2022年湖南省長沙市中考語文模擬分類匯編-記敘文閱讀(教師版)

記敘文閱讀※2021中考回應(yīng)閱讀下面的文字，完成下面小題。種包谷的老人（節(jié)選）何士光①七月半，落溪坪的人們動手扳包谷。②劉三老漢的包谷，是隊長劉誠喜帶了人去幫忙扳的。開始，只去了三個男子漢，以為一次就能擔(dān)回來。哪知道，在坡上一清點，就連三十個漢子一次也未必能擔(dān)完。在那包谷林旁邊，劉誠喜他們驚愕得好一陣說不出話來。③消息頓時傳開了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡直像趕場，鄉(xiāng)親們都來幫忙、探望，臨近黃昏的時候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚。④直到吃夜飯了，女人和娃娃老遠地呼喊起來，人們才漸漸地散去。后來，過不了幾天，這事也漸漸淡了下來。⑤可是不久，就在八月開頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過話來，說劉三老漢病了，病得很厲害。⑥不一會，劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從門檻那兒往屋里探望，油燈的光線靜靜地抖動著，透出來好些黑色的、一動不動的背影。后來的人進不去了，只好留在外面，留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺的屋子里低聲地談?wù)?。往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都挺了過來？好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，為什么要別大家而去呢？不，不會的?、邉⑷蠞h的灰黑而補綴的帳子給撩起來，掖在枯黃的竹竿做成的床架上，隱隱地現(xiàn)出來蠟染的、藍底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長方形的枕頭上，合著眼睛。⑧劉誠喜俯下身呼喚他，也得不到一點回應(yīng)。他的眼簾垂下來，安詳?shù)睾现灰稽c也不像病了，不過是安歇了，仿佛他已經(jīng)做完了該做的事情，可以落心地歇下來，在藍色的夜里寬余地睡過去。油燈的光亮飄忽著，在他的臉上變幻著光彩和暗影，像一個安詳而親切的睡夢，使他臉上的笑意更恬靜、生動……⑨這時候，落溪坪的木匠劉誠貴，一個四十來歲、臉長長的男子漢，急急忙忙地趕來了。他對劉三老漢病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情確實是這樣，一跺腳回過身來，對大家說：⑩“嗨呀，這咋會呢？前天三伯還找我給他做家具！”?“嗯？”鄉(xiāng)親們不明白，有人問道：“做……家具？”?“是呀，”木匠劉誠貴說，“三伯用他賣包谷的錢，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的！”?鄉(xiāng)親們都怔住了：翠娥，是劉三老漢的小女兒，二十年前嫁到五十里外的七星場，難道說，二十多年了，他心里還一直記掛著這回事？翠娥出嫁的時候，一件陪嫁的東西也沒有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的?？墒牵鞘窃鯓拥哪瓿赡?？那時連衣食都那樣艱難，他才死了妻子和兒子，自己也病著，靠翠娥的照料才活下來，哪還顧得了這些？算來，翠娥也是四十出頭的人了，萬分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開！?這一來，隊長劉誠喜也想起來，前幾天，三伯顫抖著手交給他32塊錢，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款；一個時常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說三公昨天還送給了他一只珍愛的鳥籠。大家都知道，那只鳥籠子牽連著一縷已逝的韶光……?一時間，鄉(xiāng)親們似乎明白過來了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來。劉誠喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚：?“三伯，三伯！”?“三公，三公！”?后來，人們看見劉三老漢合著的眼簾微微地動了一動，終于慢慢地睜開來。他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠遠地去了，聽見鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過頭來同大家再見上一面，說他總算活到了這一天，做完了自己的事情，該回去了……?劉誠喜一見三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場叫翠娥，去鄉(xiāng)場上請醫(yī)生，分頭進行。不一會，落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。?趕緊，趕緊！劉三老漢辛苦一生，還能把好日子過下去，也說不定……（選自《全國優(yōu)秀短篇小說集》，有改動）17.小說依序講述了劉三老漢的事，刻畫出一個真實的農(nóng)民形象。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表。劉三老漢做的事形象特點種包谷①_____________②_____________慈愛盡責(zé)③_____________信守承諾贈送鳥籠④_____________【答案】勤勞能干、細心耕作

為女兒做家具

給信用社還32塊錢

善待生靈、信任后代【解析】考查分析人物形象。①根據(jù)第二段中的“哪知道，在坡上一清點，就連三十個漢子一次也未必能擔(dān)完”“從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細心耕種出來的”可知劉三老漢勤勞能干、細心耕作。②第十三段記敘的是劉三老漢因為一直覺得虧欠了小女兒，于是在生命將要逝去的時候，委托木匠劉誠貴給自己的小女兒打一逃家具?？筛爬椋簽榕畠鹤黾揖?。從這件事可見他的慈愛盡責(zé)。③根據(jù)第十四段中的“前幾天，三伯顫抖著手交給他32塊錢，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款”可得：給信用社還32塊錢。從這件事可見他的信守承諾。④根據(jù)第十四段中的“說三公昨天還送給了他一只珍愛的鳥籠。大家都知道，那只鳥籠子牽連著一縷已逝的韶光”可知，在感知生命將要走到盡頭時，他把自己珍愛的鳥籠給了一個時常為自己挑水的后生，體現(xiàn)了他對這個后生的信任，也表現(xiàn)了他對生靈的善待。在臨死的時候，給自己養(yǎng)的鳥找到一個歸宿。18.從環(huán)境描寫的角度說說第⑨段劃線句子的作用。落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。【答案】這句話運用環(huán)境描寫，寫了莊嚴沉靜的夜晚，表現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，呈現(xiàn)出理想溫暖的人際關(guān)系。【解析】考查賞析環(huán)境描寫。這句話是一處明顯的環(huán)境描寫。“落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠”突出了夜晚環(huán)境的莊嚴沉靜，寬厚深遠?！绊懫鹆思贝俚哪_步聲”，人們有的去叫劉三老漢的小女兒，有的去鄉(xiāng)場請醫(yī)生，腳步急促。表現(xiàn)了村民們的淳樸善良，鄉(xiāng)鄰關(guān)系的友好和睦。這是一種理想中的溫暖和諧的人際關(guān)系。19.小說節(jié)選的部分寫出了哪些“愛”？請你結(jié)合文章的主題和下面的鏈接材料，從家庭和社會兩個層面分析這些“愛”的價值與意義。【鏈接材料】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記》）【答案】劉三老漢為女兒做家具的慈愛；劉三老漢對生靈的憐愛；劉三老漢給信用社還款的誠信；鄉(xiāng)親們之間互相幫助的友愛。家庭角度：讓家人感受到親情，使老有所終，壯有所用，幼有所長。社會層面：講信修睦、鄰里之間能夠和睦相處，達到天下“大同”。【解析】第一問：考查對文本內(nèi)容的理解。感知到自己的生命將要走到盡頭的時候，劉老漢找到木匠劉誠貴，請他為自己的小女兒打一套家具，只是因為他一直覺得虧欠了小女兒?？梢钥闯鏊麑π∨畠旱拇葠?。臨死的時候，他把鳥籠以及籠子中的鳥托付給一直為自己挑水的后生，托他照顧鳥籠，可以看出他對自然生靈的憐愛。臨死之前，他托隊長劉誠喜還鄉(xiāng)信用社的貸款，可以看出他的誠實守信。第二問：考查比較閱讀。從家庭層面分析：劉三老漢臨死時請木匠為自己的小女兒打家具，體現(xiàn)了他對家人的慈愛。老年的劉三老漢，農(nóng)忙時，大家?guī)退涨f稼。平常有后生幫他挑水，劉三老漢對孩子的慈愛，大家對劉三老漢的關(guān)愛，體現(xiàn)了鏈接材料中的“使老有所終，壯有所用，幼有所長”。從社會層面分析：劉三老漢的小女兒遠嫁，家里只有他一個人。平日鄰居們對他幫助很多。幫他收莊稼，挑水。他有了病，大家都來探望。四處奔走，為他找醫(yī)生，通知他的小女兒。