部編版七年級(jí)上冊道德與法治全冊單元測試卷

第一單元測試卷

（時(shí)間：60分鐘滿分:100分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）

1.當(dāng)我們穿上嶄新的校服，邁進(jìn)中學(xué)的大門后，細(xì)心觀察，會(huì)很快感到：中學(xué)與小學(xué)有很大

的不同，展現(xiàn)在我們眼前的一切都是嶄新的。這對(duì)我們的成長來說是（）

A.無法克服的困難B.人生的一個(gè)新起點(diǎn)

C.不利的因素D.同學(xué)重新組合造成的錯(cuò)覺

2.走進(jìn)中學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校有學(xué)生會(huì)、廣播站、文學(xué)社，還有各種各樣的競賽活動(dòng)在等待

著我們?nèi)⒓?。這說明（）

A.學(xué)校的學(xué)習(xí)科目增多了B.課程學(xué)習(xí)難度大了

C.我們的位置變了D.學(xué)校的生活更加豐富多彩

3.上中學(xué)了，我們長大了，我們可以有一些自由了，許多事情可以自己做主了。下列說法你

同意的是（）

①小蘭說：上學(xué)放學(xué)，我不用家長接送了②小明說：我要學(xué)習(xí)幫家長做飯③小芳說：我

想什么時(shí)候玩游戲就什么時(shí)候玩游戲④小宇說：我要看看自己是否能繼續(xù)考年級(jí)第一名

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.關(guān)于青少年的夢想和自我努力之間的關(guān)系，下列說法正確的有（）

①只要堅(jiān)持夢想就一定會(huì)取得成功②少年的夢想，是自我努力的原動(dòng)力③只有不停地努

力，夢想才有可能成為現(xiàn)實(shí)④夢想，需要努力，需要堅(jiān)持

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5.觀察右邊的圖片，對(duì)"中國夢”的理解正確的是（）

①"中國夢"是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興②"中國夢"是中華民族近代以來最偉大的夢

想③“中國夢"只是青少年對(duì)未來的美好愿望④"中國夢"就是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族

振興、人民幸福

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

6.我和小麗是小學(xué)同學(xué)，小學(xué)時(shí)我們的數(shù)學(xué)成績不相上下，可升入初中后，我的數(shù)學(xué)成績卻

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了小麗后邊，有幾次測驗(yàn)還不及格。我應(yīng)該（）

①及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法②考試時(shí)請(qǐng)求小麗“幫助”③主動(dòng)和數(shù)學(xué)老師溝通，尋求

老師的幫助④樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

7.莫言童年時(shí)酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去

周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他仍堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀

書，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來，還圓了大學(xué)夢。如今，他成為中國獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第

一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們（）

A.只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

B.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

C.養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益

D.中學(xué)階段是我們成長的關(guān)鍵階段

8.《禮記?學(xué)記》中的“獨(dú)學(xué)而無發(fā)，則孤陋而寡聞”，啟示我們要（）

A.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考B.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)C.學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)D.學(xué)會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)

9.翁森在《四時(shí)讀書樂》中寫道，春季"讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除“。夏季“讀書

之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)"。秋季"讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”。冬季“讀書之

樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。對(duì)此，理解正確的是（）

A.翁森找到了學(xué)習(xí)的樂趣，能夠苦中作樂B.翁森家的環(huán)境特別美，適合讀書

C.一年四季不同的景色，是快樂學(xué)習(xí)的保證D.翁森根本就是個(gè)書呆子，不知道讀書的辛苦

10.玫瑰雖香，卻渾身長滿了扎人的刺；種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量。這給人的啟

示是（）

①金無足赤，人無完人②既要看到自己的長處，又要看到自己的不足③十全十美的事

物是不存在的④每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我們完全沒有必要在意自己的缺點(diǎn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

11.小亮常常對(duì)自己以往的表現(xiàn)進(jìn)行反思，及時(shí)改進(jìn)，并據(jù)此制訂下一步的行動(dòng)目標(biāo)。這表

明他（）

A.學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看自己B.能夠在與他人的接觸和比較中認(rèn)識(shí)自己

C.掌握了全面看問題的方法D.做到了從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

12.小軍是個(gè)聰明的學(xué)生，可他在學(xué)習(xí)上不肯用功，老師提醒他應(yīng)當(dāng)更努力些，他卻說：“我

現(xiàn)在如果太刻苦了，將來不就沒有潛能可供挖掘了嗎？"他的說法（）

①錯(cuò)誤，因?yàn)槿说臐撃苋缫蛔薮蟮膶毑丌阱e(cuò)誤，只有在實(shí)踐中才能發(fā)掘自己的潛能

③正確，因?yàn)槿说臐撃苁怯邢薜蘑苠e(cuò)誤，養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣就難以開發(fā)自己的潛能

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

13."學(xué)問"二字，需要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。“今人有學(xué)而無問，雖讀書萬卷，只是一

條鈍漢爾?！编嵃鍢虻脑拞⑹疚覀儯ǎ?/p>

A.端正學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要B.要講究學(xué)習(xí)方法，帶著疑問去學(xué)

C.不懂就問，無需動(dòng)腦D.不管什么書，讀多了就能變聰明

14.“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。堅(jiān)牛能載重，渡河不如舟。舍長而求短，智者難為謀?！斑@

說明了（）

①人不應(yīng)只有一個(gè)奮斗目標(biāo)②要挑戰(zhàn)自己能力的最短處③我們應(yīng)根據(jù)自己的特長選

擇目標(biāo)④能力各有所長，各有所短，我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷

完善自己

A.①②④B.②③@C.③④D.①②③④

15.在學(xué)習(xí)了《做更好的自己》之后，方方知道了，接納自己就要接納自己的全部。方方的

想法正確的是（）

A.我愛睡懶覺的毛病不用改了，因?yàn)橛欣诮】?/p>

B.我不想寫的作業(yè)不用寫了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要靠興趣

C.我貧嘴的毛病不用改了，因?yàn)檫@是口才好

D.我不用擔(dān)憂自己的個(gè)子矮了，因?yàn)槲业陌l(fā)育時(shí)間還很長

二、非選擇題（共55分）

16.某校對(duì)七年級(jí)新生適應(yīng)新環(huán)境的情況調(diào)查顯示，有56.1%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力過大，18.8%

