吉林省長春市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

吉林省長春市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用(15分)1．閱讀下面文字，完成各題。漢字記(zǎi)了偉大的中華文明，傳承了偉大的中華文明，也塑造了偉大的中華文明。①作為中華文明的瑰寶，漢字了中華文明的根脈，了中華多民族的融合發(fā)展，了千秋萬代的華夏兒女。②漢字文明對世界尤其周邊國家也產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，為世界文明發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。漢字需要我們珍惜和傳承，不僅如此；③我們更應(yīng)光大漢字文明的使命，讓中華文明為人類所處的這個(gè)激烈變化的時(shí)代貢獻(xiàn)出獨(dú)特的力量。④（1）請你給文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。塑造（ ）記(zǎi)（ ）（2）在橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．維系促進(jìn)造福 B．維系造福促進(jìn)C．促進(jìn)維系造福 D．造福維系促進(jìn)（3）選文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一處是（）A．① B．② C．③ D．④（4）根據(jù)語段中畫波浪線的句子，補(bǔ)全下面對聯(lián)。上聯(lián)：珍惜先人智慧。下聯(lián)：文明。2．默寫填空。（1）海日生殘夜，。(王灣《次北固山下》)（2）非淡泊無以明志，。(諸葛亮《誡子書》)（3），便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》其一)（4）冬奧會(huì)在北京舉辦之時(shí)，中國人民將向世界張開雙臂，綻放笑臉。這正如《論語》中所言：，？（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)了“對遠(yuǎn)赴偏壤之地的友人的擔(dān)憂和思念之情”的句子是：，。二、閱讀(45分)閱讀下面【甲】【乙】兩文，完成各題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(選自蒲松齡《狼》)【乙】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕①之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏②能作此謀也！【注釋】①豕(shǐ)：豬。②烏：副詞，哪，怎么。(選自《狼三則》其三)3．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。一狼洞其中（ ） 令不可去（ ）4．下面對【甲】文分析理解有誤的一項(xiàng)是（）A．全文分兩部分，第一部分是敘事，主要寫屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的故事，其中“殺狼”是故事的高潮和結(jié)局。B．文中“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等詞句，寫出了屠戶抵抗的決心和行動(dòng)，體現(xiàn)了他退讓的策略與智慧。C．文章主要通過動(dòng)作、神態(tài)和少量心理描寫來刻畫屠戶的形象，屠戶身上既有懦弱的性格又有勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。D．文章結(jié)尾的議論，點(diǎn)明了故事的主旨。5．把【甲】【乙】兩文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。____________________________________________________________________________________________②非屠，烏能作此謀也！____________________________________________________________________________________________6．用“/”給文中畫浪線句子斷句。(一處)其一犬坐于前7．在中國傳統(tǒng)文化中，狼具有怎樣的特點(diǎn)？從【甲】文中的哪些語句可以看出。____________________________________________________________________________________________8．說說這兩篇文章給你怎樣的啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成各題。墨與硯①最好的朋友往往也會(huì)鬧點(diǎn)別扭，墨與硯從來就是一對配合得很好的伙伴。但他們也有過一次矛盾。②有一天，黑墨忽然長嘆一聲，對硯臺(tái)說：“老兄?。∥也幌敫銖P守下去了。就憑我這副烏黑硬朗的身骨，到哪兒不受歡迎呢？干嗎要在你這小天地里轉(zhuǎn)一輩子呢？”③“你這話是什么意思？”硯臺(tái)翻了翻眼皮，瞪著黑墨問。④黑墨昂著頭，傲慢地答道：“你這點(diǎn)小肚子，豈能容納我這塊大料？你瞧我稍微轉(zhuǎn)動(dòng)一下身子，就碰到你的腹壁；再一轉(zhuǎn)身，就要頂穿你的肚皮了。