《建筑工程施工組織編制與實施》教學(xué)設(shè)計全書電子講義整本書電子教案教案教案

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域9：建筑工程施工組織編制與實施

適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)

課程代碼：

學(xué)時：62

學(xué)分：4

制訂人：李紅立

審核:

建筑工程施工組織編制與實施學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位和設(shè)計思路

1.1學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位

建筑工程施工組織編制與實施是建筑工程技術(shù)人員必須具備的能力，

其編制、實施的正確性與建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)密切相關(guān)?！敖ㄖこ淌┕そM織編

制與實施”是建筑工程建設(shè)項目的一個行動領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域后，是

建筑工程技術(shù)專業(yè)框架教學(xué)計劃中必要而核心的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。其學(xué)

習(xí)領(lǐng)域定位見表一。

表一學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位

學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域備注

使學(xué)生具備建筑工程施工組織編制和實施的基本知識，能對建筑工程施工

學(xué)習(xí)領(lǐng)域功能組織編制與實施中常見問題進(jìn)行分析、處理，具備從事施工項目管理的能

力。

建筑工程圖的識讀與繪制、建筑工程材料的檢測與選擇、建筑功能及建筑

構(gòu)造分析、建筑工程測量、土石方工程施工、基礎(chǔ)工程施工、施工機(jī)具設(shè)

前導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

備選型、鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工、砌體結(jié)構(gòu)工程施工、特殊工程施工、

裝飾裝修工程施工

平行學(xué)習(xí)領(lǐng)域鋼結(jié)構(gòu)工程施工、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造及計算

后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域工程質(zhì)量通病分析及預(yù)防、工程竣工驗收及交付、工程承發(fā)包及合同管理

1.2設(shè)計思路

根據(jù)建筑工程施工組織編制與實施典型工作任務(wù)對知識和技能的需

要，立足于職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，對該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行了改革，

打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y料的收集與

分析、單位工程施工組織編制、建筑施工組織實施等工作過程為導(dǎo)向組織

學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容和教學(xué)，選用以建筑工程施工組織編制與實施工作任務(wù)為載

體來設(shè)計教學(xué)情境，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，

并培養(yǎng)職業(yè)能力。

在教學(xué)情境選擇中，考慮以下幾個方面來重構(gòu)知識和技能:

1.2.1突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，緊緊圍繞其培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行知識的

選??；

1.2.2根據(jù)工作任務(wù)的先后順序和由易到難；

1.2.3充分考慮高等教育對理論知識的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要；

1.2.4融合了施工員、質(zhì)檢員、資料員、安全員、監(jiān)理員等崗位對知識、

技能和態(tài)度的要求。

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述

包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)年及學(xué)時、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。

表二學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述

學(xué)習(xí)領(lǐng)域9建筑工程施工組織編制與實施第三學(xué)期參考學(xué)時60

學(xué)習(xí)任務(wù)

資料的收集與分析、單位工程施工組織編制、建筑施工組織實施

學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

>能夠完整收集相關(guān)資料并進(jìn)行正確分析；

>能夠正確進(jìn)行施工方案、人機(jī)料計劃、施工現(xiàn)場平面布置等的確定；

>能夠正確編制單位工程施工組織并組織實施：

>能正確分析和解決常見的建筑工程施工組織編制與實施中遇到的實際問題：

>具有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神和誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

知識目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)

?能正確陳述建設(shè)項目的組成、建?能夠正確編寫施工準(zhǔn)備工?培養(yǎng)良好的勞動紀(jì)

設(shè)程序及施工程序。作計劃。律觀念；

?能正確陳述建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)?能正確確定主要分部分項?培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心

特點(diǎn)。工程施工方案及選用施工機(jī)械做事的態(tài)度；

?能正確陳述建筑施工組織的作設(shè)備。?培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神；

用、分類、組成以及組織施工的原則。?能夠熟練編制單位工程施?培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)

?能正確陳述建筑施工準(zhǔn)備工作工進(jìn)度計劃。慣和工作責(zé)任心；

的分類、內(nèi)容、要求及其實施要點(diǎn)。?能正確確定施工準(zhǔn)備各項?培養(yǎng)交流、溝通的能

?能正確陳述工程概況的組成內(nèi)內(nèi)容及編制各項資源需要量計力。

容。劃。?用科學(xué)發(fā)展觀分析

?能正確陳述施工部署的要點(diǎn)及?能夠正確進(jìn)行施工現(xiàn)場平現(xiàn)代管理知識

工程項目結(jié)構(gòu)的組成。面布置和施工現(xiàn)場管理。

?能正確陳述主要分部分項工程?能正確制定主要技術(shù)組織

的施工方案及主要施工機(jī)械設(shè)備的措施并正確進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。

選擇要求。?能正確編制單位工程施工

?能夠正確陳述施工進(jìn)度計劃的組織并指導(dǎo)其實施。

編制依據(jù)、程序和表示方法。?能分析和解決常見的建筑

?能夠正確表述夢龍、智通等編制工程施工組織編制與實施中的

建筑施工組織相關(guān)軟件的使用方法。實際問題。

?能正確陳述施工準(zhǔn)備工作計劃

及各項資源需要量計劃的內(nèi)容。

?能夠正確陳述施工現(xiàn)場平面布

置依據(jù)、程序及要求。

?能夠正確陳述保證質(zhì)量、安全、

文明以及降低成本、環(huán)境保護(hù)等的主

要措施。

?能夠正確陳述建筑施工組織技

術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的目的、要求、重點(diǎn)及分

析方法。

?能夠正確陳述建筑施工組織實

施的技術(shù)管理、質(zhì)量管理。

?能夠正確陳述建設(shè)工程項目進(jìn)