的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng)，8.9%的學(xué)生自我意識(shí)不明確，24%的學(xué)生情緒不穩(wěn)定。有的

同學(xué)因不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而手足無措，有的同學(xué)因成績不佳而喪失信心。

請(qǐng)回答：

⑴該材料反映了什么問題？（2分）

（2）升入初中后，你有哪些新的感受、想法和不適應(yīng)的地方，寫出來與大家交流一下。（4

分）

（3）談?wù)勀闶窃鯓舆m應(yīng)新的初中生活的。（6分）

17.觀察漫畫《我的學(xué)習(xí)我"做主”》，回答下列問題。

⑴漫畫中該同學(xué)的做法正確嗎？為什么？（5分）

（2）相對(duì)于上網(wǎng)、看漫畫、看小說，學(xué)習(xí)固然是枯燥的，但學(xué)習(xí)中也有樂趣，這具體表現(xiàn)

在哪些方面？（4分）

（3）請(qǐng)給漫畫中的這位同學(xué)提一些建議或忠告。（3分）

18.2016年4月23日是第21個(gè)世界讀書日。全民閱讀戰(zhàn)略首次寫入黨的十八大報(bào)告，“倡導(dǎo)

全民閱讀”又被寫入了《政府工作報(bào)告》。為進(jìn)一步營造“多讀書，讀好書”的濃厚氛圍，

某市某初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（1）班同學(xué)開展了以“推廣全民閱讀，共建書香城市”為主題的研

究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

【憶?舉】在活動(dòng)總動(dòng)員會(huì)上，作為班長的你要就閱讀功效做一個(gè)發(fā)言。

（1）你可能會(huì)用到哪些名言警句？（4分）

【思?行】部分同學(xué)通過上網(wǎng)、查閱相關(guān)資料收集到以下信息：

信息一：部分國家年人均讀書統(tǒng)計(jì)表

國別中國H本以色列

數(shù)做（冊》4.54064

注：我國小學(xué)生完成作業(yè)后，閱讀課外書比例不足50%,初中生為42%,他們主要閱讀的是

作文書、課外輔導(dǎo)書和課本。

信息二：某市成年居民閱讀狀況統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目蹤合閱讀率閱讀總指數(shù)個(gè)人閱讀指數(shù)公共閱讀指數(shù)

比例83%70.4%73.66%67.39%

列全省位次6456

注：某省成年居民綜合閱讀率為82.2%,閱讀總指數(shù)為68.48%,個(gè)人閱讀指數(shù)為73.29%,公

共閱讀服務(wù)指數(shù)為64.04%o

信息三：好奇心是指由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)。好奇心

讓我們在閱讀中探索世界、享受生活、品味人生；但是，也有不少人在好奇心的驅(qū)使下沉迷

于不良書刊，誘發(fā)不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。

（2）信息一、信息二分別說明了什么？（6分）

（3）從信息三中，你能獲得哪些重要啟示？（6分）

（4）為扭轉(zhuǎn)信息一反映的我國青少年的閱讀現(xiàn)狀，請(qǐng)你出幾個(gè)金點(diǎn)子。（3分）

19.小李長相平平，嘴巴大，戴著牙套，因此總有人對(duì)他的長相進(jìn)行調(diào)侃，以致一向陽光的

他深感郁悶。后來，小李參加校園演講大賽，以精彩的表現(xiàn)贏得了一等獎(jiǎng)，他終于重拾信心，

走過了這段郁悶期。這時(shí)他才明白，長相不是最重要的，人的身上要有閃光點(diǎn)才重要。

（1）一向陽光的小李為什么經(jīng)過了一段郁悶期？他后來是通過哪些途徑重新認(rèn)識(shí)自我的？

（4分）

（2）小李獲得一等獎(jiǎng)重拾自信對(duì)你有哪些啟示？（4分）

（3）一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。請(qǐng)你談?wù)?/p>

如何成為一名最美中學(xué)生。（4分）

l.B

2.D【解析】通過材料對(duì)學(xué)生會(huì)、廣播站、文學(xué)社等的描述，我們可以知道這是學(xué)校組織的

多種多樣的活動(dòng)，也是與小學(xué)階段的不同。故選D項(xiàng)。

3.D4.B5.C6.C

7.C【解析】材料反映的是莫言長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為中國獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。

與此最接近的是C項(xiàng)。

8.B【解析】"獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”是說如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，必然會(huì)

導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見識(shí)短淺。

9.A【解析】翁森在一年四季中都能找到學(xué)習(xí)的樂趣，表明他能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，獲得

進(jìn)取的快樂，故選A項(xiàng)。

10.A

11.A【解析】從材料中我們可以得知，小亮著眼于自己的長遠(yuǎn)發(fā)展，并不斷努力，這說明他

能以發(fā)展的眼光看待自己。B、C、D項(xiàng)的說法在材料中均未得到體現(xiàn)。

12.C【解析】人的潛能是巨大的，只有在實(shí)踐中才能得到開發(fā)。材料中小軍的想法是錯(cuò)誤的，

是不愿意付出努力的借口。本題可以采用排除法，③的說法是錯(cuò)誤的，排除，故選C項(xiàng)。

13.B【解析】鄭板橋的話指出今人只注重學(xué)習(xí)，而缺少提問，意在啟示我們要講究學(xué)習(xí)方法，

帶著疑問去學(xué)。

14.C15.D

16.(1)反映了很多同學(xué)升入初中后，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)。

(2)升入了高一級(jí)的學(xué)校，校園、教室更大更美；認(rèn)識(shí)了許多新教師和新同學(xué)，盼望與老

師和睦相處，與同學(xué)共同進(jìn)步；學(xué)習(xí)方法和要求在改變，重在自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣；課程科目增多，內(nèi)容加深，難度增大。

(3)調(diào)整心態(tài)，采取適當(dāng)措施加以調(diào)節(jié)，適應(yīng)新環(huán)境；確立新的追求目標(biāo)；加強(qiáng)自我管理，

克服依賴性。

17.(1)不正確。在緊張的學(xué)習(xí)過程中，注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排娛樂和休息時(shí)間，并無過