體現(xiàn)了鏈接材料中的“講信修睦”，鄰里之間和睦相處，達到了天下“大同”?！?022模擬預(yù)測（2022·湖南長沙·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。三個小女孩季羨林①我生平有一樁往事：一些孩子無緣無故地喜歡我，愛我；我也無緣無故地喜歡這些孩子，愛這些孩子。我同這些孩子都是邂逅相遇，我語不驚人，貌不壓眾，不過是普普通通，不修邊幅，常常被人誤認為是學(xué)校的老工人。這樣一個人而能引起天真無邪、毫無功利目的孩子的歡心，其中道理，我解釋不通，我相信，也沒有人能解釋通。②大約在50年代，我暑假回濟南探親。我們家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木匠。他有一兒二女，小女兒名叫華子，我們把這個小名又進一步變?yōu)閻鄯Q：“華華兒”。她大概只有兩歲，路走不穩(wěn)，走起來晃晃蕩蕩，兩條小腿十分吃力，話也說不全。按輩分，她應(yīng)該叫我“大爺”，但是華華還發(fā)不出兩個字的音，她把“大爺”簡化為“爺”。一見了我，就搖搖晃晃跑了過來，滿嘴“爺”“爺”不停地喊著。有時候，我在北屋睡午覺，只覺得周圍鴉雀無聲，恬靜幽雅。猛一睜眼：一個小東西站在我的身旁，大氣不出。一見我醒來，立即撲上來，“爺”“爺”叫個不停。不知道她已經(jīng)等了多久了。我此時真是萬感集心。有一次我出門辦事，回來走到大門口，華華媽正把她抱在懷里。她說，她想試一試華華，看她怎么辦。然而奇跡出現(xiàn)了：華華一看到我，立即用驚人的力量，從媽媽懷里掙脫出來，舉起小手，要我抱她。她媽媽說，她早就想到有這種可能，但沒有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人的大。大家都大笑不止，然而我卻在笑中想流眼淚。③下面再講吳雙的故事。④80年代的某一年，我應(yīng)邀赴上海外國語大學(xué)去訪問。我的學(xué)生吳永年教授十分熱情地招待我。永年帶了他的妻子和女兒吳雙來見我。吳雙大概有六七歲光景，是一個秀美、文靜、伶俐的小女孩。我們是第一次見面，她最初還有點靦腆，叫了一聲“爺爺”以后，低下頭，不敢看我。但是，我們在校園中走了沒有多久，她悄悄地走過來，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁。她爸爸媽媽都有點吃驚，有點不理解。我當(dāng)然更是吃驚，更是不理解。一直等到我們參觀完了圖書館和許多大樓，吳雙總是寸步不離地挽住我的右臂，一直到我們不得不離開學(xué)校，不得不同吳雙和她媽媽分手為止，吳雙眼睛中流露出依戀又頗有一點凄涼的眼神。從此，我們就結(jié)成了相差六七十歲的忘年交：她用幼稚卻認真秀美的小字寫信給我。我給永年寫信，也總忘不了吳雙。我始終不知道，我有什么地方值得這樣一個聰明可愛的小女孩依戀？⑤現(xiàn)在輪到未未了。未未是一個十二歲的小女孩，爸爸是延邊大學(xué)出版社的社長，母親王文宏，延邊大學(xué)中文系副教授。第一次見面，我發(fā)現(xiàn)未未同別的年齡差不多的女孩不一樣。面貌秀美，逗人喜愛，卻有點蒼白；個子不矮，卻有點弱不禁風(fēng)。不大說話，說話也是慢聲細語。吃飯的時候，她依然是少言寡語。但是，等到出門步行回北大時，卻出現(xiàn)了出我意料的事情。文宏拉住我的左臂攙扶著我，未未卻一步搶上前來，抓住了我的右臂來攙扶住我，并且示意她母親放松抓我左臂的手，仿佛攙扶我是她的專利，不許別人插手。她這一舉動，我確實沒有想到。然而，事情既然發(fā)生，就由她去吧?、薜诙焓俏暮耆一匮蛹娜兆印Ｒ淮笤?，文宏就帶了未未來向我辭行。文宏是感情極為充沛的人，雖是暫時別離，她恐怕也會受不了。我口中念念有詞，調(diào)動我的定力來拴住自己的感情，滿面含笑，“口若懸河瀉水，滔滔不絕”，然而，言者諄諄，而聽者藐藐。文宏淚珠只停留在眼眶中，間或也滴下兩滴。而未未卻不懂什么諾言，也不會有什么定力，坐在床邊上，一語不發(fā)，淚珠仿佛斷了線似的流個不停。我心里有點發(fā)慌，連忙強打精神，含淚微笑，送她母女出門。一走上門前的路，未未好像再也忍不住了，一把抓住了我的胳臂，伏在我懷里，哭了起來。熱淚透過了我的襯衣，透過了我的皮膚，熱意一直滴到我的心頭。我忍住眼淚，捧起未未的臉，說：“好孩子！不要難過！我們還會見面的！”未未說：“爺爺！我會給你寫信的！”我此時的心情，絕不是三言兩語能寫出來的。⑦我遇到了這樣三個小女孩，是我平生一大樂事，一樁怪事，但是人們常說，普天之下，沒有無緣無故的愛?？墒俏疫@“緣”何在？我這“故”又何在呢？我們老百姓講“緣分”，雖然我從來不迷信，但是我卻只能相信“緣分”了。在我走到那個長滿了野百合花的地方之前，這三個同我有著說不出來的緣分的小姑娘，將永遠留在我的記憶中，給我孤寂的晚年涂上點有活力的色彩。（節(jié)選自季羨林散文集《我這一輩子》，有改動）1.文章寫了“我”與“三個小女孩”之間奇妙的緣分，請梳理文章內(nèi)容，根據(jù)提示，完成填空。三個小女孩小女孩的形象特點小女孩的表現(xiàn)“我”的心情與感受華華兒兩歲，路走不穩(wěn)，話說不全掙脫媽媽懷抱，舉起小手，要我抱她①吳雙②③吃驚，心有困惑未未十二歲，個子不矮，有點弱不禁風(fēng)，不大說話，慢聲細語攙扶我，哭著與我分別④【答案】①感動得想落淚②六七歲，秀美、文靜、伶俐③悄悄地走過來，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁④百感交集，非三言兩語能表達【解析】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第2段“華華一看到我，立即用驚人的力量，從媽媽懷里掙脫出來，舉起小手，要我抱她。她媽媽說，她早就想到有這種可能，但沒有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人的大。大家都大笑不止，然而我卻在笑中想流眼淚”可得：感動得想落淚；結(jié)合第4段“吳雙大概有六七歲光景，是一個秀美、文靜、伶俐的小女孩”可得：六七歲，秀美、文靜、伶俐；結(jié)合“我們在校園中走了沒有多久，她悄悄地走過來，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁”可得：悄地走過來，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁；結(jié)合第6段“我此時的心情，絕不是三言兩語能寫出來的”可得：百感交集，非三言兩語能表達。2.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中畫線句中加點字“撲”的表達效果。一個小東西站在我的身旁，大氣不出。一見我醒來，立即撲上來，“爺”“爺”叫個不停?！敬鸢浮俊皳洹眲幼髅鑼懀鷦有蜗蟮膶懗隽诵　叭A華”見我醒來時的欣喜，表現(xiàn)了“華華”對我的喜歡，引發(fā)我萬感集心?！窘馕觥勘绢}考查從人物描寫方法角度賞析句子的能力?！皳洹边@個動詞的運用，說明運用了動作描寫的手法，生動形象的寫出了小“華華”見我醒來時的欣喜，回答其作用，答題規(guī)范是：運用了動作描寫和心理描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合“不知道她已經(jīng)等了多久了”“華華一看到我，立即用驚人的力量，從媽媽懷里掙脫出來，舉起小手，要我抱她”“然而我卻在笑中想流眼淚”可知，表現(xiàn)了“華華”對我的喜歡，引發(fā)我萬感集心。3.文章結(jié)尾說“這三個同我有著說不出來的緣分的小姑娘，將永遠留在我的記憶中”。文中“緣分”的內(nèi)涵是什么呢？請結(jié)合原文和鏈接材料，從個人和社會兩個角度說說這種“緣分”的價值。【鏈接材料】《孟子?離婁章句下》有云：“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”意思是，仁愛的人愛別人，禮讓的人尊敬別人。愛別人的人，別人也會愛他；尊敬別人的人，別人也會尊敬他?！豆茏印氛f：“善人者，人亦善之?！币粋€善待別人的人，別人也會善待他。【答案】“緣分”在文中是指季羨林與一些天真無邪，毫無功利的孩子邂逅相遇，卻不明就里的被喜歡，因而稱之為緣分。其實這種緣分并不是無緣無故的，就個人而言在于彼此的相互尊重，相互關(guān)愛，相互善待。就社會而言，如果善待他人，敬重他人，關(guān)愛他人，別人也會同樣待他，整個社會就會和諧?！窘馕觥勘绢}考查詞義和拓展思維。一問，文章寫了季羨林與三個天真無邪，毫無功利的小女孩“華華兒”“吳雙”“未未”的孩子邂逅相遇，結(jié)合第1段“這樣一個人而能引起天真無邪、毫無功利目的孩子的歡心，其中道理，我解釋不通，我相信，也沒有人能解釋通”可知，作者不明就里的被喜歡，因而稱之為緣分。二問，作者說“引起天真無邪、毫無功利目的孩子的歡心，其中道理，我解釋不通，我相信，也沒有人能解釋通”，其實其實這種緣分并不是無緣無故的，結(jié)合鏈接材料“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“一個善待別人的人，別人也會善待他”可知，正是因為作者善待他人，才得來別人的善待與尊敬。探究其作用，可以從個人和社會兩方面來談。就個人而言，就是彼此得到對方的尊重與關(guān)愛，愛別人的人，別人也會愛他，尊敬別人的人，別人也會尊敬他。就整個社會而言，人與人之間，集體與集體之間，甚至國家與國家之間，就會更加和諧美好，世界也會和平發(fā)展。