要是讓我出去，在桌面上或是地面上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，保證可以磨出更多的墨汁來?！雹荨拔覄衲銊e好高騖遠(yuǎn)了，”硯臺(tái)笑了笑對黑墨說，“實(shí)踐證明，我們只有密切配合，才能發(fā)揮作用，否則我們將一事無成?！雹蕖昂撸∧銐褐莆业牟拍苓@么多年了，難道還想壓制我一輩子嗎？”黑墨拉長了他那副黑面孔，氣勢洶洶地質(zhì)問硯臺(tái)。⑦“我這是好心勸你，聽不聽由你?！雹唷安还苣阍趺凑f，我也要離開你！”說完，黑墨騰地跳出硯臺(tái)，在桌面上呼呼啦啦地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，一邊轉(zhuǎn)一邊高聲對硯臺(tái)說：“今天，我要讓你看看我的能耐！瞧我轉(zhuǎn)得多靈活、多帶勁，簡直就像在溜冰場上進(jìn)行滑冰表演一樣！”⑨黑墨轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)??！轉(zhuǎn)得頭昏眼花，猛地一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，卻一點(diǎn)墨汁也沒有。⑩硯臺(tái)誠懇地說：“你不聽忠告，才吃了這個(gè)大虧。你把自己的能耐估計(jì)得太高了，其實(shí)，離開了水和我，你又有什么作為呢？快回來吧！”?黑墨重新跳進(jìn)硯臺(tái)，轉(zhuǎn)上幾圈，腳下就涌出了香噴噴的墨汁。?從此以后，黑墨就安心地在硯臺(tái)里轉(zhuǎn)磨，再也不想跳出去了。9．下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文是寓言，把作者的思想寄寓在故事里，讓讀者從中領(lǐng)悟到一定的道理。B．本文以物喻人，具有鮮明的諷刺性和教育性。C．本文結(jié)構(gòu)是先敘述故事，篇末點(diǎn)明寓意。D．本文篇幅短小，語言精辟簡練。10．體會(huì)文中畫線句“腰也扭了，腿也折了”的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________11．這篇文章告訴我們什么道理？____________________________________________________________________________________________閱讀梨樹，甜了一方山水李汀梨樹下乘涼是夏日里一件暢快事。正值盛夏，酷暑難熬，走進(jìn)小院，濃密密，綠風(fēng)蕩漾。老陳坐在梨樹下，見有人進(jìn)了院子，趕快讓座?？靵恚靵?，這梨樹下有細(xì)風(fēng)，涼快呢。沒等我們坐下來，老陳伸手摘了梨樹上一顆梨子遞過來。一嘗，入口化渣，滿口汁水，一行人連聲稱贊：好吃，好吃。老陳笑著說：老梨樹結(jié)的。坐在梨樹下，老陳興奮地對我們說：你看，梨子多美，多像一盞盞燈！我們抬頭一看，樹枝上一顆顆梨子在陽光里晃動(dòng)，仿佛有光在搖曳。小院周圍全是掛滿“燈”的梨樹，整個(gè)村莊彌漫著一陣陣?yán)嫦?。老陳笑著說：村子里上千畝的梨樹，都快四五十年了。想想，那時(shí)候自己三十多歲，栽梨樹還真是不容易，每一棵梨樹都有一個(gè)故事。先說這棵栽在田坎上的梨樹吧。順著老陳手指的方向看過去，一棵老梨樹樹皮開裂縱橫，樹枝滄桑蜿蜓。這棵老梨樹不言不語，站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。這是最早栽下的梨樹了。那時(shí)候，村里人還喊我小陳。大家說，小陳，梨樹能當(dāng)飯吃？我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上。第二年開始掛果，第三年這棵樹上的梨就賣了近百元。當(dāng)時(shí)，村里傳開了：多栽蒼溪雪梨樹，不到幾年就致富，要是栽上百十株，保你當(dāng)上萬元戶。一下子，村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹，有的甚至在大田大地里也栽上梨樹。記得1984年，香梨大戶盧履清去北京參會(huì)，還把這梨子帶到北京呢！老陳笑呵呵地說：我把這棵梨樹命名為致富一號(hào)樹。一號(hào)樹，就是示范樹，就是帶頭樹。這一園子的梨樹，這一半坡的梨樹。春天，滿樹白雪；初秋，果實(shí)搖曳。讓人一看，心里總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募?dòng)。致富奔小康，這雪梨樹是立了大功的。這一村子的人，都靠雪梨致富了。跟隨老陳在梨樹園里轉(zhuǎn)悠，有一種甜潤的氣息充滿心田。走到一棵歪脖子梨樹下，老陳停下來，慢慢講述起來。別小看這棵梨樹，它是堅(jiān)強(qiáng)樹。栽了三回，才栽活。濕地栽樹，開始看長得好好的，長著長著，就縮回去了。后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了。老陳露出一臉的驕傲，一陣風(fēng)吹來，歪脖子梨樹揺晃身姿，像是在向人們致意。我把我的感覺告訴老陳，他哈哈一笑，說：當(dāng)然，它們都認(rèn)識(shí)我這老頭子了。老陳樂呵呵地說：人一輩子要干很多事，我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨。梨園小路上走來一行人，有人高喊：老陳，老陳，出來領(lǐng)獎(jiǎng)了！七十多歲的老陳，幾步跨出梨園，激動(dòng)地說：吼這么大聲干啥？啥子獎(jiǎng)，我一個(gè)老頭子還有獎(jiǎng)嗎？