錯(cuò)。但是，漫畫中的這位同學(xué)視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，將學(xué)習(xí)當(dāng)作苦不堪言的事情，甚至放棄學(xué)習(xí)、

只顧娛樂，這對(duì)他的成長是非常不利的。

(2)對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，

發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲

學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美

妙享受。

(3)學(xué)習(xí)是一件苦樂交織的事情，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。一方面，我們要不斷地克

服學(xué)習(xí)上的困難，刻苦努力；另一方面，我們也要文明娛樂、健康休閑，從而快樂、高效她

學(xué)習(xí)。

18.(1)書籍是人類進(jìn)步的階梯；閱讀獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)；讀書破萬卷，下筆如有神；

讀萬卷書，行萬里路；等等。

(2)信息一說明:與其他國家相比，我國公民年均圖書閱讀量比較少，閱讀意識(shí)不夠強(qiáng)；青

少年閱讀畸形；我國國民的讀書現(xiàn)狀令人擔(dān)憂；我國應(yīng)重視全民閱讀。

信息二說明：某市開展全民讀書活動(dòng)取得明顯成效；某市成年居民閱讀各項(xiàng)指標(biāo)均高于全省

平均水平。

(3)好奇心可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)和探索的興趣，也可能把我們引上歧途，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?/p>

把握和利用它；要在道德和法律允許的范圍內(nèi)發(fā)揮讀書的積極作用；規(guī)范好奇心，防止產(chǎn)生

消極影響。

(4)大力宣傳全民閱讀的重要性，增強(qiáng)青少年的閱讀意識(shí)；開展形式多樣的閱讀競賽等活

動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，合理增加課外閱讀時(shí)間；加快公共圖

書館的建設(shè)，向青少年免費(fèi)開放；合理增加圖書方面的消費(fèi)投入。

19.⑴他不能全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，非常介意自己的外表形象，因而不能悅納自己，產(chǎn)生

了自卑心理。途徑：有成績就會(huì)有自信，第一名的成績讓他重拾自信。通過他人評(píng)價(jià)，他又

重新認(rèn)識(shí)了自己。

⑵示例一：①要正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己，既要認(rèn)識(shí)自己的

外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。②增強(qiáng)

自信，克服自卑。通過多種方式了解自己，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，才能不斷更新和完善自我。

示例二：①在這個(gè)世界上沒有人是十全十美的，我們無需抱怨命運(yùn)，多看看自己所擁有的，

就會(huì)覺得陽光更多地灑在自己身上。②我們都是潛在的“天才”，必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢，

發(fā)揮自己的特長，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。

（3）①具有自尊、自信、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。②具有寬容的美德，做到與人為善，關(guān)心他人，

尊重他人，理解他人。③講究誠信，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。④具有社會(huì)責(zé)任感，熱心公益，

服務(wù)社會(huì)，自覺承擔(dān)對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

第二單元測試卷

（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）

1.進(jìn)入新班級(jí)，大家將一起學(xué)習(xí)、生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)

團(tuán)結(jié)友愛的集體中。為此，我們應(yīng)該（）

①珍視新友誼，不講原則地維護(hù)新友誼②珍視新友誼，積極主動(dòng)地維護(hù)新友誼③與同

學(xué)和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼④少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩

A.①②③B.②③C.①④D.②③④

2."如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果。如果你有

一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。”這兩句話告訴我們（）

A.思想是可以交換的B.人應(yīng)該交換思想

C.交換思想的方法D.真摯的友誼能使人共同進(jìn)步

3.小亮的爸爸經(jīng)常翻出自己中學(xué)時(shí)的畢業(yè)照片來看，他非常想念多年難得一見的同學(xué)。這反

映出中學(xué)階段是我們（）

A.長身體的重要階段B.學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段

C.形成友誼的重要階段D.發(fā)展能力的重要階段

4.小鹿擁有一座森林里最美麗的花園。小山羊是小鹿的朋友，它經(jīng)常說：“真正的朋友就該

分享一切。”因此，它每次走到小鹿的花園時(shí)，都以最好的朋友的身份拎走一籃子美麗的鮮

花。你對(duì)小山羊的言行的看法是（）

A.同意，因?yàn)楹门笥丫蛻?yīng)當(dāng)分享一切

B.不同意，因?yàn)楹门笥阎荒苓M(jìn)行精神上的分享，不能進(jìn)行物質(zhì)上的分享

C.同意，因?yàn)檫@是朋友關(guān)系密切的表現(xiàn)

D.不同意，因?yàn)檫@是缺乏對(duì)朋友的理解、支持和關(guān)心的表現(xiàn)

5.800米賽跑即將開始，你和好友都站在起跑線上，這時(shí)你在想：如果我超過了他，會(huì)不會(huì)

損害我們之間的友誼呢？他也是同樣的想法。要讓友誼不受到傷害，你們的正確做法是（）

①我要努力地跑，爭取超過他，不然太丟人了②無論誰取得勝利，我們?nèi)匀皇呛门笥癣凼呛?/p>

朋友就要相互謙讓，在利益面前不能爭④我努力地跑，他也努力地跑，我們要互相促進(jìn)

A.②④B.①③C.①②D.③④

6.“近朱者赤，近墨者黑。”這句話告誡我們要（）

A.學(xué)會(huì)理解，豁達(dá)待人B.廣交朋友，多多益善

C.善交益友，不交損友D.敞開心扉，尋找友情

7.在班級(jí)生活中，我們要處理好同學(xué)之間的關(guān)系。小斌在做作業(yè)時(shí)遇到了難題，他向班上同

學(xué)請(qǐng)教。此時(shí)，下列同學(xué)的言行值得點(diǎn)贊的是（）

A.小雯："別來煩我，影響我的學(xué)習(xí)！”B.小剛：“咱們是兄弟，沒事，拿去抄吧?！?/p>

C.小梅："你真笨，我懶得理你！”D.小炊："你真認(rèn)真，我教你做吧?！?/p>

8.明天就要舉行期末考試了，你的好友要求你明天考試時(shí)“幫助"他一下，不然的話，他回

家又要挨打了。你的正確做法是（）

①我一定要"幫助”他考個(gè)好成績②我不能"幫助”他，因?yàn)檫@是違反紀(jì)律的③不能

“幫助”他，讓他挨頓打，他以后就會(huì)好好學(xué)習(xí)了④以后找時(shí)間幫他輔導(dǎo)功課

A.①④B.②③C.①③D.②④

9.七年級(jí)學(xué)生小李經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲，他的好朋友小王知道后，不但沒有和他一起去網(wǎng)吧