度控制方法

注：表中涉及的程度用語主要有“熟練”、“正確”、“基本”?！笆炀殹敝改茉谝?guī)定的時間

內(nèi)無錯誤的完成任務(wù)，“正確”指沒有任何錯誤，“基本”指在沒有時間要求的情況下，不經(jīng)過旁

人提示，能無錯誤的完成任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)情境劃分及描述

3.1學(xué)習(xí)情境劃分

表三學(xué)習(xí)情境的劃分

情境情境1情境2情境3

情境名稱9.1資料的收集與分析9.2單位工程施工組織編制9.3建筑施工組織實施

學(xué)時10（含導(dǎo)入2學(xué)時）44(11)10（含綜合考核2學(xué)時）

3.2學(xué)習(xí)情境描述

包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、

工具與媒體、學(xué)生已有基礎(chǔ)、教師所需執(zhí)教能力要求。

表四學(xué)習(xí)情境的描述

學(xué)習(xí)情境9.1資料的收集與分析學(xué)時：8

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能較正確陳述建設(shè)項目的組成、建設(shè)程序、施工程序以及建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)。

2.能正確陳述建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)。

3.能夠正確陳述建筑施工組織的作用、分類、組成以及組織施工的原則。

4.能正確陳述建筑施工準(zhǔn)備工作的分類、內(nèi)容、要求及實施要點(diǎn)。

5.能夠編寫施工準(zhǔn)備工作計劃并實施。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議

任務(wù)1基本建設(shè)與建筑施任務(wù)1基本建設(shè)與建筑施工程序?qū)W習(xí)2學(xué)時

工程序1.教學(xué)準(zhǔn)備：建設(shè)項目的資料、施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場。

建設(shè)項目的組成，建筑產(chǎn)2.教學(xué)建議：在多媒體教室、施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場，采用資料

品含義、特點(diǎn)及其生產(chǎn)特點(diǎn)，展示、實物對照、分組學(xué)習(xí)、案例分析、講授等方法教學(xué)。

建設(shè)程序及施工程序。任務(wù)2建筑施工組織基本知識學(xué)習(xí)2學(xué)時

任務(wù)2建筑施工組織基本1.教學(xué)準(zhǔn)備：建筑施工組織案例。

知識2.教學(xué)建議：在多媒體教室或?qū)嵱?xùn)場采用集中講授、案例分

建筑施工組織的作用、分析等方法教學(xué)。

類、組成以及組織施工的原任務(wù)3施工準(zhǔn)備工作計劃編制4學(xué)時

則。1.教學(xué)準(zhǔn)備：企業(yè)案例、施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場。

任務(wù)3施工準(zhǔn)備工作2.教學(xué)建議：在多媒體教室或施工現(xiàn)場采用集中講授、動態(tài)

施工準(zhǔn)備工作(信息收教學(xué)、案例分析、分組實訓(xùn)等方法教學(xué)。

集、勞動組織及物資準(zhǔn)備、技

術(shù)施工準(zhǔn)備、施工現(xiàn)場準(zhǔn)備)

以及施工準(zhǔn)備工作計劃的制

定和實施。

工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求

多媒體教學(xué)設(shè)備建筑功能基本知識能進(jìn)行建筑功能及構(gòu)造分析

實訓(xùn)基地或施工現(xiàn)場建筑構(gòu)造基本知識能進(jìn)行讀圖、審圖的示例教學(xué)

建筑施工組織實例讀圖基本知識能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)

教學(xué)課件、軟件建筑管理基本知識能正確根據(jù)所搜集的相關(guān)資料編制施工

視頻教學(xué)資料準(zhǔn)備工作計劃并組織實施

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

任務(wù)工單

學(xué)習(xí)情境9.2單位工程施工組織編制學(xué)時：44(11)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠正確描述給定工程項目工程特點(diǎn)、地點(diǎn)特征、施工條件等內(nèi)容。

2.能正確陳述工程項目結(jié)構(gòu)分解的目的、步驟、和方法，正確進(jìn)行工程結(jié)構(gòu)分解以及工程項

目組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。

3.能夠正確確定工程項目施工程序、流程、不同結(jié)構(gòu)工程項目施工順序，正確選擇施工機(jī)械

和施工方法并能正確進(jìn)行施工方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價。

4.能正確陳述流水施工的參數(shù)及組織方式。

5.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖的基本要素、繪制方法、基本原則正確繪制雙代號與單代號網(wǎng)絡(luò)圖并正確進(jìn)行