原來，是鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個(gè)同志，來給老陳送“光榮在黨五十年”紀(jì)念章。金燦燦的紀(jì)念章掛在老陳脖子上，老陳一個(gè)勁摸著紀(jì)念章，激動(dòng)得淚眼汪汪。王書記也激動(dòng)地說：這一園子的梨樹見證，你老陳千值萬值。看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬。滿目青山，其實(shí)，老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親。12．文章具體寫了哪兩棵梨樹，它們分別有什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文中畫橫線的句子運(yùn)用了哪種修辭方法？有著怎樣的表達(dá)效果？你看，梨子多美，多像一盞盞燈！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文中第⑹段中畫浪線的句子運(yùn)用哪種記敘方式？在文中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說老陳是一個(gè)怎樣的人？(答出兩點(diǎn)即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．我們身邊有很多默默無聞的“種樹人”。閱讀下面兩段文字，結(jié)合文字內(nèi)容談?wù)勀愕母邢搿?甲)滿目青山，其實(shí)，老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親。(李汀《梨樹，甜了一方山水》)(乙)昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土……一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。(讓?喬諾《植樹的牧羊人》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀小飛同學(xué)將《西游記》中《孫行者一調(diào)芭蕉扇》改編成了課本劇，下面是其中的一個(gè)片段。行者：師父且請下馬，兄弟們莫走，等我扇息了火，待風(fēng)雨之后，地土冷些，再過山去！行者果舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍，又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。行者：(丟下扇子)不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了！沙僧：似這般火盛，無路通西，怎生是好？八戒：只揀無火處走便罷。唐僧：哪方無火？八戒：東方南方北方俱無火。唐僧：我只欲往有經(jīng)處去哩！沙僧：有經(jīng)處有火，無火處無經(jīng)，誠是進(jìn)退兩難！17．上面畫橫線的句子中“那廝”指的是誰？“被那廝哄了”指什么事情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．精讀就是鑒賞。閱讀以上片段，完成下面名著精讀卡。名著精讀卡人物語言心理八戒只揀無火處走便罷。①唐僧②③沙僧④深為取經(jīng)前途擔(dān)憂。三、綜合實(shí)踐(10分)班級(jí)準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。19．請將活動(dòng)主題“腹有詩書氣自華”用正楷字工整美觀地書寫在下面的田字格中。20．活動(dòng)中，同學(xué)們朗讀下面這首詩時(shí)應(yīng)采用的語調(diào)是（）(只填序號(hào))。十一月四日風(fēng)雨大作(其二)陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。A．憂愁 B．悲壯 C．寂寞 D．舒緩21．中國經(jīng)典神話故事濃縮了豐厚的歷史文化，是中華民族璀璨的文化瑰寶，請你在下面的橫線上，寫出你熟知的兩個(gè)神話故事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．通過此次活動(dòng)，小華同學(xué)表達(dá)了對活動(dòng)的感想。她說：“讀書是一個(gè)奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，可以使卑微的生命變得高尚，，。”請你仿照畫線句，幫小華同學(xué)補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之與畫線句構(gòu)成排比。四、作文(50分)23．以下兩個(gè)文題，任選其一。作文(1)成長的旅程缺少不了陪伴。呵護(hù)備至的親人，心心相印的朋友，諄諄教誨的老師……給予你無限溫暖與成長的力量；一本書，一首歌，一幅畫，一闕詩……給予你心靈的慰藉，成長的感悟，獨(dú)行的思考。請以“這條路，你陪我走過”為題，寫一篇文章。作文(2)閱讀下面材料，請根據(jù)你的思考和感悟，寫一篇文章。風(fēng)，跌倒了/才有了美麗的落葉/云，跌倒了/才有了滋潤大地的雨水/太陽，跌倒了/才有了靜謐的夜晚所以/讓我們不再害怕跌倒/讓我們在跌倒時(shí)/用最美麗的姿勢站起來作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。②文體不限，詩歌除外；③不少于500字。④文中出現(xiàn)的校名、人名、請用“××”代替。