（2022·湖南·長沙市南雅中學(xué)一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。我的夢想史鐵生①也許是因為人缺了什么就更喜歡什么吧，我的兩條腿雖一動不能動，卻是個體育迷。我不光喜歡看足球、籃球以及各種球類比賽，也喜歡看田徑、游泳、拳擊、滑冰、滑雪、自行車和汽車比賽?？傊沂莻€全能體育迷。當(dāng)然都是從電視里看，體育館場門前都有很高的臺階，我上不去。如果這一天電視里有精彩的體育節(jié)目，好了，我早晨一睜眼就覺得像過節(jié)一般，一天當(dāng)中無論干什么心里都想著它。一分一秒都過得愉快。有時我也怕很多重大比賽集中在一天或幾天（譬如剛剛閉幕的奧運會）。那樣我會把其他要緊的事都耽誤掉。②其實我是第二喜歡足球，第三喜歡文學(xué)，第一喜歡田徑。我能說出所有田徑項目的世界紀錄是多少。是由誰保持的，保持的時間長還是短。譬如說男子跳遠紀錄是由比蒙保持的，20年了還沒有人能破。不過這事不大公平。比蒙是在地處高原的墨西哥城跳出這八米九零的，而劉易斯在平原跳出的八米七二事實上比前者還要偉大，但卻不能算世界紀錄。這些紀錄是我順便記住的，田徑運動的魅力不在于記錄，人反正是干不過上帝；但人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)。這才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起來都顯得矯揉造作甚至故弄玄虛。也許是我見過的舞蹈太少了。而你看劉易斯或者摩西跑起來，你會覺得他們是從人的原始中跑來，跑向無休止的人的未來，全身如風(fēng)似水般滾動的肌膚就是最自然的舞蹈和最自由的歌。③我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開外。而且在最重要的比賽中他的動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律，絕不像流行歌星們的唱歌。唱到最后總讓人懷疑這到底是要干什么。不怕讀者諸君笑話，我常暗自祈禱上蒼，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設(shè)想，那時的人又會普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那時的百米速度也會普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。作小說的人多是白日夢患者。好在這白日夢并不令我沮喪，我是因為現(xiàn)實的這個史鐵生太令人沮喪。才想出這法子來給他寬慰與向往。我對劉易斯的喜愛和崇拜與日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切代價；如果我來世能有那樣一個健美的軀體，今天這一身殘病的折磨也就得了足夠的報償。④奧運會上，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那個中午我難過極了，心里別別扭扭別別扭扭的一直到晚上，夜里也沒睡好覺。眼前老翻騰著中午的場面：所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旗幟與鮮花都向約翰遜揮舞，浪潮般的記者們簇擁著約翰遜走出比賽場，而劉易斯被冷落在一旁。劉易斯當(dāng)時那茫然若失的目光就像個可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼。一連幾天我都悶悶不樂?？傁胫鴦⒁姿勾丝虝鯓油纯啵徊辉敢庠倏措娨暲镏夭ツ莻€中午的比賽，不愿意聽別人談?wù)撨@件事。甚至替劉易斯嫉妒著約翰遜，在心里找很多理由向自己說明還是劉易斯最棒；自然這全無濟于事，我竟似比劉易斯還敗得慘。還迷失得深重。這豈不是怪事么？在外人看來這豈不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因為一個美的偶像被打破了么？如果僅僅是這樣。我完全可以惋惜一陣再去豎立起約翰遜嘛，約翰遜的雄姿并不比劉易斯遜色。是因為我這人太戀舊，骨子里太保守嗎？可是我非常明白，后來者居上是最應(yīng)該慶祝的事?；蛘呤莿⒁姿箾]跑好讓我遺憾？可是九秒九二是他最好的成績。到底為什么呢？最后我知道了：我看見了所謂“最幸福的人”的不幸，劉易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定義動搖了繼而粉碎了。上帝從來不對任何人施舍“最幸福”這三個字，他在所有人的欲望前面設(shè)下永恒的距離，公平地給每一個人以局限。如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同。都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些事，我相信，在前述那個中午，他一定是世界上最不幸的人。⑤在百米決賽后的第二天。劉易斯在跳遠比賽中跳出了八米七二。他是個好樣的?？磥硭?，他知道奧林匹斯山上的神人為何而燃燒。那不是為了一個人把另一個人戰(zhàn)敗，而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。我不敢說劉易斯就是這樣，但我希望劉易斯是這樣。我一往情深地喜愛并崇拜這樣一個劉易斯。⑥這樣，我的白日夢就需要重新設(shè)計一番了。至少我不再愿意用我領(lǐng)悟到的這一切，僅僅去換一個健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度、原因很簡單，我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂。我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩賜，后者卻必須在千難萬苦中靠自己去獲取——我的白日夢到底該怎樣設(shè)計呢？千萬不要說，倘若二者不可兼得你要哪一個？不要這樣說，因為人活著必要有一個最美的夢想。⑦后來知道。約翰遜跑出了九秒七九是因為服用了興奮劑。對此我們該說什么呢？我在報紙上見了這樣一個消息，他的牙買加故鄉(xiāng)的人們說：“約翰遜什么時候愿意回來，我們都會歡迎他，不管他做錯了什么事，他都是牙買加的兒子?！边@幾句話讓我感動至深。難道我們不該對靈魂有了殘疾的人，比對肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和愛嗎？4.請以“夢想”為線索，梳理課文結(jié)構(gòu)。時間夢想原因最初的夢想能擁有劉易斯那樣一副身體①轉(zhuǎn)變后的夢想②我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人【答案】①人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)②我希望既有一個健美軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂?！窘馕觥勘绢}考查情節(jié)梳理和概括。（1）根據(jù)題干“最初的夢想”和“能擁有劉易斯那樣一副身體”的提示，找到②段“但人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)。這才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起來都顯得矯揉造作甚至故弄玄虛”，可概括為：人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)；（2）根據(jù)題干“轉(zhuǎn)變后的夢想”和“我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人”的提示，找到⑥段“我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂。我希望二者兼得”，可概括為：我希望既有一個健美軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂。5.請從修辭的角度賞析第③段中劃橫線的句子。他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開外。【答案】此句運用了比喻的修辭方式，將劉易斯比作“黑色的獵豹”，生動形象地寫出了劉易斯動作的敏捷和速度之快，表達了作者對劉易斯的羨慕和贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查語句賞析。要求從修辭的角度賞析。根據(jù)③段劃橫線句“他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開外”中“像一頭黑色的獵豹”，把劉易斯比作“黑色的獵豹”，可知，運用了比喻的修辭方式，結(jié)合“隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開外”以及③段下文“他的動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律”，可知，生動形象地寫出了劉易斯奔跑速度很快及動作舒展、敏捷和富于韻律，蘊含著作者對劉易斯的喜愛、羨慕和贊美。6.結(jié)尾句“難道我們不該對靈魂有了殘疾的人，比對肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和愛嗎”中“靈魂有了殘疾”對應(yīng)文中所指的哪一件事？