幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動方案_第1頁
幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動方案_第2頁
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第頁共頁幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動方案活動名稱：小小口語達人活動目標：1.培養(yǎng)幼兒對語言的興趣和表達能力；2.提升幼兒的口語表達能力和交流能力；3.培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高理解力?；顒觾?nèi)容：1.成語接龍教師和幼兒圍坐一圈，教師從一個成語開始，例如“井底之蛙”，然后下一個幼兒要說一個以“蛙”字結(jié)尾的成語，比如“蛙欲畏鳷鵠”，然后下一個幼兒說一個以“蹄”字結(jié)尾的成語，如此循環(huán)下去。同時，教師可以適時給出一兩個提示詞，使幼兒更容易想起成語。2.找一找教師給幼兒出示一張圖片，并說出三個與圖片相關(guān)的單詞，例如給出一張?zhí)O果圖片，教師說出“蘋果、紅色、圓形”，然后讓幼兒在給定的時間內(nèi)盡量找到與這三個單詞相關(guān)的東西，例如找一個紅色的圓球。這樣既鍛煉了幼兒的語言表達能力，也培養(yǎng)了他們的觀察力和注意力。3.故事聽力教師給幼兒講一個簡短的故事，重點在于講故事的過程中要帶有表情和語調(diào)，以吸引幼兒的注意力。然后，教師提出幾個問題，讓幼兒回答，以檢驗他們對故事內(nèi)容的理解能力。4.模仿對話教師準備一些簡單的對話場景，例如“買東西”、“問路”等，然后分成小組，每組兩名幼兒分別扮演顧客和店員，進行對話模仿。教師可以提供對話的開頭，例如：“顧客”說：“我要買一本故事書”，“店員”說：“好的，這里有很多種，你喜歡哪一本？”這樣既鍛煉了幼兒的口語表達能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識。5.故事拼圖教師準備一些拼圖，每個拼圖上都有一段簡短的故事，幼兒需要按照拼圖的順序?qū)⒐适缕春?，并進行朗讀。教師可以提問一些問題，要求幼兒根據(jù)拼好的故事來回答，以檢驗他們對故事內(nèi)容的理解能力。6.動物朗讀教師給幼兒分發(fā)一本關(guān)于動物的圖畫書，幼兒可以選擇自己喜歡的動物，然后在一定的時間內(nèi)研究關(guān)于這個動物的信息，并準備一段朗讀。每個幼兒輪流上臺，朗讀自己準備的材料，并向大家介紹這個動物的特點和生活習(xí)性。這樣既鍛煉了幼兒的口語表達能力，也提高了幼兒對動物的認知?；顒釉u估：1.觀察幼兒參與活動的積極性和主動性；2.評估幼兒

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