網(wǎng)絡(luò)計劃關(guān)鍵線路及時間參數(shù)的確定。

6.能正確陳述單代號搭接網(wǎng)絡(luò)計劃概念、基本搭接關(guān)系及計算方法。

7.能正確選擇優(yōu)化方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計劃的優(yōu)化。

8.能夠正確編制單位工程施工進(jìn)度計劃。

9.能夠正確選用編制進(jìn)度計劃的相關(guān)軟件。

10.能夠正確編制施工準(zhǔn)備及各項資源需要量計劃。

11.能正確陳述施工現(xiàn)場平面布置設(shè)計的依據(jù)、內(nèi)容、原則及步驟，正確確定施工現(xiàn)場交通、

倉庫、加工廠、攪拌站、臨時建筑、臨時水電管網(wǎng)和其它動力設(shè)施等各項指標(biāo)，并能正確進(jìn)行施工

現(xiàn)場平面布置及評價。

12.能正確選擇保證工程質(zhì)量、安全、文明以及降低成本、環(huán)境保護(hù)等的主要措施。

13.能夠正確陳述建筑施工組織技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的目的、要求、重點(diǎn)及分析方法，正確確定施工

組織技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的指標(biāo)體系、方法。

14.能識讀、分析單位工程施工組織案例。

15.能正確編制單位工程施工組織。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議

任務(wù)1工程概況任務(wù)1工程概況的描述。1學(xué)時

工程項目工程特點(diǎn)、地點(diǎn)特1.教學(xué)準(zhǔn)備：工程項目資料、任務(wù)單、施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場。

征、施工條件等的組成內(nèi)容。2.教學(xué)建議：對照任務(wù)單，在施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場采用資料

展示、實物對照、分組學(xué)習(xí)、課堂討論、多媒體教學(xué)講授等方法

教學(xué)。

任務(wù)2施工部署與施工方任務(wù)2施工部署與施工方案的確定4學(xué)時

案1.教學(xué)準(zhǔn)備：企業(yè)案例資料、任務(wù)單、施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場

工程項目結(jié)構(gòu)分解的含義、等。

作用、目的、步驟及方法等；項2.教學(xué)建議：對照任務(wù)單，在建筑技能實訓(xùn)基地、施工現(xiàn)

目組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。工程項目施工場或?qū)嵱?xùn)場采用案例展示、案例分析、分組討論等方法教學(xué)。

程序、流程，不同結(jié)構(gòu)類型工程

項目施工順序；施工機(jī)械和施工

方法選擇；施工方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)

評價。

任務(wù)3施工進(jìn)度計劃任務(wù)3施工進(jìn)度計劃編制31(11)學(xué)時

流水施工的概念、參數(shù)及組1.教學(xué)準(zhǔn)備：任務(wù)單、企業(yè)案例、工程項目資料、進(jìn)度計

織方式。雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的基本要戈1、網(wǎng)絡(luò)圖、施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場等。

素，繪制方法、基本原則；雙代2.教學(xué)建議：對照任務(wù)單，在多媒體教室、建筑技能實訓(xùn)

號計劃關(guān)鍵線路的確定以及時基地采用集中講授、案例演示、分組學(xué)習(xí)、課堂討論、多媒體教

間參數(shù)的計算；雙代號時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)講授等方法教學(xué)。

圖的繪制。單代號網(wǎng)絡(luò)圖的基本

要素，繪制方法、基本原則；單

代號計劃關(guān)鍵線路的確定以及

時間參數(shù)的計算。單代號搭接網(wǎng)

絡(luò)計劃概念、基本搭接關(guān)系及時

間參數(shù)計算方法。工期優(yōu)化，費(fèi)

用優(yōu)化，資源優(yōu)化。施工進(jìn)度計

劃編制的作用、分類、依據(jù)、方

法和程序步驟，夢龍、智通等相

關(guān)軟件的選用。施工準(zhǔn)備工作計

戈I;人、料、機(jī)等各項資源需要

量計劃。

任務(wù)4施工現(xiàn)場平面布置任務(wù)4施工現(xiàn)場平面布置4學(xué)時

施工現(xiàn)場平面布置設(shè)計的1.教學(xué)準(zhǔn)備：工程項目資料、任務(wù)單、企業(yè)實例、施工現(xiàn)

依據(jù)、內(nèi)容、原則及步驟；施工場或?qū)嵱?xùn)場等。

現(xiàn)場倉庫、交通、加工廠、起重2.教學(xué)建議：對照任務(wù)單，在建筑技能實訓(xùn)基地采用資料

機(jī)、攪拌站、臨設(shè)、水電等各項展示、現(xiàn)場對照學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)講授等方法教學(xué)。

指標(biāo)的確定及布置方法；施工平

面布置的評價。

任務(wù)5技術(shù)組織措施以及任務(wù)5技術(shù)組織措施以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析2學(xué)時

技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析1.教學(xué)準(zhǔn)備：任務(wù)單、工程項目資料、企業(yè)實例、施工現(xiàn)

保證工程質(zhì)量、安全、文明場或?qū)嵱?xùn)場等。

以及降低成本、環(huán)境保護(hù)等的主2.教學(xué)建議：在多媒體教室、施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場采用集中

