山西省呂梁市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

山西省呂梁市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、讀·書（12分）1．中國書法是一門古老的漢字書寫藝術(shù)，從甲骨文、金文（鐘鼎文）演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書，再到定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。請從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價。A.隸書：蠶頭雁尾，一波三折，中正平和 B.楷書：棱角分明，筆畫平直，規(guī)矩整齊C.行書：行云流水，結(jié)構(gòu)靈活，端正平穩(wěn) D.草書：刪繁就簡，省筆變形，狂放不拘甲： 乙： 2．小宇根據(jù)本冊教材中的內(nèi)容制作了“風(fēng)花雪月”古詩文佳句積累卡，以探求“意象”在中國古典詩文中的意蘊(yùn)。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。意象詩句梳理風(fēng)①“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，”（《天凈沙·秋思》），風(fēng)中的馬致遠(yuǎn)孤獨(dú)落寞；“終古高云簇此城，”《潼關(guān)》），盡顯孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)；"，鐵馬冰河入夢來"《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），抒發(fā)了陸游感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心?；á凇?，”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，足見王昌齡的漂泊無依；“正是江南好風(fēng)景，”《江南逢李龜年》），抒發(fā)了杜甫感時傷懷的情感；“，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》，岑參流露的不只是惜花思鄉(xiāng)，更有對人民的同情和對和平的渴望。雪③“，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》），給人以清冷孤寂之感。月④“，”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合變幻，襯托出李白即將離開故鄉(xiāng)時的復(fù)雜情感。二、讀·思（38分）多讀勤寫，分享快樂。班級開展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。3．【活動一行走散文天地】前天，已將《野草》編定了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個名稱：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。①便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。我有一時，②曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。（選自《朝花夕拾》小引）散文組給同學(xué)們朗讀了以上文段。下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．文中加點(diǎn)的詞"一個""一時""一生"詞性相同。B．文中畫線句①不是比喻句。C．文中畫線句②中的冒號的作用是提起下文分說。D．最后一句中畫波浪線的“他們”指上文的“菱角，羅漢豆，茭白，香瓜”。4．【活動二邀游小說世界】意志堅(jiān)定目標(biāo)明，歷經(jīng)磨難終成功。小說組圍繞《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的四大人物——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，開展“品味人物形象”主題交流活動。請你從中任選一個寫一段話，向大家介紹這一人物。（結(jié)合具體內(nèi)容，不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．【活動三漫步詩樂花園】青春的火焰請你翻開這本青春相冊見證為理想拼搏的結(jié)果泥濘坎坷暴雨狂風(fēng)依然灑脫這是屬于你最美的顏色為你點(diǎn)一盞燈照亮湖泊山河為你撐一把傘迎接雨后彩虹愿你不放棄不蹉跎不問西東愿你不畏陰天不畏逆風(fēng)攀登追夢吧哪怕到海角天邊吶喊吧告訴你我不平凡徹夜難眠品味這苦澀與甘甜燃燒吧青春的火焰詩樂組給大家分享了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺青年訪談節(jié)目《強(qiáng)國青年》的主題曲《青春的火焰》。歌曲展現(xiàn)了新時代青年不懼挑戰(zhàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌，用歌聲激勵青年朋友① 、②現(xiàn)代文閱讀戴金質(zhì)獎?wù)碌男砒澮晃获Z鴿者馴養(yǎng)了一只優(yōu)秀的信鴿。這只信鴿在云霧彌漫的海上從不迷航，在和鷹鷲的較量中也從無敗績。它多次戰(zhàn)勝猛烈的風(fēng)暴把信送達(dá)目的地。后來，在一次飛程千里的信鴿比賽中，它獲得了冠軍。信鴿俱樂部為表彰它的成績，特制了一枚金質(zhì)獎?wù)孪翟谒某岚蛏稀Ｋ鼮樗械男砒澓托砒潗酆谜咚w慕。有一次，這只戴著金質(zhì)獎?wù)碌男砒濓w到一個不大的山林時感到累了，不幸又碰上了鷹，被迫倉促應(yīng)戰(zhàn)。往常，它總是像箭一樣沖出去，而現(xiàn)在沉重的獎?wù)路恋K了它，使它無法展開身手，它被餓鷹抓著了。這只信鴿在餓鷹的爪子下，遺恨綿綿，痛切地說：“我戰(zhàn)勝過?！?．信鴿在餓鷹的爪子下會痛切地說些什么？請聯(lián)系上文，將鴿子的話補(bǔ)寫完整。7．好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請以此為觀點(diǎn)，寫一段評析性的文字。寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)；②不少于100字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在班級舉辦的"善學(xué)精思"交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文?！