對象的體積。將移除幾何體的相交部分或重疊部分。（2）交集：布爾對象只包含兩個原始對象公用的體積（即重疊的位置）。（3）差集(A-B)：從操作對象A中減去相交的操作對象B的體積。布爾對象包含從中減去相交體積的操作對象A的體積。（4）差集(B-A)：從操作對象B中減去相交的操作對象A的體積。布爾對象包含從中減去相交體積的操作對象B的體積。布爾運算的工作流程如下：（1）創(chuàng)建模型，確保模型有相交的部分。（2）選擇A對象，進入復合對象命令面板。（3）選擇布爾命令，單擊“拾取操作對象B”按鈕。（4）選擇并集、交集和差集運算方式。（5）拾取B對象，布爾運算完成。3.散布復合對象散布復合對象能夠?qū)⑦x擇對象分布于另一個目標對象的表面。在創(chuàng)建散布復合對象時，場景中必須有用作源對象的網(wǎng)格對象和用于分布的對象，而且需要注意這些對象不能是二維圖形。4.一致復合對象一致對象是一種復合對象，通過將某個對象（稱為“包裹器”）的頂點投影至另一個對象（稱為“包裹對象”）的表面而創(chuàng)建，可用來模擬山坡上蜿蜒的公路。5.圖形合并復合對象圖形合并對象是將一個二維圖形合并到一個三維模型上，它能夠加快三維模型表面細分的速度。學生分組，任務實施1．制作手槍下部模型2．制作手槍上部模型3．制作手槍口一、展示成果：各組學生展示本組成果二、任務評價1．學生自評、互評2．教師點評三、總結(jié)總結(jié)本次課所學知識，指出重點、難點，對學生提出要求，并指出學習實踐中出現(xiàn)的問題及注意事項。運用所學知識，設計制作像框和陶立克柱模型。6’多媒體演示案例分析法76’多媒體演示講授法案例教學法80’任務驅(qū)動分組討論15’評價教學鼓勵教學3’學生自主完成《3dsMax動畫制作實戰(zhàn)訓練》教案No7授課題目模塊二：基本和高級模型設計任務五：多邊形建模-劍士大刀模型（一）教學單元學時2［］4［］教學目標［知識目標］：1.掌握多邊形對象的創(chuàng)建和編輯方法；2.學會多邊形建模的方法與技巧。［能力目標］：1．能熟練創(chuàng)建和編輯多邊形對象，能熟練應用多邊形建模方法創(chuàng)建復雜模型。［素質(zhì)目標］：1．培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力；2．培養(yǎng)學生分析及解決問題能力；3．培養(yǎng)學生語言表達、溝通交流、團隊合作能力。重點難點重點：多邊形對象的創(chuàng)建和編輯方法難點：多邊形建模的方法與技巧教學方法多媒體演示法、講授法、任務驅(qū)動法、分組討論法能力訓練（作業(yè)）運用所學知識，設計制作魔方模型。教學體會教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注組織教學任務引入新課內(nèi)容評價與總結(jié)拓展訓練（作業(yè)）課前準備效果演示通過案例展示，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力，引導學生尋求設計制作劍士大刀模型的方法。模塊二：基本和高級模型設計任務五：多邊形建模-劍士大刀模型（一）知識解析一、網(wǎng)格建模和多邊形建模概述網(wǎng)格建模和多邊形建模最大的區(qū)別在于對形體基礎(chǔ)面的定義不同。網(wǎng)格建模將面的子對象定義為三角形，無論面的子對象有幾條邊，都被定義為若干三角的面。而多邊形建模將面的子對象定義為多邊形，無論被編輯的面有多少條邊，都被定義為一個獨立的面。這樣，多邊形建模在對面的子對象進行編輯時，可以將任何面定義為一個獨立的子對象進行編輯。而不像網(wǎng)格建模中將一個面分解為若干個三角形面來處理。二、網(wǎng)絡對象的創(chuàng)建方法1.通過塌陷創(chuàng)建網(wǎng)格對象使用塌陷命令創(chuàng)建網(wǎng)格對象是最簡單直接的方法，使用塌陷命令后，對象將丟失所有的創(chuàng)建參數(shù)，因此在使用塌陷命令時，要保證所有基礎(chǔ)編輯工作已經(jīng)完成，不需要再做任何修改，有兩種方法可以實現(xiàn)將對象塌陷為網(wǎng)格對象。（1）轉(zhuǎn)換為可編輯網(wǎng)格。