玩游戲，而且嚴(yán)厲地批評(píng)了他。下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A.小王能夠與小李坦誠相見，這是真正的朋友

B.小王這樣做是堅(jiān)持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯(cuò)誤

C.小王這樣不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是好朋友

D.小王勇于提出批評(píng)，是值得交往的朋友

10.比爾?蓋茨在讀初中時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩屆的保羅?艾倫，兩人很快成了朋友，建立了深

厚的友誼。他們在生活上互相幫助，學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，后來又一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，共同創(chuàng)

辦了微軟公司，取得了驚人的業(yè)績。這段材料說明（）

①友情在人們的事業(yè)成功問題上起著決定性的作用②友情帶給人們溫暖、支持和力量③朋友

之間傳遞友情，實(shí)際上是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、溝通信息、交流情感和彼此促進(jìn)的過程④個(gè)人獲得

成功后，可以不要友誼

A.①②B.②③C.①③D.②④

11.“友誼如一件陶器，誕生很難，打碎卻很容易?！边@句話提醒我們，對(duì)待友誼要（）

A.加深理解，杜絕分歧B.交往有度，珍愛友情

C.珍視友情，消除差異D.彼此信任，事事忍讓

12.小剛性格霸道，在與朋友小亮相處的過程中，他要求小亮一切都聽他的。如果你是小亮，

你會(huì)（）

A.為了不失去朋友，一切聽從小剛的

B.和小剛打一架，告訴他應(yīng)該聽自己的

C.告訴小剛應(yīng)該和大家平等相處

D.想聽就聽，不想聽就不聽

13.“君子之交淡如水”，對(duì)此下列理解正確的是（）

①朋友相處，感情不宜過深②只有品德高尚的人才配交朋友③小蘭長相一般，成績

一般，可小紅仍愿意和她做朋友，她們之間就是君子之交④雖然平時(shí)交流較少，但當(dāng)你

遇到困難時(shí)，朋友總是及時(shí)給你鼓勵(lì)、幫助

A.①②B.②③C.①③D.③④

14.對(duì)于網(wǎng)上交友，下列做法正確的是（）

A.面對(duì)網(wǎng)友的熱情邀請(qǐng)，君君婉言拒絕

B.沉迷于網(wǎng)上交友的蘭蘭，覺得網(wǎng)友比同學(xué)強(qiáng)多了

C.小亮僅和一個(gè)網(wǎng)友聊過一次天，就決定和他成為現(xiàn)實(shí)中的朋友

D.小王在與網(wǎng)友聊天時(shí)，將自己的家庭住址告訴了網(wǎng)友

15.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化，為當(dāng)代青少年

塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化

時(shí)，正確的態(tài)度是（）

①自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律②網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)

③增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制不良誘惑，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人④瀏覽色

情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可沉迷其中

A.①②B.②③C.①③D.①④

二、非選擇題（共55分）

16.新的班集體真熱鬧！可是很多同學(xué)你都不認(rèn)識(shí)?？吹揭恍┩瑢W(xué)有說有笑地交談，你站在

一旁，卻插不上嘴。你該怎么辦呢？同學(xué)小青想：我又不認(rèn)識(shí)他們，冒昧加入他們的談話，

如果他們不理睬，我該怎么力、？還不如自己安靜地待在一邊呢。同學(xué)小強(qiáng)想：聽他們交談的

話題，有可能的話交流一下自己的看法，這樣才能更快地與新同學(xué)相識(shí)。

（1）小青的想法對(duì)嗎？這樣做會(huì)有什么結(jié)果？（8分）

（2）請(qǐng)對(duì)小強(qiáng)的想法進(jìn)行評(píng)述。（8分）

17.歌德和席勒都是德國偉大的詩人，兩人生活在同一時(shí)代，盡管性格、生活經(jīng)歷迥然不同，

但他們?nèi)匀唤Y(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等傳世巨著，兩人

還合作寫了許多諷刺短詩……1805年，席勒去世。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時(shí)，他悲痛欲絕，

感嘆：“我失去了席勒，也失去了我生命的一半?！?/p>

（1）歌德痛失好友時(shí)，為什么會(huì)說"也失去了我生命的一半”？（8分）

⑵你肯定也想交到這樣的朋友，那么在交友過程中我們要注意什么呢？（9分）

18.近年來，騰訊公司開發(fā)的QQ姊妹產(chǎn)品——微信出現(xiàn)在我們的生活中。微信借助互聯(lián)網(wǎng)

發(fā)送短信和語音，且不收費(fèi)，因此成為人們常用的通信工具。有調(diào)查顯示，微信被很多青少

年視為"交友利器"，不少人還喜歡使用微信的“搖一搖”功能。于是，微信被一些不法分

子盯上了，利用微信實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為的案件時(shí)有發(fā)生。微信幾乎成了“危

信”。

另外，近幾年，互聯(lián)網(wǎng)上利用微博、微信和QQ制造謠言的違法犯罪活動(dòng)十分猖獗，網(wǎng)絡(luò)購

物上當(dāng)受騙的情況也時(shí)有發(fā)生。

根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題：

（1）生活在網(wǎng)絡(luò)世界的我們應(yīng)該如何加強(qiáng)自我保護(hù)？（10分）

⑵請(qǐng)你從法律的角度為“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”提一些建議。（12分）