炯住孔釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚疽摇胯絿腥藨n天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰："天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？"曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬?地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。8．辨其音·走進(jìn)文本：請給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。①四十而不惑②亦不能有所中傷9．明其義·理解內(nèi)容：請完成下列語句的翻譯。①三人行，必有我?guī)熝?。____________________________________________________________________________________________②其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。____________________________________________________________________________________________10．悟其情豐富思想：【乙】文所寫之事為虛，旨在由此事闡述道理。而下面的詩歌以虛景傳情，請摘抄其中描寫虛景的詩句，并將詩句蘊(yùn)含的情感批注在相應(yīng)位置。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詩句：批注：_______________________________________________________________________________________11．取其精·學(xué)以致用：成語大多出自古代神話、寓言故事等，富有深刻的思想內(nèi)涵，簡短精辟，易記易用，如出自《<論語>十二章》的"溫故知新"告訴我們溫習(xí)的重要性。請你從【乙】文中提煉出一個成語，并說說其中蘊(yùn)含的道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀刳馬取肝有容語馬肝大毒，能殺人，故漢武帝云：“文成食馬肝而死。”遷公適聞之，發(fā)笑曰：“客誰語耳。肝故在馬腹中，馬何以不死？”容戲曰：“馬無百年之壽，以有肝故也?！惫笪?，家有畜馬，便刳其肝，馬立斃。公擲刀嘆曰："信哉，毒也！去之尚不可活，況留肝乎？”【注釋】①刳（kū）：剖開。②文成：將軍名號。③適：恰好。④信：確實(shí)。12．查閱《古漢語常用字字典》，“故”的釋義有如下四項(xiàng)：①原因，緣故；②所以，因此；③本來；④舊有的。請給下列句中加點(diǎn)的“故”字選擇恰當(dāng)?shù)尼屃x（只填序號）。故漢武帝云肝故在馬腹中以有肝故也13．讀了這則故事，你獲得了什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、讀·寫（70分）14．書香滿校園，閱讀伴我行。校園讀書節(jié)來臨，組委會設(shè)計(jì)活動宣傳海報，需要從右邊兩張圖片中選擇一張作為配圖。你會推薦哪一張？請說明這張圖片適合用作配圖的原因。寫作提示：①介紹圖片畫面和寓意；②80字左右。閱讀下面的選文，回答問題。女巫的不肖子【奧地利】?！ぬ└裉鼗舴虼蠖鄶?shù)孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子變成青蛙，在蘋果中下毒，月滿時飛往公羊山。女巫臉上長痱子，大多駝背，肩上總是棲息著兇惡的烏鴉。她們愛吃毒蟾蜍和雞眼，并且從不刷牙。這些都是女巫自己說的，因?yàn)樗齻儗Υ烁械阶院??？墒强死俨叩氖抡l也不知道。為什么？因?yàn)榇耸率古讉兒転殡y?？死俨呤且粋€真正可怕的女巫。她有一樁很大的心事：她的孩子庫尼貝特。庫尼貝特使女巫們害怕。他是一個可怕的孩子，因?yàn)閹炷嶝愄亍芄浴Ｋ且粋€可愛的好孩子。他對施魔法、在蘋果中下毒等什么都不感興趣。他的掃帚只用來掃地，他不肯用它來飛行。庫尼貝特最愛吃的是煎肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷兩次牙。他的母親克蕾策從早到晚罵個不停：“我怎么會有你這么個壞兒子？你為什么這么乖？！至少壞一次嘛！不然，你將來怎么能成為真正的巫師呢？！”克蕾策感到絕望。再加上魔女節(jié)越來越近了，到那時女巫們的子女就得證明他們已是真正的女巫和巫師了。其他的女巫都不為自己的孩子操心——他們一個壞過一個，殘暴酷虐，暴殄天物，并對此樂此不疲。他們?yōu)橛幽?jié)想出了可怕的事情：燒房子，扔炸彈，讓汽車相撞。"你們干得真漂亮，真是乖孩子、好孩子。"自豪的女巫母親們說?？死俨吒械讲话??？蓭炷嶝愄馗械娇旎罡吲d，安慰他的母親："你不要擔(dān)心，我一定不會給你丟臉的?！边@個時刻來到了。熊熊的烈火在燃燒，女巫們跳狂熱的舞蹈，怪聲高唱可怕的歌；女巫們的孩子表演他們所干的壞事?，F(xiàn)在輪到庫尼貝特了。他勇敢地走到前面，說："我要去戰(zhàn)爭之國。”女巫們難以相信。難道庫尼貝特終于改變了嗎？現(xiàn)在他是否已經(jīng)變壞了？“好，”她們喊道，“打仗殺人，這是最壞的事！”她們圍著庫尼貝特跳起魔女舞。庫尼貝特來到戰(zhàn)爭之國。在那兒，穿著紅色軍服的士兵們向穿著藍(lán)色軍服的士兵們開火。藍(lán)城的炮彈把紅城的房子打出很多的洞。綠城的士兵們來到黃城，開槍，吶喊，把所有東西都砸爛，并說："現(xiàn)在這也是一座綠城了。"——盡管它還是黃色的。這就是戰(zhàn)爭?！敖裉煳乙谝淮问褂梦业奈讕熌ЯΑＮ乙獙?zhàn)爭施魔法！”庫尼貝特很開心。士兵們繼續(xù)開槍開炮。卻發(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而是——鮮花。紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是勿忘草。代替炮彈射上天空的是花草樹木，它們打到哪里就在哪里扎根。起初士兵們絲毫無法理解發(fā)生了什么事。鮮花，遍地都是鮮花，每一槍都是一朵花。“停止射擊，”藍(lán)兵向紅兵喊道，“這使人癢得難受！”紅兵回嘴嚷道："謝謝你們的勿忘草，謝謝！來，讓我們趕快在花兒凋謝之前照管好它們！"士兵們忘掉了戰(zhàn)爭，如今寧愿把時間和精力用于他們的花草樹木上。女巫們獲悉庫尼貝特所干的事情后臉上立刻長出了新的猴子。不僅如此，她們氣得要命，因此……（有刪改）15．童話是同學(xué)們喜聞樂見的文學(xué)體裁之一。在童話薦讀課上，大家對《女巫的不肖子》進(jìn)行了品讀。文中說庫尼貝特是“一個可怕的孩子”，又說他是“一個可愛的好孩子”。“可怕”與“可愛”是否矛盾？同學(xué)們對此展開了討論。請說說你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下面三句話從不同角度對這篇童話作了點(diǎn)評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于100字）◆文中的想象夸張而合理?！