2023年五年級語文滬教版期末知識點(diǎn)2023

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年五年級語文滬教版期末知識點(diǎn)2023收拾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。每一門科目都有自己的（學(xué)習(xí)（主意）），但其實(shí)都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家收拾的一些（五年級語文）的知識點(diǎn)，巴望對大家有所關(guān)心。

五年級下冊語文《自相矛盾》知識點(diǎn)

解釋：

本文選自《韓非子·難一》

矛:古代用來刺殺敵人的長柄兵器，矛的基本形制有狹葉、闊葉、長葉、葉刃帶系和凹口骹式等。

盾:盾牌,古代作戰(zhàn)時遮蔽刀劍用。

鬻：賣。

譽(yù)：贊譽(yù)，夸耀。

曰：說，講。

吾：我。

陷：穿透。

或：有人。

以：使用;用。

子：您，對人的尊稱。

何如：怎么樣。

應(yīng)：回答。

利：銳利，銳利。

其：助詞。這里指那個賣矛和盾的人。

弗能：不能。

之：的。

鬻(yù)：賣。

者：...的人。

莫：沒有什么。

夫：放在首句，表示將發(fā)議論。

五年級下冊語文《刷子李》知識點(diǎn)

一、多音字

縫fèng(裂縫縫隙)féng(縫補(bǔ)縫制)

模mó(模仿)mú(模樣)

二、（近義詞）

規(guī)矩—規(guī)則絕活—特技能耐—本領(lǐng)

包袱—包裹神圣—莊嚴(yán)

天衣無縫—十全十美

半信半疑—將信將疑

三、（反義詞）

雪白—黝黑侵犯—守衛(wèi)婉轉(zhuǎn)—渾厚

明了—清醒稀溜溜—干巴巴

平平整整—坑坑洼洼

四、理解詞語

刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。

規(guī)矩：絕對的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。

半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒疑惑。

派頭：氣派。

稀溜溜：粉漿稀的形狀。

清閑：悠閑的形狀。

鼓點(diǎn)：打鼓時的音響節(jié)奏。

銜接：事物相銜接。

天衣無縫：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。

侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。

威風(fēng)：有威力而又鄭重的形狀。

露餡：比喻不肯意讓人知道的事裸露出來了。

詐：欺騙。

難堪：難為情。

發(fā)怔：發(fā)呆

語文閱讀理解解題技巧

養(yǎng)成良好的審題、閱讀習(xí)慣

一、平心靜氣審題，切忌粗心。

在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的（思維方式），先從容易的入手，慢慢打開思路。

二、仔細(xì)研讀語段，整體感知（文章）內(nèi)容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試孩子們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個（句子），有的采用一段文章或整篇文章。

通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點(diǎn)理解文章的體裁是（記敘文）還是（說明文）。答題時切忌文章都沒殘破的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。第二要初步理清文章的思路。普通來講，文章的每一段、每句話歸根畢竟都是為闡明中央服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思。

初讀文章后，分析文章的思路很重要。尤其是低年級段，絕對要養(yǎng)成這個習(xí)慣。

孩子的閱讀習(xí)慣千差萬別：有的孩子采用順讀法，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找準(zhǔn)確答案。有的孩子采用倒讀法，就是先讀題目后讀短文，總算尋找答案。在考試中，我比較贊成倒讀法，因?yàn)檫@種閱讀主意是帶著問題閱讀，目的明確，容易擴(kuò)散，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)約了閱讀時光。在平時練習(xí)時，可以順讀。根據(jù)孩子的情況，因人而異，但是無論哪種閱讀主意，都要強(qiáng)調(diào)：有效閱讀。

閱讀完文章，接下來就是審題環(huán)節(jié)了。審題時，建議孩子先圈出題干中的關(guān)鍵詞，如“錯誤、準(zhǔn)確、詞語、句子、第四段”等這些關(guān)鍵詞。

三、神奇借助原話，決定解題空間。

家長、教師常常帶著嘴邊的閱讀題的技巧就是一個字“找”，孩子們也都爛熟于心。

閱讀題的答案就在原文中，就看誰的眼睛亮，找的準(zhǔn)。要么有原詞原句等著成為答案，要么只需要你提煉一下或變通一下就可以拿來為你服務(wù)，就這么容易。孩子們也就不再認(rèn)為閱讀題“高不可攀”，有了信心也就有了勝利的可能。

文章中找答案也是有竅門的：詳細(xì)說就是要找到題目中的要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，弄清題意，決定解決問題的閱讀空間和范圍，然后聯(lián)系上下文理解，問題天然迎刃而解。

做好題目之后，我們要告訴孩子：倘若時光允許，要重讀全