參考下面的鏈接材料，說說你對結(jié)尾句的理解。史鐵生，1951年1月4日出生，北京人，著名小說家、散文家。他于1969年到陜西延安清平灣下鄉(xiāng)插隊務(wù)農(nóng)，1972年一場大病導(dǎo)致雙腿癱瘓，回到北京也治療無效。之后，他開始文學(xué)創(chuàng)作，著有長篇小說《務(wù)虛筆記》、短篇小說《命若琴弦》、散文《我與地壇》等。2010年12月31日凌晨3點46分，他因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)生前遺愿，他將脊椎、大腦捐給醫(yī)學(xué)研究，將肝臟捐給需要的患者。【答案】（1）是指約翰遜的勝利是因為服用了興奮劑的這件事情。（2）結(jié)尾句可以理解為：①肢體的殘疾可能會讓人們對自己的不健全感到悲傷沮喪，他們需要關(guān)心關(guān)愛，而靈魂上有了殘疾，是比肢體上有殘疾更深的一種殘疾，因為靈魂比肢體更重要；②一個人沒有肢體但有靈魂，他從某種意義上來說還是健全的，但一個肢體健全卻有著殘缺的靈魂，他的邪念就會暴露出來，這是比上一類人更可怕的，他們更需要關(guān)愛與同情來修復(fù)他們的靈魂，幫助他們回到正軌；③還可以理解為，靈魂的殘疾要比肢體的殘疾更好的補救，因為對靈魂有殘疾的人的同情與愛，比對肢體有殘疾的人的同情與愛更容易得到成果，所以說靈魂有殘疾的人更需要補救。【解析】本題考查內(nèi)容和語句理解。第一問：根據(jù)⑦段“后來知道。約翰遜跑出了九秒七九是因為服用了興奮劑。對此我們該說什么呢”可知，約翰遜跑出世界第一，戰(zhàn)勝劉易斯，是因為服用了興奮劑，并不是靠自己的體能，是心理上出現(xiàn)了殘疾。因此，“靈魂有了殘疾”是指約翰遜的獲勝是因為服用了興奮劑的這件事情。第二問：根據(jù)“鏈接材料”“史鐵生1972年一場大病導(dǎo)致雙腿癱瘓”，結(jié)合選文③段“如果我來世能有那樣一個健美的軀體，今天這一身殘病的折磨也就得了足夠的報償”、⑤段“那不是為了一個人把另一個人戰(zhàn)敗，而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺”、⑦段“約翰遜跑出了九秒七九是因為服用了興奮劑。對此我們該說什么呢？”可知，像史鐵生這樣的肢體殘疾的人往往對自己的不健全感到悲傷沮喪，渴望有一個健康康的身體，渴望被人們關(guān)愛，像劉易斯一樣，身體和靈魂都健康的人令人敬仰，而約翰遜則有靈魂上的邪念，也是一種殘疾，可能靈魂殘缺比肢體殘缺更需要人們的關(guān)愛；根據(jù)“鏈接材料”“他將脊椎、大腦捐給醫(yī)學(xué)研究，將肝臟捐給需要的患者”和選文⑦段“約翰遜跑出了九秒七九是因為服用了興奮劑”“他的牙買加故鄉(xiāng)的人們說：‘約翰遜什么時候愿意回來，我們都會歡迎他，不管他做錯了什么事，他都是牙買加的兒子。’”可知，史鐵生歲身體殘疾，但他捐獻自己的身體器官，彰顯了大愛和靈魂的高尚，約翰遜雖身體健壯，卻服用興奮劑，是因為心中有邪念，用不正當(dāng)手段贏得比賽。由此可見，一個肢體健全卻有著殘缺的靈魂，他的邪念就會暴露出來，這是比肢體殘缺的人更可怕的，因而需要給予更多的關(guān)愛與同情來修復(fù)他們的靈魂，幫助他們回到正軌；根據(jù)選文⑦段“約翰遜跑出了九秒七九是因為服用了興奮劑”“他的牙買加故鄉(xiāng)的人們說：‘約翰遜什么時候愿意回來，我們都會歡迎他，不管他做錯了什么事，他都是牙買加的兒子?！比藗儗s翰遜的態(tài)度，也可理解為對靈魂有殘疾的人的幫助，只需付出原諒、理解、同情等即可，因而比對肢體有殘疾人的同情與愛的付出更容易，也更容易見到效果。（2022·湖南長沙·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。守堤的老尚①老尚總有著與常人不一樣的想法。②在村小學(xué)當(dāng)代課老師那陣兒，他就愛胡說。講一個少年英雄為保護集體的辣椒而獻出生命，我們紛紛表態(tài)要向英雄學(xué)習(xí)。他卻反問一句，別急著表態(tài)，好好想想，這樣做，值得嗎？把人弄得云里霧里。課本里有個小學(xué)生為救山火犧牲了，我們?nèi)呵榧影屯巴?，一旦發(fā)生火災(zāi)好當(dāng)小英雄呢，他卻告誡我們千萬別逞能，撲火是大人的事，你們學(xué)生娃娃保命要緊。接著教我們?nèi)绾螆缶趺幢茈U逃生。課本里讓我們當(dāng)英雄呢，他卻教我們當(dāng)逃兵。有人把這事捅給校長，校長把他開除了。③雖說怪，但說白了老尚把人看得金貴。村辦林場失火，眼看那些上好的木料就要化為灰燼。老村長覺得可惜，說，誰搶出來就歸誰。好多人都去搶，他不去。他說，為了幾節(jié)木材，假若把人燙個疤子劃不來。也真是劃不來，王老六搶的木材最多，卻燒傷了半邊臉，藥費是那堆木材的好幾倍。④老尚也有笨的時候。那次他家破房子失火，他挑起水桶急急忙忙跑往河邊擔(dān)水救火?？伤麆偟胶舆?，忽聽水潭邊有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人。待他救出人來再挑水回家滅火時，他家的房子早被燒得精光了。⑤沒了房子，老村長讓他住在水田邊的草棚里看護河堤。⑥水田是我們村子的招牌。在我們那個百里都無半里平的山區(qū)，五十畝水田很是讓人羨幕。那些年輕的媳婦大多是沖著那塊水田才嫁到我們村的。老村長把水田看得像命根子一樣，每年汛期都派人看守河堤，害怕無情的洪水沖垮河堤，毀壞了水田。⑦老尚認真，一手提著銅鑼，一手拿著鐮刀，早晚都要沿河堤巡查一次。銅鑼是為了報警，鐮刀是為了清除堤上的藤蔓。銅鑼被他擦得金光閃亮，隨時準備報警；鐮刀就把河堤清理得光溜溜不留一點隱患。到了汛期，他更是認真，寸步不離河堤。⑧可那一年的雨大得離奇，意想不到的事發(fā)生了：對面山體出現(xiàn)滑坡，滑坡帶來的山石剎那間涌進河道，洪水改變方向，如瘋狂的巨獸般張牙舞爪地直沖河堤。河堤發(fā)生裂縫，岌岌可危。老尚手里的銅鑼急促地響起，人們一起涌上河堤?？吹诫U情，老村長指揮勞力抬石頭拋沙袋，還用架子老村長指揮勞力抬石頭拋沙袋，還用架子車滿載石頭推下去，試圖改變洪水流向以減輕河堤壓力，可無濟于事。河堤還是被撕開一道口子，五十畝水田眼看要毀于一旦。老村長急了，號令我們十個年輕人組成“敢死隊”，用繩子綁成人鏈，拆掉老尚草棚子上的檁條椽木，意欲在河堤缺口處扎成一道柵欄，再投放石料形成堡壘。盡管成功的可能性為零，我們還是豪情萬丈躍躍欲試。這時，老尚卻一下子沖上來，拉著老村長的胳膊，猙獰著一張臉，惡狠狠地吼道：“讓他們撤！”⑨老村長說：“不就是一座破草房么，回頭我賠給你！”老尚說：“你賠得起嗎？他們都是沒成家的娃娃！”老村長說：“那……水田……”老尚說：“有人，水田還可以修?！睘殡y的老村長不發(fā)話，血氣方剛的我們還是準備下水。老尚就沖我們吼叫：“趕緊撤！”老村長不僅是村長，也是大家的長輩，我們不敢造次。也就在這當(dāng)口兒，“嘩啦”一聲，洶涌的洪水沖垮了河堤，我們眼睜睜地看著那片水田被洪水呑噬殆盡。⑩都怪老尚。?我們把老尚押到派出所，要求所長把他關(guān)起來。所長聽了我們的理由，冷眼掃了我們一圏，親自解開老尚手上的繩子，嘆口氣又搖搖頭，背著手走了。我們很不以為然，認為所長是包庇他。想親自收拾老尚，可惜一眨眼工夫，他就不見了。?老尚走了，河灘還在。原來的稻田現(xiàn)在滿是白花花的石頭，綠乎乎的雜草，看著就讓人難過。后來，我離開老家，一想起那片水田，心里依然痛，也依然抱怨不知好歹的老尚。?多少年后，我回到久違的故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)河堤已經(jīng)修復(fù)，水田竟然恢復(fù)原貌，金浪翻滾，稻香陣陣，讓人沉醉。我問癡呆了的老村長是誰修復(fù)了水田，他說是老尚，一會兒又說是敢死隊里那兩個發(fā)了財?shù)哪贻p人，末了還說是鄉(xiāng)政府。究竟是誰修復(fù)的，我覺得這都不重要了，重要的是我們都還活著都有一個興旺的家，也有了男男女女幾十號人，就有了無限種可能。?忽然間，我想起老尚，那個和善的人依然是滿臉的猙獰。（選自《天池小小說》，有刪改）7.請從老尚的角度梳理本文內(nèi)容，并填寫下面的表格。情節(jié)常人的做法老尚的做法給學(xué)生講英雄故事向英雄學(xué)習(xí)，當(dāng)救火英雄①②好多人都去搶木材不去搶木材家里破房子失火，挑水救火時又遇他人落水——③④村長號令十個年輕人組成“敢死隊”堵住河堤缺口堅決讓年輕人撤離【答案】①告誡學(xué)生千萬別逞能，并教學(xué)生報警和避險逃生的方法②村辦林場失火③先去水潭里救人，然后才挑水滅火④山洪暴發(fā)，河堤即將決堤【解析】本題考查情節(jié)概括。第一空：根據(jù)“給學(xué)生講英雄故事”“向英雄學(xué)習(xí)，當(dāng)救火英雄”的提示，結(jié)合第②段“他卻反問一句，別急著表態(tài)，好好想想，這樣做，值得嗎？把人弄得云里霧里。課本里有個小學(xué)生為救山火犧牲了，我們?nèi)呵榧影屯巴?，一旦發(fā)生火災(zāi)好當(dāng)小英雄呢，他卻告誡我們千萬別逞能，撲火是大人的事，你們學(xué)生娃娃保命要緊。接著教我們?nèi)绾螆缶?，怎么避險逃生”得出：告誡學(xué)生千萬別逞能，并教學(xué)生報警和避險逃生的方法；第二空：根據(jù)“好多人都去搶木材”“不去搶木材”的提示，結(jié)合第③段“村辦林場失火，眼看那些上好的木料就要化為灰燼。老村長覺得可惜，說，誰搶出來就歸誰。好多人都去搶，他不去。