答案解析部分1．【答案】（1）sù；載（2）A（3）C（4）傳承漢字【解析】【分析】（1）塑造（sù）：用一定的藝術(shù)手法或語言文字來刻畫人物形象。記載(zǎi)：把發(fā)生的事情用文字記下來。

（2）維系：維持并聯(lián)系，使不渙散；保持。

促進(jìn)：推動(dòng)發(fā)展和進(jìn)步。

造福：（為人）謀求幸福。

結(jié)合語境分析，漢字使中華文明的根脈得以保持，故第一空應(yīng)填寫“維系”。漢子推動(dòng)了中華多民族的融合發(fā)展，故第二空應(yīng)填寫促進(jìn)。漢子為千秋萬代的華夏兒女謀求幸福，故第三空應(yīng)填寫“造?！薄?/p>

（3）“不僅如此”和“我們更應(yīng)光大漢字文明的使命，讓中華文明為人類所處的這個(gè)激烈變化的時(shí)代貢獻(xiàn)出獨(dú)特的力量”是句話，“不僅如此”只是句中停頓，故應(yīng)用逗號(hào)。

（4）“珍惜先人”是動(dòng)賓短語，從“漢字需要我們珍惜和傳承”篩選出動(dòng)詞“傳承”和名次“漢字”，然后組合成動(dòng)賓短語“傳承漢字”即可。

故答案為：（1）sù；載

（2）A

（3）C

（4）傳承漢字【點(diǎn)評】（1）本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對詞語積累的考查。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯(cuò)字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；③不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。

（2）本題考查辨析近義詞的能力，辨析近義詞可以從感情色彩、適用范圍、詞語搭配、語體色彩等方面進(jìn)行辨析。這樣的題，可以用排除法，排除不太恰當(dāng)?shù)脑~語，剩下的就是正確答案了。

（3）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。2．【答案】（1）江春入舊年（2）非寧靜無以致遠(yuǎn)（3）晴空一鶴排云上（4）有朋自遠(yuǎn)方來；不亦樂乎？（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“致、郎”等字詞容易寫錯(cuò)。

故答案為：（1）江春入舊年；（2）非寧靜無以致遠(yuǎn)；（3）晴空一鶴排云上；（4）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；（5）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西???????【點(diǎn)評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?．洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；離開。4．B5．①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。②(如果)不是屠夫，怎么能有這個(gè)辦法呢？6．其一/犬坐于前7．狼是一個(gè)既貪婪又狡猾的動(dòng)物。從文中“綴行甚遠(yuǎn)”“后狼止而前狼又至”“并驅(qū)如故”“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等語句可看出。8．對待像狼一樣兇狠、貪婪的敵人，我們一定要敢于斗爭，而且要善于斗爭，多動(dòng)腦筋，用智慧戰(zhàn)勝他們。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。閱讀全文，了解文章段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、主旨、思想情感等內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與文章中的內(nèi)容一一比照判斷正誤。

（3）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（4）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（5）本題考查分析人物形象的能力。解答此類題，要學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法來分析，學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價(jià)。