要措施。建筑施工組織技術(shù)經(jīng)濟(jì)講授、案例演示、實例對照、案例分析等方法教學(xué)。

分析的指標(biāo)體系、方法。

任務(wù)6單位工程施工組織任務(wù)6單位工程施工組織編制實例識讀2學(xué)時

編制實例1.教學(xué)準(zhǔn)備：單位工程施工組織實例、任務(wù)單、施工現(xiàn)場

識讀、分析單位工程施工組或?qū)嵱?xùn)場。

織案例。2.教學(xué)建議：對照任務(wù)單，在建筑技能實訓(xùn)基地采用實例

展示、分組學(xué)習(xí)、現(xiàn)場對照學(xué)習(xí)、課堂討論、多媒體教學(xué)講授等

方法教學(xué)。

工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求

企業(yè)案例資料讀圖基本知識能正確編制擬定項目的工程概況

工程項目資料建筑功能基本知識能進(jìn)行建筑功能及建筑構(gòu)造分析

施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場建筑構(gòu)造基本知識能正確進(jìn)行施工部署

多媒體教學(xué)設(shè)備施工技術(shù)基本知識能正確確定施工方案并正確選擇施工機(jī)

教學(xué)課件、軟件施工機(jī)具設(shè)備基本知識械和施工方法

視頻教學(xué)資料數(shù)學(xué)運(yùn)算基本知識能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源統(tǒng)計分析基本知識能夠編制施工進(jìn)度計劃并組織實施

任務(wù)工單建筑管理基本知識能夠編制施工準(zhǔn)備、人機(jī)料各項資源需要

經(jīng)濟(jì)分析基本知識量計劃并正確實施

能正確進(jìn)行施工現(xiàn)場平面布置并進(jìn)行評

價分析

能正確選擇保證工程質(zhì)量、安全、節(jié)約和

文明施工的技術(shù)組織措施

能正確確定施工組織技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的指

標(biāo)體系、方法

能進(jìn)行單位工程施工組織案例示例教學(xué)

能正確編制單位工程施工組織

學(xué)習(xí)情境9.3建筑施工組織實施學(xué)時：8

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能正確陳述建筑工程技術(shù)管理的任務(wù)、內(nèi)容、要求、原則。

2.能正確陳述建筑工程質(zhì)量管理的含義、內(nèi)容。

3.能正確陳述施工進(jìn)度控制的系統(tǒng)過程、原理及程序。

4.能較正確提出施工進(jìn)度的影響因素。

5.能正確選用施工進(jìn)度控制方法。

6.能正確進(jìn)行施工進(jìn)度調(diào)整。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議

任務(wù)1建筑工程技術(shù)管理任務(wù)1建筑工程技術(shù)管理1學(xué)時

技術(shù)管理的任務(wù)、要求、原1.教學(xué)準(zhǔn)備：工程項目資料、企業(yè)案例等。

貝！1,技術(shù)管理的基礎(chǔ)工作、技術(shù)2.教學(xué)建議：在多媒體教室采用資料展示、分組學(xué)習(xí)、案

準(zhǔn)備、技術(shù)管理以及技術(shù)革新和例分析、課堂討論等方法教學(xué)。

技術(shù)開發(fā)等內(nèi)容。任務(wù)2建筑工程質(zhì)量管理1學(xué)時

任務(wù)2建筑工程質(zhì)量管理1.教學(xué)準(zhǔn)備：工程項目資料、企業(yè)案例等。

建筑工程質(zhì)量管理的含義、2.教學(xué)建議：在多媒體教室采用資料展示、分組學(xué)習(xí)、課

內(nèi)容；全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工堂討論等方法教學(xué)。

作、保證體系和常用統(tǒng)計分析方任務(wù)3施工進(jìn)度控制方法的選擇和運(yùn)用4學(xué)時

法；質(zhì)量檢驗和質(zhì)量驗收。1.教學(xué)準(zhǔn)備：施工進(jìn)度計劃圖表、任務(wù)單、工程項目資料、

任務(wù)3施工進(jìn)度控制方法施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場。

施工進(jìn)度控制的系統(tǒng)過程、2.教學(xué)建議：對照任務(wù)單，在建筑技能實訓(xùn)基地采用資料

原理、程序及影響因素；施工進(jìn)展示、現(xiàn)場對照、分組學(xué)習(xí)、課堂討論、多媒體教學(xué)講授等方法

度控制方法（橫道圖比較法、S教學(xué)。

曲線比較法、香蕉曲線比較法、任務(wù)4施工進(jìn)度調(diào)整2學(xué)時

前鋒線比較法）。1.教學(xué)準(zhǔn)備：任務(wù)單、施工進(jìn)度計劃圖表、工程項目資料、

任務(wù)4施工進(jìn)度調(diào)整施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場等。

施工進(jìn)度調(diào)整的過程、調(diào)整2.教學(xué)建議：在多媒體教室、建筑技能實訓(xùn)基地采用資料

方法。展示、現(xiàn)場對照、分組學(xué)習(xí)、案例分析等方法教學(xué)。

工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求

工程項目資料讀圖基本知識能夠進(jìn)行建筑技術(shù)管理、質(zhì)量管理分析

施工進(jìn)度計劃圖表流水施工、網(wǎng)絡(luò)計劃基本能進(jìn)行施工進(jìn)度控制方法選擇和使用的

多媒體教學(xué)設(shè)備知識示例教學(xué)

教學(xué)課件、軟件數(shù)學(xué)運(yùn)算基本知識能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)