在視口中右鍵單擊對象，在彈出的快捷菜單中選擇“轉(zhuǎn)換為：”｜“轉(zhuǎn)換為可編輯網(wǎng)格”。（2）在修改堆棧中塌陷對象。選擇對象，在（修改）命令面板的編輯修改器堆棧中右鍵單擊對象名稱，在彈出的菜單中選擇“可編輯網(wǎng)格”命令。2.通過使用“編輯網(wǎng)格”修改器創(chuàng)建網(wǎng)格對象使用“編輯網(wǎng)格”修改器創(chuàng)建的網(wǎng)格對象，保留了該對象的原始創(chuàng)建參數(shù)，用戶可以隨時訪問或修改這些參數(shù)。在場景中選擇對象，單擊（修改）命令面板，在修改器列表中選擇“編輯網(wǎng)格”選項，即可為對象添加“編輯網(wǎng)格”修改器。三、多邊形建模方法1.定義：在原始簡單的模型上，通過增減點、面數(shù)或調(diào)整點、面的位置來產(chǎn)生所需要的模型，這種建模方式稱為多邊形建模。2.主要命令·擠出：可對物體面進行隨意擠出、擠入。·輪廓：可對擠出的面進行縮放?！さ菇牵嚎蓪ξ矬w的面進行擠出、擠入后再縮放，即是擠出輪廓。學生分組，任務實施1．制作刀柄模型2．制作刀柄頂部結(jié)構(gòu)3．調(diào)整模型頂部形態(tài)4.制作刀柄的凹槽形態(tài)5.調(diào)整模型底部形態(tài)6．制作刀柄裝飾7．制作護木模型一、展示成果：各組學生展示本組成果二、任務評價1．學生自評、互評2．教師點評三、總結(jié)總結(jié)本次課所學知識，指出重點、難點，對學生提出要求，并指出學習實踐中出現(xiàn)的問題及注意事項。運用所學知識，設計制作魔方模型。6’多媒體演示案例分析法76’多媒體演示講授法案例教學法80’任務驅(qū)動分組討論15’評價教學鼓勵教學3’學生自主完成《3dsMax動畫制作實戰(zhàn)訓練》教案No8授課題目模塊二：基本和高級模型設計任務六：多邊形建模-劍士大刀模型（二）教學單元學時2［］4［］教學目標［知識目標］：1.深入學習并掌握多邊形建模法；2.掌握游戲中道具模型的制作方法與技巧。［能力目標］：1.能靈活運用多邊形建模法創(chuàng)建復雜模型；2.能熟練制作各種道具模型。［素質(zhì)目標］：1．培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力；2．培養(yǎng)學生分析及解決問題能力；3．培養(yǎng)學生語言表達、溝通交流、團隊合作能力。重點難點重點：靈活運用多邊形建模法創(chuàng)建復雜模型難點：復雜道具模型的制作教學方法多媒體演示法、講授法、任務驅(qū)動法、分組討論法能力訓練（作業(yè)）運用所學知識，創(chuàng)意設計茶具模型。教學體會教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注組織教學任務引入新課內(nèi)容評價與總結(jié)拓展訓練（作業(yè)）課前準備效果演示通過案例展示，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力，引導學生尋求設計制作劍士大刀模型的方法。模塊二：基本和高級模型設計任務六：多邊形建模-劍士大刀模型（二）知識解析一、了解多邊形建模多邊形建模與網(wǎng)格建模非常相似，在功能上幾乎與網(wǎng)格對象的編輯是一致的。不同的是網(wǎng)格對象是由三角面構(gòu)成的，而多邊形對象既可以是三角網(wǎng)格模型，也可以是四邊模型，或者擁有更多的邊，在編輯或建模時更加靈活。二、編輯多邊形編輯多邊形包含了對多邊形物體頂點的編輯命令。（1）移除：移除選擇的頂點，快捷鍵是【Backspace】。移除選擇的頂點和用鍵盤上【Delete】鍵刪除選擇的頂點會產(chǎn)生不同的效果。用【移除】命令刪除選擇的頂點，不會產(chǎn)生洞，而用用鍵盤上【Delete】鍵刪除選擇的頂點，會產(chǎn)生洞。使用時，一定要注意二者的區(qū)別。（2）斷開：在與選擇頂點相連的每個多邊形上，都創(chuàng)建一個新頂點，可以使多邊形的轉(zhuǎn)角相互分開，使它們再相連于原來的頂點上，如果頂點是孤立的或者只有一個多邊形使用，則頂點不受影響。（3）擠出：將選