（6）本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示。

參考譯文：參考譯文：【甲】一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。

【乙】有一個(gè)屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的臨時(shí)住房，他就跑進(jìn)去埋伏在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠夫）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿捆起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，誰有這個(gè)辦法呢？三個(gè)故事都出在屠夫身上；可見屠夫的殘忍，用于殺狼還是可用的。3．句意：一只狼正在挖洞。洞：洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞。②句意：不讓它離開。去：離開。故答案為：洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；離開。4．ACD正確。B文中“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等詞句，寫出了屠戶的防御及僥幸心理。

故答案為：B5．關(guān)鍵詞：①并，一起。故，舊、原來。②烏：怎么，哪里。表示反問?！皟衫侵Ⅱ?qū)如故”是倒裝句，正常句子是：兩狼之如故并驅(qū)。

故答案為：①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。

②(如果)不是屠夫，怎么能有這個(gè)辦法呢？6．“其一/犬坐于前”中“犬”為“像狗一樣”，作狀語，非主語，準(zhǔn)確翻譯為“其中一條狼像狗一樣蹲坐在前面”?！捌湟弧笔侵髡Z，“犬坐于前”是謂語，根據(jù)主謂之間停頓的原則可知這句話的朗讀節(jié)奏為：其一/犬坐于前。

故答案為：其一/犬坐于前7．在中國傳統(tǒng)文化中，狼是一個(gè)既貪婪又狡猾的動(dòng)物。這從關(guān)于狼的成語可以看出，比如狼子野心、狼心狗肺、四面狼藉、狼吞虎咽等。屠戶天晚回家，兩只狼緊跟著走了很遠(yuǎn)，目的當(dāng)然是想吃屠戶。當(dāng)屠戶扔給狼一根骨頭時(shí)，一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。這充分說明狼的貪婪。屠戶倚靠在柴草堆下，拿起屠刀。一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。這說明狼的貪婪。

故答案為：狼是一個(gè)既貪婪又狡猾的動(dòng)物。從文中“綴行甚遠(yuǎn)”“后狼止而前狼又至”“并驅(qū)如故”“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等語句可看出。8．文中的狼是貪婪、兇惡、狡猾的形象，那么如何對待這樣的人，我們可以從屠戶與狼的斗爭中獲得啟示?！炯住恳粋€(gè)賣肉晚歸的屠戶，在“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”，卻又行人斷絕，孤立無援的情況下，讓兩只惡狼給盯住了。面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”。于是采取遷就的策略，“投以骨”。直到骨頭投盡了，也沒有填飽餓狼的饑腸，而“并驅(qū)如故”，因此屠戶處境更加危險(xiǎn)。在危急的關(guān)頭，他產(chǎn)生了激烈的思想斗爭。他明白自己已面臨生死抉擇，或者被狼吃掉，或者把狼殺死。怕死是不行的，退讓是無用的，唯一的方法是：殺狼。屠戶已在事實(shí)面前吸取了教訓(xùn)，開始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件。他機(jī)敏地環(huán)顧麥場且速“奔倚”在積薪之下，放下?lián)?，拿起刀，利用麥場的有利地形，改變了途中兩狼并?qū)的局面，避免了前后受敵的處境?！袄遣桓仪啊笔峭缿舾矣诙窢幍某醪叫Ч?，并非它們開始退讓。兩狼對屠戶“眈眈相向”之后，又變換筆法，寫一只狼竟然自己走開，另一只狼裝作馴良的家狗形態(tài)蹲著，然后閉著眼睛打盹，樣子十分悠閑。這是狼在屠戶持刀的情況下耍弄的新花招。這時(shí)的屠戶趁機(jī)“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，結(jié)束了它的性命?！疽摇坑幸粋€(gè)屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的臨時(shí)住房，他就跑進(jìn)去埋伏在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿捆起來。屠夫就把它背回去了。根據(jù)以上分析概括啟示，言之有理即可。故答案為：對待像狼一樣兇狠、貪婪的敵人，我們一定要敢于斗爭，而且要善于斗爭，多動(dòng)腦筋，用智慧戰(zhàn)勝他們?！敬鸢浮?．C10．這句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了黑墨在桌上摔斷了的狀態(tài)表現(xiàn)了黑墨驕傲自滿帶來的后果。11．我們只有密切配合，才能發(fā)揮作用，否則我們將一事無成。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查解讀文本的能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析；最后對照題目中的各個(gè)選項(xiàng)，逐一地來辨析、判斷、選擇即可。