艉玫墓适虑楣?jié)總是會巧妙地吸引讀者?！魩炷嶝愄仉m然是女巫的兒子，但他身上有著令人感動的品質(zhì)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，回答問題。自主學(xué)習(xí)能力即自學(xué)能力，是一個人擁有眾多能力的基礎(chǔ)和發(fā)展條件，自學(xué)能力常常決定人生高度，你有多強(qiáng)的自學(xué)能力就能讓你走多遠(yuǎn)。材料一：【什么是自學(xué)】自學(xué)主要是指學(xué)習(xí)者在原有知識技能的基礎(chǔ)上，不依賴他人，獨(dú)立獲取知識和解決問題的一種學(xué)習(xí)方式。自學(xué)能力是指一個人獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也是一個人獲取知識的能力。它是一個人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力，也是衡量一個人可持續(xù)發(fā)展能力的重要因素。材料二：【名人說自學(xué)】自學(xué)成功的要素：第一，對所學(xué)習(xí)的功課一定是要適于自己的興趣的。第二，學(xué)習(xí)要專注。第三，學(xué)習(xí)要自信?！獥钯t江自學(xué)很重要。自學(xué)歷來就是許多著名科學(xué)家以及文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家成才的重要途徑?！芘嘣醋詫W(xué)是自己最好的大學(xué)，自學(xué)不但能成才而且能成大才。——比爾·蓋茨材料三：【能學(xué)會自學(xué)】有人說：學(xué)會自學(xué)就等于請來了一位“隨叫隨到的老師”，掌握了成功的秘密武器?？梢?，培養(yǎng)自學(xué)的能力至關(guān)重要。那么，怎樣才能培養(yǎng)自學(xué)的能力呢？掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要。⑴毅力持續(xù)法。自主學(xué)習(xí)區(qū)別于課堂學(xué)習(xí)，沒有老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，一切只能依靠自己，所以自律尤為重要。⑵步驟實(shí)施法。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂一個周密的計(jì)劃，把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分配到每個學(xué)習(xí)日，做到每日事每日畢，并堅(jiān)持不懈地實(shí)行。⑶分解整合法。我們可以把要掌握的內(nèi)容，從學(xué)科的整個結(jié)構(gòu)出發(fā)，分解成一個個要素，即知識點(diǎn)；再分析這些知識點(diǎn)都針對哪些問題，理解教材分析和解決問題的思路，思路理清了，這個知識點(diǎn)也就掌握了。我們也可以根據(jù)小問題之間的聯(lián)系，將其組織成大的問題，用系統(tǒng)的方法，層層構(gòu)建，完成對知識點(diǎn)的整合，最終完成宏觀上對整個學(xué)科知識的掌握。⑷自主總結(jié)法。脫離老師自主學(xué)習(xí)，就要自己給自己診治學(xué)習(xí)病癥，在學(xué)會自我總結(jié)的同時，找到不足并及時、有效地糾正。我們可以通過做筆記來總結(jié)知識，形成體系。⑸有創(chuàng)造性思維。擁有創(chuàng)新思維是指擁有探索、研究新事物的思路。自學(xué)除了學(xué)會自己學(xué)習(xí)，還要有針對性地去探知新問題、新事物。書本上的知識有一定的局限性，我們要主動發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn)。這樣的自主學(xué)習(xí)，既能開拓學(xué)習(xí)思路，又能創(chuàng)造出更有利于成長的新知識。班級召開“自學(xué)助力·快速成長”主題班會，你收集并整理了以上材料。17．班會上，班長作為主持人，希望你用一句話向同學(xué)們介紹什么是“自學(xué)能力”，請你閱讀材料一，完成這個任務(wù)。____________________________________________________________________________________________18．為了了解七年級學(xué)生目前的自主學(xué)習(xí)情況，班級對本校七年級學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，下面是關(guān)于七年級學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣及預(yù)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。請你用簡潔的語言概括從表中得出的結(jié)論。獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣不需要父母督促73%有時需要父母督促26%經(jīng)常需要父母督促1%需要父母陪伴學(xué)習(xí)0%預(yù)習(xí)習(xí)慣每天認(rèn)真預(yù)習(xí)25%隨便預(yù)習(xí)一遍15%有時預(yù)習(xí)，有時不預(yù)習(xí)58%從不預(yù)習(xí)2%19．在班會的討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們暢所欲言。有的同學(xué)覺得自己自學(xué)的熱情不高，有的同學(xué)說找不到合適的自學(xué)方法。針對以上討論，你準(zhǔn)備即席發(fā)言，請把你要說的話寫下來。寫作提示：①結(jié)合材料；②不少于100字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．陽光燦爛的日子，充滿了我們與友人暢談友情的歡樂；陽光燦爛的日子，承載著我們與家人共享親情的愉悅；陽光燦爛的日子，記錄著我們經(jīng)歷風(fēng)雨后感受到的溫暖……生命中，太多太多陽光燦爛的日子，讓我們感受到世界上最美的愛。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以"陽光燦爛的白子"為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“愛”這個話題，寫一篇作文。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為考試當(dāng)日；②如果選擇題目二，請自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】D；B【解析】【分析】本題考查書法鑒賞。解答時根據(jù)各種字體的特點(diǎn)進(jìn)行分析。