1.B【解析】本題考查如何建立和呵護(hù)友誼。珍視新友誼是我們應(yīng)有的品質(zhì)，但是不講原則

的做法是錯(cuò)誤的，會(huì)害了朋友；不與同學(xué)交往的做法也是錯(cuò)誤的，不利于我們健康成長。綜

合以上，故選B項(xiàng)。

2.D

3.C【解析】本題考查中學(xué)階段對(duì)我們成長的重要性，特別是友誼的形成。材料已經(jīng)充分體

現(xiàn)了小亮的爸爸對(duì)中學(xué)階段的友誼的珍視。故選C項(xiàng)。

4.D

5.A【解析】材料體現(xiàn)了朋友之間的競爭以及雙方矛盾的心理。競爭不會(huì)損害友誼，關(guān)鍵是

我們對(duì)待競爭的態(tài)度，從這個(gè)角度出發(fā)，②④的說法是正確的，①③的說法是錯(cuò)誤的，故選

A項(xiàng)。

6.C7.D

8.D【解析】對(duì)待友誼要講原則，不能違背道德和法律，同時(shí)對(duì)友誼也要忠誠。所以不能采

?、佗鄣姆绞?，因?yàn)檫@是不道德的。

9.C

10.B【解析】①錯(cuò)誤，因?yàn)橛亚閷?duì)我們的事業(yè)成功起著重要作用而非決定性作用；④錯(cuò)誤，

因?yàn)槊總€(gè)人任何時(shí)候都需要友情。綜合以上，排除①④，故選B項(xiàng)。

11.B【解析】人與人之間存在分歧是正常的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；人與人之間有差異也是正常的，

故C項(xiàng)錯(cuò)誤；事事都忍讓的做法是不對(duì)的，不利于人際關(guān)系的和諧，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

12.C13.D14.A

15.C【解析】科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)有利于身心發(fā)展，故不應(yīng)拒絕網(wǎng)絡(luò)，所以②的說法是錯(cuò)誤的；對(duì)

于不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，應(yīng)采取拒絕的態(tài)度，故④的說法是錯(cuò)誤的。綜合以上，故選C項(xiàng)。

16.(1)小青的想法是不可取的。在一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，面對(duì)陌生的同學(xué)，采取保守、不

主動(dòng)交往的做法是不正確的。這樣不利于同學(xué)之間的交往，也不利于自我性格的培養(yǎng)和塑造。

(2)小強(qiáng)的想法是可取的。面對(duì)新同學(xué)，我們應(yīng)主動(dòng)、大方地與他們交談、交往，主動(dòng)地

把自己介紹給同學(xué)，讓同學(xué)了解自己，這才是我們在新環(huán)境中與新同學(xué)相處的正確態(tài)度，這

樣我們才能盡快與新同學(xué)互相熟悉。

17.(1)因?yàn)榕笥岩娮C了我們一路走過的歷程。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫

暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩?/p>

我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。友誼的力量讓我們得到成長。

(2)我們要開放自己；我們要有持續(xù)的行動(dòng)；我們要用心去關(guān)懷對(duì)方；我們要把握好彼此

之間的界限和分寸；我們要學(xué)會(huì)處理朋友之間的沖突；我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷

害。

18.(1)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；提高警惕，增強(qiáng)分辨是非的能力；不輕信陌生人，不隨意向陌

生人透露自己的信息；發(fā)現(xiàn)可疑情況，應(yīng)立即撥打110向警方報(bào)案或求助；請(qǐng)求律師尋求法

律援助；等等。

(2)網(wǎng)民要增強(qiáng)法治觀念，依法規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，做到健康、文明上網(wǎng)；加強(qiáng)網(wǎng)管立

法，使凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的工作有法可依；依據(jù)相關(guān)法律，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，做到有法必依；加大

對(duì)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的各種違法犯罪行為的懲處力度，做到執(zhí)法必嚴(yán)；等等。

第三單元測試卷

(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共54分)

加戒乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完您的偉大！您用智慧的雨露，培育我們理想

的大樹；您用知識(shí)的甘霖，滋潤我們信念的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的碩果。

據(jù)此，回答1、2題。

1.上述材料表明，教師()

①幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能②教給我們做人的道理③在我們的成長中發(fā)揮

著不可替代的作用④是人類文明的傳承者，是人類靈魂的工程師

A.①②③B.②④C.①③④D.①②③④

2.我們接觸過許多老師，我們所喜歡的老師遇到問題不會(huì)這樣做()

A.在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向

B.在我們成功的時(shí)候，分享我們的成就和喜悅

C.在我們失敗的時(shí)候，失望地告訴我們自己也無能為力，必須放棄

D.在我們因?yàn)槌煽兌湴恋臅r(shí)候，及時(shí)給我們提醒，告訴我們?nèi)孕枧?/p>

3.一位成年人曾這樣回憶：忘不了中學(xué)時(shí)代班主任的談話，既有疾風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心

置腹的勸慰，讓我終于下定決心擺脫了網(wǎng)游，重回久違的詩歌世界，不然哪有我今日的累累

碩果。這告訴我們（）

①成才的關(guān)鍵在于能否遇到良師②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用

③老師是我們成長道路上的指引者④學(xué)校是青少年時(shí)期交往的主要內(nèi)圈

A.①②B.②③C.②③④D.①②③

4.小雨因遲到受到老師批評(píng)，當(dāng)老師了解了她遲到的原因后，隨即表揚(yáng)了她。小雨應(yīng)該（）

A.表揚(yáng)時(shí)飄飄然，批評(píng)時(shí)垂頭喪氣B.只聽表揚(yáng)，拒絕批評(píng)

C.對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表揚(yáng)不自滿D.對(duì)表揚(yáng)和批評(píng)都不在乎

班上的個(gè)別同學(xué)幾乎給每位老師都取了綽號(hào)，甚至經(jīng)常針對(duì)老師的長相或口音等特點(diǎn)說三道

四……據(jù)此，回答5、6題。

5.對(duì)個(gè)別同學(xué)的這種做法評(píng)價(jià)正確的是（）

A.他們和老師關(guān)系好，彼此不在乎說什么B.體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系

C.個(gè)別同學(xué)不尊重老師D.這是主動(dòng)與老師交流的表現(xiàn)

6.班長找到個(gè)別同學(xué)談話，指出他們的錯(cuò)誤。班長懂得和諧的師生關(guān)系是（）

A.尊重老師的權(quán)威，服從老師的觀點(diǎn)B.尊重老師的勞動(dòng)，與老師交往不能太主動(dòng)