視頻教學(xué)資料統(tǒng)計分析基本知識能正確運(yùn)用施工進(jìn)度調(diào)整方法

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建筑施工基本知識能正確運(yùn)用統(tǒng)計分析方法

任務(wù)工單

4.實施建議

4.1教材編寫建議

4.1.1必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材

4.1.2教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思路。

4.1.3教材以完成任務(wù)的典型活動項目來驅(qū)動，通過錄像、實際案例、

情境模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，根據(jù)施工員職業(yè)工作所需知識的深

度及廣度來組織編寫，使學(xué)生在各種教學(xué)活動任務(wù)中樹立質(zhì)量、安全、責(zé)

任意識。

4.1.4教材應(yīng)突出實用性、開放性和職業(yè)定向性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡

單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性，應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨

勢及實際施工過程中應(yīng)遵循的新規(guī)范、施工員和建造師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及

時納入其中。

4.1.5教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、

突出重點(diǎn)、重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

4.1.6教材中的活動設(shè)計要具有可操作性。

4.2教學(xué)建議

4.2.1應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化基于工作任務(wù)的案例教

學(xué)和項目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型項目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在完成項目

活動中了解建筑工程施工組織編制與實施在建筑施工中所起的作用。

4.2.2應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動，通過施工方案的確

定、施工進(jìn)度計劃的編制等實踐項目活動，由教師提出要求并示范，組織

學(xué)生進(jìn)行活動，讓學(xué)生在活動中提高動手操作能力，從而掌握本課程特有

的專業(yè)能力。

4.2.3應(yīng)注意職業(yè)情境的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、校內(nèi)教學(xué)型生產(chǎn)性實

訓(xùn)基地的動態(tài)示教等教學(xué)方法提高學(xué)生分析問題和解決實際問題的職業(yè)能

力。

4.2.4教師必須重視實踐、更新觀念、走工學(xué)結(jié)合的道路，探索基于工

作工程的職業(yè)教育新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引領(lǐng)

學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.3教學(xué)評價建議

4.3.1突出過程評價，結(jié)合課堂提問、實作測試、課后作業(yè)、任務(wù)考核

等手段，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時考核。

4.3.2強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價和理論與實踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

方式的改變。

4.3.3強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后的綜合評價，結(jié)合實際建筑工程施工組織編制與

實施實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生動手能力和

在實踐中分析問題、解決問題的能力。

4.3.4建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，課程結(jié)束時進(jìn)行綜合考核。

各任務(wù)模塊可參照下表進(jìn)行評價：

序號學(xué)習(xí)情境評價內(nèi)容評價方式評價分值

評價學(xué)生對建筑工程施工組織編制與形成性評價

1課程導(dǎo)入5

實施所需技能的感性認(rèn)識總結(jié)性評價

評價學(xué)生查閱資料、提出問題的能力，形成性評價

資料的收集與

2評價相關(guān)知識的理解能力，評價學(xué)生總結(jié)性評價5

分析

施工準(zhǔn)備計劃編制能力。

評價學(xué)生查閱資料、提出問題的能力；

評價學(xué)生工程項目工程概況編制能

力。評價學(xué)生的組織管理能力；評價

學(xué)生施工部署與施工方案的編制能

力。評價學(xué)生流水施工和網(wǎng)絡(luò)計劃基

礎(chǔ)知識理解能力；評價學(xué)生施工進(jìn)度

單位工程施工形成性評價

3各項計劃的編制能力。評價學(xué)生施工80

組織編制總結(jié)性評價

現(xiàn)場平面布置各項指標(biāo)的確定并對施

工現(xiàn)場進(jìn)行平面布置能力。評價學(xué)生

技術(shù)組織措施、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)體

系的確定以及計算分析能力。評價學(xué)

生編制單位工程施工組織能力；評價

學(xué)生知識綜合理解能力。

建筑施工組織評價學(xué)生施工組織實施能力，知識綜形成性評價

410

實施合應(yīng)用能力。總結(jié)性評價

合計100

說明:

(1)形成性評價，是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)、任務(wù)單完成情況進(jìn)行的評價;

總結(jié)性評價，是在教學(xué)活動結(jié)束時，對學(xué)生整體技能情況的評價。在每一個學(xué)習(xí)情境中，建議平時

的學(xué)習(xí)態(tài)度占10%、書面作業(yè)占15%、任務(wù)單完成情況占15%、實作占30樂最后總結(jié)性評價占30虬

(2)本課程按百分制考評，60分為合格。

4.4教學(xué)資源的開發(fā)與利用

4.4.1利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)錄像、光盤等多媒體課件,通過搭建多維、

動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得

以充分調(diào)動。

4.4.2注意計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的利用，如“網(wǎng)上企業(yè)案例”、“在線答疑”、“模

塊考核”等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中，積極自主地完成該課程的學(xué)

習(xí)，為提高學(xué)生的施工員崗位的基本職業(yè)能力提供有效途徑。

4.4.3搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、

實訓(xùn)和半年以上頂崗實習(xí)的需要，并在合作中適時關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)

展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

4.4.4積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館.、校園網(wǎng)、各大網(wǎng)站