甲作品字型變化很大，大小不一，起承轉(zhuǎn)合中一氣呵成，所以應(yīng)該是草書。

故答案為：D。

乙作品其字形較為正方，不像隸書寫成扁形，所以是楷書。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查書法鑒賞。做好本題需要熟知各種字體的特點(diǎn)，并能結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。2．【答案】古道西風(fēng)瘦馬；秋風(fēng)吹散馬蹄聲；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；落花時節(jié)又逢君；遙憐故園菊；回樂烽前沙似雪；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流【解析】【分析】本題考查名句默寫能力。注意“闌”“溪”“憐”“烽”“羌”

故答案為：

（1）古道西風(fēng)瘦馬秋風(fēng)吹散馬蹄聲夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（2）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪落花時節(jié)又逢君遙憐故園菊

（3）回樂烽前沙似雪

（4）峨眉山月半輪秋影入平羌江水流【點(diǎn)評】本題考查名句默寫能力。學(xué)生需在平時養(yǎng)成理解背誦、隨時積累名句的習(xí)慣，還要特別注意其中的常見易錯字，提高默寫的準(zhǔn)確度?！敬鸢浮?．A4．示例一：唐僧是一個意志堅(jiān)定、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求、善良的人。取經(jīng)路上，不管遇到多少困難，他始終不放棄取經(jīng)，他堅(jiān)定不移.執(zhí)著追求的精神令人贊嘆。他一路行善好施，為民除害，教導(dǎo)徒弟們要“以慈悲為懷”.為人們播撒著善良的種子。示例二：孫悟空是一個積極樂觀、勇敢無畏.不怕困難、敢于斗爭的人。他蔑視皇權(quán)，神通廣大，敢于反抗權(quán)威。取經(jīng)路上，經(jīng)歷千難萬險，遇見再多的妖魔鬼怪，他從不畏懼退縮，總是積極樂觀、勇往直前。符合人物特點(diǎn)，言之有理即可)5．示例：拼搏奮斗(迎難而上)；勇敢追夢(若有其他答案，符合歌曲內(nèi)容也可)【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查詞性、修辭、標(biāo)點(diǎn)、理解文段內(nèi)容等知識的掌握。根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合語段內(nèi)容分析作答。

判斷詞性的方法：

①根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。

②如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。

⑵本題考查名著人物。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

⑶本題考查提煉概括信息。根據(jù)題干的要求，從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答，答題時要注意理解詩歌內(nèi)容。3．本題考查詞性、修辭、標(biāo)點(diǎn)、理解文段內(nèi)容等知識的掌握。根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合語段內(nèi)容分析作答。