C.看到老師的優(yōu)點(diǎn)，也要看到老師的缺點(diǎn)D.師生之間互相尊重，互相學(xué)習(xí)，民主平等

7.師生心的距離靠什么拉近？對(duì)你的老師付出真情，對(duì)你的學(xué)生無怨無悔，兩顆心的方程式

只有用"情"才能配平！這段話告訴我們，與老師溝通交流（）

①要尊重老師②要注意說話的藝術(shù)③以平和的心態(tài)對(duì)待老師的批評(píng)和表揚(yáng)④希

望老師對(duì)自己格外關(guān)注

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

8.以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的是（）

A.①②③B.①②④C.②③D.①④

9.“老師，您是美的耕耘者、播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田

才綠草如茵！”我們愛老師，就要做到（）

①主動(dòng)與老師交往，謙虛、恭敬、有禮貌②尊重老師的勞動(dòng)③正確處理與老師之間的

矛盾④幫助老師做家務(wù)

A.①②③B.①②④C.①③④D.①@?④

10.韓愈說：“弟子不必不如師,師不必賢于弟子。”因此，對(duì)待老師的抉點(diǎn)或過失（）

A.要從老師的角度看問題B.要維護(hù)老師的尊嚴(yán)

C.要虛心接受D.要理解和寬容

父母是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們最早的朋友，父母之愛是偉大、無私的。對(duì)這種

愛，我們永懷感激之情。據(jù)此，回答11~15題。

11.了解父母是建立良好家庭關(guān)系的重要條件。我們應(yīng)該了解（）

①父母的經(jīng)歷和興趣愛好②父母的身體狀況③父母的行為習(xí)慣④父母的隱私

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

12.在處理與父母的矛盾時(shí)，我們的正確做法是（）

A.避免讓父母了解真相B.主動(dòng)與父母溝通，與父母達(dá)成共識(shí)

C.理解父母，完全依賴父母D.自己的問題自己解決，以免父母擔(dān)心

13.在家里，我們孝敬父母的表現(xiàn)是（）

①幫助父母洗碗、掃地②替父母決定家中的任何大事③關(guān)注父母的情緒，設(shè)法讓父母

開心④每天問候父母

A.①②③B.②③④C.①③④D.??④

14.小舟在學(xué)校與同學(xué)有說有笑，但回到家里卻與父母“話不投機(jī)半句多"，對(duì)父母的言行看

不慣，對(duì)父母的管教聽不進(jìn)去。這種現(xiàn)象（）

①表明小舟與父母之間缺少溝通②發(fā)展下去，會(huì)影響家庭和諧③是一種普遍現(xiàn)象，聽

之任之好了④不利于小舟身心的健康發(fā)展

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

15.小莉過幾天就要過生日了，她想請(qǐng)幾個(gè)要好的同學(xué)來參加自己的生日聚會(huì)?？尚±蚣也?/p>

不富裕，父母上班又忙。因此小莉應(yīng)該（）

①先征求父母的意見②考慮家里的難處，量力而行③請(qǐng)同學(xué)去飯店大吃一頓④永

遠(yuǎn)取消生日聚會(huì)

A.①②B.①②③C.@?D.①②④

16.《讓愛住我家》唱響了許多家庭的歡樂：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽……讓愛天天住你

家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家……”可見，愛家，就要愛

父母，孝敬父母。對(duì)孝敬父母的理解正確的是（）

①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝親敬長是我們的義務(wù)③不能忽視父母情感方

面的需求④只要給父母錢，給他們物質(zhì)資助就可以

A.①②B.③④C.（D?③D.①②③④

17.愛父母，就要學(xué)會(huì)以贊賞的眼光看待父母。學(xué)會(huì)贊賞父母，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①父母對(duì)我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)②真誠的贊美會(huì)讓父母感到甜蜜開心③得體

的贊美會(huì)增進(jìn)親情④贊美父母會(huì)使我們得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

18.小玉家生活條件優(yōu)越，她上下學(xué)總是有車接送?？墒?，她并不想有人接送自己上下學(xué)。

你認(rèn)為她應(yīng)該（）

A.離家出走以示抗議

B.用適當(dāng)?shù)姆绞胶透改笢贤?，讓父母了解她的真?shí)想法

C.告訴父母她很煩他們

D.不理父母，讓父母自己琢磨原因

二、非選擇題（共46分）

19.閱讀情境材料，簡要回答問題。

情境一：放學(xué)后，小明跑出教室，隨手猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，但他不管不顧，毅然

離開。小易見狀猶豫了一下，順手拿起工具掃起了碎玻璃。這時(shí)候班主任正好路過教室門口，

不由分說地批評(píng)小易不愛護(hù)公物，小易感到十分委屈...

情境二：一次教學(xué)課上，老師讓小卉演算一道題，她沒做出來，老師讓她站了大半堂課。不

久，小卉忘記讓家長在數(shù)學(xué)檢測卷上簽字，又受到老師嚴(yán)厲批評(píng)?！』軐?duì)此非?？鄲?，

而且內(nèi)心深處對(duì)數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了一定的抵觸情緒。

（1）受到老師的批評(píng)，你認(rèn)為小易可能會(huì)有哪些做法？（至少回答三種）（3分）

（2）小卉對(duì)數(shù)學(xué)老師的抵觸情緒會(huì)帶來什么后果？（4分）

（3）結(jié)合案例，說明在日常的學(xué)習(xí)生活中，中學(xué)生應(yīng)該如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。（4分）

20.回歸生活，探究實(shí)踐。

材料一：楊老師是七年級(jí)（2）班的班主任，同時(shí)也是他們的語文老師。下面是對(duì)楊老師工

作情況的描述：

教學(xué)工作：善待錯(cuò)誤，張揚(yáng)智慧。她傳授知識(shí)一絲不茍，講課激情澎湃又循循善誘，鼓勵(lì)我

們要敢于發(fā)表自己獨(dú)特新鮮的見解，千萬不能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，害怕不是標(biāo)準(zhǔn)答案而默然，更

不應(yīng)該為了迎合別人的意見而放棄自己的獨(dú)特見解。她能讓智慧的火花燃燒。幾乎所有聽過

我們班課的老師都承認(rèn)我們的思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)。

班務(wù)工作：嚴(yán)格要求大家遵守校規(guī)校紀(jì)，她自己更是以身作則。她懂得心理學(xué)，每個(gè)學(xué)期要

和每位同學(xué)談兩次話。大家都很喜歡她，遇到問題都愿意和她說，聽取她的建議。

各抒己見：（1）結(jié)合材料一，說說你對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。（5分）