等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，通過職業(yè)指導(dǎo)教師的指

導(dǎo)或輔導(dǎo)，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。

4.5其它說明

教學(xué)實施過程中，教師要作好過程記載。

5.附錄

教參資料：

5.1鄒紹明著。高職高專“十一五”規(guī)劃教材。建筑施工技術(shù)。重慶：

重慶大學(xué)出版社。2007

5.2中華人民共和國建設(shè)部。建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

(GB50300-2001)o北京：中國建筑工業(yè)出版社。2001

5.3中華人民共和國電力工業(yè)部。建設(shè)工程施工現(xiàn)場供用電安全規(guī)范

(GB50194-93)。北京：中國建筑工業(yè)出版社。1994

5.4徐家錚.建筑施工組織與管理.北京：中國建筑工業(yè)出版社.2003

5.5于立君，孫家慶.建筑工程施工組織.北京：高等教育出版社.2005

5.6劉志強(qiáng).建筑企業(yè)管理.武漢：武漢理工大學(xué)出版社.2008

5.7陳茂明，代新.建筑企業(yè)經(jīng)營管理.北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2008

5.8劉心萍.建筑管理.北京：清華大學(xué)出版社.2007

《建筑工程施工組織編制與實施》

課程設(shè)計思路

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑工程與藝術(shù)設(shè)計系

一、課程設(shè)計指導(dǎo)思想

根據(jù)建筑工程施工組織編制與實施典型工作任務(wù)對知識和技能的需

要，立足于職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，對該本課程的內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行了改革，打

破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y料的收集與分

析、單位工程施工組織編制、建筑施工組織實施等工作過程為導(dǎo)向組織學(xué)

習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容和教學(xué)，選用以建筑工程施工組織編制與實施工作任務(wù)為載體

來設(shè)計教學(xué)情境，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，并

培養(yǎng)職業(yè)能力。同時還兼顧了學(xué)生獲取“雙證書”的要求，以及學(xué)生畢業(yè)

后可持續(xù)發(fā)展的需求。

二、本課程建設(shè)思路

《建筑工程施工組織編制與實施》分解為工程資料的收集與分析、單

位工程施工組織編制、建筑工程施工組織實施3個教學(xué)情境，具體教學(xué)情

境又細(xì)分為基本建設(shè)與建筑施工程序?qū)W習(xí)、建筑施工組織基本知識學(xué)習(xí)、

施工準(zhǔn)備工作計劃編制、工程概況的描述、施工部署與施工方案的確定、

施工進(jìn)度計劃編制、施工現(xiàn)場平面布置、技術(shù)組織措施以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、

建筑工程技術(shù)管理、建筑工程質(zhì)量管理、施工進(jìn)度控制方法的選擇和運(yùn)用、

施工進(jìn)度調(diào)整等活動任務(wù)，以工作任務(wù)為載體進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計，在教學(xué)

實施中以建筑工程施工組織編制與實施的工作過程為導(dǎo)向按照工程資料的

收集與分析、單位工程施工組織編制、建筑施工組織實施等教學(xué)過程，訓(xùn)

練學(xué)生操作技能，完成理論與實作相結(jié)合的考評（見下圖）。

工作任務(wù)學(xué)習(xí)情景設(shè)計教學(xué)實施

1.準(zhǔn)備工作京建籟瀾描述分

2.工程概況分析1.資料的收集與分析技

3.施工部署和確定方案建筑工程施工組織

2.3.施工部署和施工方案的確定能

4.編制施工進(jìn)度計劃及

各組成部分的編制4.編制施工進(jìn)度計劃及其支持性

其支持性計劃計劃考

5.施工現(xiàn)場平面布置

3.建筑工程施工組織5.施工現(xiàn)場平面布置評

6.主要技術(shù)組織措施6.主要技術(shù)組織措施以及技術(shù)經(jīng)

7.單位工程組織編制實施濟(jì)分析

8.建筑施工組織的實施7.單位工程施工組織編制

建筑施工組織編制與實施建設(shè)思路圖

三、學(xué)時分配

序號工作任務(wù)學(xué)時分配

1課程導(dǎo)入2

2基本建設(shè)與建筑施工程序2

3建筑施工組織基本知識2

4施工準(zhǔn)備工作4

5工程概況1

6施工部署與施工方案4

7施工進(jìn)度計劃31

8施工現(xiàn)場平面布置4

主要技術(shù)組織措施及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分

92

析

10單位工程施工組織編制實例2

11建筑工程技術(shù)管理1

12建筑工程質(zhì)量管理1

13施工進(jìn)度控制方法4

14施工進(jìn)度調(diào)整2

綜合考評2

合計64

四、教學(xué)進(jìn)度

序主要教學(xué)內(nèi)容

號周次學(xué)時單元標(biāo)題教學(xué)組織形式作業(yè)形式

技能目標(biāo)

能正確選擇學(xué)習(xí)方法；

正確描述本課程的主

112課程導(dǎo)入要學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)以及觀看錄像片、教師講解思考題

能適應(yīng)本課程的考核

辦法。

能正確遵循基本建設(shè)

程序和建筑施工程序；

基本建設(shè)與建正確描述建筑產(chǎn)品及

212結(jié)合企業(yè)案例進(jìn)行講解思考題

筑施工程序其生產(chǎn)特點(diǎn)及建筑施

工程序；正確分解給定

建設(shè)項目的組成。

能正確列舉建筑工程

施工組織類別；正確表

建筑施工組織結(jié)合施工組織實例進(jìn)行

322述建筑工程施工組織書面作業(yè)