他說，為了幾節(jié)木材，假若把人燙個疤子劃不來”概括得出：村辦林場失火；第三空：根據(jù)“家里破房子失火，挑水救火時又遇他人落水”的提示，結(jié)合第④段“可他剛到河邊，忽聽水潭邊有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人”概括得出：先去水潭里救人，然后才挑水滅火；第四空：根據(jù)“村長號令十個年輕人組成‘敢死隊’堵住河堤缺口”、老商“堅決讓年輕人撤離”的提示，結(jié)合第⑧段“對面山體出現(xiàn)滑坡，滑坡帶來的山石剎那間涌進河道，洪水改變方向，如瘋狂的巨獸般張牙舞爪地直沖河堤。河堤發(fā)生裂縫，岌岌可危”概括得出：山洪暴發(fā)，河堤即將決堤。8.本文主要圍繞老尚展開，第⑥段卻沒有寫老尚，這一段可以刪去嗎？為什么？【答案】不能刪去。第⑥段交代了水田對于我們村子的重要性以及老村長對水田的重視，為下文寫人們誓死保護水田埋下了伏筆，同時承上啟下，補充故事情節(jié)，使文章前后內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹?！窘馕觥勘绢}考查段落作用。首先明確態(tài)度，不能刪去。然后結(jié)合內(nèi)容寫出作用即可。根據(jù)⑥段“水田是我們村子的招牌”“老村長把水田看得像命根子一樣，每年汛期都派人看守河堤，害怕無情的洪水沖垮河堤，毀壞了水田”分析，第⑥段插敘了水田對于我們村子的重要性以及老村長對水田的重視，為下文第⑧段“河堤還是被撕開一道口子，五十畝水田眼看要毀于一旦。老村長急了，號令我們十個年輕人組成‘敢死隊’，用繩子綁成人鏈，拆掉老尚草棚子上的檁條椽木，意欲在河堤缺口處扎成一道柵欄，再投放石料形成堡壘”，村長組織年輕人“敢死隊”誓死保護水田和老尚讓“敢死隊”撤離埋下了伏筆，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。更好的突出老尚珍愛生命的性格。故不能刪去。9.簡要概括老尚的形象特點。結(jié)合文章和鏈接材料，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆熬次飞薄！炬溄硬牧稀恐麑W(xué)者周國平說過：“熱愛生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本?！币驗榫次?，我們才會倍加珍惜。生活中會有很多挫折，但是，活著，是一種希望，只有當(dāng)我們擁有對生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機?！敬鸢浮啃蜗筇攸c：關(guān)心年輕人、珍愛生命、舍己為人、當(dāng)機立斷、目光長遠、做事認真負責(zé)。示例：文章中的老尚教學(xué)生報警和避險逃生、不冒著生命危險搶木材、河堤決堤時堅決讓年輕人撤離等敬畏生命的事例和鏈接材料中論述的敬畏生命的觀點，都告訴我們：敬畏生命，我們才會倍加珍惜生命；敬畏生命，能夠讓我們用正確的方式去面對生活中遇到的困難與挫折；敬畏生命，擁有生命，未來才會充滿無限可能，我們才能看到這個世界的無限生機與美好。（答出任意兩點，意思相近即可）【解析】第一問：本題考查分析人物形象。根據(jù)第②段“他卻告誡我們千萬別逞能，撲火是大人的事，你們學(xué)生娃娃保命要緊。接著教我們?nèi)绾螆缶趺幢茈U逃生”分析，他關(guān)心學(xué)生愛護生命，珍惜生命，教會學(xué)生生存本領(lǐng)可知，他關(guān)心年輕人、珍愛生命；根據(jù)第④段“可他剛到河邊，忽聽水潭邊有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人”分析，先去水潭里救人，然后才挑水滅火，結(jié)果自己的房子燒沒了可知，他舍己為人，當(dāng)機立斷；根據(jù)第⑦段“老尚認真，一手提若銅鑼，一手拿著鐮刀，早晚都要沿河堤巡查一次。銅鑼是為了報警，鐮刀是為了清除堤上的藤蔓”“到了汛期，他更是認真，寸步不離河堤”可知，做事認真負責(zé)；根據(jù)第⑨段“你賠得起嗎？他們都是沒成家的娃娃！”“有人，水田還可以修”可知，老尚看的比村長長遠，保護了年輕人的生命，據(jù)此得出老尚目光長遠。第二問：本題考查對比分析能力。答案不唯一，結(jié)合文本和材料內(nèi)容談“敬畏生命”的原因。首先結(jié)合文本談老尚是如何愛護生命，然后結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容寫出敬畏生命的原因即可。文章中的老尚教學(xué)生報警和避險逃生（第②段：他卻告誡我們千萬別逞能，撲火是大人的事，你們學(xué)生娃娃保命要緊。接著教我們?nèi)绾螆缶?，怎么避險逃生）、不冒著生命危險搶木材（第③段：村辦林場失火，眼看那些上好的木料就要化為灰燼。老村長覺得可惜，說，誰搶出來就歸誰。好多人都去搶，他不去。他說，為了幾節(jié)木材，假若把人燙個疤子劃不來）、河堤決堤時堅決讓年輕人撤離（第⑧段：老尚卻一下子沖上來，拉著老村長的胳膊，猙獰著一張臉，惡狠狠地吼道：“讓他們撤！”）等敬畏生命的事例，以及第?段“究竟是誰修復(fù)的，我覺得這都不重要了，重要的是我們都還活著都有一個興旺的家，也有了男男女女幾十號人，就有了無限種可能”分析，告訴我們，有人，就是擁有生命，就有了無限種可能，就會讓這個世界充滿無限生機與美好。然后結(jié)合鏈接材料中“因為敬畏，我們才會倍加珍惜。生活中會有很多挫折，但是，活著，是一種希望，只有當(dāng)我們擁有對生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機”分析，因為敬畏，我們才會倍加珍惜生命。敬畏生命，才能讓我們用正確的態(tài)度面對挫折；只有擁有生命，才能在未來充滿無限可能，才能感受這個世界的無限生機與美好。（2022·湖南·長沙市長郡雙語實驗中學(xué)一模）閱讀下面的文字，完成下面小題?？薜米顟K的那天，你一定長大不少吧黎飯飯①高二那年的夏天，我第一次徹夜未眠。②夜里一點多被我媽從床上搖醒，她慌張地說：“我?guī)惆秩ヒ幌箩t(yī)院，你拿著這個手機，有事了和你聯(lián)系?！雹郛?dāng)時還帶著困意的我暈乎乎地答應(yīng)著，隨后就聽到救護車嗚哇嗚哇亂叫的聲音，幾個陌生人敲開門，拿凳子做擔(dān)架，將倒在地上的我爸抬走。我就是在那個瞬間突然清醒，看著我媽和被抽去了意識的我爸消失在電梯里，很久之后，那些只言片語還在空蕩蕩的屋子上方盤旋。④“你爸在衛(wèi)生間摔倒了……”“我本來以為沒事的，沒想到他一直醒不過來……”⑤我不敢踏進他摔倒的那個衛(wèi)生間，也不敢回到床上繼續(xù)睡覺，只好坐在窗邊看立交橋上來來往往的車輛。夜晚的城市還是很亮，每輛車都在飛速奔向遠方，我望著立交橋哭啊哭，也不知道在哭些什么，然后瘋狂地給我能想得到的朋友打電話，可因為是半夜，沒有一個人應(yīng)答。清晨6點，我媽終于打來電話：“腦出血……”她說，“還在搶救，醫(yī)生說送來得早，應(yīng)該能救回來……你先去上學(xué)吧?！雹尬易叱龇块T，感到外界有一種恍惚的不真實感，無論是早餐攤上的叫賣，還是小孩子的追逐打鬧，抑或是出來晨練的老年人，都和我隔著一層透明的膜，聽不清晰也看不真切。那天之后，似乎一切都改變了。⑦升入高三，正好班里之前負責(zé)開門的同學(xué)轉(zhuǎn)入了別的班級，于是我向老師要了班級鑰匙，開始了早出晚歸的生活。其實我并非旁人看上去的那么努力，我只是為了讓自己忙起來，當(dāng)你有目標時，就會忘記一些事情，拿上鑰匙后，我便可以順理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃飯，也不用向誰吐露心扉。⑧上大學(xué)后，我開始思考我能做的事情、大學(xué)四年的打算以及未來的出路，在發(fā)現(xiàn)自己寫東西好像還可以后，便抓住各種機會投稿，深夜里寫完一篇又一篇文字，也曾和甲方為一兩百塊錢而爭執(zhí)……⑨身邊同學(xué)一到寒暑假就會歡欣鼓舞，因為放假等于休息、等于自由、等于更輕松的生活，但對我而言，放假回家就意味著要擔(dān)負起家庭責(zé)任。我要去醫(yī)院，要陪我爸做康復(fù)練習(xí)，要成為一個能獨當(dāng)一面的人。⑩我覺得我的人生，早就從坐在窗邊瘋狂大哭的那天開始改變了，就好像原先設(shè)定好的軌道突然間被調(diào)轉(zhuǎn)方向，駛?cè)胍黄粗造F。長大不是一個過程，長大是一個瞬間，是你讓眼淚帶走過去的自己，然后直面或復(fù)雜或慘淡的人生的那個瞬間。?有一次在水房，隱隱約約聽見一個女生在哭，她抽噎著說：“奶奶怎么會不在了呢？她不是寒假還好好的嗎……”我默然，水龍頭里的水“嘩嘩”地形成一條水柱，就像那些回不去又握不住的時間。原來我們已到了父母會生病的年紀，到了長輩們會“離開”的年紀，也到了不得不一個人去面對世間種種險惡與挑戰(zhàn)的年紀。小時候一直盼望的長大，原來這般迅速和殘酷，還沒等我們反應(yīng)過來，時間就已悄悄將過往帶走——我們都在被迫長大。?哭得最慘的那天，你一定長大了不少吧?？墒遣槐嘏?，因為這是成長的必經(jīng)之路。如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說是眼淚和痛苦造就了我們的成長。如果有一天，你遇到了無法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一場，讓淚水將所有委屈和恐懼帶走，然后對自己說“沒關(guān)系”。因為今后的人生里，這樣糟糕的事情還有很多。（選自《故事家》半月刊2018年第18期，有刪改）10.本文講述了一個少年成長的故事，刻畫了一個獨當(dāng)一面的青年形象。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表。時間（場所）事情“我”的心理（表現(xiàn)）高二那年夏天第一次徹夜未眠①___________升入高三②___________忘記一些事情③___________抓住各種機會投稿要成為獨當(dāng)一面的人有一次在水房④___________“我”默然【答案】不敢去衛(wèi)生間，不敢睡覺