材料二：燕趙中學(xué)開展構(gòu)建“和諧校園”活動(dòng)，特別提出了“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”。學(xué)生會(huì)

在學(xué)校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系中存在一些不和諧現(xiàn)象。為此，學(xué)生會(huì)給全校同

學(xué)寫了一份倡議書，倡議大家積極參與構(gòu)建“和諧校園"，共建和諧師生關(guān)系。

實(shí)話實(shí)說：（2）你認(rèn)為在師生關(guān)系方面會(huì)存在哪些不和諧的現(xiàn)象？（5分）

我的倡議：（3）為了建立和諧的師生關(guān)系，我們要做到……請(qǐng)你將倡議的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6

分）

21.閱讀材料，回答問題。

小明、小林、小強(qiáng)、小芮相約春節(jié)放假去滑雪。他們分別和自己的父母商量這件事。小明、

小林的父母很痛快地答應(yīng)了，他們支持孩子去。而小強(qiáng)、小芮的父母則認(rèn)為，滑雪可能會(huì)受

傷，起不到鍛煉身體的作用，便反對(duì)孩子去。小強(qiáng)、小芮做父母的工作，并向父母保證自己

會(huì)注意安全，最后父母答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。

（1）陳述理由：小明、小林的父母為什么支持他們?nèi)セ?？?分）

（2）生活反思：列舉生活中你與父母意見不一致的事例。說說今后遇到類似的事情，你應(yīng)

該怎么做。（6分）

22.閱讀漫畫，分析說明問題。

（1）這幾幅漫畫倡導(dǎo)什么行為？（3分）

（2）為什么要倡導(dǎo)這種行為？（5分）

1.D2.C

3.B【解析】正是老師的諄諄教誨，才把"我”從網(wǎng)游中拉了回來，可見教師對(duì)學(xué)生成長的

重要作用，②?符合題意；①的說法太絕對(duì)，遇到良師，我們自己不努力，同樣不能成才;④

說的是青少年的交往，材料中并未涉及。

4.C5.C6.D7.A8.C9.A

10.D【解析】韓愈話語的意思是：學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定都比學(xué)生賢能。每個(gè)

人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)待老師的缺點(diǎn)或過失，我們要理解、寬容。

11.D12.B13.C

14.C【解析】小舟和父母之間存在代溝，這雖然是一種常見的現(xiàn)象，但不能聽之任之，長

期發(fā)展下去，不利于小舟的成長，也不利于家庭和睦。

15.A16.C17.A18.B

19.（1）①將工具狠狠地摔在地上，與老師大吵一架；②什么也不說，從此以后不再搭理班

主任，也不好好上班主任的課；③事后與小明一起去找老師說明具體情況或者給老師留言說

明一切。(答案合情合理即可)

(2)①不能與數(shù)學(xué)老師和諧相處；②上數(shù)學(xué)課情緒低落，影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而

影響學(xué)習(xí)成績。

(3)①客觀地認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，

自覺接受老師的指導(dǎo)；②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)；③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長處；④理解和

寬容老師的缺點(diǎn)、過失，被老師誤解時(shí)，要主動(dòng)、真誠地進(jìn)行解釋，不要冷淡老師，避免以

逆反的態(tài)度頂撞老師；⑤樂于與老師交往，并虛心向老師求教。

20.(1)楊老師講課認(rèn)真，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思維、語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了教師是知識(shí)的

傳承者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；楊老師以身作則并要求大家遵守紀(jì)律，說明教師是紀(jì)律的執(zhí)行

者，學(xué)生的榜樣；大家愿意和楊老師溝通，說明教師還是學(xué)生的知心朋友。

(2)學(xué)生給老師起外號(hào)；背后議論老師；課上故意搗亂，頂撞老師；看見老師不主動(dòng)問候；

等等。老師諷刺挖苦學(xué)生，體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生，等等。

(3)第一，學(xué)會(huì)理解教師，換位思考，多從老師的角度看問題；第二，積極與老師溝通，

適時(shí)地表現(xiàn)自己，讓老師了解自己；第三，學(xué)會(huì)尊重教師，養(yǎng)成禮貌的行為習(xí)慣；第四，注

意說話的藝術(shù)，多說有益于增進(jìn)師生情誼的話；第五，勤學(xué)好問，主動(dòng)同老師探討學(xué)習(xí)的內(nèi)

容與方法；第六，正確對(duì)待老師的過失和缺點(diǎn)，委婉地向老師提出意見，尊重老師的人格尊

嚴(yán)；第七，正確對(duì)待老師的批評(píng)和表揚(yáng)，給予老師充分的體諒和信任；等等。

21.(1)第一，滑雪可以鍛煉身體，強(qiáng)健體魄；第二，一起參加活動(dòng)，可以增進(jìn)與同學(xué)的友

誼；第三，去滑雪，可以親近自然，欣賞自然，熱愛自然，學(xué)會(huì)與自然和諧相處；等等。

(2)示例：我與媽媽在買衣服方面的審美觀不一致。做法：學(xué)會(huì)理解父母，理解父母行為

中蘊(yùn)含的愛；學(xué)會(huì)冷處理，嘗試以幽默的方式達(dá)成共識(shí)；學(xué)會(huì)與父母平等溝通，尊重父母，

心平氣和地與父母交流；站在父母的角度想問題，把自己的想法告訴父母，爭取父母的理解

和支持。

22.(1)倡導(dǎo)孝敬父母、感恩父母。

(2)①父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。②父母對(duì)

子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的

傳統(tǒng)美德。④在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母是基本的道德規(guī)范，也是法律的要求。

第四單元測試卷

(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)

1.2016年5月5日中午，高一學(xué)生段玉(化名)在學(xué)校北校區(qū)教學(xué)樓北樓六樓墜亡。事發(fā)前，

該學(xué)生剛考完歷史期中考試，并因在課本中夾帶紙條被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，我們的評(píng)價(jià)是

()