基本知識講解

的組成內(nèi)容及組織原

則。

能正確列舉建筑施工

準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容；正

確表述建筑施工信息

收集、施工現(xiàn)場準(zhǔn)備、施工現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)場觀

42-34施工準(zhǔn)備工作動手實訓(xùn)

勞動組織及物資準(zhǔn)備、摩、教師講解

建筑技術(shù)資料準(zhǔn)備的

內(nèi)容以及能正確制定

施工準(zhǔn)備工作計劃

結(jié)合施工組織實例進(jìn)行

531工程概況能夠編寫工程概況書面作業(yè)

講解，學(xué)生邊學(xué)邊練

理論講解與學(xué)生現(xiàn)場參

能對工程項目進(jìn)行施

632施工總體部署觀，教師給資料，學(xué)生書面作業(yè)

工部署

練習(xí)

能夠確定工程項目主理論講解與學(xué)生現(xiàn)場參

742施工方案要施工方案及選擇主觀，教師給資料，學(xué)生書面作業(yè)

要施工機(jī)械練習(xí)

能編制工程項目的施理論講解與學(xué)生現(xiàn)場參

4-工進(jìn)度計劃并熟練使觀，教師給資料，學(xué)生

830施工進(jìn)度計劃動手實訓(xùn)

10用相關(guān)軟件；能夠?qū)M(jìn)練習(xí)

度進(jìn)行控制

施工準(zhǔn)備及各能編制工程項目的施

教師結(jié)合實際實例講

9101項資源需要量工準(zhǔn)備及各項資源需動手實訓(xùn)

解、學(xué)生設(shè)計訓(xùn)練

計劃要量計劃

施工現(xiàn)場平面能對工程項目的施工教師結(jié)合實際實例講

10104動手實訓(xùn)

布置現(xiàn)場進(jìn)行平面布置解、學(xué)生設(shè)計訓(xùn)練

主要技術(shù)組織能夠確定工程項目的

措施及施工組主要技術(shù)組織措施；能教師結(jié)合實際實例講

11112書面作業(yè)

織設(shè)計技術(shù)經(jīng)夠?qū)κ┕そM織設(shè)計進(jìn)解、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

濟(jì)分析行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析

教師結(jié)合單位工程施工

單位工程施工能看懂施工組織設(shè)計

12112組織設(shè)計實例講解、學(xué)書面作業(yè)

組織實例的實例

生進(jìn)行練習(xí)

能夠正確完成技術(shù)管

建筑工程技術(shù)實際操作

13121理的基礎(chǔ)工作、技術(shù)準(zhǔn)教師結(jié)合實際實例講解

管理練習(xí)

備和技術(shù)管理。

能夠正確表述建筑工

程質(zhì)量管理的內(nèi)容，正

建筑工程質(zhì)量

14121確選擇常用統(tǒng)計分析在實訓(xùn)室邊講邊練。書面作業(yè)

管理

方法以及質(zhì)量檢驗和

質(zhì)量驗收方法。

能夠正確表述施工進(jìn)

度控制的系統(tǒng)過程、原

施工進(jìn)度控制實際操作

15134理、程序及影響因素；在實訓(xùn)室邊講邊練。

方法練習(xí)

能夠正確選擇施工進(jìn)

度控制方法

能夠正確選擇施工進(jìn)

實際操作

16142施工進(jìn)度調(diào)整度調(diào)整方法，進(jìn)行施工在實訓(xùn)室邊講邊練。

練習(xí)

進(jìn)度偏差的調(diào)整

17142綜合考評

《建筑工程施工組織編制與實施》

整體教學(xué)設(shè)計

（2009?2010學(xué)年第學(xué)期）

學(xué)院重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

系（專業(yè)）建藝系

教研室建筑

教師李紅立

目錄

一、管理信息...........................................1

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì).......................................1

三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計指導(dǎo)思想............................12

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分析..................................4

五、教學(xué)對象分析.......................................5

六、學(xué)時分配...........................................6

七、教學(xué)活動設(shè)計及進(jìn)度表..............................6

八、第一次課設(shè)計梗概..................................10

九、學(xué)業(yè)評價..........................................10

土、教材及參考資料....................................10

十一、其它說明........................................11

一、管理信息

學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱：建筑工程施工組織編制與實施

編制者：李紅立

編制時間：2009年8月

所在部門：建藝系

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)：專業(yè)必修領(lǐng)域、核心領(lǐng)域

學(xué)時：64學(xué)時

學(xué)分：4

教學(xué)對象：建筑工程技術(shù)

前導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：建筑工程圖的識讀與繪制、建筑工程材料的檢測與選

擇、建筑功能及建筑構(gòu)造分析、建筑工程測量、土石方工程施工、基礎(chǔ)工

程施工、施工機(jī)具設(shè)備選型、鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工、砌體結(jié)構(gòu)工程施

工、特殊工程施工、裝飾裝修工程施工

平行學(xué)習(xí)領(lǐng)域：鋼結(jié)構(gòu)工程施工、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造及計算