（2）此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）、表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。

（3）本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。9．C“本文結(jié)構(gòu)是先敘述故事，篇末點(diǎn)明寓意”理解錯(cuò)誤，本文只是敘述故事，篇末并沒有點(diǎn)明寓意。

故答案為：C10．“腰”“腿”把黑墨人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。結(jié)合“今天，我要讓你看看我的能耐！瞧我轉(zhuǎn)得多靈活、多帶勁，簡直就像在溜冰場上進(jìn)行滑冰表演一樣！”“黑墨轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)?。∞D(zhuǎn)得頭昏眼花，猛地一跤跌在桌面上”可以看出這句話生動(dòng)形象地寫出了黑墨在桌上摔斷了的狀態(tài)表現(xiàn)了黑墨驕傲自滿帶來的后果。

故答案為：這句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了黑墨在桌上摔斷了的狀態(tài)表現(xiàn)了黑墨驕傲自滿帶來的后果。11．解答此題了解寓意，根據(jù)墨的經(jīng)歷，圍繞“合作”“能力的限度”等來展開表述即可，答案可多種，但定要在情節(jié)中有依據(jù)，不可牽強(qiáng)附會(huì)。題目要求結(jié)合生活實(shí)際，答題時(shí)需要有生活中的具體實(shí)例，不能只寫啟示如：在學(xué)校組織的“兩人三足游戲”中，如果只顧自己走的快，不顧隊(duì)友的話，另一方會(huì)摔倒，或把繩子扯斷，比賽會(huì)失敗，只有密切合作，才能發(fā)揮各自的能力，獲得勝利。

故答案為：我們只有密切配合，才能發(fā)揮作用，否則我們將一事無成?！敬鸢浮?2．田坎上的梨樹(一號(hào)樹)：滄桑，示范，引領(lǐng)人們致富；歪脖子的梨樹，堅(jiān)強(qiáng)。13．比喻，把梨了比喻成燈，生動(dòng)形象地寫出了梨子多而美，表達(dá)了老陳的自豪和喜悅的心情。14．插敘，交代了一號(hào)梨樹的品種優(yōu)育，突出了老陳種梨成功的自豪，豐富了文章內(nèi)容，為下文老陳獲得紀(jì)念章的情節(jié)作了鋪墊。15．①熱情淳樸。由“見有人進(jìn)了院子，趕快讓座。快來，快來”可見。②敢闖敢干，有創(chuàng)新精神。由“我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上”可見。③積極探索，勤勞肯干。由“后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了”“我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程啊”可見。④能堅(jiān)持，有毅力。由“我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹”可見。⑤愛黨敬業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)。由“金燦燦的紀(jì)念章掛在老陳脖子上，老陳一個(gè)勁摸著紀(jì)念章，激動(dòng)得淚眼汪汪”“看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬”可見。16．老陳勤勞踏實(shí)、不畏艱難，種梨樹帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富奔小康。牧羊人堅(jiān)守荒山、堅(jiān)持種樹，造福一方。他們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的品格，這樣的人是值得我們贊揚(yáng)的。老陳、牧羊人為人們帶來幸福，正是有了他們，我們才能有如此美好的生活。我們身邊也有很多這樣的“種樹人”，環(huán)衛(wèi)工人、交通警察??我們應(yīng)該感恩他們。作為社會(huì)中的一員，我們要向老陳、牧羊人，身邊的“種樹人”學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。

（2）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

（3）本題考查理解插敘作用的能力。插敘的作用有：①對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；②使文章脈絡(luò)清晰；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；⑤讓文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘；⑥使結(jié)構(gòu)緊湊。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析插敘的作用。