拿上了班級鑰匙，早出晚歸

上大學(xué)后

遇到因為奶奶去世而哭泣的女生【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干提示“高二那年夏天”“第一次徹夜未眠”，找到第③段“我就是在那個瞬間突然清醒，看著我媽和被抽去了意識的我爸消失在電梯里，很久之后，那些只言片語還在空蕩蕩的屋子上方盤旋”，第⑤段“我不敢踏進他摔倒的那個衛(wèi)生間，也不敢回到床上繼續(xù)睡覺，只好坐在窗邊看立交橋上來來往往的車輛”可概括“我”的表現(xiàn)為“不敢去衛(wèi)生間，不敢睡覺”；根據(jù)題干提示“升入高三”“忘記一些事情”，找到第⑦段“升入高三，正好班里之前負責(zé)開門的同學(xué)轉(zhuǎn)入了別的班級，于是我向老師要了班級鑰匙，開始了早出晚歸的生活”可概括“我”的表現(xiàn)為“拿上了班級鑰匙，早出晚歸”；根據(jù)題干提示“抓住各種機會投稿”“要成為獨當(dāng)一面的人”，找到第⑧段“上大學(xué)后，我開始思考我能做的事情、大學(xué)四年的打算以及未來的出路，在發(fā)現(xiàn)自己寫東西好像還可以后，便抓住各種機會投稿，深夜里寫完一篇又一篇文字，也曾和甲方為一兩百塊錢而爭執(zhí)”可知時間為“上大學(xué)后”；根據(jù)題干提示“有一次在水房”“‘我’默然”，找到第?段“有一次在水房，隱隱約約聽見一個女生在哭，她抽噎著說：‘奶奶怎么會不在了呢？她不是寒假還好好的嗎……’我默然，水龍頭里的水‘嘩嘩’地形成一條水柱，就像那些回不去又握不住的時間。原來我們已到了父母會生病的年紀，到了長輩們會“離開”的年紀，也到了不得不一個人去面對世間種種險惡與挑戰(zhàn)的年紀”可概括事件為“遇到因為奶奶去世而哭泣的女生”。11.從環(huán)境描寫的角度說說第⑤段畫線句子的作用。夜晚的城市還是很亮，每輛車都在飛速奔向遠方，我望著立交橋哭啊哭，也不知道在哭些什么，然后瘋狂地給我能想得到的朋友打電話，可因為是半夜，沒有一個人應(yīng)答?！敬鸢浮棵鑼懥顺鞘械囊雇?。這個夜晚是黑暗而又明亮的，黑暗的夜晚如“我”此時心情黯淡?！俺鞘泻芰痢?，“車奔向遠方”，是一種反襯手法，突出了“我”心里的黯淡（傷心、慌亂，害怕，焦躁不安）和找不到方向?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫?！耙雇淼某鞘羞€是很亮”，寫夜晚的城市既是黑暗的又是明亮的；根據(jù)語句“我望著立交橋哭啊哭”，聯(lián)系第③段“隨后就聽到救護車嗚哇嗚哇亂叫的聲音，幾個陌生人敲開門，拿凳子做擔(dān)架，將倒在地上的我爸抬走。我就是在那個瞬間突然清醒，看著我媽和被抽去了意識的我爸消失在電梯里，很久之后，那些只言片語還在空蕩蕩的屋子上方盤旋”可知，此句寫出了父親突然倒地被救護車拉走，“我”此時心情低落，內(nèi)心黯淡；“每輛車都在飛速奔向遠方”“也不知道在哭些什么，然后瘋狂地給我能想得到的朋友打電話”，先寫車駛向遠方，去往那個明確的地方，而“我”內(nèi)心慌亂，不知如何是好，沒有方向，運用反襯的手法，更加突出“我”內(nèi)心的慌亂，害怕，焦躁不安。12.本文中的“長大了不少”體現(xiàn)在哪些方面？請你結(jié)合文章的主題和下面的鏈接材料，從個人和社會兩個層面分析“成長”的價值與意義?！炬溄硬牧稀?021年度人物《感動中國》頒獎辭：“你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的烏，一定想飛得更遠。遲開的你，也鮮花般怒放?！薄陡袆又袊?021年度人物江夢南江夢南，湖南郴州市宜章縣人，半歲時，她雙耳失聰，但她通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”。憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學(xué)、最終到清華念博士的學(xué)生。2020年，江夢南當(dāng)選清華大學(xué)學(xué)生無障礙發(fā)展研究協(xié)會第五任會長。【答案】文中的“長大了不少”體現(xiàn)在：①擔(dān)負起家庭責(zé)任。要去醫(yī)院，要陪爸爸做康復(fù)練習(xí)，要成為一個能獨當(dāng)一面的人。②學(xué)會獨自勇敢地面對。最早起床，最晚回宿舍，不和其他人一起吃飯，也不向誰吐露心扉。獨自消化日記本里的秘密。③認識挫折、痛苦在成長中的必然性。如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說是眼淚和痛苦造就了成長。④看淡眼前的得失成敗。即使遇到了無法承受的事情，也要對自己說“沒關(guān)系”。價值與意義：①能夠勇敢頑強，獨當(dāng)一面。②向陽而生，活出生命的精彩。③是這個社會的積極正能，激勵他人，為社會作出自己應(yīng)有的貢獻?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解及主旨。根據(jù)第⑨段“但對我而言，放假回家就意味著要擔(dān)負起家庭責(zé)任。我要去醫(yī)院，要陪我爸做康復(fù)練習(xí)，要成為一個能獨當(dāng)一面的人”可知“長大了不少”體現(xiàn)在體現(xiàn)在“我”承擔(dān)起家庭責(zé)任，“我”去醫(yī)院陪爸爸做康復(fù)練習(xí)，成為獨當(dāng)一面的人；根據(jù)第⑦段“升入高三，正好班里之前負責(zé)開門的同學(xué)轉(zhuǎn)入了別的班級，于是我向老師要了班級鑰匙，開始了早出晚歸的生活。其實我并非旁人看上去的那么努力，我只是為了讓自己忙起來，當(dāng)你有目標時，就會忘記一些事情，拿上鑰匙后，我便可以順理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃飯，也不用向誰吐露心扉”可知“長大了不少”體現(xiàn)在體現(xiàn)在“我”獨立勇敢面對生活，高三的時候最早起床，最晚回宿舍，不和其他人一起吃飯，也不向誰吐露心扉；根據(jù)第?段“有一次在水房，隱隱約約聽見一個女生在哭，她抽噎著說：‘奶奶怎么會不在了呢？她不是寒假還好好的嗎……’我默然……原來我們已到了父母會生病的年紀，到了長輩們會‘離開’的年紀，也到了不得不一個人去面對世間種種險惡與挑戰(zhàn)的年紀……時間就已悄悄將過往帶走——我們都在被迫長大”，第?段“哭得最慘的那天，你一定長大了不少吧?？墒遣槐嘏?，因為這是成長的必經(jīng)之路。如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說是眼淚和痛苦造就了我們的成長”可知“長大了不少”體現(xiàn)在體現(xiàn)在“我”在水房遇到因奶奶去世而哭泣的女生，“我”明白了挫折、痛苦在成長中的必然性，挫折推動我們的成長；根據(jù)第?段“如果有一天，你遇到了無法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一場，讓淚水將所有委屈和恐懼帶走，然后對自己說“沒關(guān)系”。因為今后的人生里，這樣糟糕的事情還有很多”可知“長大了不少”體現(xiàn)在體現(xiàn)在“我”認識到看淡眼前成敗的重要性，認為遇到無法承受的事，可以用淚水將負面情緒帶走，然后對自己說“沒關(guān)系”（激勵自己）。價值與意義：第?段“哭得最慘的那天，你一定長大了不少吧?？墒遣槐嘏?，因為這是成長的必經(jīng)之路”“如果有一天，你遇到了無法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一場，讓淚水將所有委屈和恐懼帶走，然后對自己說‘沒關(guān)系’”，啟發(fā)我們?nèi)松厝粫龅酱煺郏覀儜?yīng)該勇敢的面對挫折，學(xué)會獨當(dāng)一面；【鏈接材料】“從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的烏，一定想飛得更遠。遲開的你，也鮮花般怒放”“江夢南，湖南郴州市宜章縣人，半歲時，她雙耳失聰，但她通過讀唇語學(xué)會了‘聽’和‘說’”可知，江夢南半歲雙耳失聰?shù)ㄟ^讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，最終成就了自己的人生，啟示我們應(yīng)該樂觀面對生活，綻放自己的精彩，同時應(yīng)該將自己積極向上的精神傳遞出去，激勵他人不斷成長，為社會作出自己應(yīng)有的貢獻。（2022·湖南長沙·模擬預(yù)測）閱讀《過年的母親》，完成下面小題。過年的母親①倏忽之間，兵已做了十四個春秋，每遇了過年，就念著回家。急慌慌寫一封家信，告老母親說，我要回家過年，仿佛超常的喜事。母親這時候，便拿著那信，去找人念了，回來路上，逢人就說，連科要回來過年了，仿佛超常的喜事。接著，過年的計劃全都變了，肉要多剁些。割些，饃要多蒸些，扁食的餡兒要多剁些。