后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：工程質(zhì)量通病分析及預(yù)防、工程竣工驗收及交付、工程承

發(fā)包及合同管理等。

三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計指導(dǎo)思想

根據(jù)建筑工程施工組織編制與實施典型工作任務(wù)對知識和技能的需

要，立足于職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，對該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行了改革，

打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，基于工作過程系統(tǒng)化建

設(shè)該課程，轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y料的收集與分析、單位工程施工組織編制、建筑施

工組織實施等工作過程為導(dǎo)向組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容和教學(xué)，選用以建筑工程

施工組織編制與實施工作任務(wù)為載體來設(shè)計教學(xué)情境。充分考慮了高等教

育對理論知識的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，融合了施工員、質(zhì)檢員、

資料員、預(yù)算員等崗位的任職需要，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中構(gòu)建

相關(guān)理論知識，并培養(yǎng)職業(yè)能力。

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分析

本課程的總體目標(biāo)是：學(xué)生能夠識讀、編制建筑工程施工組織，具備

組織其實施的能力。即通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠進(jìn)行資料的收集與分析、工

程概況的描述、施工部署與施工方案的編制、施工進(jìn)度計劃制定、施工現(xiàn)

場平面布置、單位工程施工組織編制并組織實施的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用相

關(guān)原理、概念、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等知識，結(jié)合有關(guān)組織管理方面的知識進(jìn)行分

析和解決常見的工程項目施工組織編制與實施中實際問題的能力，以進(jìn)一

步培養(yǎng)學(xué)生樹立獨(dú)立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識以及誠實、守信的

優(yōu)秀品質(zhì)，為今后從事施工生產(chǎn)一線的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

1.知識目標(biāo)

1）能正確陳述建設(shè)項目的組成、建設(shè)程序及施工程序。

2）能正確陳述建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)。

3）能正確陳述建筑施工組織的作用、分類、組成以及組織施工的原則。

2

4）能正確陳述建筑施工準(zhǔn)備工作的分類、內(nèi)容、要求及其實施要點(diǎn)。

5）能正確陳述工程概況的組成內(nèi)容。

6）能正確陳述施工部署的要點(diǎn)及工程項目結(jié)構(gòu)的組成。

7）能正確陳述主要分部分項工程的施工方案及主要施工機(jī)械設(shè)備的選

擇要求。

8）能夠正確陳述施工進(jìn)度計劃的編制依據(jù)、程序和表示方法。

9）能夠正確表述夢龍、智通等編制建筑施工組織相關(guān)軟件的使用方法。

10）能正確陳述施工準(zhǔn)備工作計劃及各項資源需要量計劃的內(nèi)容。

11）能夠正確陳述施工現(xiàn)場平面布置依據(jù)、程序及要求。

12）能夠正確陳述保證質(zhì)量、安全、文明以及降低成本、環(huán)境保護(hù)等的

主要措施。

13）能夠正確陳述建筑施工組織技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的目的、要求、重點(diǎn)及分

析方法。

14）能夠正確陳述建筑施工組織實施的技術(shù)管理、質(zhì)量管理。

15）能夠正確陳述建設(shè)工程項目進(jìn)度控制方法

2.技能目標(biāo)

1）能夠正確編寫施工準(zhǔn)備工作計劃。

2）能正確確定主要分部分項工程施工方案及選用施工機(jī)械設(shè)備。

3）能夠熟練編制單位工程施工進(jìn)度計,劃。

4）能正確確定施工準(zhǔn)備各項內(nèi)容及編制各項資源需要量計劃。

5）能夠正確進(jìn)行施工現(xiàn)場平面布置和施工現(xiàn)場管理。

6）能正確制定主要技術(shù)組織措施并正確進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。

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7）能正確編制單位工程施工組織并指導(dǎo)其實施。

8）能分析和解決常見的建筑工程施工組織編制與實施中的實際問題。

3.態(tài)度目標(biāo)

1）培養(yǎng)良好的勞動紀(jì)律觀念；

2）培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度；

3）培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神；

4）培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣和工作責(zé)任心；

5）培養(yǎng)交流、溝通的能力。

6）用科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)代管理知識

五、教學(xué)對象分析

本學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)對象主要為高中畢業(yè)后的學(xué)生，有小部分為“三校生”

（職高生、中專生、技校生）。根據(jù)調(diào)查反饋信息和以往經(jīng)驗，可對學(xué)生作

如下基本判斷：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的動因有以下幾種：

1.1實現(xiàn)家長的愿望，好好報答父母；

1.2履行教師的各項要求；

1.3對學(xué)習(xí)活動或?qū)δ骋粚W(xué)科發(fā)生興趣；

1.4希望受到別人的鼓勵或避免責(zé)備；

1.5為了個人的前途和發(fā)展。

2.由于學(xué)生的基礎(chǔ)有差異，要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容設(shè)置和能力目標(biāo)具有一定

的彈性。

4

3.大部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差、自覺性不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、對理

論知識的學(xué)習(xí)興趣不大。但動手操作能力較強(qiáng)。

六、學(xué)時分配

序號學(xué)習(xí)情境學(xué)時分配

1學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?

2資料的收集與分析8

3單位工程施工組織編制44(11)

4建筑施工組織實施