A.有誤，“一個”是數(shù)量詞，“一時”“一生”是名詞。

BCD.正確。

故答案為：A。4．本題考查名著人物。根據(jù)題目要求，結(jié)合自己的閱讀體會，組織合理的語言回答即可。示例：唐僧是一個意志堅(jiān)定、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求、善良的人。取經(jīng)路上，不管遇到多少困難，他始終不放棄取經(jīng)，他堅(jiān)定不移、執(zhí)著追求的精神令人贊嘆。他一路行善好施，為民除害，教導(dǎo)徒弟們要“以慈悲為懷”，為人們播撒著善良的種子。答案：

示例：孫悟空是一個積極樂觀、勇敢無畏、不怕困難、敢于斗爭的人。他蔑視權(quán)貴，神通廣大，敢于反抗權(quán)威。取經(jīng)路上，經(jīng)歷千難萬險，遇見再多的妖魔鬼怪，他從不畏懼退縮，總是積極樂觀、勇往直前。5．本題考查提煉概括信息。由“愿你不放棄/不蹉跎/不問西東”“愿你不畏陰天/不畏逆風(fēng)攀登”可知，希望青年朋友迎難而上，拼搏奮斗；由“追夢吧/哪怕到海角天邊”可知，希望青年朋友勇于追求夢想。據(jù)此作答即可。【答案】6．示例：云霧、鷹鷲和風(fēng)暴，沒想到一枚獎?wù)率刮襾G掉了性命！(符合文意即可)7．示例：別讓榮譽(yù)成為束縛自己的枷鎖。榮譽(yù)表彰是對一個人曾經(jīng)付出的努力的肯定，可以激勵人們開拓進(jìn)取，勇攀高峰，更進(jìn)-一步。但如果過于在意榮譽(yù)，它反而會成為我們的負(fù)擔(dān)，束縛我們前進(jìn)的腳步。就像文中的信鴿，它把沉重的獎?wù)聲r刻帶在身上，反而受其所累，落得丟了性命的下場。這告訴我們要正確對待榮譽(yù)，不因盛贊而毀，也不為聲名所累，應(yīng)讓榮譽(yù)成為激勵我們繼續(xù)前行的動力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查補(bǔ)寫句子。補(bǔ)寫句子要注意抓住句子的真正內(nèi)涵去分析。找出其中的能表現(xiàn)結(jié)尾的句子。

（2）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。6．本題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合“這只信鴿在云霧彌漫的海上從不迷航，在和鷹鷲的較量中也從無敗績。它多次戰(zhàn)勝猛烈的風(fēng)暴把信送達(dá)目的地”“沉重的獎?wù)路恋K了它，使它無法展開身手，它被餓鷹抓著了”可知，信鴿會說：“我戰(zhàn)勝過云霧、鷹鷲和風(fēng)暴，沒想到一枚獎?wù)率刮襾G掉了性命?！?．本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，圍繞“如何看待榮譽(yù)”來確定自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須正確鮮明，如：別讓榮譽(yù)成為自己的枷鎖。然后在此基礎(chǔ)上闡述理由，并結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分析。要注意語句連貫，還要注意字?jǐn)?shù)要求?！敬鸢浮?．huò；zhòng9．①在其中一定有人可以做我的老師②那個杞國人消除了疑慮，很高興；開導(dǎo)他的人也消除了疑慮，很高興10．詩句：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。批注示例：這幾句詩表現(xiàn)出詩人豪邁的英雄氣概、博大的胸懷和統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。11．示例：杞人優(yōu)天，告訴我們不要為毫無根據(jù)的事情憂慮和擔(dān)心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查文言實(shí)詞的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。平時注意多多積累字音。

（2）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查做批注。批注的實(shí)質(zhì)是賞析句子。賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感情。

（4）本題考查提煉成語及其理解。在讀懂全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。根據(jù)題干的要求，得出結(jié)論。8．本題考查文言實(shí)詞的理解。①句意：四十歲遇到事情不再感到困惑?；螅豪Щ?。

②句意：也不會傷害什么。中：受到，遭到。9．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：必，一定；焉，句末語氣詞。句意：幾個人同行，其中必定有人可以做我的老師。