②做這些事情時，母親的陳病就犯了，眼又澀又疼，各骨關(guān)節(jié)被刀碎了一樣?？伤樕峡偸切σ獬溆诳諆旱芥?zhèn)上的車站，一輛一輛望那從洛陽開來的長途客車。車很多，一輛又一輛地開來；人也很多，一涌一涌地擠下。她終于沒有找到她的兒子。低著頭回家，夕陽如燒紅的鐵板樣烤壓著她的后背。熟人問說哪兒去了？她說年過到頭上了，卻忘了買一包味精。那人又說味精不是肉，少了也就少了。母親說，我孩娃回來過年，怎能沒了味精呢。③回到家，母親草草準備了一頓夜飯，讓人吃著，身上又酸又疼，舀了飯，又將碗推下，上床早早睡了。然卻一夜沒有合眼，在床上翻著等那天亮。天又遲遲不亮，就索性起來，到灶房把菜刀小心地剁出一串煩亂的響音。剁著剁著，案板上就鋪了光色，母親就又往鎮(zhèn)上車站去了，以為我是昨晚住了洛陽，今早兒會坐頭班車回家……④這樣接了三朝五日，真正開始忙年了。母親要洗菜、煮肉、發(fā)面、掃房屋，請人寫對聯(lián)，到山坡采折柏枝，著實挖不出空來，就委派她身邊鄰舍的孩娃，到車站等候。⑤待孩娃們再也感覺不到新鮮，母親也就委派不動他們了。那車站上就冷清許多，忽然間仿佛荒野了?？删瓦@時候，我攜著孩子，領(lǐng)著妻子，從那一趟客車上下了來，踩著那換成了水泥的街路，激動著穿過街去，回到了家里。推開門時，母親正圍著圍裙在灶房忙著，或在院落剝玉蜀穗兒喂雞，再或趴在縫紉機上替人趕做過年的新衣。而無論忙著什么事情，那塊自染的土藍圍裙總是要在腰上系著。這時候看見我、妻和孩子，便略微一怔，過來抱了她的孫子，臉上映出難得有一次的紅潤，說你們外面忙，火車上人又多，回不來就不要回了，誰讓你們趕著回來過年呢？明年再也不要回了！⑥妻不是農(nóng)村的人，她一生受到的是和農(nóng)村文化截然不同的教育，甚至和她同樣的城里人相比，那教育也很獨僻，所以與鄉(xiāng)村的文化和習(xí)俗，她是堅決地格格不入。每次回家，打算著初六返回，初二她便焚心地急。今年過年，我獨自同孩子回了，且提早寫信，明確日期：臘月三十回家，午時到洛陽，下午晌半到鎮(zhèn)上。一切都準時得少見。⑦鎮(zhèn)上依如往年，路兩邊擺有煙酒攤、水果攤、花炮攤。商店的門依然地開著，仿佛十四年未曾關(guān)過。時候已貼近了大年，采買的人都已買過，賣主們也只等那忘買了什么的粗心人突然光顧。街上是一種年前的冷清，想必大人們忙著，孩娃也在家忙著。我拉著孩子下了汽車，四顧著找尋，除了夕陽的光照，便是攤販收貨回家的從容，還有麻雀在路口樹上孤獨的啁啾。⑧推開家門的時候，母親正圍著那塊圍裙，在房檐下攪著面糊。孩子高喚了一聲奶奶，母親的手僵了一下，抬起頭來，欲笑時卻又正色，問就你和孩子回來了？我說孩子他媽里不放假。母親臉上就要潤出的喜紅不見了，她慢慢走下臺階，我以為她要抱孩子，可她卻只過來摸摸孩子的頭，說長高了，奶奶老了，抱不動了。⑨到這時，我果真發(fā)現(xiàn)母親老了，白發(fā)參半了。孩子也真的長高了，已經(jīng)到了他奶奶的齊腰。⑩我說母親，“你怎的也不去車站接我們？”?母親說：“知道你們哪天哪一陣到家，我就可以在家給你們按時燒飯了，不用接了?！?說話時，母親用身子挨著她的孫子，把面糊在他的頭上攪得很快。她問：“在家住幾天？”我說：“過完正月十五。”她說：“半個月？”我說：“十六天?！?“當(dāng)兵十多年，你還從沒在家住夠過這么長時間哩?！蹦赣H這樣說著，就往灶房去了，小小一陣后，端來了兩碗雞蛋面湯，讓我和孩子吃著，自己去搟葉兒包了扁食。接下，就是幫母親貼對聯(lián)，插柏枝，放鞭炮……?鞭炮的鳴炸，宣告說大年正式開始了。夜里我抱著睡熱的孩子陪母親熬年，母親說了許多村中的事情，說誰誰家的女兒出嫁了，家里給陪嫁了一個電視機；說誰誰家的孩娃考上大學(xué)了，家里供養(yǎng)不起，就不上了。最后就說我的那個姑死時病得多么的重，村里哪個人剛四十就得了癌癥……?夜也深了進去，森森地黑著，便都靜靜地睡下。來日，我絕早起床，放了初一鞭炮，先將下好的餃子端給神位，又將另一碗端到娘的床前。娘吃后又睡，直睡到太陽走上窗面，才起來說天真好啊，過了個好年。初一這天母親依舊很忙，出出進進，不斷把我?guī)Щ氐臇|西送給鄰舍，回來時又不斷用衣襟包一兜鄰舍的東西，如花生、核桃、柿餅。趁母親不在時，我看了母親的過年準備，比任何一年都顯豐盛，饃滿著了兩箱，油貨堆了五盆，走親戚的禮肉，一條條掛在半空，共七條。我有四個姑，三個舅，我算了，馬不歇蹄走完這些親戚，需我五天至六天?？稍谖乙归g領(lǐng)著孩子去村里看了幾個老人后，回來時母親已把我的提包掏空又裝滿了。?她說：“你明天領(lǐng)著孩子走吧。”我說：“走？我請了半月假啊?！?母親說你走吧，過完初一就過完了年，你媳婦在外，你領(lǐng)著孩娃回來，這是不通道理的。你孩娃和孩娃媽，你們才是真正的一家人，過年咋樣也不能分開的！?我說：“過完十五再走?！蹦赣H說：“你要不是孝子，你就過完十五走?！?一夜無話。來日母親果真起床燒了早飯，叫醒我和孩子吃了，就提著行李將我們送往鎮(zhèn)上了。這個年，是我三十三次過年，在家過得最短的一次，前計后算，也才滿了一天，且走時，母親交代，說明年別再回了，外面過年比家里熱鬧。（選自《今日文摘》，有刪減）13.請閱讀①至⑤段，按照表格要求梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。時間情節(jié)母親表現(xiàn)情緒心理快要過年①逢人就說，改變過年計劃喜悅抽空來車站等我笑意充盈，望眼欲穿②回到家中未接到我③焦急、煩亂過了三朝五日/忙年之時洗菜煮肉、發(fā)面掃屋委派孩娃到車站等候看見我與妻孩回家抱孫子，面色紅潤④【答案】①接到我回家過年的信②由盼望到失落③茶飯難安，輾轉(zhuǎn)難眠④似嗔實喜?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容概括。第一空，由題干已給出的時間“快要過年”和母親表現(xiàn)“逢人就說，改變過年計劃”可知在文章第①段，由第①段“急慌慌寫一封家信，告老母親說，我要回家過年，仿佛超常的喜事”可得出情節(jié)，母親接到我過年回家的家信；第二空，由題干已給出的情節(jié)“抽空來車站等我”和母親表現(xiàn)“笑意充盈，望眼欲穿”可知在文章第②段，由第②段“可她臉上總是笑意充盈著，挖空兒到鎮(zhèn)上的車站，一輛一輛望那從洛陽開來的長途客車。車很多，一輛又一輛地開來；人也很多，一涌一涌地擠下。她終于沒有找到她的兒子。低著頭回家，夕陽如燒紅的鐵板樣烤壓著她的后背”可得出母親的情緒心理，由期待到失落；第三空，由題干已給出的時間“回到家中”和情節(jié)“未接到我”可知在文章第③段，由第③段“到家，母親草草準備了一頓夜飯，讓人吃著，身上又酸又疼，舀了飯，又將碗推下，上床早早睡了。然卻一夜沒有合眼，在床上翻著等那天亮。天又遲遲不亮，就索性起來，到灶房把菜刀小心地剁出一串煩亂的響音”可得出母親的表現(xiàn)，吃不好，睡不好；第四空，由題干已給出的情節(jié)“看見我與妻孩回家”可知在文章第⑤段，由第⑤段“這時候看見我、妻和孩子，便略微一怔，過來抱了她的孫子，臉上映出難得有一次的紅潤，說你們外面忙，火車上人又多，回不來就不要回了，誰讓你們趕著回來過年呢？明年再也不要回了”可得出母親的情緒心理，看似埋怨實則開心喜悅。根據(jù)以上概括作者即可。14.從修辭的角度賞析文中劃橫線的句子，分析其表達作用。低著頭回家，夕陽如燒紅的鐵板樣烤壓著她的后背?！敬鸢浮窟\用了比喻的修辭手法，將夕陽比作燒紅的鐵板，生動形象地寫出了母親未接到孩子，在夕陽下返家的頹喪樣貌，表現(xiàn)了她低落的心情，也折射出母親盼子心切?！窘馕觥勘绢}考查詞句賞析。由句子“低著頭回家，夕陽如燒紅的鐵板樣烤壓著她的后背”可知，運用了比喻的修辭手法，將夕陽比作“燒紅的鐵板”，寫出了夕陽的灼熱，再結(jié)合前文第②段“可她臉上總是笑意充盈著，挖空兒到鎮(zhèn)上的車站，一輛一輛望那從洛陽開來的長途客車。車很多，一輛又一輛地開來；人也很多，一涌一涌地擠下。她終于沒有找到她的兒子”可知，母親聽說我要回家過年，抽空來車站笑意滿滿，滿懷期待地等我，然而卻未接到我，所以這里的比喻既襯托出母親焦灼期盼孩子回家，也襯托出未接到孩子的失落的心情。15.閱讀下面的鏈接材料，回答問題?！炬溄硬牧稀课艺f：“你一定要做完了各科作業(yè)再睡！”我又說：“別熬到太晚，早點休息吧?！蔽叶嗝磁履惆褜W(xué)習(xí)當(dāng)成兒戲，我多么怕你成為一個不爭氣的孩子??！面對著“抄寫八遍課文”這樣的“腦殘作業(yè)”，我想說：“去他的！別做了！”但話到嘴邊卻變成了“抄八遍就抄八遍吧”這樣沒心肝的句子。我好害怕你在抗議中滋長了對知識的輕慢不恭，所以，我寧愿選擇暫時站在謬誤的一邊，看你平靜地完成一份“腦殘作業(yè)”。在大考將至的日子里，你埋頭題海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道嗎？當(dāng)我說“孩子，睡吧”時，我心里卻盼著你回答：“媽媽，我再學(xué)會兒?！薄辉幻苤刂氐南敕ㄕ勰ミ^的心，不是母親的心。因為愛得太深，所以才會昧，才會惑，才會顛三倒四，才會出爾反爾。孩子，你可知道？當(dāng)你走得太快，我祈盼著用愛截住你；當(dāng)你走得太慢，我祈盼著用愛趕上你。所以，無論我說過多少自相矛盾的話，無論這些話讓你覺得多么無所適從，我都希望你懂得我說這些話的出發(fā)點與歸宿……（張麗鈞《為你，我說過多少顛三倒四的話》）文中的母親與鏈接材料中的母親不同，卻也像她一樣，有些“顛三倒四”的言行，請從文章中舉例，并分析中母親當(dāng)時的心理。你怎樣理解這種“顛三倒四”？請結(jié)合實際談?wù)勀愕念I(lǐng)悟。