（4）本題考查分析人物形象。人物形象的概括主要從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。

（5）本題考查個(gè)性化閱讀能力。回答時(shí)一定要聯(lián)系文本，感點(diǎn)要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時(shí)還要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明。12．根據(jù)第⑤段“先說這棵栽在田坎上的梨樹吧”，“我把這棵梨樹命名為致富一號(hào)樹”可知，寫的是田坎上的梨樹或者是致富一目樹；根據(jù)第⑥段“一號(hào)樹，就是示范樹，就是帶頭樹"可知，其特點(diǎn)是：示范、帶頭。根據(jù)第⑧段"走到一棵歪脖子梨樹下”可知，此處講的是歪脖子樹；根據(jù)第⑧段“別小看這棵梨樹，它是堅(jiān)強(qiáng)樹，栽了三回，才栽活”可知，其特點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：田坎上的梨樹(一號(hào)樹)：滄桑，示范，引領(lǐng)人們致富；歪脖子的梨樹，堅(jiān)強(qiáng)。13．“你看，梨子多美，多像一盞盞燈”中，把梨子比喻成一盞盞燈，運(yùn)用比喻的修辭方法，語言生

動(dòng)形象，“一盞盞”突出梨之多，“燈”突出梨之美，突出了老陳自豪而高興的心情。

故答案為：比喻，把梨了比喻成燈，生動(dòng)形象地寫出了梨子多而美，表達(dá)了老陳的自豪和喜悅的心情。14．記得1984年，雪梨大戶盧履清去北京參會(huì)，還把這梨子帶到北京呢”，能夠?qū)⒗鎺У奖本f明了梨樹品種的優(yōu)良，此句屬開插敘的內(nèi)容?！鞍堰@梨子帶到北京呢”突出了老陳種梨成功的自豪與驕傲，使內(nèi)容更豐富。聯(lián)系第?段”是鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個(gè)同志，來給老陳送“光榮在黨五十年'紀(jì)念章。金燦燦的紀(jì)念章掛在老陳脖子上，老陳一個(gè)勁摸著紀(jì)念章，激動(dòng)得淚眼汪汪”為老陳獲得紀(jì)念章的情節(jié)作鋪墊。

故答案為：插敘，交代了一號(hào)梨樹的品種優(yōu)育，突出了老陳種梨成功的自豪，豐富了文章內(nèi)容，為下文老陳獲得紀(jì)念章的情節(jié)作了鋪墊。15．由第①段“見有人進(jìn)了院子，趕快讓座?？靵恚靵?，這梨樹下有細(xì)風(fēng)，涼快呢”可見，老陳熱情淳樸由第⑥段“大家說，小陳，梨樹能當(dāng)飯吃?我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上"可見，老陳敢闖敢干，有創(chuàng)新精神；由第⑨段“濕地栽樹，開始看長得好好的，長著長著，就縮回去了。后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了”，第?段“老陳接著說：我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程啊”可見，老陳積極探索，勤勞肯干；由第?段“老陳樂呵呵地說：人一輩子要干很多事，我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹"可見，老陳能堅(jiān)持，有毅力由第?段“鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個(gè)同志來了，給老陳送·光榮在黨五十年`紀(jì)念章”“看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深靺躬”可見，老陳愛黨敬業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)?？蓳?jù)此作答。