②重點(diǎn)詞：其人，那個人；大，很，非常。句意：那個杞國人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。10．本題考查做批注?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”的意思是：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。作者借助奇特的想象，大膽地描繪了一個波濤洶涌、吞吐日月的壯闊的景象，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。表達(dá)了作者奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸懷。11．本題考查提煉成語及其理解。文章重要刻畫了一個“杞國人”的形象，他頭頂藍(lán)天，卻整天擔(dān)心藍(lán)天會崩塌下來，腳踏大地，卻成天害怕大地會陷落下去，以致睡不著覺，吃不下飯。他還擔(dān)心天上的太陽、月亮、星星會掉下來，惶惶不可終日。在別人耐心的開導(dǎo)下，他又放下心，高興極了。杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔(dān)心和無窮無盡的憂愁，既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心?！敬鸢浮?2．②；③；①13．示例：做人做事要有主見，不能隨意聽信別人的話，而要查明原委，認(rèn)真思考，看看是否符合實(shí)際，否則就會像遷公一樣慘遭損失而不自知?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查文言文字詞解釋。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查啟示感悟能力?；卮饐⑹绢惖念}時，一定要聯(lián)系文本，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時還要聯(lián)系自身實(shí)際，聯(lián)系生活，條理清晰，層次分明地表述。

【參考譯文】有客人說馬肝非常毒，能毒死人，所以漢武帝說：“文成將軍是吃了馬肝而被毒死的?！庇毓寐牭竭@話，發(fā)笑道：“你這是騙人的話。馬肝本來在馬腹中，馬為什么不死？”客人玩笑道：“馬沒有百年的壽命，是有肝的緣故啊?！边w公恍然大悟，他家中正好養(yǎng)了馬，他便剖開馬腹把馬肝取出來，馬立刻就死了。遷公丟下刀感嘆道：“確實(shí)是這樣，馬.肝真的有毒??！馬去掉肝尚且不能活命，更何況把肝留在馬的肚子里呢？”12．本題考查文言文字詞解釋。①句意：所以漢武帝說。故：所以。故選：②。

②句意：肝本來在馬的腹中。故：本來。故選：③。

③句意：是有肝的緣故啊。故：緣故，原因。故選：①。13．本題考查啟示感悟能力。本文通過寫迂公沒有弄清事情的原委就刳馬取肝，以致?lián)p失了一匹好馬的事情。告訴我們做事情要有主見，不要隨便聽取別人的話，而要查明原委，認(rèn)真思考，看看是否符合實(shí)際，否則就會像迂公一樣凄慘損失而不自知。14．【答案】示例一：我推薦第①張圖片。圖片上方是一輪光芒四射的太陽，下方則是一本打開了的書。翻開的書頁如碧波蕩漾的大海，寬廣無垠；太陽緩緩地從海平面升起，意味著一個新的開始、新的征程。寓意讀書給人帶來希望。示例二：我推薦第②張圖片。圖片由伸向天空的五只手和拋向天空的五本書構(gòu)成，手的五指張開，書本也是翻開的，表現(xiàn)了學(xué)子對閱讀的熱情、對知識的渴望。寓意書籍能激發(fā)我們的閱讀興趣，閱讀能讓我們開闊視野、拓展知識。【解析】【分析】本題考查圖片分析。

答案：

我推薦第①張圖片。圖片的主體部分是一本打開的書，書的上面是一個升起的太陽。書的現(xiàn)狀還酷似一只雛鷹，象征著正在茁壯成長的學(xué)生，圖片寓意著學(xué)生多讀書才能奔赴美好的未來，彰顯了“讀書對學(xué)生很重要”的主題。