【答案】舉例：母親在接到我回家的信后逢人就說，但當(dāng)我們回家后又說明年再也不要回了。心理：母親渴盼與我們團聚，但又擔(dān)心我們回家過于麻煩與辛苦，所以又叮囑我們不要回了。但當(dāng)她說出這句話時，心里應(yīng)該盼望著我給出否定的答案。理解:母親的渴盼與叮囑，都是出于對我的關(guān)懷。（意近即可）結(jié)合實際【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解?！邦嵢顾摹钡难孕校航Y(jié)合第①段“急慌慌寫一封家信，告老母親說，我要回家過年，仿佛超常的喜事。母親這時候，便拿著那信，去找人念了，回來路上，逢人就說，連科要回來過年了，仿佛超常的喜事”、第⑤段“這時候看見我、妻和孩子，便略微一怔，過來抱了她的孫子，臉上映出難得有一次的紅潤，說你們外面忙，火車上人又多，回不來就不要回了，誰讓你們趕著回來過年呢？明年再也不要回了”可知，當(dāng)接到“我”回家過年的信母親很開心，逢人就說自己孩子要回來了，并且早早去車站接“我”，后來“我”攜妻兒回到家，母親卻說外面忙，火車上人多，不方便回來就不要回來了，明年再也不要回了。心理：從第①段“逢人就說”“仿佛超常的喜事”、第②段“總是笑意充盈著”等都可以看出母親期盼著我們回來，望眼欲穿地等待我們回來與她團聚，再結(jié)合第⑤段“你們外面忙，火車上人又多”可知，母親擔(dān)心我們回家過于麻煩與辛苦，所以又讓我們不用來回折騰了，可見母親既期盼著孩子回來但又擔(dān)心孩子來回辛苦麻煩的矛盾心理，可見母親對孩子深深的愛。理解：由以上的例子與母親的心理可看出母親不論是期盼孩子回家，還是擔(dān)心孩子回來麻煩讓孩子不要再回來了，都是表達了母親對還是深深的愛與關(guān)懷，而我們生活中可能也會出現(xiàn)親人“顛三倒四”的情況，這看似矛盾的言行，實則都是親人愛我們的表現(xiàn)。（2022·湖南長沙·模擬預(yù)測）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。琴證①春雨瀟瀟，雨湖岸邊的柳樹，綠蒙蒙的，濕淋淋的，仿佛是一幅寫意國畫。不遠處，是一條面朝雨湖的小街，開著一個個小店鋪，賣畫、賣古玩……街上很清靜。薊良真撐著一把油紙傘，來到了兒子薊聲開的“天風(fēng)琴店”。②“爹，今天下雨，你怎么又來了？”③“我怕有人來換琴，就最后一把沒換了，唉，我擔(dān)心怕是等不來了?！彼E良真呷一口熱茶，嘆息道，“唉，我一世英名，就毀在那一年所制的琴上。這剩下的最后一把，不知何時才能換回啊。我就為等這一把琴撐著身活著?！雹芩E良真今年七十有六，是古城赫赫有名的專制京胡的高手。他十歲跟著父親學(xué)習(xí)制作京胡，后來古城成立了制琴廠，他就去當(dāng)了一名技師。他自有制琴的秘訣：一是選料精；二是制藝精純，無一處不費盡心思；三是他極熟悉京劇各個流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在臺上唱起來，可說是酣暢淋漓。薊良真制琴，往往在琴桿上刻上一行小字：薊氏后人良真制于X年X月。⑤此時，望著門外迷蒙的細雨，薊良真的思緒回到上世紀七十年代。那時“樣板戲”正風(fēng)行全國，劇團鉚足勁兒地演出，京胡也就成了搶手貨。制琴廠忽然接到上級的任務(wù)：半個月內(nèi)必須制出三十把京胡！任務(wù)交給了薊良真，讓他領(lǐng)著工人日夜制作。這么多把琴，時聞又如此緊迫，薊良真不能一一親手制作，只能是大體上把把關(guān)。半個月，做了三十把琴！看著那些琴，薊良真恨不得一把火全燒了，這是什么玩意！更讓他難受的是，廠領(lǐng)導(dǎo)還讓他在琴桿上刻上這樣一行字：東風(fēng)制琴廠薊良真小組研制于X年X月。交琴后，廠里受到了表彰。那面紅錦旗像火一樣，灼得薊良真心痛了好多年。⑥世道終于清平了。薊良真一直惦記著那三十把琴，不知流落何方。那上面刻著他的名字，一想起來，就覺得真?zhèn)€是毀了他薊家的名聲。⑦薊良真滿了一個花甲，退休了。薊聲在父親的指點下，開了這家“天風(fēng)琴店”。薊良真作出了一個重大決策：以最好的材料最好的技藝，重做三十把京胡，換回當(dāng)年那一批貨色。十多年過去了，三十把京胡，換回了二十九把。換回的京胡，老爺子毫不留情地砸碎后燒了，這使他得到一種溫馨的慰藉。⑧那一把沒換回的琴，還在人世上嗎？⑨薊良真說：“給我把琴拿來吧?！边@把琴是薊良真的得意之作，琴桿、琴軸、琴筒、琴弓，形制、色彩、紋飾，沒有哪個地方不妥帖，地地道道的一件精美藝術(shù)品。這幾年身手、眼力都不行了，這樣的琴成了他的“絕唱”，再不可制作了。薊良真接過琴，癡看，輕撫，然后甩開膀子拉起來。拉的是京劇名曲《夜深沉》。⑩“好琴！”話音未落，店里走進一個中年人，腋下夾著一把京胡。他彬彬有禮地說：“敢問操琴的可是薊老先生？我是博物館陳列部的莊裕。因本館登報征集有關(guān)文革的藏品，一位退休干部寄來了他數(shù)年前收購的一把京胡，攜來請您一看，它應(yīng)是出自薊老先生之手?！?薊良真的身子仿佛被雷擊了一般，起了一下，然后踉踉蹌蹌奔近柜臺，雙手端起那把京胡，上看下看，不由得老淚縱橫，嗚嗚地哭了起來。過了一會兒，薊良真抹干眼淚，說：“總算找到了，天意！莊先生，我有言在先：用我拉的這把琴，與你交換。太謝謝你了！”?莊裕笑了笑，然后面色嚴肅起來，說：“薊老先生，我知道你很愛惜自己的名聲，聽說換回的琴，皆毀之一旦，實在是可惜呀。你想，那個動亂年代，也是歷史的一個組成部分啊，我們征集實物，無非是讓后人永不忘記。先生當(dāng)時所制之琴，雖粗糙卻是歷史的佐證，何必要毀之無跡呢？”?薊良真愣住了，啞默了好一陣，突然用手拍了拍腦門，說：“謝謝莊先生提醒，我是老糊涂了。歷史既然存在過，豈能抹去？我不換琴了，讓它傳之后世，這才是物盡其用喲。不過，我有一事相求，我欲將這把精心制作的琴，贈予貴館。兩琴一起陳列，不知行否？”?莊裕向薊良真恭恭敬敬地鞠了一個躬，說：“老先生的得意之作能存于我館，是我館的榮幸，實在是太感謝了！先生有這般胸懷，更讓人仰慕！”?薊聲說：“莊先生，請在敝店坐下喝茶。我爹今日應(yīng)是最快活的了?！?雨依舊在下著，湖光迷蒙。幾只燕子剪剪而過，呢喃之聲如珠子般跌落于地，脆脆的，圓圓的……（原文有刪改）16.本文寫了薊良真與“京胡”幾十年的情緣。閱讀文章，補全下面的相關(guān)內(nèi)容。情節(jié)心理感受雨天來店等人換琴期待、擔(dān)心①痛心、悔恨十年換回29把琴②③激動不已醒悟贈琴陳列展館④【答案】①回憶當(dāng)年粗糙制琴②心感慰藉③終于找到最后一把琴④快活【解析】本題考查概括補充文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“讓他領(lǐng)著工人日夜制作。這么多把琴，時聞又如此緊迫，薊良真不能一一親手制作，只能是大體上把把關(guān)。半個月，做了三十把琴！看著那些琴，薊良真恨不得一把火全燒了，這是什么玩意！更讓他難受的是，廠領(lǐng)導(dǎo)還讓他在琴桿上刻上這樣一行字：東風(fēng)制琴廠薊良真小組研制于X年X月。交琴后，廠里受到了表彰。那面紅錦旗像火一樣，灼得薊良真心痛了好多年”，可概括①處為：回憶當(dāng)年粗糙制琴；結(jié)合第⑦段“三十把京胡，換回了二十九把。換回的京胡，老爺子毫不留情地砸碎后燒了，這使他得到一種溫馨的慰藉”，可概括②處為：心感慰藉；結(jié)合第?段“薊良真的身子仿佛被雷擊了一般，起了一下，然后踉踉蹌蹌奔近柜臺，雙手端起那把京胡，上看下看，不由得老淚縱橫，嗚嗚地哭了起來。過了一會兒，薊良真抹干眼淚，說：‘總算找到了，天意！莊先生，我有言在先：用我拉的這把琴，與你交換。太謝謝你了！’”可概括③處為：終于等來最后一把；根據(jù)第?段“莊先生，請在敝店坐下喝茶。我爹今日應(yīng)是最快活的了”，可概括④處為：快活。17.文章結(jié)尾處的自然環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析?！敬鸢浮勘径挝淖置枥L出一幅煙雨迷蒙、燕子呢喃的場景，與開頭環(huán)境描寫相呼應(yīng)，渲染清明靜雅的氣氛，烘托出薊良真解脫后明朗而愉悅的心情。【解析】本題考查自然環(huán)境描寫的作用。先從自然環(huán)境本身來說，描繪出一幅煙雨迷蒙、燕子呢喃的場景；結(jié)合句子中“湖光迷蒙”“呢喃之聲如珠子般跌落于地，脆脆的，圓圓的……”，可知渲染清明靜雅的氣氛；再結(jié)合第?段“莊先生，請在敝店坐下喝茶。我爹今日應(yīng)是最快活的了”，可知景物描寫烘托出薊良真解脫后明朗而愉悅的心情；最后從結(jié)構(gòu)上來說與第①段“春雨瀟瀟，雨湖岸邊的柳樹，綠蒙蒙的，濕淋淋的，仿佛是一幅寫意國畫”環(huán)境描寫相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴謹。18.文章以“琴證”為題有何妙處？薊良真先生耗費十幾年的時間只為換回三十把粗糙的琴，這樣做值得嗎？請結(jié)合文章和下面的鏈接材料談?wù)勀愕乃伎??！炬溄硬牧稀空憬愃年惤鹩⒛棠淘且晃怀晒Φ呐髽I(yè)家，退休后辦廠創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)中老年羽絨服，一度生意火爆。2011年，公司遇到資金困難，背上了2077萬巨額債務(wù)。有人勸地申請破產(chǎn)避免承擔(dān)債務(wù)，但她果斷拒絕了。為了還債，她賣房、賣廠、擺攤賣羽絨服。2021年2月5日，90歲高齡的陳金英還清了最后一筆欠款。此時，距離她瀕臨破產(chǎn)已過去了整整十