故答案為：①熱情淳樸。由“見有人進(jìn)了院子，趕快讓座?？靵恚靵怼笨梢?。②敢闖敢干，有創(chuàng)新精神。由“我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上”可見。③積極探索，勤勞肯干。由“后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了”“我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程啊”可見。④能堅(jiān)持，有毅力。由“我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹”可見。⑤愛黨敬業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)。由“金燦燦的紀(jì)念章掛在老陳脖子上，老陳一個(gè)勁摸著紀(jì)念章，激動(dòng)得淚眼汪汪”“看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬”可見。16．我們身邊有很多默默無聞的“種樹”人，環(huán)衛(wèi)工人、交通警察……我們應(yīng)該感謝他們。聯(lián)系他們的平凡事跡，結(jié)合材料的內(nèi)容，闡述他們的奉獻(xiàn)精神。最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，發(fā)出號(hào)召；我們要向老陳，牧羊人，身邊的“種樹人”學(xué)習(xí)。據(jù)此表達(dá)即可。示例：老陳不畏艱辛、踏實(shí)能干，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富小康；牧羊人堅(jiān)持種樹，開辟荒山，造福人民。他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，為人民服務(wù)的精神值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。生活中也有很多這樣的“種樹人”在默默奉獻(xiàn)著，例如環(huán)衛(wèi)工人、警察等等，因?yàn)橛辛怂麄儼宋覀円灿辛烁蓛?、安全的環(huán)境，我們應(yīng)該感恩他們。作為一名中學(xué)生，我們要像身邊的“種樹人”學(xué)習(xí)。

故答案為：老陳勤勞踏實(shí)、不畏艱難，種梨樹帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富奔小康。牧羊人堅(jiān)守荒山、堅(jiān)持種樹，造福一方。他們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的品格，這樣的人是值得我們贊揚(yáng)的。老陳、牧羊人為人們帶來幸福，正是有了他們，我們才能有如此美好的生活。我們身邊也有很多這樣的“種樹人”，環(huán)衛(wèi)工人、交通警察??我們應(yīng)該感恩他們。作為社會(huì)中的一員，我們要向老陳、牧羊人，身邊的“種樹人”學(xué)習(xí)。【答案】17．羅剎女(或鐵扇公主)，被羅剎女用假芭蕉扇騙了。18．取經(jīng)意志不堅(jiān)定，一貫的“散伙”想法再次復(fù)燃；只欲往有經(jīng)處去；表達(dá)了堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心；誠是進(jìn)退兩難！(或“無路通西，怎生是好？”)【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

（2）本題考查梳理人物情感發(fā)展變化的能力。分析人物的情感態(tài)度變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的情感態(tài)度，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。17．根據(jù)題干中《孫行者一調(diào)芭蕉扇》的提示，結(jié)合情節(jié)可知，取經(jīng)途中前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇悟空扇到五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再來索扇，被扇不動(dòng)；接著變成蟲子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰。羅剎女只得將扇借給悟空。悟空在火焰山扇火不息，方知假扇。所以，“那廝”指的是羅剎女或鐵扇公主；“被那廝哄了”指羅剎女用假芭蕉扇騙了孫悟空?！拘☆}2】

考査對名著人物語言和心理的把握。

故答案為：羅剎女(或鐵扇公主)，被羅剎女用假芭蕉扇騙了。18．①豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。通過文中“只揀無火處走便罷”的內(nèi)容可以看出，豬八戒畏懼艱難險(xiǎn)阻，取經(jīng)意志搖擺不定，心中“散伙”的想法再次燃起。

②根據(jù)文中“我只欲往有經(jīng)處去哩!”的內(nèi)容可知，唐僧只想往有經(jīng)的地方去。

③唐僧是一個(gè)虔誠執(zhí)著的佛教徒，在取經(jīng)的過程中堅(jiān)定，從不懈怠動(dòng)搖，不為財(cái)色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅(jiān)韌不拔的精神，終成正果。根據(jù)文中“我只欲往有經(jīng)處去哩!”的內(nèi)容可知，唐僧的取經(jīng)決心堅(jiān)定不移。

④根據(jù)文中“有經(jīng)處有火，無火處無經(jīng)，誠是進(jìn)退兩難!”的內(nèi)容可概括為，進(jìn)退兩難，怎生是好?

故答案為：取經(jīng)意志不堅(jiān)定，一貫的“散伙”想法再次復(fù)燃；只欲往有經(jīng)處去；表達(dá)了堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心；誠是進(jìn)退兩難！(或“無路通西，怎生是好？”)【答案】19．腹有詩書氣自華20．B21．能寫出任意兩個(gè)神話寓言故事的名字即可。22．示例：可以使單調(diào)的生活變得多彩；可以使狹窄的視野變得開闊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查漢字書寫能力。硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動(dòng)。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。端正，指的是橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字型方正，字