我推薦第②張圖片。圖片的主體部分是四只手高高舉起，每只手的上面是一本書。書的現(xiàn)狀還酷似一只展翅飛翔的鳥兒，象征著正在茁壯成長的學(xué)生，圖片寓意著學(xué)生多讀書才能展翅翱翔在世界，彰顯了“讀書對學(xué)生很重要”的主題。故答案為：示例一：我推薦第①張圖片。圖片上方是一輪光芒四射的太陽，下方則是一本打開了的書。翻開的書頁如碧波蕩漾的大海，寬廣無垠；太陽緩緩地從海平面升起，意味著一個新的開始、新的征程。寓意讀書給人帶來希望。示例二：我推薦第②張圖片。圖片由伸向天空的五只手和拋向天空的五本書構(gòu)成，手的五指張開，書本也是翻開的，表現(xiàn)了學(xué)子對閱讀的熱情、對知識的渴望。寓意書籍能激發(fā)我們的閱讀興趣，閱讀能讓我們開闊視野、拓展知識?！军c(diǎn)評】本題考查圖片分析。解答本題首先要理解畫面內(nèi)容，其次要分析畫面上和“讀書”有關(guān)的地方，用簡潔通順的語句說出適合做封面的理由，合理即可?！敬鸢浮?5．示例：不矛盾。說他“可怕".是站在女巫們的立場來說的，庫尼貝特對女巫們愛做的施魔法、在蘋果中下毒等壞事都不感興趣，過著與女巫們完全不同的生活，所以“可怕"；說他“可愛"是站在作者的立場來說的，庫尼貝特身上集中體現(xiàn)了人性的真善美，表現(xiàn)了作者對美好人性的追求和向往，所以“可愛”。16．示例一：文中的想象夸張而合理。文中對女巫的描寫，“臉上長瘊子.大多駝背，肩上總是棲息著兇惡的烏鴉”.想象略帶奇張，但符合人們對女巫"邪惡”形象的想象；“不肖子”庫尼貝特是一個可愛善良的孩子，文中對他去往戰(zhàn)爭之國把炮彈變成鮮花這一舉動的描寫，想象奇特夸張，但符合其乖巧、可愛的性格特點(diǎn)。文中的想象雖然讓人覺得意外，奇張，可又是合乎人物形象的。示例二：好的故事情節(jié)總是會巧妙地吸引讀者。故事寫一個真正可怕的女巫為自已有個生性善良、從不施魔法千壞事的“不肖子”庫尼貝特而感到煩惱，情理之中又意料之外的反常情節(jié)，讓故事頓生趣味。在魔女節(jié)那天，庫尼貝特決定去戰(zhàn)爭之國使用巫師魔力，此時，我們可能會想庫尼貝特變壞了.他要去制造殺戮和血腥。但庫尼貝特施了魔法之后，“紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是勿忘草”，士兵們忘掉了戰(zhàn)爭.戰(zhàn)場上開滿了鮮花.變得美好且浪漫。情節(jié)反轉(zhuǎn)，推翻了我們的猜測，使故事妙趣橫生，耐人尋味，又具有教育意義。示例三：庫尼貝特雖然是女巫的兒子，但他身上有著令人感動的品質(zhì)。他潔身自好，雖然生活在一個以干壞事為榮的環(huán)境中，但他完全不受影響，堅(jiān)持自已正確的處事方式；他熱愛和平，為了和平.他第--次使用巫師魔力一對戰(zhàn)爭施魔法，讓士兵的槍口發(fā)出的不是子彈而是鮮花；他聰慧沉著.他用魔法制止了最壞的事一戰(zhàn)爭.在這之前.他不露聲色，還安慰母親，瞞住了周圍的人。女巫的“不肖子”，正是人間的好孩子?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解分析。理解分析句子要注意結(jié)合文章內(nèi)容、主題、表情達(dá)意的需要等多個方面去分析。

（2）本題考查文章內(nèi)容賞析。賞析時要注意題目的要求，按照要求去寫賞析性文字，就某一個方面去分析。15．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。不矛盾。說他“可怕”，是站在女巫們的立場來說的，庫尼貝特對女巫們施魔法、毒蘋果等都不感興趣，過著與女巫們完全不同的生活，所以“可怕”；說他“可愛”是站在作者的立場來說的，庫尼貝特身上集中體現(xiàn)了人性的真善美，表現(xiàn)了作者對美好人性的追求和向往，所以“可愛”。16．本題考查文章內(nèi)容賞析。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例一：好的故事情節(jié)總是會巧妙地吸引讀者。故事寫一個真正可怕的女巫為自己有個生性善良、從不施魔法干壞事的“不肖子”庫尼貝特而感到煩惱，情理之中又意料之外的反常情節(jié)，讓故事頓生趣味。在魔女節(jié)那天，庫尼貝特決定去戰(zhàn)爭之國使用巫師魔力，此時，我們可能會想庫尼貝特變壞了，他要去制造殺戮和血腥。但庫尼貝特施了魔法之后，“紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是勿忘草”，士兵們忘掉了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場上開滿了鮮花，變得美好且浪漫。情節(jié)反轉(zhuǎn)，推翻了我們的猜測，使故事妙趣橫生，耐人尋味，又具有教育意義。示例二：庫尼貝特雖然是女巫的兒子，但他身上有著令人感動的品質(zhì)。他潔身自好，雖然生活在一個以干壞事為榮的環(huán)境中，但他完全不受影響，堅(jiān)持自己正確的處事方式；他熱愛和平，為了和平，他第一次使用巫師魔力，對戰(zhàn)爭施魔法，讓士兵的槍口發(fā)出的不是子彈而是鮮花；他聰慧沉著，他用魔法制止了最壞的事：戰(zhàn)爭，在這之前，不露聲色還安慰母親瞞住了周圍的人。女巫的“不肖子”，正是人間的好孩子?！敬鸢浮?7．示例：自學(xué)能力是指一個人獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取知識的能力，是一個人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力，也是衡量一個人可持續(xù)發(fā)展能力的重要因素。18．示例：大多數(shù)七年級學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時不需要父母督促，但每天認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣沒有真正養(yǎng)成。19．示例：自學(xué)是一個人成長成才的重要途徑.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。首先，我們要有堅(jiān)定的信念、明確的目標(biāo)。具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo).猶如輪船在茫茫大海上有了準(zhǔn)確的航行方向，有了前行的動力，就能夠指引我們勝利抵達(dá)成功的彼岸。其次，我們還要掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，如學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng)的同學(xué)就可以用步驟實(shí)施法，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好精確到每個學(xué)習(xí)日，堅(jiān)持分步驟.按計(jì)劃地完成任務(wù)，在掌握新的知識點(diǎn)的同時，也能提升我們的自主學(xué)習(xí)能力。【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對材料信息的篩選與概括。材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