①過激的行為表達(dá)會(huì)損害我們的身體健康②我們還有很長的人生道路③現(xiàn)在的學(xué)生

心理都太脆弱了④有志者會(huì)用自己的行動(dòng)改變自己的家境

A.①②B.③④C.②③④D.①②③④

2.一天晚上小洪從學(xué)校上完自習(xí)回家，一打開家門，就聞到一股很濃的煤氣味，他想到可能

是家里的煤氣罐漏氣了，于是小洪同學(xué)()

①迅速打開電燈②迅速找塊濕毛巾捂住自己的鼻子③迅速打開窗戶④想辦法迅速

關(guān)好煤氣罐的開關(guān)，然后跑到房子外面⑤趕快打電話告訴父母，然后在家里等父母回來

處理

A.①②B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤

3.我國平均每天有44名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水等意外傷害事件，僅因交通事故全國

死亡的中小學(xué)生每年不低于4000人。這給我們的啟示有（）

①必須加強(qiáng)中小學(xué)生的安全意識(shí)教育②必須加強(qiáng)中小學(xué)生的心理健康教育③必須教

會(huì)中小學(xué)生自救的方法④必須教會(huì)中小學(xué)生抵制不良誘惑的方法

A.①③B.②④C.①④D.②③

4.在生活中，我們會(huì)面臨一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。這

就需要我們（）

①增強(qiáng)安全意識(shí)②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)③提高安全防范能力④掌握自救自護(hù)的方法

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

5.下列屬于守護(hù)生命的是（）

①小剛經(jīng)常去網(wǎng)吧通宵玩游戲②小東時(shí)刻關(guān)注家人的健康③小明勇敢地同疾病作斗

爭④小強(qiáng)經(jīng)常和同學(xué)一起去參觀歷史博物館

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

6.觀察漫畫《沒事，我習(xí)慣了〉〉。漫畫中父親的做法（）

①是珍愛生命的表現(xiàn)②屬于不良生活習(xí)慣③不愛護(hù)身體④對(duì)生命不負(fù)責(zé)

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

7.下列行為屬于愛護(hù)自己身體的是（）

①關(guān)心自己的身體狀況，保證睡眠充足②養(yǎng)成健康的生活方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

③在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神④注意保護(hù)視力，遠(yuǎn)離毒品和香煙

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

8.在我們的人生旅途中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。下列語句屬于正確看待挫折的是（）

①挫折是把"雙刃劍"②不經(jīng)風(fēng)雨何以見彩虹③勝敗乃兵家常事④命運(yùn)不濟(jì)，老

天不公

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

9.堅(jiān)強(qiáng)的意志能促使人的潛能得到充分的開發(fā)，能使人積極地迎接挑戰(zhàn)，不斷地超越自我。

下列能突出說明這一道理的是（）

A.東漢時(shí)期的楊震拒收禮金B(yǎng).李時(shí)珍為編著《本草綱目》走訪多地

C.朱光潛一生立三次座右銘D.吳文俊從零分起步鍥而不舍終成數(shù)學(xué)家

10."時(shí)代楷模”朱彥夫，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼。從不識(shí)字的他，退休后憑著

用嘴翻字典，靠著視力僅有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。他用嘴銜筆,

以殘肢抱筆，創(chuàng)作完成了自傳體長篇小說《極限人生〉〉和《男兒無悔》。朱彥夫的感人事跡

告訴我們（）

A.挫折會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙B.挫折是人們成就一番事業(yè)必不可少的條件

C.終生學(xué)習(xí)是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵D.要勇對(duì)挫折、戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功

11.河北愛心救援隊(duì)獲得“中國網(wǎng)事?感動(dòng)2014”年度網(wǎng)絡(luò)人物。1800余名志愿者，240多

個(gè)日日夜夜，4000余次義務(wù)救援，他們是游走在城市中的"暖心人”。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是

（）

A.他們是嘩眾取寵，追逐個(gè)人名利B.他們的做法體現(xiàn)了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神

C.我們要學(xué)會(huì)付出，但不能索取D.只有向他們學(xué)習(xí)，我們才能成為社會(huì)有用之才

12.美國發(fā)明家愛迪生曾說：“偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。不管環(huán)境變換

到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的?！?/p>

這句話告訴我們（）

A.只有偉大人物才有堅(jiān)強(qiáng)的意志B.堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的可靠保證

C.堅(jiān)強(qiáng)的意志需要磨礪D.堅(jiān)強(qiáng)的意志是一個(gè)人取得成功的唯一因素

13.鎮(zhèn)遠(yuǎn)街頭近日發(fā)生尷尬的一幕：一位年逾八旬的老人摔倒街頭后，過往行人因怕碰到麻

煩，沒人敢上前去攙扶。幸運(yùn)的是，兩名交警巡邏經(jīng)過，立即實(shí)施救助，幫助老人止血，并

撥打了120急救電話，將老人扶起后協(xié)助120送醫(yī)治療。這告訴我們（）

A.現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜和變化，挑戰(zhàn)著我們對(duì)生命的美好愿望

B.對(duì)處于危難之中的人不進(jìn)行救助的行為是道德水平低下的表現(xiàn)

C.生命是脆弱的

D.應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)

14.我國植物病毒學(xué)家彭加木，立志為祖國的植物病毒事業(yè)作出貢獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)他的理想與追

求，他與病魔斗爭了20多年，多次帶病去新疆從事植物病毒方面的科學(xué)研究，最后在大戈

壁以身殉職。對(duì)他的行為，下面說法正確的是（）

A.搞點(diǎn)科學(xué)研究還可以，以身殉職就太傻了

B.要戰(zhàn)勝挫折就要志存高遠(yuǎn)，持之以恒

C.他不懂得勞逸結(jié)合，體會(huì)不到真正的人生

D.人生在世應(yīng)及時(shí)行樂，沒有必要和自己過不去

15.對(duì)于活出生命的精彩，小明有如下認(rèn)識(shí)，正確的是（）

①偉人是我們的榜樣，我們要從小事做起②生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)③我要用真誠和熱情

去改變他人，消融冷漠④平凡的人永遠(yuǎn)也不會(huì)偉大

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非選擇題（共55分）

16.閱讀材料，回答問題。

材料一：