（2）本題考查圖表信息的概括。做圖表分析題時要注意第一步就是整體閱讀，明確題意，包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容。第二步，橫比縱比，尋找變化規(guī)律。第三步：表述時準(zhǔn)確是前提，再注意精煉。

（3）本題考查語言表達(dá)。要圍繞發(fā)言的主題進(jìn)行回答，答題時要注意語言簡潔，針對性強(qiáng)，還要注意字?jǐn)?shù)上的要求。17．結(jié)合材料一“自學(xué)主要是指學(xué)習(xí)者在原有知識技能的基礎(chǔ)上，不依賴他人，獨(dú)立獲取知識和解決問題的一種學(xué)習(xí)方式。自學(xué)能力是指一個人獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也是一個人獲取知識的能力。它是一個人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力，也是衡量一個人可持續(xù)發(fā)展能力的重要因素”，概括為：自學(xué)能力是指一個人獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取知識的能力，是一個人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力，也是衡量一個人可持續(xù)發(fā)展能力的重要因素。18．分析圖表可知，在獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，73%的學(xué)生不需要父母督促，占比較大，26%的學(xué)生有時需要父母督促，1%的學(xué)生經(jīng)常需要父母督促。在預(yù)習(xí)習(xí)慣方面，25%的學(xué)生每天認(rèn)真預(yù)習(xí)，15%的學(xué)生隨便預(yù)習(xí)一遍，58%的學(xué)生有時預(yù)習(xí)，有時不預(yù)習(xí)，2%的學(xué)生從不預(yù)習(xí)。由此可得出：七年級學(xué)生大多數(shù)都有獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中不需要父母督促的占比最大。少部分學(xué)生有預(yù)習(xí)習(xí)慣，只有25%的學(xué)生每天認(rèn)真預(yù)習(xí)，有58%的學(xué)生有時預(yù)習(xí)，有時不預(yù)習(xí)。19．這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“自學(xué)”，談自學(xué)的重要性、自學(xué)能力養(yǎng)成的方法等內(nèi)容即可。20．【答案】2022年6月11日?星期六?天氣：晴陽光燦爛的日子???歲月如歌，花樣年華，初中三年的美好時光即將逝去，回首逝去的日子，我們相聚在這個校園，這個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。

????令我記憶猶新的是那次定做學(xué)校制服的事情。剛分班的時候，我們這些學(xué)生就被派去量體裁衣了。排了十幾分鐘的長隊(duì)后，總算輪到了我。不要說我無知，因?yàn)樵谖冶焕蠋熈矿w時，真的覺得很新鮮：老師把一根軟尺抻直，繞著我的胳膊底下圍一圈，繞著肚子圍一圈，再繞著屁股圍一圈，最后還量了一下胳膊長和腿長。做一套制服，用得著這么麻煩嗎？這不禁讓我有些疑惑。但不僅是這些，老師還問了我身高、鞋碼，還測了一項(xiàng)我至今也沒搞懂的東西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出來的衣服是什么樣子。

??大約過去兩三周之后，定做的制服到貨了。我把其他同學(xué)的制服發(fā)完之后，領(lǐng)回了自己的一套?；氐郊?，我一把拉開制服的外罩的拉鎖，取出制服，七手八腳得換起了衣服。一通折騰后，我十分淡定地走到鏡子面前。俗話說：“愛美之心人皆有之?！蔽乙膊焕?，整理整理頭發(fā)，正了正領(lǐng)子，拽了拽袖子，像鏡子里一看——嗯，還不錯，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了幾分精氣神兒和幾分文雅。

???最新鮮的要屬“元旦”聯(lián)歡會了。元旦那天，我們把教室精心布置了一通：出了黑板報，班上掛上彩條、千紙鶴。走進(jìn)一看，班里煥然一新了。一切都有著節(jié)日的氣氛。這可是小學(xué)時從沒有過的。我們所有人圍坐著，耐心等待。

???終于，那一刻來臨了。當(dāng)主持人宣布元旦聯(lián)歡正式開始時，我們的掌聲如雷鳴般震耳欲聾。第一個節(jié)目是主持人為大家?guī)淼摹蹲Ｄ阋宦菲桨病?，意思是：希望大家以后，可以一帆風(fēng)順地走下去；第二個節(jié)目是有趣的小品；第三個節(jié)目是街舞……最后一個節(jié)目為大合唱，歌名《朋友》。在優(yōu)美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節(jié)目漸